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Descripción es exacto "El presente constituye el Trabajo de Integración Final (TIF) para optar por el título de Especialista en Planificación y Gestión de Políticas Sociales y se propone analizar de forma comparada tres programas sociales implementados en los últimos años de la Argentina (2010-2015) en el campo del tiempo libre y la recreación. Los mismos corresponden a distintos niveles jurisdiccionales (nación, provincia de Buenos Aires y CABA) y están dirigidos a la población adolescente de sectores populares.

En base a los datos disponibles y los alcances de una monografía, el análisis se remite a la identificación de los enfoques sobre recreación presentes en los programas involucrados tanto a nivel de diseño como de implementación y a la orientación general resultante en términos de cobertura, presupuesto y volumen de actividades recreativas desarrolladas. Para ello se utilizan principalmente fuentes secundarias como informes y documentos de gestión, normativas de creación, presupuestos aprobados y ejecutados y algunas evaluaciones internas e investigaciones realizadas sobre su implementación en algunos distritos.

El supuesto más amplio que guía este estudio es que el proceso político y económico vigente hasta el 2015 en nuestro país, logró constituir un “clima de época” de ampliación de derechos sociales de adolescentes y jóvenes que ha habilitado nuevas demandas y ha facilitado el desarrollo de experiencias significativas en el campo de la recreación y la gestión de tiempo libre de esta población. En ese marco nos proponemos conocer el modo e intensidad con que esas experiencias expresan ideas particulares y en tensión sobre el rol de la recreación como parte de las políticas orientadas a adolescentes y jóvenes, principalmente de sectores populares.

A partir del estudio realizado, observamos que la perspectiva de integralidad e interdependencia de los derechos y la defensa de la recreación como un ámbito de enriquecimiento y diversificación de los consumos y producciones culturales de los jóvenes se expresa de manera simultánea con otras visiones que tienden a jerarquizar la inserción educativa, la inserción laboral y la elaboración del proyecto de vida, subordinando la recreación a una estrategia de captación de la población joven para su intervención profesional en términos casuísticos. Según se desprende del análisis realizado, esta presencia simultánea de discursos y enfoques disímiles, y a veces opuestos, obedece en algunos casos a tensiones político-ideológicas entre distintos actores del programa y en otros se encuentra de manera indiferenciada en los mismos sujetos sin que lleguen a ser problematizados ni explicitadas las contradicciones que conlleva."

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