https://repositorio.sociales.uba.ar/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Unzu%C3%A9%2C+Mart%C3%ADn+&output=atom <![CDATA[Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA]]> 2024-03-29T12:26:29-03:00 Omeka https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/820 <![CDATA[Viejas recetas para viejos problemas: la crisis de representación y el “derecho de instrucción a los representantes”]]> Fil: Unzué, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.]]> 2021-11-25T08:29:21-03:00

Dublin Core

Título

Viejas recetas para viejos problemas: la crisis de representación y el “derecho de instrucción a los representantes”

Autor/es

Fecha

2012

Idioma

Spa

Derechos

Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.0 Genérica
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
info:eu-repo/semantics/openAccess

Formato

application/pdf
17 p.

Identificador

https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/argumentos/article/view/856/742
En: Argumentos. Revista de crítica social no. 8. (octubre 2007). Buenos Aires: IIGG-FCS-UBA, 2007.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D6065.dir/8_4.pdf

Cobertura

Argentina

Hyperlink Item Type Metadata

]]>
https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/891 <![CDATA[Transformaciones recientes del sistema de educación superior en Brasil : planificación estatal y autonomía universitaria]]> Resumen: Este trabajo presenta las principales transformaciones conocidas por el sistema de educación superior brasileño poniendo el énfasis en las dos últimas décadas. Partiendo de la tesis de que la universidad brasileña presenta una tradición de autonomía diferente a la de la universidad argentina, y que esto ha dado origen a formas de planificación y control por parte del Estado más regulares y profundas, el trabajo comienza con el análisis de los impactos de la Reforma Universitaria de 1968, para ubicar allí algunas de las bases de las políticas que terminan de instalarse en los años ‘90. De este modo, el desarrollo del sector privado, el de los posgrados, o la evaluación de las instituciones por parte de agencias estatales, tienen en el caso brasileño un origen muy temprano, lo que permitirá la consolidación de esas prácticas en la cultura académica, haciendo más sencilla su expansión en los años 90. La llegada del gobierno del Partido de los Trabajadores, en 2003, anuncia algunas transformaciones, particularmente la profundización del proceso de masificación de la educación superior, pero no termina de significar una ruptura con las grandes líneas políticas que el sector venía desarrollando, especialmente con la tendencia al crecimiento de los actores privados, la búsqueda de la articulación entre el sistema científico y el sector empresarial, la consolidación de una forma de carrera académica y de posgrados, y la continuidad de muchas de las criticadas características de los sistemas de evaluación de la universidad implementados en los 90.]]> 2021-11-25T08:29:23-03:00

Dublin Core

Título

Transformaciones recientes del sistema de educación superior en Brasil : planificación estatal y autonomía universitaria

Fecha

2012

Descripción

Resumen: Este trabajo presenta las principales transformaciones conocidas por el sistema de educación superior brasileño poniendo el énfasis en las dos últimas décadas. Partiendo de la tesis de que la universidad brasileña presenta una tradición de autonomía diferente a la de la universidad argentina, y que esto ha dado origen a formas de planificación y control por parte del Estado más regulares y profundas, el trabajo comienza con el análisis de los impactos de la Reforma Universitaria de 1968, para ubicar allí algunas de las bases de las políticas que terminan de instalarse en los años ‘90. De este modo, el desarrollo del sector privado, el de los posgrados, o la evaluación de las instituciones por parte de agencias estatales, tienen en el caso brasileño un origen muy temprano, lo que permitirá la consolidación de esas prácticas en la cultura académica, haciendo más sencilla su expansión en los años 90. La llegada del gobierno del Partido de los Trabajadores, en 2003, anuncia algunas transformaciones, particularmente la profundización del proceso de masificación de la educación superior, pero no termina de significar una ruptura con las grandes líneas políticas que el sector venía desarrollando, especialmente con la tendencia al crecimiento de los actores privados, la búsqueda de la articulación entre el sistema científico y el sector empresarial, la consolidación de una forma de carrera académica y de posgrados, y la continuidad de muchas de las criticadas características de los sistemas de evaluación de la universidad implementados en los 90.

Idioma

spa

Extent

68 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Formato

application/pdf

Cobertura

Brasil

Texto Item Type Metadata

Lugar de edición

]]>
https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1366 <![CDATA[Profesores, científicos e intelectuales : la Universidad de Buenos Aires de 1955 a su Bicentenario]]> Fil: Unzué, Martín .Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.]]> 2022-03-18T15:05:45-03:00

Dublin Core

Título

Profesores, científicos e intelectuales : la Universidad de Buenos Aires de 1955 a su Bicentenario

Autor/es

Fecha

2020

Idioma

spa

Extent

195p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercialCompartirIgual 4.0 Internacional

Formato

application/pdf

Cobertura

Argentina

Texto Item Type Metadata

Lugar de edición

]]>
https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1916 <![CDATA[Universidad y entorno barrial : la población estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y el barrio de Constitución]]> Resumen: En este libro indagamos sobre la opinión de los/as estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA sobre el barrio, a fin de complementar los relevamientos previos.
A partir de una encuesta realizada a una muestra del estudiantado de grado de la Facultad, buscamos en primer lugar, conocer sus características académicas y sociodemográficas. Luego indagamos sus percepciones sobre el barrio y sus relaciones con este. Posteriormente, indagamos sus visiones sobre la interacción existente y la potencial entre la Facultad y el vecindario. Finalmente, buscamos comparar estas percepciones estudiantiles con las ya relevadas oportunamente entre vecinos e integrantes de organizaciones barriales.]]>
2021-11-25T08:30:16-03:00

Dublin Core

Título

Universidad y entorno barrial : la población estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y el barrio de Constitución

Fecha

2021

Descripción

Idioma

spa

Extent

56 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Formato

application/pdf

Cobertura

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Texto Item Type Metadata

Lugar de edición

]]>