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https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/6fa0bb7a5c205c2910e6592e6619eb14.pdf
5304010186cfb4edd95040ec860f9390
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La escuela de la ciudad incorpora TIC para sumarse a la cultura digital : promesas, deberes y ausencias en los documentos del plan S@rmiento BA
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Vazquez, Jimena
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dieguez, Sol
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2013
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Vazquez, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
3022
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La escuela de la ciudad incorpora TIC para sumarse a la cultura digital : promesas, deberes y ausencias en los documentos del plan S@rmiento BA
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Vazquez, Jimena
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dieguez, Sol
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2013
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Pedagogía
Orientación pedagógica
Educación
Escuelas primarias
Educación
Sociedad
Tecnología de la información
Tecnología
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Temporal Coverage
Temporal characteristics of the resource.
2011
Description
An account of the resource
En el presente trabajo de investigación buscamos comprender los fundamentos construidos por el discurso del Plan S@rmiento BA para la introducción de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el año 2011. El Plan es desarrollado por el Ministerio de Educación de CABA a través de la entrega de tecnología y conectividad a alumnos y docentes y está dirigido hacia la comunidad educativa. Con el fin de explicar los motivos construidos para la incorporación de las TIC, seleccionamos sus documentos pedagógicos: “Lineamientos Pedagógicos” y “Marco Pedagógico”, elaborados durante la implementación del Plan, y analizamos el discurso tomando como ejes clave las concepciones de “sociedad”, “escuela” y “tecnología”. Estos conceptos y las relaciones que entre ellos se establece, son utilizados como insumo en este trabajo para comprender las razones propuestas por el Plan S@rmiento BA para la introducción de TIC a la educación.
Fil: Vazquez, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
126 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
2011
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
1. Inicio
1.1 Estructura del trabajo
2. Presentación del Problema
3. Descripción del caso: Plan S@rmiento BA
3.1 Características Principales
3.2 Los Documentos
4. Estado de la cuestión
4.1 Estrategias Varias
a) 1 a 1
b) OLPC
4.2 Implementación modelo 1 a 1
a) Internacionales
b) Iberoamericanos
c) En nuestro país
i. Diagnóstico
ii. Historial casos
4.3 Investigaciones sobre el tema
a) Evaluaciones
i. Antecedente central
b) La Ciudad de Buenos Aires
i. Trabajos de investigación sobre el Plan S@rmiento BA
5. Justificación del interés del tema
5.1 Educación y comunicación
5.2 Línea política
6. Objeto de estudio
7. Objetivos de la investigación
8. Marco conceptual
8.1 Sociedad
8.2 Escuela
8.3 Tecnología
8.4 Educación y Tecnología
a) Acceso y uso
b) Alfabetización
9. Marco metodológico
9.1 La elección del caso
9.2 El corpus: descripción y justificación
9.3 La perspectiva de análisis
9.4 El análisis
9.5 Criterios de análisis
10. Trabajo de análisis
10.1 En los documentos: concepciones de sociedad, escuela y tecnología
a) Sociedad
b) Escuela
c) Tecnología
10.2 Construyendo una sociedad digital ¿qué hizo o “debe hacer” la escuela?
a) El papel de las TIC en la sociedad y su vinculación con la escuela
b) El gran ausente: ¿y el modelo 1 a 1?
11. Conclusiones
12. Bibliografía
Bibliografía Referida
Bibliografía Consultada
Documentos Oficiales
Notas de Prensa
13. Anexo
13.1 El proceso de trabajo
a) Cómo comenzó la investigación
b) El problema del nombre: ¿Plan Integral de Educación Digital
o Plan S@rmiento BA?
c) Los recursos y su contenido
13.2 Normas y Procedimientos del plan
a) Plan Integral de Educación Digital (PIED): características principales
b) Prueba Piloto Quinquela
C) Congreso “Enseñando en Entornos Digitales”
d) La Licitación
e) Inicio y “logros” del Plan S@rmiento BA
f) Antecedentes: Plan CEIBAL
13.3 “Lineamientos Pedagógicos” y “Marco Pedagógico”
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2957">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2957</a>
Comunidad educativa
Lineamientos pedagógicos
Plan sarmiento