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Descripción es exacto "El presente trabajo de investigación final tiene como objetivo conocer cómo se relacionan las representaciones sociales sobre la discapacidad que tienen lxs atletas que asisten a un dispositivo de deporte adaptado con su participación en el mismo. Esta investigación fue realizada en una de las sedes de Paravoleibol Argentina, la institución que nuclea el voley sentado en nuestro país. La metodología utilizada corresponde a un enfoque cualitativo, utilizando como principal técnica de recolección de datos entrevistas semi estructuradas. A partir de la información recabada se analizan las representaciones sociales que lxs deportistas tienen sobre la discapacidad, relacionándolo con los diferentes modelos que se fueron constituyendo a lo largo de la historia. Para esto nos basamos en la definición de habitus de Bourdieu y en las visiones sobre la discapacidad desarrolladas por la autora Patricia Brogna. Por otro lado, se realiza un desarrollo sobre el origen del deporte adaptado para dar cuenta de cómo surge y cómo se consolida tanto a nivel mundial, como en nuestro país. Para esto, utilizamos la categoría de campo, desarrollada por Bourdieu y los aportes de Ferrante. En este sentido, se analizan los debates teóricos que existen en torno a este y cuáles son las percepciones de lxs atletas sobre los mismos. Además, se busca reconstruir las trayectorias deportivas de lxs sujetos en el dispositivo, para entender cuáles son sus motivaciones de participación. Para esto, utilizamos la conceptualización de trayectoria deportiva realizada por Ana Paula Solans y las categorías de deporte orientado a la participación y deporte orientado al rendimiento, desarrolladas por Tinning. Por último, se presentan las consideraciones finales de la investigación, relacionadas a la importancia que le dan al dispositivo lxs atletas y a la necesidad de entender, que más allá de los posicionamientos teóricos que existen en torno al deporte adaptado, podemos encontrar tanto situaciones de estigmatización como de inclusión social en los mismos.
<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6>"

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