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Facultad de Ciencias Sociales";"Niñez^^Infancia^^Derechos del niño^^Ciudadanía^^Evaluación de programas^^Participación social";"Provincia de Buenos Aires^^Buenos Aires, Argentina";2005-2015;"El objetivo de este trabajo es indagar sobre los modos que dos espacios territoriales diversos ejecutan un mismo programa y dan cuenta de un posicionamiento de los infantes como ciudadanos activos de la ciudad en la que se encuentran. Para ello, por un lado, fue necesario conocer las propuestas y políticas de los Consejos de Niños/as de CABA y, por el otro, del municipio bonaerense de Morón con el fin de problematizar el rol que asume el Estado en la concepción y gestión de las infancias. Específicamente, en relación con el cumplimiento del derecho de los niños/as de ser escuchados/as y de participar activamente en la sociedad donde viven. Ambos Consejos se presentan como espacios que intentan dejar de mirar la participación infantil desde afuera, como algo perteneciente al mundo de los adultos, para comenzar a practicar activamente cómo es ser ciudadano hoy en día. Que las propuestas sean integradas a la agenda pública no va a depender del presupuesto o del marco teórico, sino de los elementos que traccionan hacia la posibilidad de que la infancia sea visibilizada o no. A este hecho se le debe sumar que ambos territorios implementan el programa bajo órbitas políticas e ideológicas distintas. Para indagar en cada Consejo, se tomaron tres experiencias de cada territorio, donde fue necesario caminar, conocer, charlar con referentes, así como también jugar con los/as niños/as, para analizar las tensiones que se vislumbran entre los discursos, la teoría y las ejecuciones de políticas sociales orientadas a las infancias. Esta tesis no busca dar respuestas cerradas, sino por el contrario, abrir el camino a interrogantes e investigaciones que contribuyan a garantizar los derechos de niños/as como ciudadanos críticos. ^^Fil: Goldstein, Melina Berta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/masterThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de maestría ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"175 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1088";"1019783^^Morón (inhabited place)^^7593303^^Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)^^2005-2015";;"The objective of this work is to investigate the ways in which two different territorial spaces execute the same program and account for a positioning of the infants as active citizens of the city in which they are under different political or ideological orbits. To do this, on the one hand, it was necessary to know the proposals and policies of the Children's Councils of the Autonomous City of Buenos Aires and, on the other hand, the municipality of Buenos Aires de Morón, in order to problematize the role assumed by the State in the conception and management of childhood, specifically in relation to the fulfillment of children's right to be heard and to participate actively in the society where they live. Both Councils present themselves as spaces that try to stop looking at children's participation from outside, as something belonging to the world of adults, to begin to actively practice what it's like to be a citizen today. That the proposals are integrated into the public agenda will not depend on the budget or the theoretical framework, but on the elements that draw to the possibility that children are visible or not. To inquire in each Council, three experiences were taken from each territory, where it was necessary to walk, meet, talk with referents, as well as play with the children, to analyze the tensions that are seen between speeches and executions of social policies oriented to infancy. This thesis does not seek to give closed answers, but, on the contrary, to open the way to questions and investigations that contribute to guarantee the rights of children as critical citizens.";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires ";"Fil: Goldstein, Melina Berta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Magister de la Universidad de Buenos Aires en Políticas Sociales";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Ciudadanía,Consejos,Infancia,Participación,Políticas sociales";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/baa0871af411c9115c647796a8f401d7.pdf;Tesis;"Tesis de Maestría";1;0