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Descripción es exacto "En este trabajo realizamos una indagación sobre la representación discursiva de la figura del gaucho llevada adelante por las principales editoriales de los manuales para la instrucción primaria durante el sexenio 1910-1916, coincidente con la celebración del centenario de la Revolución de Mayo y de la Declaración de la Independencia. Consideramos este recorte espacio temporal en función de la relevancia de las fechas mencionadas, que constituyen tanto un hito en los anales de la historia nacional como un momento bisagra para la configuración identitaria argentina, dado que durante este período asistimos al posicionamiento del hombre de las pampas como un sujeto modélico y figura arquetípica para el alumnado argentino.

El tema desarrollado a lo largo de la investigación se encuentra enlazado al proceso de conformación de la identidad nacional y su institucionalización a través de la escuela. Al respecto, buscamos dar cuenta de la importancia de la configuración de la nacionalidad entre los centenarios partiendo del accionar del Estado, la articulación con la escuela y la consecuente difusión de contenidos a través de los libros de texto y sus representaciones.

La hipótesis planteada sostiene que durante el Centenario asistimos a un proceso de revalorización de la figura del gaucho que se puede ver representada en los manuales escolares del período.

Tales representaciones constituyen nuestra vía de acceso para entender los contenidos a ser inculcados en el estudiantado argentino durante el período abordado, principalmente a través del tratamiento que dan al gaucho los autores de los textos consultados, priorizando la pregnancia de su figura con relación a la construcción de una tradición argentina. En esa línea, logramos trazar tres categorías de análisis: sujeto ético, gaucho centauro y poeta, las que permitieron dar cuenta de la participación del mismo en la construcción de un nosotros argentino. "

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