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Facultad de Ciencias Sociales";"Pedagogía^^ Orientación pedagógica^^ Educación^^ Escuelas primarias^^Educación^^Sociedad^^Tecnología de la información^^Tecnología";Argentina;2011;"En el presente trabajo de investigación buscamos comprender los fundamentos construidos por el discurso del Plan S@rmiento BA para la introducción de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el año 2011. El Plan es desarrollado por el Ministerio de Educación de CABA a través de la entrega de tecnología y conectividad a alumnos y docentes y está dirigido hacia la comunidad educativa. Con el fin de explicar los motivos construidos para la incorporación de las TIC, seleccionamos sus documentos pedagógicos: “Lineamientos Pedagógicos” y “Marco Pedagógico”, elaborados durante la implementación del Plan, y analizamos el discurso tomando como ejes clave las concepciones de “sociedad”, “escuela” y “tecnología”. Estos conceptos y las relaciones que entre ellos se establece, son utilizados como insumo en este trabajo para comprender las razones propuestas por el Plan S@rmiento BA para la introducción de TIC a la educación. ^^Fil: Vazquez, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"126 p.";;" info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2957";ARG^^2011;;;"1. Inicio 1.1 Estructura del trabajo 2. Presentación del Problema 3. Descripción del caso: Plan S@rmiento BA 3.1 Características Principales 3.2 Los Documentos 4. Estado de la cuestión 4.1 Estrategias Varias a) 1 a 1 b) OLPC 4.2 Implementación modelo 1 a 1 a) Internacionales b) Iberoamericanos c) En nuestro país i. Diagnóstico ii. Historial casos 4.3 Investigaciones sobre el tema a) Evaluaciones i. Antecedente central b) La Ciudad de Buenos Aires i. Trabajos de investigación sobre el Plan S@rmiento BA 5. Justificación del interés del tema 5.1 Educación y comunicación 5.2 Línea política 6. Objeto de estudio 7. Objetivos de la investigación 8. Marco conceptual 8.1 Sociedad 8.2 Escuela 8.3 Tecnología 8.4 Educación y Tecnología a) Acceso y uso b) Alfabetización 9. Marco metodológico 9.1 La elección del caso 9.2 El corpus: descripción y justificación 9.3 La perspectiva de análisis 9.4 El análisis 9.5 Criterios de análisis 10. Trabajo de análisis 10.1 En los documentos: concepciones de sociedad, escuela y tecnología a) Sociedad b) Escuela c) Tecnología 10.2 Construyendo una sociedad digital ¿qué hizo o “debe hacer” la escuela? a) El papel de las TIC en la sociedad y su vinculación con la escuela b) El gran ausente: ¿y el modelo 1 a 1? 11. Conclusiones 12. Bibliografía Bibliografía Referida Bibliografía Consultada Documentos Oficiales Notas de Prensa 13. Anexo 13.1 El proceso de trabajo a) Cómo comenzó la investigación b) El problema del nombre: ¿Plan Integral de Educación Digital o Plan S@rmiento BA? c) Los recursos y su contenido 13.2 Normas y Procedimientos del plan a) Plan Integral de Educación Digital (PIED): características principales b) Prueba Piloto Quinquela C) Congreso “Enseñando en Entornos Digitales” d) La Licitación e) Inicio y “logros” del Plan S@rmiento BA f) Antecedentes: Plan CEIBAL 13.3 “Lineamientos Pedagógicos” y “Marco Pedagógico” ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Vazquez, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";3022;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Comunidad educativa,Lineamientos pedagógicos,Plan sarmiento";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/6fa0bb7a5c205c2910e6592e6619eb14.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0