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https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/c7715060c9a986c737d1f005ce725568.pdf
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Title
A name given to the resource
El relato ficcional televisivo con fines pedagógicos : una aproximación interdisciplinaria a los programas Medialuna, Amigos, Zamba y Vuelta por el universo (Pakapaka)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sabich, María Agustina
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Coto, María Rosa del
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesis de Maestría
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Sabich, María Agustina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Magister de la Universidad de Buenos Aires en Comunicación y Cultura
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
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Title
A name given to the resource
El relato ficcional televisivo con fines pedagógicos : una aproximación interdisciplinaria a los programas Medialuna, Amigos, Zamba y Vuelta por el universo (Pakapaka)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Sabich, María Agustina
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Coto, María Rosa del
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Televisión
Televisión educativa
Programas de televisión
Audiencias
Infancia
Juegos
Discurso
Ficción
Derecho a la información
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
América Latina
Temporal Coverage
Temporal characteristics of the resource.
2010
2012-2013
Description
An account of the resource
A partir de un enfoque interdisciplinario, la tesis analiza algunas de las estrategias discursivo-pedagógicas construidas en cuatro programas ficcionales televisivos de Pakapaka, la primera señal pública infantil de Argentina y América Latina. En particular, llevamos a cabo un estudio “en producción” (Verón, 1998) de las primeras temporadas de las series Medialuna y las noches mágicas (2012), Amigos (2013), La asombrosa excursión de Zamba (2010) y Vuelta por el universo (2013). La investigación estudia, también, el funcionamiento de las actividades lúdicas y didácticas presentes en la plataforma web del canal televisivo con el objetivo de relevar las representaciones que los mencionados programas configuran sobre las infancias y los juegos contemporáneos.
En un contexto en el cual el mercado es el principal productor de la subjetividad de niños y niñas (Steinberg y Kincheloe, 2000 [1997]; Bustelo, 2007) y en el que, como consecuencia de la escasa oferta televisiva de productos infantiles en las señales de aire, las audiencias infantiles se desplazan a las señales privadas (Fuenzalida, 2007), Pakapaka emerge como una propuesta política y pedagógica que apunta a la formación de “niños ciudadanos”; también tiene como iniciativa contribuir al fortalecimiento del derecho a la comunicación, de la información y de la libertad de expresión en la infancia, la cual, lejos de ser percibida como homogénea, es entendida como una cultura en la que conviven múltiples contrastes.
Fil: Sabich, María Agustina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de maestría
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
137 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
2010
2012-2013
Abstract
A summary of the resource.
From an interdisciplinary approach, the thesis analyzes some of the discursive-pedagogical strategies constructed in the Pakapaka´s television and digital device, the first public children's channel from Argentina and Latin America. In particular, we carry out a study "in production" (Verón, 1998) of the first seasons series: Medialuna y las noches mágicas (2012), Amigos (2013), La asombrosa excursión de Zamba (2010) and Vuelta por el universo (2013); in the same way, we analyze the ludic and didactic functioning activities at the web platform of the television signal with the aim of relieve the representations childhoods configured.
In a context in which market is the main producer of children´s subjectivity (Steinberg and Kincheloe, 2000 [1997], Bustelo, 2007) and in which, as a consequence of the scarce television offer of children's products in the air signals, children's audiences move to private signals (Fuenzalida, 2007), Pakapaka emerges as a political and pedagogical proposal that aims at the formation of "citizen children"; It also has as an initiative to contribute to the strengthening of communication and information rights and freedom expression in childhood, which, far from being perceived as homogeneous, is understood as a culture in which multiple contrasts coexist
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
INTRODUCCIÓN
PUNTO DE PARTIDA
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS E HIPÓTESIS
PLAN DE LA OBRA: ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA TESIS
ESTADO DE LA CUESTIÓN
INFANCIAS, REPRESENTACIONES Y MEDIOS
MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO
ASPECTOS TEÓRICOS
ASPECTOS METODOLÓGICOS
1. CAPÍTULO 1. EL RELATO FICCIONAL TELEVISIVO CON FINES PEDAGÓGICOS DESTINADO A LA PRIMERA INFANCIA.
1.1. PRESENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CORPUS
1.2. LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEL DISCURSO NARRATIVO
1.2.1. LA ENSEÑANZA DE LO “MARAVILLOSO” Y DE LA CONDUCTA SOCIAL
1.2.2. LAS REPRESENTACIONES DE LOS PERSONAJES Y DE LAS LOCACIONES
1.2.3. LA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁCTICO
2. CAPÍTULO 2. EL RELATO FICCIONAL TELEVISIVO CON FINES PEDAGÓGICOS DESTINADO A LA SEGUNDA INFANCIA
2.1. PRESENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL CORPUS
2.2. LAS ESTRATEGIAS LÚDICO-PEDAGÓGICAS DE RECONFIGURACIÓN DEL SABER
2.2.1. LAS SECUENCIAS DESCRIPTIVAS DE ENCABEZAMIENTO
2.2.2. LAS SECUENCIAS NARRATIVAS Y LAS SECUENCIAS EXPLICATIVAS
2.2.2.1. LAS SECUENCIAS NARRATIVAS
2.2.2.2. LAS SECUENCIAS EXPLICATIVAS
2.2.3. LAS SECUENCIAS DE “CONTROL” DE LOS APRENDIZAJES
3. CAPÍTULO 3. LOS RECURSOS LÚDICOS Y DIDÁCTICOS EN LA PLATAFORMA WEB DE PAKAPAKA
3.1. EL JUEGO COMO OBJETO DE ESTUDIO Y COMO OBJETO DE APRENDIZAJE
3.2. LAS CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO EN LA PLATAFORMA WEB
3.2.1. LOS RECURSOS LÚDICOS DESTINADOS A LA PRIMERA INFANCIA
3.2.2. LOS RECURSOS LÚDICOS DESTINADOS A LA SEGUNDA INFANCIA
CONSIDERACIONES FINALES
BIBLIOGRAFÍA
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1176">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1176</a>
Infancia
Infancias
Pakapaka
Relato ficcional televisivo