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Facultad de Ciencias Sociales";"Religión^^Sexualidad^^Comportamiento sexual^^Adolescentes^^Escuelas secundarias^^Educación sexual^^Salud del adolescente^^Salud reproductiva^^Enfermedades de transmisión sexual^^Prevención del SIDA^^Aborto^^Aborto legal^^Analisis de género^^Docentes^^Embarazo adolescente^^Discurso^^Moral";Argentina;2005-2014;"La tesis analiza las dinámicas configuradas por los diferentes entramados sociales en la vida sexual y afectiva de mujeres y varones adolescentes en función de sus trayectorias sociales, de sus vínculos e interacciones, y de las influencias contextuales signadas por escenarios legales más permeables y permisivos, a partir de comparar dos relevamientos por encuesta de los años 2005 y 2012 realizados en el ámbito del Área de Salud y Población del Instituto de Investigaciones Gino Germani. Por medio de entrevistas en profundidad y grupos de discusión realizados entre el 2013 y el 2014 en una submuestra de estudiantes que asisten a las escuelas que participaron del relevamiento por encuestas en el 2012, se ahonda en los hallazgos encontrados. Asimismo, se analizan los datos de un relevamiento por encuestas realizado en el 2011 a docentes de escuelas medias de Argentina, con el propósito de dar cuenta de las formas vinculares entre adultos y adolescentes en contextos escolares.1 Mediante la triangulación de metodologías cuantitativas y cualitativas, la tesis aborda las dimensiones de género, diversidad sexual, salud sexual y reproductiva, educación sexual, y aborto a partir de las cuales observar los procesos de construcción social de la sexualidad. La variable región geográfica donde residen estudiantes y docentes expone instancias diferenciales de apropiación y movilización de soportes que complejizan la comparación de los relevamientos de encuestas y otorgan singularidad a las dimensiones analizadas. A partir del diálogo entre el marco teórico conceptual empleado y el corpus de datos relevados, damos cuenta de tres grandes modelos de educación sexual que permiten indagar en los siguientes ejes: paradigmas sobre la sexualidad en las que se sustentan; concurrencia con paradigmas confesionales-religiosos; temáticas prioritarias a abordar en las instituciones; jerarquías de los actores involucrados; formas que adquieren los vínculos entre generaciones. A. Modelo de educación sexual moralista B. Modelo de educación sexual biologicista C. Modelo de educación sexual integral^^Fil: Sustas, Sebastián Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/doctoralThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis doctoral^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"260 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/47";ARG^^2005-2014;;;"INTRODUCCIÓN 1. PRESENTACIÓN 2. PLANTEO DEL PROBLEMA 3. OBJETIVOS SECCIÓN I: MARCO TEÓRICO CAPÍTULO 1 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN 1.1. CONTEXTOS LEGISLATIVOS 1.2. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN 1.2.1. Búsqueda por ítem conocido 1.2.2. Búsqueda exploratoria vía motores de búsqueda CAPÍTULO 2 PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA SEXUALIDAD 2.1. PARADIGMAS SOBRE SEXUALIDAD 2.2. ENFOQUES Y MODELOS EN EDUCACIÓN SEXUAL 2.2.1. Modelo de moralización 2.2.2. Modelo biologicista 2.2.3. Modelo integral 2.3. ESCUELAS, GENERACIONES Y ACTORES ESCOLARES SECCIÓN II: DESARROLLO ANALÍTICO CAPÍTULO 3 ESTRATEGIA METODOLÓGICA 3.1. FUENTE DE DATOS 3.2. CONSIDERACIONES ÉTICAS 3.3. MUESTRA 3.4. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS 3.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO 4 ESCENARIOS REGIONALES EN TORNO A LAS CONCEPCIONES, CREENCIAS Y ACTITUDES SOBRE SEXUALIDAD, DIVERSIDAD SEXUAL, GÉNERO Y ABORTO EN DOCENTES Y ALUMNOS DE TODO EL PAÍS 4.1. TÉCNICAS MULTIVARIANTES COMO INSUMOS PARA LA GENERACIÓN DE ESCENARIOS 4.2. ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES Y LA GENERACIÓN DE ESCENARIOS COMPLEJOS 4.4. ORGANIZACIÓN DE LAS DIMENSIONES ANALIZADAS 4.4.1. El amor romántico, la intimidad y el placer sexual 4.4.2. Género y diversidades sexuales 4.4.3. Despenalización del aborto 4.5. CARACTERÍSTICAS SALIENTES DE LOS ESCENARIOS REGIONALES EN TORNO A LAS CONCEPCIONES SOBRE SEXUALIDAD, DIVERSIDADES SEXUALES, GÉNERO Y ABORTO 4.5.1. Región Noroeste (NOA) 4.5.2. Región Cuyo 4.5.3. Región Noreste (NEA) 4.5.4. Región Centro 4.5.5. Región Patagónica 4.5.6. Región Metropolitana (AMBA) CAPÍTULO 5 ESCENARIOS REGIONALES EN TORNO A LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y EMBARAZOS NO DESEADOS 5.1. ESCENARIOS EN TORNO A LAS ESTRATEGIAS DOCENTES DE PREVENCIÓN DE ITS Y EMBARAZOS NO DESEADOS 5.2. ORGANIZACIÓN DE LAS DIMENSIONES ANALIZADAS 5.2.1. ¿Prevenir de qué? 5.3. DESCRIPCIÓN DE REGIONES 5.3.1. NOA 5.3.2. Cuyo y NEA 5.3.3. Región Centro 5.3.4. Regiones Metropolitana (AMBA) y Patagonia CAPÍTULO 6 CUIDADOS Y USOS DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN RELACIÓN A LOS SENTIDOS EN TORNO A LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS NO DESEADOS E ITS Y/O VIH/SIDA 6.1. INICIO SEXUAL 6.2. USO DEL PRESERVATIVO 6.3. MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS USADOS 6.4. USO DE ANTICONCEPCIÓN HORMONAL DE EMERGENCIA O PÍLDORA DEL “DÍA DESPUÉS” 6.5. EMBARAZO Y ABORTO 6.6. ESCENARIOS REGIONALES DE PRÁCTICAS SEXUALES E INSTANCIAS DE CUIDADO 6.6.1. Región Noroeste (NOA) y Patagonia 6.6.2. Región Centro, Cuyo y Noreste (NEA) 6.6.3. Región Metropolitana (AMBA) 6.7. REFLEXIONANDO JUNTO A LOS ADOLESCENTES CAPÍTULO 7 LA DIMENSIÓN DEL PLACER EN LAS ESCUELAS 7.1. ENFOQUES Y MODELOS EN EDUCACIÓN SEXUAL EN RELACIÓN A LA DIMENSIÓN DEL PLACER 7.2. LA DIMENSIÓN DEL PLACER DESDE LOS ADOLESCENTES 7.3. DESPLAZAMIENTOS DEL DISCURSO MORAL 7.3.1 La espera 7.3.2. El amor frente al placer 7.3.3. Lo silenciado 7.4. LOS UMBRALES DEL PLACER 7.4.1. Entre el riesgo y el placer 7.4.2. Conocerse por placer o por la anatomía 7.5. EL DISCURSO ERÓTICO EN EL ÁMBITO ESCOLAR 7.5.1. La imaginación al poder 7.5.2. Experiencias de placer 1 7.6. REFLEXIONES FINALES CAPÍTULO 8 LOS CAMBIOS EN LA AGENDA PÚBLICA EN TORNO A LAS DIVERSIDADES SEXUALES 8.1. ACTITUDES SOBRE LAS DIVERSIDADES SEXUALES 8.2. REFLEXIONANDO JUNTO A LOS ADOLESCENTES RESPECTO DE LAS DIVERSIDADES SEXUALES 8.2.1. Divisiones naturales: no estamos hechos para andar con sexos iguales 8.2.2. De la aversión a la tolerancia según las esferas de sociabilidad: cada uno tiene derecho a expresar su amor por otra persona 8.2.3. Obstáculos para la generación de marcos de aceptación de las diversidades: dificultades para nominar 8.3. REFLEXIONES FINALES CAPÍTULO 9 POSTURAS EN TORNO A LA DESPENALIZACIÓN DEL ABORTO Y SU VINCULACIÓN CON LOS PARADIGMAS EN TORNO A LA SEXUALIDAD 9.1. FUNDAMENTOS IDEOLÓGICOS DE LAS POSTURAS CONSERVADORAS A LIBERALES 9.2. POSICIONAMIENTOS DE LOS ACTORES EN EL CONTINUO 9.3. REFLEXIONANDO JUNTO A LOS ADOLESCENTES RESPECTO DEL ABORTO 9.3.1. Posturas conservadoras en torno a la despenalización del aborto: si te gusta el durazno bancate la pelusa 9.3.2. Posturas de acuerdo con la despenalización causal del aborto: cuando no lo hiciste por placer 9.3.3. Emergencia de posturas liberales: el aborto y el embarazo afectan al cuerpo de la mujer directamente 9.4. REFLEXIONES FINALES CAPÍTULO 10 RECAPITULACIÓN CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V CAPÍTULO VI CAPÍTULO VII CAPÍTULO VIII CAPÍTULO IX CAPÍTULO 11 CONCLUSIONES 11.1. MODELO DE EDUCACIÓN SEXUAL MORALISTA 11.2. MODELO DE EDUCACIÓN SEXUAL BIOLOGICISTA 11.3 MODELO DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL 11.4. RECAPITULANDO ANEXO I INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA DOCENTES 213 ANEXO II INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA ALUMNOS 221 ANEXO III ANEXO IV ANEXO V ASPECTOS CONCEPTUALES Y TÉCNICOS EN TORNO DE LA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES ANEXO TABLAS DE DISTANCIAS DE ELEMENTOS INTERVINIENTES EN LOS MODELOS DE ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES (ACM) ANEXO REGISTRO FOTOGRÁFICO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Sustas, Sebastián Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Doctor de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Sociales";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Adolescentes,Educación sexual,Escuela secundaria,Sexualidad";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/7d78d3de49d56ae05842f903a38ab5da.pdf;Tesis;"Tesis de Doctorado";1;0