https://repositorio.sociales.uba.ar/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mi+inter%C3%A9s+por+hacer+del+juego+un+objeto+de+an%C3%A1lisis+fue+surgiendo+paulatinamente+a+partir+de+ciertas+lecturas+que%2C+a+lo+largo+del+ciclo+de+grado%2C+me+iban+revelando+diferentes+conexiones+explicitadas+o+posibles+entre+el+juego+y+la+comunicaci%C3%B3n.+Sin+embargo%2C+una+intuici%C3%B3n+inici%C3%A1tica%2C+de+cuya+formulaci%C3%B3n+primera+apenas+quedan+rastros+en+el+presente+estudio%2C+termin%C3%B3+por+convencerme+de+la+posibilidad+de+emprender+el+intento.+Podr%C3%ADa+formularla+ahora+m%C3%A1s+o+menos+en+los+siguientes+t%C3%A9rminos%3A+dentro+del+universo+de+los+juegos%2C+era+evidente+que+entre+los+deportes+y+los+juegos+de+mesa+o+de+tablero+exist%C3%ADa+una+diferencia+sustancial%2C+cuya+formulaci%C3%B3n+te%C3%B3rica%2C+sin+embargo%2C+no+me+resultaba+en+absoluto+obvia.%0D%0A%0D%0ALo+primero+fue+entonces+pensar+en+una+clasificaci%C3%B3n+de+los+juegos%2C+que+si+bien+desde+cierto+punto+de+vista+no+podr%C3%ADa+ser+si+no+la+conclusi%C3%B3n+del+trabajo%2C+en+sus+proleg%C3%B3menos+se+convirti%C3%B3+en+un+instrumento+privilegiado+del+an%C3%A1lisis.+Pero+esta+tarea+no+pod%C3%ADa+ser+realizada+en+el+vac%C3%ADo%3B+se+hac%C3%ADa+necesario%2C+por+una+parte%2C+un+relevamiento+del+%E2%80%9Cestado+de+la+cuesti%C3%B3n%E2%80%9D+desde+las+m%C3%A1s+variadas+teor%C3%ADas+y+disciplinas+que+se+han+ocupado+de+ella+y%2C+paralelamente%2C+que+tomara+contacto+con+alguna+clasificaci%C3%B3n+disponible+y+pertinente+que+hubiera+sido+elaborada+en+el+marco+de+alguna+de+estas+teor%C3%ADas+o+disciplinas.+Por+%C3%BAltimo%2C+aun+cuando+mi+inter%C3%A9s+se+guiaba+todav%C3%ADa+por+aquella+intuici%C3%B3n+inicial%2C+era+notorio+que+la+clasificaci%C3%B3n+que+habr%C3%ADa+de+emprender+ten%C3%ADa+que+partir+de+alg%C3%BAn+principio+organizador+y+que+%C3%A9ste+deb%C3%ADa+ser+formulado+en+t%C3%A9rminos+te%C3%B3ricos+y+hallarse+en+vinculaci%C3%B3n+con+el+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+social.%0D%0A%0D%0AMientras+que+por+un+lado+el+profesor+Alejandro+Kaufman%2C+que+me+gui%C3%B3+como+tutor+a+lo+largo+del+trabajo%2C+me+sugiri%C3%B3+varias+lecturas+en+funci%C3%B3n+de+la+tarea+proped%C3%A9utica+a+emprender%2C+por+otro+establec%C3%AD+un+contacto+con+la+c%C3%A1tedra+de+filosof%C3%ADa+del+juego+de+la+Universidad+de+Chile+y%2C+a+trav%C3%A9s+del+profesor+Gonzalo+Montenegro%2C+acced%C3%AD+a+una+bibliograf%C3%ADa+espec%C3%ADfica%2C+buena+parte+de+la+cual+forma+parte+del+corpus+bibliogr%C3%A1fico+de+este+estudio.+Destaco+especialmente+la+obra+de+Roger+Caillois%2C+que+es+el+autor+que+iba+a+proveerme+de+aquella+necesaria+clasificaci%C3%B3n+disponible%2C+sobre+cuyas+bases%2C+pero+en+otra+direcci%C3%B3n%2C+habr%C3%ADa+yo+de+construir+la+m%C3%ADa.%0D%0A%0D%0AA+lo+largo+de+este+derrotero%2C+y+atento+a+aquella+diferencia+entre+juegos+deportivos+y+juegos+de+mesa%2C+se+me+present%C3%B3+la+idea+de+que+ella+deb%C3%ADa+basarse+en+la+%E2%80%9Csituaci%C3%B3n%E2%80%9D+del+jugador+respecto+del+entorno+de+juego.+Mientras+que+en+los+deportes+el+jugador+parec%C3%ADa+involucrase+directamente%2C+con+la+totalidad+de+su+ser+corporal%2C+en+un+entorno+cuyo+tiempo+y+espacio+eran+perceptibles+como+continuos+en+relaci%C3%B3n+con+los+sujetos+implicados+en+el+juego%2C+en+los+juegos+de+mesa+o+tablero+el+jugador+parec%C3%ADa+operar+sobre+el+entorno%2C+respecto+del+cual+se+hallaba+f%C3%ADsicamente+separado+y+el+cual%2C+a+su+vez%2C+estaba+dotado+de+sus+propias+caracter%C3%ADsticas+t%C3%A9mporo-espaciales.%0D%0A%0D%0AA+trav%C3%A9s+de+estos+discernimientos+es+que+me+encuentro+con+la+noci%C3%B3n+de+representaci%C3%B3n%2C+porque+si+el+juego+aparec%C3%ADa+siempre+en+vinculaci%C3%B3n+con+lo+social+%E2%80%93tal+como+se+desprend%C3%ADa+de+la+lectura+de+buena+parte+de+los+autores+con+los+que+hab%C3%ADa+tomado+contacto%E2%80%93+el+modo+en+que+el+jugador+aparec%C3%ADa+situado+respecto+del+juego+pod%C3%ADa+ser+un+indicador+del+diferente+modo+en+que%2C+en+el+juego%2C+ten%C3%ADa+lugar+una+transposici%C3%B3n+de+lo+social.+Tambi%C3%A9n+el+tiempo+y+el+espacio+de+lo+social+parec%C3%ADan+dejar+sus+rastros+en+el+juego%2C+por+medio+de+signos+y+configuraciones+particulares+y+distintivas.%0D%0A%0D%0AEs+en+este+punto+cuando+la+lectura+de+Gregory+Bateson+me+permiti%C3%B3+formular+estas+ideas+todav%C3%ADa+un+tanto+vagas+con+una+terminolog%C3%ADa+m%C3%A1s+precisa%2C+y+tal+vez+m%C3%A1s+audaz%3A+la+diferencia+entre+deportes+y+juegos+de+mesa+y+tablero+residir%C3%ADa+en+el+hecho+de+que+mientras+los+primeros+suponen+formas+anal%C3%B3gicas+de+interacci%C3%B3n+y+representaci%C3%B3n%2C+en+los+segundos+tiene+lugar+la+aparici%C3%B3n+de+un+orden+de+interacci%C3%B3n+y+representaci%C3%B3n+eminentemente+digital.%0D%0A%0D%0APor+cierto+que+estas+ideas%2C+a+lo+largo+del+presente+trabajo%2C+iban+a+estar+sujetas+a+varios+desv%C3%ADos+y+transformaciones%2C+y+los+reparos+que+me+formulara+el+profesor+Kaufman+respecto+de+mi+planteamiento+inicial+fueron+determinantes+para+que+extremara+mi+esfuerzo+intelectual+en+pos+de+otorgarle+una+forma+m%C3%A1s+adecuada.+De+todos+modos%2C+a+esa+altura+parec%C3%ADa+haber+encontrado+ya+el+principio+rector+de+mi+clasificaci%C3%B3n+de+los+juegos+y+el+marco+conceptual+del+an%C3%A1lisis+que+habr%C3%ADa+de+emprender%3A+un+enfoque+inmanente+del+fen%C3%B3meno+l%C3%BAdico%2C+que+me+permitiera+pensar+los+juegos+como+estructuras+de+interacci%C3%B3n+a+trav%C3%A9s+de+las+cuales+alg%C3%BAn+aspecto+de+lo+social+pod%C3%ADa+ser+relevado.+S%C3%B3lo+a+trav%C3%A9s+de+las+vicisitudes+de+mi+trabajo+ir%C3%ADa+abandonando+el+inter%C3%A9s+por+hallar+en+el+juego+representaciones+sustantivas%2C+reencontr%C3%A1ndome+con+una+dimensi%C3%B3n+ontol%C3%B3gica+m%C3%A1s+cercana+a+los+planteos+de+Wittgenstein.%0D%0A%0D%0APor+%C3%BAltimo%2C+y+para+concluir+con+esta+breve+presentaci%C3%B3n+que+espero+sirva+de+marco+apropiado+para+la+lectura+del+corpus+del+trabajo+que+presento%2C+quisiera+agradecer%2C+adem%C3%A1s+de+a+mi+tutor+y+al+profesor+Montenegro%2C+al+profesor+An%C3%ADbal+Ford.+Sus+recomendaciones+bibliogr%C3%A1ficas%2C+tanto+como+su+generosa+predisposici%C3%B3n+al+intercambio+de+ideas+acerca+de+la+cuesti%C3%B3n+que+me+ocupa%2C+han+dejado+tambi%C3%A9n+sus+huellas+en+las+l%C3%ADneas+que+siguen.&sort_field=Dublin+Core%2CCreator&sort_dir=d&output=atom <![CDATA[Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA]]> 2024-03-28T20:39:35-03:00 Omeka https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1579 <![CDATA[Interacción y representación en el juego : un análisis inmanente]]> Mi interés por hacer del juego un objeto de análisis fue surgiendo paulatinamente a partir de ciertas lecturas que, a lo largo del ciclo de grado, me iban revelando diferentes conexiones explicitadas o posibles entre el juego y la comunicación. Sin embargo, una intuición iniciática, de cuya formulación primera apenas quedan rastros en el presente estudio, terminó por convencerme de la posibilidad de emprender el intento. Podría formularla ahora más o menos en los siguientes términos: dentro del universo de los juegos, era evidente que entre los deportes y los juegos de mesa o de tablero existía una diferencia sustancial, cuya formulación teórica, sin embargo, no me resultaba en absoluto obvia.

Lo primero fue entonces pensar en una clasificación de los juegos, que si bien desde cierto punto de vista no podría ser si no la conclusión del trabajo, en sus prolegómenos se convirtió en un instrumento privilegiado del análisis. Pero esta tarea no podía ser realizada en el vacío; se hacía necesario, por una parte, un relevamiento del “estado de la cuestión” desde las más variadas teorías y disciplinas que se han ocupado de ella y, paralelamente, que tomara contacto con alguna clasificación disponible y pertinente que hubiera sido elaborada en el marco de alguna de estas teorías o disciplinas. Por último, aun cuando mi interés se guiaba todavía por aquella intuición inicial, era notorio que la clasificación que habría de emprender tenía que partir de algún principio organizador y que éste debía ser formulado en términos teóricos y hallarse en vinculación con el campo de la comunicación social.

Mientras que por un lado el profesor Alejandro Kaufman, que me guió como tutor a lo largo del trabajo, me sugirió varias lecturas en función de la tarea propedéutica a emprender, por otro establecí un contacto con la cátedra de filosofía del juego de la Universidad de Chile y, a través del profesor Gonzalo Montenegro, accedí a una bibliografía específica, buena parte de la cual forma parte del corpus bibliográfico de este estudio. Destaco especialmente la obra de Roger Caillois, que es el autor que iba a proveerme de aquella necesaria clasificación disponible, sobre cuyas bases, pero en otra dirección, habría yo de construir la mía.

A lo largo de este derrotero, y atento a aquella diferencia entre juegos deportivos y juegos de mesa, se me presentó la idea de que ella debía basarse en la “situación” del jugador respecto del entorno de juego. Mientras que en los deportes el jugador parecía involucrase directamente, con la totalidad de su ser corporal, en un entorno cuyo tiempo y espacio eran perceptibles como continuos en relación con los sujetos implicados en el juego, en los juegos de mesa o tablero el jugador parecía operar sobre el entorno, respecto del cual se hallaba físicamente separado y el cual, a su vez, estaba dotado de sus propias características témporo-espaciales.

A través de estos discernimientos es que me encuentro con la noción de representación, porque si el juego aparecía siempre en vinculación con lo social –tal como se desprendía de la lectura de buena parte de los autores con los que había tomado contacto– el modo en que el jugador aparecía situado respecto del juego podía ser un indicador del diferente modo en que, en el juego, tenía lugar una transposición de lo social. También el tiempo y el espacio de lo social parecían dejar sus rastros en el juego, por medio de signos y configuraciones particulares y distintivas.

Es en este punto cuando la lectura de Gregory Bateson me permitió formular estas ideas todavía un tanto vagas con una terminología más precisa, y tal vez más audaz: la diferencia entre deportes y juegos de mesa y tablero residiría en el hecho de que mientras los primeros suponen formas analógicas de interacción y representación, en los segundos tiene lugar la aparición de un orden de interacción y representación eminentemente digital.

Por cierto que estas ideas, a lo largo del presente trabajo, iban a estar sujetas a varios desvíos y transformaciones, y los reparos que me formulara el profesor Kaufman respecto de mi planteamiento inicial fueron determinantes para que extremara mi esfuerzo intelectual en pos de otorgarle una forma más adecuada. De todos modos, a esa altura parecía haber encontrado ya el principio rector de mi clasificación de los juegos y el marco conceptual del análisis que habría de emprender: un enfoque inmanente del fenómeno lúdico, que me permitiera pensar los juegos como estructuras de interacción a través de las cuales algún aspecto de lo social podía ser relevado. Sólo a través de las vicisitudes de mi trabajo iría abandonando el interés por hallar en el juego representaciones sustantivas, reencontrándome con una dimensión ontológica más cercana a los planteos de Wittgenstein.

Por último, y para concluir con esta breve presentación que espero sirva de marco apropiado para la lectura del corpus del trabajo que presento, quisiera agradecer, además de a mi tutor y al profesor Montenegro, al profesor Aníbal Ford. Sus recomendaciones bibliográficas, tanto como su generosa predisposición al intercambio de ideas acerca de la cuestión que me ocupa, han dejado también sus huellas en las líneas que siguen.]]>
2021-11-25T08:29:59-03:00

Dublin Core

Título

Interacción y representación en el juego : un análisis inmanente

Colaborador

Kaufman, Alejandro

Fecha

2006

Descripción

Mi interés por hacer del juego un objeto de análisis fue surgiendo paulatinamente a partir de ciertas lecturas que, a lo largo del ciclo de grado, me iban revelando diferentes conexiones explicitadas o posibles entre el juego y la comunicación. Sin embargo, una intuición iniciática, de cuya formulación primera apenas quedan rastros en el presente estudio, terminó por convencerme de la posibilidad de emprender el intento. Podría formularla ahora más o menos en los siguientes términos: dentro del universo de los juegos, era evidente que entre los deportes y los juegos de mesa o de tablero existía una diferencia sustancial, cuya formulación teórica, sin embargo, no me resultaba en absoluto obvia.

Lo primero fue entonces pensar en una clasificación de los juegos, que si bien desde cierto punto de vista no podría ser si no la conclusión del trabajo, en sus prolegómenos se convirtió en un instrumento privilegiado del análisis. Pero esta tarea no podía ser realizada en el vacío; se hacía necesario, por una parte, un relevamiento del “estado de la cuestión” desde las más variadas teorías y disciplinas que se han ocupado de ella y, paralelamente, que tomara contacto con alguna clasificación disponible y pertinente que hubiera sido elaborada en el marco de alguna de estas teorías o disciplinas. Por último, aun cuando mi interés se guiaba todavía por aquella intuición inicial, era notorio que la clasificación que habría de emprender tenía que partir de algún principio organizador y que éste debía ser formulado en términos teóricos y hallarse en vinculación con el campo de la comunicación social.

Mientras que por un lado el profesor Alejandro Kaufman, que me guió como tutor a lo largo del trabajo, me sugirió varias lecturas en función de la tarea propedéutica a emprender, por otro establecí un contacto con la cátedra de filosofía del juego de la Universidad de Chile y, a través del profesor Gonzalo Montenegro, accedí a una bibliografía específica, buena parte de la cual forma parte del corpus bibliográfico de este estudio. Destaco especialmente la obra de Roger Caillois, que es el autor que iba a proveerme de aquella necesaria clasificación disponible, sobre cuyas bases, pero en otra dirección, habría yo de construir la mía.

A lo largo de este derrotero, y atento a aquella diferencia entre juegos deportivos y juegos de mesa, se me presentó la idea de que ella debía basarse en la “situación” del jugador respecto del entorno de juego. Mientras que en los deportes el jugador parecía involucrase directamente, con la totalidad de su ser corporal, en un entorno cuyo tiempo y espacio eran perceptibles como continuos en relación con los sujetos implicados en el juego, en los juegos de mesa o tablero el jugador parecía operar sobre el entorno, respecto del cual se hallaba físicamente separado y el cual, a su vez, estaba dotado de sus propias características témporo-espaciales.

A través de estos discernimientos es que me encuentro con la noción de representación, porque si el juego aparecía siempre en vinculación con lo social –tal como se desprendía de la lectura de buena parte de los autores con los que había tomado contacto– el modo en que el jugador aparecía situado respecto del juego podía ser un indicador del diferente modo en que, en el juego, tenía lugar una transposición de lo social. También el tiempo y el espacio de lo social parecían dejar sus rastros en el juego, por medio de signos y configuraciones particulares y distintivas.

Es en este punto cuando la lectura de Gregory Bateson me permitió formular estas ideas todavía un tanto vagas con una terminología más precisa, y tal vez más audaz: la diferencia entre deportes y juegos de mesa y tablero residiría en el hecho de que mientras los primeros suponen formas analógicas de interacción y representación, en los segundos tiene lugar la aparición de un orden de interacción y representación eminentemente digital.

Por cierto que estas ideas, a lo largo del presente trabajo, iban a estar sujetas a varios desvíos y transformaciones, y los reparos que me formulara el profesor Kaufman respecto de mi planteamiento inicial fueron determinantes para que extremara mi esfuerzo intelectual en pos de otorgarle una forma más adecuada. De todos modos, a esa altura parecía haber encontrado ya el principio rector de mi clasificación de los juegos y el marco conceptual del análisis que habría de emprender: un enfoque inmanente del fenómeno lúdico, que me permitiera pensar los juegos como estructuras de interacción a través de las cuales algún aspecto de lo social podía ser relevado. Sólo a través de las vicisitudes de mi trabajo iría abandonando el interés por hallar en el juego representaciones sustantivas, reencontrándome con una dimensión ontológica más cercana a los planteos de Wittgenstein.

Por último, y para concluir con esta breve presentación que espero sirva de marco apropiado para la lectura del corpus del trabajo que presento, quisiera agradecer, además de a mi tutor y al profesor Montenegro, al profesor Aníbal Ford. Sus recomendaciones bibliográficas, tanto como su generosa predisposición al intercambio de ideas acerca de la cuestión que me ocupa, han dejado también sus huellas en las líneas que siguen.

Idioma

spa

Extent

73 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1579

Tesis Item Type Metadata

Título obtenido

Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Lugar de edición

Identificador interno

1771
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