"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 37;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/37;"Clasificaciones y trayectorias en el intercambio de archivos audiovisuales digitales : la fuerte vigencia de criterios intertextuales y extramediales ";"Ramos, Sergio";"Steimberg, Oscar";2008;2008;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Medios audiovisuales^^Medios de comunicación de masas^^Television^^Información^^Semiología^^Internet";;;"Se aborda en este trabajo la problemática de la interacción entre las nuevas modalidades de consumo y guarda de textos audiovisuales que emergen con Internet. Se ha registrado en los últimos años un fuerte crecimiento de los archivos audiovisuales digitales, tanto en extensión como en variedad. Y esta expansión ha sido ampliamente tematizada en los medios de comunicación hoy llamados “tradicionales”, por ejemplo en lo que respecta al “fenómeno” de Youtube. El análisis que se ha practicado en este trabajo de tesis focaliza, dentro de estas nuevas modalidades, los modos de articulación de estos sitios y archivos con esos medios “tradicionales”, atendiendo a la posibilidad de la convocación, en esos vínculos, de nuevos o simplemente diferentes procesos de memoria. El trabajo se dividió en dos módulos: · Un análisis cualitativo con instrumental semiótico de los archivos audiovisuales digitales disponibles actualmente a través de internet (tanto a través de sitios como de programas de intercambio). · 26 entrevistas a personas que intercambian y guardan este tipo de archivos. Estos módulos no se implementaron de manera secuencial ya que el análisis de los archivos debió continuar durante las entrevistas, fundamentalmente porque ese “disponible” demostró ser muy dinámico y cambiante durante el tiempo de la investigación. Al abordar la enunciación en este hiperdispositivo, y en función del marco teórico establecido, se llegó a la formulación de cinco rasgos que definirían su especificidad: 1. La necesaria inclusión de propuestas de interacción, como un hacer del usuario con consecuencias en el producto final. 2. La circunstancia de que los resultados del hacer del usuario pueden quedar registrados y ser visibles en próximas interfaces. 3. El rasgo compartido de que se trata, en general, de programas que se proponen como herramientas para hacer. 4. El hecho de que cada “pantalla” es producto de la superposición de diferentes contextos de enunciación: o Sistema operativo (y sus interfaces) o Aplicativos (y sus interfaces) o Sitios de Internet y archivos 5. La figuración permanente del usuario en pantalla a través del cursor y los recorridos del mouse. En relación con la problemática de la enunciación, se desarrolló el análisis utilizando un concepto de “operador”, en lugar de “navegante”, ya que el hiperdispositivo implica per se la necesidad de realizar múltiples operaciones con el archivo audiovisual antes y durante su exhibición. En el análisis de lo disponible, se registró que no existe hoy un sitio que pueda adscribirse a la categoría de archivo audiovisual como institución. El archivar textos audiovisuales digitales es una operación de lectura que se produce en el espacio de lo privado. En ese espacio, las “bajadas” de archivos audiovisuales se articulan con series textuales casi siempre anteriores al surgimiento del hiperdispostivo PC-Internet. En este sentido, postulamos que el intercambio y la guarda están (in)formados por otros medios, que definieron, previamente al consumo, el valor del archivo en cuestión. En cuanto al material que se guarda y cómo se conecta con la memoria personal y con los restantes consumos culturales, se delimitaron cuatro operatorias: · Transformación: Un uso pragmático, ligado a una actividad profesional o genéricamente productiva, donde el material bajado se utiliza como un ejemplo de algo que se puede volver a producir · Acumulación: Un uso hedónico, propio de la posesión en extensión y la utopía de poseer un archivo universal. Es el intento de tener todo y antes, se trata de acumular y conservar. · Repetición: Un uso hedónico predominantemente desde el humor, donde los acontecimientos vistos en el archivo pierden su contexto y su historia. El consumo que caracteriza esta modalidad es la repetición. · Conservación: Un uso de algún modo ético, asociado a grupos primarios, donde el consumo del archivo puede activar el sentimiento de pertenencia. Ver es revivir algo que tiene que ver con esos grupos. En las operatorias de Repetición y Conservación, los archivos audiovisuales digitales suelen jugar el rol de afirmadores de grupos de pertenencia ya establecidos. Respecto de la cuestión de la memoria, podemos afirmar que, si bien no nos encontramos con la producción de memoria social desde un archivo institucional, existen distintos modos del coleccionar que abren, desde las series que constituyen, desde el trabajo de nominación y clasificación, desde la palabra sobre esas colecciones, lógicas de memoria válidas para distintos niveles de grupos o colectivos: · La Conservación como rememoración (por ejemplo, álbum familiar) acercándose al recuerdo individual y proyectándose hacia el largo plazo. · La Conservación como adhesión-identificación (por ejemplo, telenovelas, grupos musicales) articulando colectivos en una proyección de tiempo menos lejana · La Acumulación (la colección de películas) que puede volcarse más decididamente a la memoria social Entendemos entonces que, dentro de la problemática de la relación entre archivos audiovisuales digitales y memoria, la especificidad de este hiperdispositivo pareciera darse en el registro de esas posibilidades intermedias –diferenciadas y, según los casos, opuestas entre sí- entre el recuerdo individual y la memoria social.^^Fil: Ramos, Sergio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/masterThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de maestría^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"140 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/37";;;"The subject of this work is the interaction between the new ways of consuming and saving audiovisual files that appear with Internet. In the past years, digital audiovisual files had experienced strong growth in quantity and variety. This expansion had been widely covered by the so called traditional media, for example regarding the “Youtube” phenomenon. The analysis, that this thesis proposes, focuses, among this new ways, on the types of articulation between these sites and files and the “traditional” media, regarding the possibility of involving, in this links, new, or simply different, memory processes. The work has been divided in two modules: * A qualitative analysis with semiotic tools for digital audiovisual files available today through Internet (by sites or exchange programs). * 26 interviews to people who exchange and save this kind of files. The implementation of these modules wasn’t sequential because the file analysis had to continue during the interviews, mainly since that “available” was very dynamic and changing during the time the investigation lasted. Approaching the enunciation in this hyper-dispositive, and considering the theoretical frame established, five characteristics were set, that define the singularity of this hyper-dispositive: 6. The necessary inclusion of interaction proposals, as a user-making with consequences in the final product. 7. The circumstance that the consequences of the user-making can be registered and be visible in future interfaces. 8. The common characteristic of being, in general, programs that propose themselves as making tools. 9. The fact that each “screen” is product of superposing different enunciation contexts: * Operational system (and its interfaces) * Applications (and its interfaces) * Internet sites and files 10. The constant presence of the user in the screen through the cursor and the mouse routes. Related to the enunciation, the analysis has been developed using the “operator” concept, instead of “navigator”, since the hyper-dispositive implies per se the obligation of doing multiple operations on the audiovisual file before and during its exhibition. In the analysis of the “available”, has been founded that today doesn’t exist a site that could be described as institutional archive. Saving digital audiovisual texts is a reading operation produced in the private sphere. In that sphere, the audiovisual file downloads are articulated with text’s series often previous to the arising of the hyper-dispositive PCInternet.In that sense, we propose that the exchange and saving are influenced by other media that have defined, before the consumption, the value of that file. Regarding the saved texts and their connections with individual memory and other cultural consumptions, four types of operations were established: * Transformation: A pragmatic use, associated to a professional -or generally productive- activity, where the downloaded text is used as an example of something that can be produced again. * Accumulation: A hedonic use, linked to the quantitative possession and the utopia of having a universal archive. The motivation is having it all and before everyone, it’s about accumulating and conserving. * Repetition: A hedonic use, mainly from humor, where the events shown in the file loose their context and history. Repetition is the main way of consume in this modality. * Conservation: A somehow ethical use, associated to primary groups, where the file consumption can activate belonging feelings. Watch is live again something related to these groups. In Repetition and Conservation, digital audiovisual files usually function as consolidators of belonging groups previously established. Regarding of the memory subject, we can sustain that, even if we are not in front of the production of social memory from an institutional archive, there are different ways of collecting that open –from the series that are involved, from the work of nomination and classification, from the words about those collections- memory logics valid for different levels of groups or collectives: * The conservation as remembrance (for example, family album) getting closer of individual remembering and projecting to the long term. * The conservation as adhesion-identification (for example, soup operas, music groups) articulating collectives in a closer time projection. * The Accumulation (the movie collection) that can be oriented more directly to social memory. So we understand that, in the question about the relation between digital audiovisual files and memory, the singularity of this hyperdispositive could be in the registry of the intermediate possibilities different and, according the cases, opposite with each other- between the individual remembering and the social memory.";"INTRODUCCIÓN Objetivos Secuencia de trabajo ESTADO DEL ARTE La circunscripción del objeto La “vocación empírica” MARCO TEÓRICO El hiperdispositivo Enunciación e interactividad Enunciación y arquitectura . Intertextualidades Fin y comienzo METODOLOGÍA Selección del corpus y criterios de análisis . La producción de las entrevistas Orden de exposición EL HIPERDISPOSITIVO Y EL OPERADOR Un hiperdispositivo modular de convergencia de operaciones La necesidad de superar la metáfora mecánica (transmisión de información) Cómo encontrar los archivos: El operador experto Almacenar: Organizar nuevas trayectorias Nominar: La inestabilidad del nombre PC-Internet ¿vs.? Catalogadores: La entrada de los metadiscursos Más allá del navegante, el operador LO DISPONIBLE: LA BÚSQUEDA DE OBJETOS DISPERSOS La memoria institucional como excepción: www.acceder.buenosaires.gov.ar Programas de intercambio de archivos: La ética del compartir y la búsqueda por afinidad Sitios: (Re)conocernos como espectadores Un largo otros Buscadores: La elección por afinidad IMDB (Internet Movie Database): Un catálogo con registro de sus usuarios Miradas sobre el sexo Figura/ fijación Trayectorias/ descentramiento LOS USUARIOS Rasgos generales observados: La fuerte vigencia de lo extramedial Marco: el lugar del Archivo Audiovisual Digital entre otros consumos Criterios de clasificación y búsqueda: la dominancia del título Nombres y espacios Múltiples modos de ver Rasgos divergentes observados: la multiplicidad de operatorias Transformación Acumulación Repetición Conservación CONCLUSIONES Objeto en formación Enunciación: registro y capas El operador Intertextualidad y registro de usuarios Los criterios de clasificación y nominación como problema Los públicos La inserción temporal como un problema de lectura Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA ANEXO: SITIOS CITADOS ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires, Argentina";"Fil: Ramos, Sergio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Magister de la Universidad de Buenos Aires en Comunicación y Cultura";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";Archivos,Hiperdispositivo,Memoria,Recuerdo;https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/09b20287c2b980f5be8386a41b49d568.pdf;Tesis;"Tesis de Maestría";1;0 52;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/52;"El consumo de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las estrategias de reproducción social de los hogares cordobeses";"Mansilla, Héctor Osvaldo";"Gutiérrez, Alicia Beatriz";2017;2017;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Información^^Tecnología de las telecomunicaciones^^Medios de comunicación de masas^^Sociología de los medios de comunicación de masas^^Clases sociales^^Tecnología de la información^^Desigualdad social^^Familia";"Córdoba, Argentina";"2003- 2015,";"En un contexto de continuo progreso tecnológico, recursos como la computadora e internet se integran aceleradamente en diferentes contextos sociales y adquieren una especial relevancia en las prácticas que definen sus lógicas de funcionamiento. Este despliegue de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) afecta también, y particularmente, al ámbito educativo y al laboral. Las TIC han transformado los modos de hacer, los intercambios simbólicos, el trabajo y la educación y con ello los procesos de dominación. Así, la creciente presencia de estas tecnologías, tanto en el contexto educativo como en el mundo del trabajo, abre interrogantes en torno a cómo se integran a las estrategias desarrolladas por las familias que pertenecen a diferentes clases sociales y a qué beneficios diferenciales se encuentran asociadas. En suma, a cómo contribuyen a la reducción o a la ampliación de las desigualdades sociales existentes. Aquí se problematizan estos aspectos en el marco de una propuesta teóricometodológica de investigación aplicada que contempla, en un primer momento, el uso de las principales fuentes secundarias disponibles en el Sistema Estadístico Nacional para la construcción del espacio social, y la descripción de las regularidades presentes en los diferentes consumos tecnológicos asociados a las estrategias de reproducción de las familias que conforman las diferentes clases sociales y fracciones. Por otra parte, en un segundo momento, se integran, a través de entrevistas en profundidad, los sentidos atribuidos a estas prácticas por agentes representantes de aquellas familias. Se trata entonces de recuperar las condiciones sociales de posibilidad que rigen el consumo de las TIC (posiciones y disposiciones) sin olvidar la capacidad transformadora presente en su realización (tomas de posición) como parte de las estrategias de reproducción, asumiendo que esta práctica no es fruto de la conciencia de un sujeto libre, ni el resultado directo de determinaciones y constricciones impuestas, sino de la relación entre la historia hecha cosas, objetivada en campos y la historia hecha cuerpo, encarnada como habitus. Para este análisis, se toma como caso particular el aglomerado Gran Córdoba, Argentina, en el período 2003- 2015, pero apuntando a la construcción de un cuerpo de hipótesis y al afinamiento de un método específico que permita analizar este tipo de fenómenos en otros contextos.^^Fil: Mansilla, Héctor Osvaldo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/doctoralThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis doctoral^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"284 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/52";"7006288^^Córdoba (inhabited place) ^^2003- 2015";;"In a context of constant technological progress, resources such as computers and the Internet are rapidly being integrated in different social contexts and acquiring a special relevance in the practices that define their functioning logics. This unfolding of the Information and Communication Technologies (ICT) particularly affects the educational field and the work sphere. ICT has transformed ways of doing, symbolic exchanges, work and education and hence the processes of domination. Thus, the growing presence of these technologies, both in the educational context and in the world of work, raises questions about how are these technologies integrated into the strategies developed by families belonging to different social classes and what differential benefits are associated to them. That is to say, to how they contribute to the increase or decrease of the existing social inequalities. Here these issues are problematized within the framework of a theoretical and methodological proposal of applied research that includes, at first, the use of the main secondary sources available on the National Statistics System for the construction of social space, and the description of the regularities present in the different technological consumption associated with reproduction strategies of families that make up the different social classes and fractions. Moreover, in a second part, this research integrates, through interviews, the meanings attributed to these practices by agents representatives of those families. Through this research we try to recover the social conditions of possibility governing the uses of ICT (positions and provisions) without forgetting the present processing capacity in its realization(stances) as part of the strategies of reproduction, assuming that this practice is not a product of the consciousness of a free subject, nor the direct result of determinations and constraints imposed, but of the relationship between history made things, objectified in fields, and history embodied, incarnate as habitus. For this analysis, the special case of the agglomerate Gran Córdoba, Argentina is used, in the period 2003- 2015, but aiming to the construction of a hypotheses and the refinement of a specific method to analyze this phenomenon in other contexts.";"INTRODUCCIÓN Presentación de la propuesta de trabajo PRIMERA PARTE CAPÍTULO 1: LOS ESTUDIOS SOBRE CONSUMO, USO Y APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 1.1. Antecedentes 1.1.1 Los pioneros: una sociología del público argentino 1.1.2. Golpe a golpe, rupturas y continuidades en la constitución del campo de estudios en comunicación en Argentina 1.1.3. Democracia y reconstrucción de las Cs. Sociales: articulación regional y consolidación teórica 1.1.4. Sistematización de un paradigma sobre el consumo cultural en los estudios de comunicación en América Latina. 1.2 El contexto actual 1.2.1 La descripción cuantitativa: las encuestas y estudios a gran escala 1.2.2. La vuelta a la comprensión y el desplazamiento hacia la apropiación 1.3 Una propuesta de trabajo para abordar el consumo de TIC CAPÍTULO 2: EL CONSUMO DE TIC COMO OBJETO. CONSTRUCCIÓN Y ARTICULACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA 2. 1. El Consumo de TIC como hecho social 2.1.1. La vigilancia epistemológica sobre los obstáculos presentes 2.1.2. La vigilancia sobre el retorno de la estructura: de la clase al espacio social 2. 2. El consumo en el marco de una teoría general 2.2.1. La doble existencia. Lo social hecho cosas: la construcción del espacio 2.2.2. La doble existencia. Lo social hecho cuerpo: el sentido práctico 2.2.3. Clases sociales y estilos de vida: primacías, articulaciones y orden metodológico 2.3. El consumo de TIC en el marco de una teoría sustantiva 2.3.1. La economía de las prácticas aplicada al consumo 2.3.2. Las Tecnologías de Información y Comunicación 2.4. Articulación metodológica 2.4.1. Diseños utilizados y recomendaciones internacionales 2.4.2. Una propuesta de articulación teórico-metodológica 2.4.2.1. El momento objetivista 2.4.2.2. Selección y adecuación de las fuentes secundarias 2.4.2.3. El momento subjetivista SEGUNDA PARTE CAPÍTULO 3: EL ESPACIO SOCIAL: POSICIONES, CLASES SOCIALES Y CONDICIONAMIENTOS ASOCIADOS 3.1. Introducción 3.2. La estructura del espacio social cordobés en 2011 3.3. Las clases estadísticas o “clases en el papel” 3.3.1. Los extremos del espacio social 3.3.1.1. La región de bajo volumen de capital 3.3.1.2. La región de alto volumen de capital 3.3.2. La región media del espacio social 3.4. El espacio social cordobés en 2003: Homología estructural y trayectorias 3.5. La primacía del análisis relacional y la dinámica del espacio social 3.5.1 La dinámica social: Estrategias y desigualdades en el acceso a TIC 3.5.2. Las desigualdades en el equipamiento del hogar 3.5.3 El consumo tecnológico vinculado al ámbito educativo 3.5.4. El consumo tecnológico vinculado al ámbito laboral CAPÍTULO 4: CONSUMOS TECNOLÓGICOS Y ESTRATEGIAS ESCOLARES. POSICIONES, DISPOSICIONES Y PRÁCTICAS ASOCIADAS AL ESTADO DEL MERCADO ESCOLAR 4.1 Introducción 4.2 El mercado escolar en Córdoba 4.2.1. Un campo regulado: las reformas en el sistema educativo 4.2.2. Oferta educativa, beneficios diferenciales y estrategias educativas 4.2.3. Desigualdades por niveles del sistema educativo 4.3. Beneficios diferenciales, estrategias educativas y consumo de TIC 4.3.1. Trayectorias educativas y consumo de TIC de los referentes de hogar 4.3.2. La herencia compartida: origen social y estrategias educativas de nivel medio 4.3.3. Estrategias educativas, acceso y consumo tecnológico 4.3.4. Una herencia desigual: origen social y estrategias educativas en el nivel superior 4.3.5. Niveles educativos y Terminalidad de estudios - 2011 4.3.6. El nivel de equipamiento y el consumo de TIC 4.3.7. Los usos escolares de las TIC 4.4. Lucha de clases, lucha de concurrencia y consumo de TIC CAPÍTULO 5: CONSUMOS TECNOLÓGICOS Y ESTRATEGIAS LABORALES. POSICIONES, DISPOSICIONES Y PRÁCTICAS ASOCIADAS AL ESTADO DEL MERCADO DE TRABAJO. 5.1 Introducción 5.2 El mercado de trabajo 5.2.1. El mundo de la convertibilidad, quiebre y nuevo escenario 5.2.2. El mercado laboral en el Gran Córdoba 5.2.2.1. Principales tendencias: actividad y empleo 5.3 Los modos de inserción laboral y el uso de TIC 5.3.1 Clases sociales y diferentes perfiles de inserción laboral 5.3.2. Posición social, trabajo y uso de TIC 5.3.3. De nativos e inmigrantes: la edad social (trayectoria) como factor diferenciador 5.4. Clases, estrategias laborales y consumo de TIC CONCLUSIONES 6.1. Sobre las apuestas del trabajo 6.2. Sobre el resultado de las apuestas realizadas: Clases, estrategias de reproducción y consumo de TIC 6.2.1. Trayectorias de clase y transformaciones del espacio social cordobés 6.2.2. Clases, estrategias educativas y consumo de TIC 6.2.3. Modos de reproducción, inversiones laborales y consumo de TIC 251 6.3. Perspectivas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS ÍNDICE DE DIAGRAMAS Diagrama 3.1: El espacio social cordobés 3° trimestre 2011 Diagrama 3.2: Región media del espacio social cordobés 3° t. 2011 (ejes 1 y 2) Diagrama 3.3: El espacio social cordobés 3° trimestre de 2003 Diagrama 3.4. El espacio social cordobés – Clases y equipamiento en TIC – 3° trimestre de 2011 ÍNDICE DE GRAFICOS Gráfico 1.1. Posiciones, disposiciones y tomas de posición Gráfico 1.2: Clases sociales, estrategias de reproducción y consumo de TIC. Esquema general Gráfico 3.1: Espacio Social Córdoba 2011 - Dendrograma de la CJA para los primeros 4 factores Gráfico 3.2: Espacio Social Córdoba 3° t. 2003 - Dendrograma de la CJA para los primeros 6 factores ÍNDICE DE TABLAS Tabla 3.1: Valores propios e histograma para el Espacio Social Córdoba 2011 (3º trimestre) Tabla 3.2: Principales características asociadas a la Clase 1/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.3: Principales características asociadas 1° fracción 1/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.4: Principales características asociadas 2° fracción 1/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.5: Principales características asociadas clase alta dominante (3° trimestre de 2011) Tabla 3.6: Principales características asociadas 1° fracción 4/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.7: Principales características asociadas 2° fracción 4/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.8: Principales características asociadas clase media dominada (3° trimestre de 2011) Tabla 3.9: Principales características asociadas clase 3/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.10: Principales características asociadas 1° fracción 3/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.11: Principales características asociadas 2° fracción 3/4 (3° trimestre de 2011) Tabla 3.12: Principales características asociadas a la clase baja dominada (3° trimestre de 2003) Tabla 3.13: Principales características asociadas a la clase alta o dominante (3° t. de 2003) Tabla 3.14: Principales características asociadas a la clase 2/4 (3° trimestre de 2003) Tabla 3.15: Principales características asociadas a la clase 3/4 (3° trimestre de 2003) Tabla 3.16: Condiciones educativas y laborales del RH y equipamiento tecnológico asociados a las clases del espacio social 2011 Tabla 3.17: Posesión de TV según clase social (% por Clase Social) Tabla 3.18: Acceso a canales de TV según clase social Tabla 3.19: Posesión de Computadora según clase social (% Clase Social) Tabla 3.20: Acceso a internet fija según clase social (% Clase Social) Tabla 3.21: Principal motivo por el cual el hogar no tiene acceso a Internet fija según clase social Tabla 3.22: Uso de Computadora para actividades educativas según clase social Tabla 3.23: Uso de Internet para actividades educativas según clase social Tabla 3.24: Uso de computadora en establecimientos educativos según clase social Tabla 3.25: Uso de computadora para actividades laborales según clase social (población ocupada) Tabla 3.26: Uso de internet para actividades laborales según clase social (población ocupada) Tabla 3.27: Uso de computadora para ocio y recreación según clase social (población ocupada) Tabla 3.28: Uso de internet para ocio y recreación según clase social (población ocupada) Tabla 3.29: Frecuencia de uso de internet según clase social (población ocupada) Tabla 3.30: Razones de no uso de internet según clase social (población ocupada) Tabla 4.1: Niveles educativos alcanzados por referentes según clase social (2003-2011) Tabla 4.2: Nivel más alto cursado por referentes según clase social (2003-2011) Tabla 4.3a: Asistencia a establecimiento educativo de RH según clase social (2003-2011) Tabla 4.3b: Uso de TIC para actividades educativas (Referentes de hogar) Tabla 4.3c: Uso de TIC para actividades recreativas (Referentes de hogar) Tabla 4.4: Máximo nivel educativo alcanzado (hijos 13 a 17 años según clase social – 2011) Tabla 4.5: Asistencia escolar de hijos de entre 13 y 17 años según clase social (2011) Tabla 4.6: Tipo de establecimiento educativo según clase social (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.7: Equipamiento del hogar según clase social – Computadora (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.8: Equipamiento del hogar según clase social – Internet (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.9: Motivos de no conectividad según clase social (hijos 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.10: Equipamiento individual según clase – PC portátil (hijos 13 a 17 años – 2011) Tabla 4.11: Uso de PC según clase social (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.12: Uso de PC en la escuela según clase social (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.13: Uso de internet según clase social (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.14: Uso de Internet en la escuela según clase social (hijos de 13 a 17 años – 2011) Tabla 4.15: Uso computadora para actividades educativas (hijos 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.16: Uso de Internet para actividades educativas (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.17: Uso computadora para ocio/recreación (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.18: Uso de Internet para ocio/recreación (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.19: Frecuencia de uso de Internet según clase social (hijos de 13 a 17 años – 2011) Tabla 4.20: Principal razón del no uso de Internet (hijos de 13 a 17 años - 2011) Tabla 4.21: Nivel educativo alcanzado (hijos de entre 18 y 25 años según clase social - 2011) Tabla 4.22: Asistencia educativa según clase social (18 y 25 años - 2011) 168 Tabla 4.23: Asistencia educativa (18 y 25 años con secundario incompleto - 2011) Tabla 4.24: Asistencia educativa (18 y 25 años con secundario completo - 2011) Tabla 4.25: Equipamiento del hogar según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.26: Posesión de PC portátil según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.27: Disponibilidad de conexión fija según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.28: Uso de PC según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.29: Uso de Internet según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.30: Frecuencia de uso de Internet según clase social (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.31: Uso de PC para actividades educativas (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.32: Uso de PC para ocio/recreación (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.33: Uso de Internet para actividades educativas (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 4.34: Uso de Internet para ocio/recreación (hijos de 18 a 25 años - 2011) Tabla 5.1: Tasa de actividad según clase social (3° trimestres 2003/2011) Tabla 5.2: Tasa de empleo según clase social (3° trimestres 2003/2011) Tabla 5.3: Tasa de desocupación según clase social (3° trimestres 2003/2011) Tabla 5.4: Categoría ocupacional según clase (3° trimestre 2003/2011) Tabla 5.5: Rama de actividad según clase (3° trimestre 2003/2011) Tabla 5.6: Calificación ocupacional según clase (3° trimestre 2003/2011) Tabla 5.7: Tecnología ocupacional según clase (3° trimestre 2003/2011) Tabla 5.8: Usos de la computadora según clase (ENTIC 3° trimestre 2011) Tabla 5.9: Usos de Internet según clase (ENTIC 3° trimestre 2011) Tabla 5.10: Usos laboral de la computadora según Rama de actividad y Clase social (ENTIC 3° trimestre 2011) Tabla 5.11: Usos de computadora e Internet según Calificación Ocupacional (ENTIC 2011) Tabla 5.12: Usos de la computadora según edad y clase social (ENTIC 3° trimestre 2011) Tabla 5.13: Usos de Internet según edad y clase social (ENTIC 3° trimestre 2011) ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Mansilla, Héctor Osvaldo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Doctor de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Sociales";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Clases sociales,Desigualdad social,Familia,Información,Medios de comunicación de masas,Sociología de los medios de comunicación de masas,Tecnología de la información,Tecnología de las comunicaciones";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/26581694e626a48b7fdd33a7e0a646ee.pdf;Tesis;"Tesis de Doctorado";1;0 1074;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1074;"La información política en los noticieros de televisión : el uso de fuentes periodísticas en los noticieros de Canal 7, Canal 11 y Canal 13";"Gutman, Daniel Guillermo";"Becerra, Martín";2015;2015;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Televisión^^Información^^Política^^Noticias^^Periodismo^^Análisis de la información";Argentina;"2 al 6 de junio del 2008^^12 al 16 de diciembre de 2011";"El propósito principal de la presente tesis es investigar la información política a partir del estudio de las fuentes consultadas de los noticieros de aire de los canales 7, 11 y 13 de la Ciudad de Buenos Aires. Medir y comparar entre los distintos noticieros los tiempos que dedica cada uno a la información política y de qué manera se utilizan las fuentes en los noticieros mencionados. La muestra está conformada por un total de 30 emisiones de los tres noticieros en el período de dos semanas, se extrajeron solamente las noticias políticas emitidas en el horario central. El estudio de campo consta de un análisis de contenido de las noticias políticas de los noticieros grabados a lo largo de la semana que va del 2 al 6 de junio de 2008 en pleno conflicto entre el gobierno argentino y las asociaciones agropecuarias y del 12 al 16 de diciembre de 2011 días después de la asunción del segundo mandato de Cristina Fernández de Kirchner. Ambos períodos presentan notorias diferencias en cuanto a intensidad informativa ya que en 2008 se produjo el enfrentamiento político más relevante de los últimos años mientras que el análisis de 2011 corresponde a un período poselectoral sin grados importantes de conflictividad. De todos modos entre un período y otro de análisis se encuentran numerosas semejanzas en cuanto a la mayor o menor presencia de fuentes de información. Cabe recordar que el 10 de marzo de 2008, a tan solo de tres meses de haber asumido, la presidenta Cristina Fernández de Kirchner firma la resolución nº 125/08 que disponía un cambio en la alícuota que debían tributar las exportaciones de granos, en particular la soja. Desde ya que el contexto de la muestra analizada, el conflicto agropecuario, ofreció un lugar de privilegio dentro de los noticieros que durante el relevamiento semanal no dejaron en ningún momento de concentrar su cobertura en el conflicto. En 2011, luego de la puja electoral, el foco de interés político estaba puesto en los planes presidenciales y los posibles cambios de gabinete sin la tensión que había caracterizado el anterior período de análisis. El 23 de octubre de 2011 Cristina Fernández ganó con el 54% de los votos, el mayor porcentaje desde 1983, quedando muy lejos los candidatos de oposición: Hermes Binner por el FAP (Frente Amplio Progresista) 17%, Ricardo Alfonsín por UDESO (Unión por el Desarrollo Social) 11,8%, Alberto Rodríguez Saá por Compromiso Federal 8%, Eduardo Duhalde por Unión Popular 6%, Jorge Altamira por el Partido Obrero poco más de 2% y Elisa Carrió algo menos de 2%. De este modo, la Presidenta fue reelegida en forma abrumadora, a solo dos años de la derrota oficialista que por entonces auguraba el final del ciclo kirchnerista. Entre otras razones que explican tamaña victoria electoral están la salida exitosa de la crisis económica 2008/2009 con sostenimiento de los niveles de empleo, el retorno a elevados niveles de crecimiento, alto nivel de consumo, expansión de planes sociales para los sectores más vulnerables y en particular la implementación por decreto de la AUH (Asignación Universal por Hijo). Frente a la bonanza económica, la oposición no pudo convencer a la sociedad del riesgo de vivir con elevados niveles de inflación y la creciente ola de inseguridad que el Gobierno parecía no atender con eficacia. Los datos muestran que los noticieros estudiados alcanzan un promedio apenas superior a una fuente por noticia, lo cual impediría “reflejar la mayor cantidad de puntos de vista posibles” como expresan los manuales de estilo, y como algunos autores señalan, afectando aspectos esenciales en la tarea mediadora del periodismo. (Martini, 2000;Luchessi y Martini, 2004; McQuail, 1998, otros). A los fines de la presente tesis, fuente periodística se define como toda persona cuya imagen y/o sonido aparezca en cámara mientras que su presencia tenga relación directa o indirecta con el hecho y sea verificable por el receptor. Se excluyen las menciones que pudieran hacer locutores o conductores. La unidad de análisis fue la noticia política con imagen y audio (se excluyeron títulos y breves y comentarios de columnistas) precedidas de la presentación del conductor y con su correspondiente titulación gráfica. Con los resultados se realizó un análisis individual de cada noticiero más un estudio comparativo de los noticieros donde se analizaron entre otras variables el grado de diversidad informativa en relación con el uso de fuentes, diferencias y semejanzas entre la televisión estatal y la privada, las noticias con mayor duración, noticiero con mayor y menor información política, temática y personajes predominantes. Los grados de diversidad están fuertemente afectados por el déficit de fuentes en los noticieros analizados. En los tres casos apenas se supera el promedio de una fuente por noticia con el agravante de la ausencia total de fuentes en un alto porcentaje del total de noticias. Dentro de la presente tesis se eligieron diversos autores en base a sus investigaciones en el campo de la comunicación, sobre todo relativos al impacto de la televisión tanto en la actividad política como en la opinión de los ciudadanos. También la elección recayó en autores que dedicaron parte de su investigación al uso de fuentes periodísticas en los noticieros de televisión y a la tensión entre los medios y la política y de qué manera puede afectar esta circunstancia al producto informativo final. Denis McQuail (1998), en La acción de los medios forma parte del listado de autores seleccionados por el valor que otorga a los medios de comunicación como agentes vinculantes de la sociedad y a la descripción del entorno mediático, detallando los pormenores de una relación cargada de tensiones y controversias donde las fuentes periodísticas y las presiones del ambiente político y económico juegan un rol determinante. Maxwell McCombs (1997), en el marco de la agenda setting, Building Consensus: The News Media's Agenda-Setting Roles, por sus investigaciones del impacto que la información política tiene en la opinión pública y autores como Scheufele y Tewksbury (2007), Framing, Agenda Setting, and Priming: The Evolution of Three Media Effects Models, que analizaron el modo en que los medios seleccionan y presentan la información y destacan determinados atributos de los dirigentes políticos. Stella Martini (2009), en Periodismo, noticia y noticiabilidad pone a las fuentes periodísticas en el centro de la actividad informativa. Encuentra en la relación entre fuentes de información, público y periodistas la base de construcción del mensaje noticioso. Y observa que los medios construyen la agenda a partir del acceso a las fuentes. El aporte de Carlos Llorens (2001), Concentración de empresas de comunicación y el pluralismo, es trascendente por la distinción clara que realiza entre pluralismo y diversidad. Pluralidad sería la condición necesaria y diversidad la condición suficiente de la existencia de pluralismo en los medios de comunicación. Coincide Llorens con otros autores que sugieren que el pluralismo político es un espacio mediático donde confluyen todas las opiniones políticas, no solo la de quienes tienen mayor respaldo electoral. En tanto Dominique Wolton (1992), Elogio del gran público, ofrece una mirada particular de la televisión por su valor democratizador en razón del alcance transversal a todas las clases sociales. Otro autor incluido en la presente tesis, por su análisis de la televisión, es Jean Mouchon (1999), Política y Medios. Según Mouchon la tiranía del acontecimiento lleva a una constante contradicción en los noticieros de televisión que enfrentan el dilema de responder con rapidez o atender la complejidad de los hechos. Abundan entonces los pasajes que exacerban el factor emocional, el reino del hecho sin proyecciones ni contexto y la preferencia por la dramatización. También se incluye, entre otros documentos, el modelo de sistema audiovisual de la BBC de Londres y los manuales de estilo de la cadena norteamericana CNN, la CBS, la Radio y Televisión Española, CBC Radio Canadá y la BBC de Londres. No se utilizan otros manuales porque las referencias no son explícitas aunque siempre se incluyen referencias a la cuestión en los capítulos operativos o éticos, apelando a reflejar las diferencias a través de las distintas voces que hacen a la actividad política. El modelo inglés se destaca porque la BBC supo evolucionar desde un férreo control estatal hasta la articulación que por estos días se verifica entre la actividad pública y privada, reservándose siempre el Estado el lugar privilegiado como regulador de contenidos y árbitro del mercado mediático. Un sistema que por cierto no está exento de exigencias de estándares elevados de calidad periodística dentro de la noción de servicio de interés público donde el negocio no impide la proliferación de programas culturales, educativos, de interés para pequeñas comunidades, para minorías, regiones y, por supuesto, de la variedad de puntos de vista de todos los actores políticos. Completan el presente estudio entrevistas a productores, editores y ex editores de noticieros -no todos pertenecen a los canales de televisión analizados- y a un especialista en televisión.^^Fil: Gutman, Daniel Guillermo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/masterThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de maestría^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"137 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1074";ARG^^2014;;"The main purpose of this study is the degree of diversity of political information with respect to the study of the sources consulted by TV news, channels 7, 11 and 13 of Buenos Aires city. To measure and compare the variety of news, the time dedicated to political information and how the mentioned sources are used. The sample consists of a total of 30 broadcasts of three issues in a week , just including political news in prime time. Field study consists in a content analysis of political news corresponding to TV news recorded from 2 to 6 June 2008 in the middle of a conflict between the Argentine government and farmers' associations, and from december 12 to 16 2011, some days after Cristina Fernandez de Kirchner second election as president. Both periods show notorious differences regarding covering information as during 2008 the most formidable political controversy took place meanwhile the 2011 analysis corresponds to a preelectoral period with no significant degree of conflictivity. However, it is clear that between both periods of analysis several similarities in which high or low semblances of info sources can be found. It is worth recalling that on March 10 2008, just three months after president Cristina Fernandez Kirchner assumed, she signed resolution number 125/08 prescribing the rate of grain exports taxes, particularly soy. The agro conflict was relevant in the news in the weekly analysis being concentrated in the conflict. During 2011 CFK won with the 54%, the highest percentage since 1983, taking long distance from opposition candidates Hermes Binner (FAP)17%, Ricardo Alfonsin UDESO 11,8%, Alberto Rodriguez Saá (Compromiso Federal 8%, Eduardo Duhalde Unión Popular 6%, Jorge Altamira Partido Obrero, a little higher than 2% and Elisa Carrió a little less than 2%. This fact would explain such a victory in the notorious exit from the economical crisis of 2008/2009 sustaining employment, return to high levels of economy, consuming, expansion of social plans for the most vulnerable classes and in particular the implementation by a decree of the AUH Asignacion Universal por Hijo). In view of the economic bonanza, opposition parties were unable to convince society of the risk of living in high level of inflation and the growing wave of insecurity that the government seemed to control. Data show that TV news show a rate a little superior to a source each news, that would avoid “reflecting the largest number of point of views possible” as style manuals demand, and as some authors point out, affecting essential aspects in the mediating task of journalism. (Martini, 2000; Luchessi y Martini, 2004: McQuail, 1988, and others). Facing the purpose of the present theses, source is defined as any person whose image and/or sound appears live while it is relatied direct or indirectly with the fact and be verified by the receptor. Mentions made by speakers or conductors are excluded. The analysis unit was the political news with image and audio (texts and briefs were excluded as well as columnists comments) followed by the presentation of the conductor and with its corresponding graphic title. With such results an individual analysis was carried on with each TV news plus a comparative study of those where an analysis of other categories of informative diversity in relation to the use of sources, differences and semblances between official TV and private, largest time news, TV news with more or less political info, themes and predominant candidates. The degrees of pluralism and diversity are strongly affected by the deficit of sources of news in question. In all three cases it hardly exceeds the average of one source/news with the deteriorating of an absolute absence of sources in a high percentage of the totality of news. Within the present thesis different authors were chosen based on their research studies in the field of communication, above all those relative to the impact of TV such as in political activity as well as in the citizens´ opinion. The election also reached authors who dedicated part of their research to the use of journalist sources of the TV news and to the tension between the media and politics and in which way it may affect this circumstance to the final issue. Denis McQuail (1988), in La acción de los medios appears in the list of authors selected for the significance he confers to the media as entitled agents in society and the description of the media surrounding, detailing the relation affected by tensions and controversies where journalistic sources and the pressure of the political and economic environment play a determining rol . Maxwelll McCombs (1997), under the agenda setting, Building Consensus: The News Media’ s Agenda-Setting Roles, in his studies of impact of political info has on public opinion and authors such as Scheufele and Tewksbury (2007), Framing, Agenda Setting and Priming: The evolution fo three media effect models, who studied the way in which media select and present the info and stress certain attributes of political leaders. Stella Martini (2009), in Periodismo, noticia y noticiabilidad places journalistic sources in the centre of the news activity. She finds the basis of message construction news the relation between info sources, public and newsmen, suggesting that media build the agenda according to access to sources. Carlos Llorens contribution (2001), Concentración de empresas de comunicación y el pluralismo, is important because of the clear distinction he points between pluralism and diversity. Plurality would be the necessary condition meanwhile diversity the sufficient condition for the presence of pluralism in media. Llorens agrees with other authors that political pluralism is a media space in which all political arguments converge, not only opinions supported by highly electoral sectors. Moreover, Dominique Wolton (1992), Elogio del gran público, gives her particular view about TV in which democratizing values are concerned, considering that it reaches all social sectors. Another author included in this thesis for his analysis of TV is Jean Mouchon (1999), Política y Medios. According to Mouchon the tyranny of the event leads to a constant contradiction in TV news which face the dilema of a quick answer or the attention of the complexitiy of the facts. Thus messages stressing the emotional factor are numerous, the kingdom of the fact without projections or context and the preference for its dramatization. It is included as well, among other documents, the audiovisual system of BBC of London and the style manuals of the US CNN, the CBS, the Radio y TV Española, CBC Radio Canada and the BBC ogf London. No other manuals are used because there are no explicit references although they do include references to the question in operative or ethic chapters, reflecting the variety of differences throughout the different voices regarding political activity. The English model is worth mentioning because it could start from a strong state control up to the performance that by these days it is noticed between the public activity and private, always reserving the state a privilege place as regulator of contents and the mediator of the media market. A system is not free of necessary high standards requirements of journalistic quality within the notion of public service interest where business cannot prevent the proliferation of cultural, education programs, of a necessary interest to small communities, minor groups, regions and of course the wide variety of points of view of all political actors. The present study is completed with interviews to TV news producers, editors and ex editors –not all belong to analyzed TV channels – and an interview to a TV specialist.";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires ";"Fil: Gutman, Daniel Guillermo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Magister de la Universidad de Buenos Aires en Periodismo";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Fuentes de información,Información política,Noticias políticas,Noticieros";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/14d35062fd603cab98be680a18603d7a.pdf;Tesis;"Tesis de Maestría";1;0 1127;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1127;"La desclasificación de información secreta, reservada y confidencial en la República Argentina (2011-2015) : entre el terrorismo de estado y el derecho de acceso a la información pública";"Di Giovanni, Rosario";"Arribá, Sergio^^Carrillo, Romina";2019;2019;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Derecho^^Información^^Censura^^Acceso a la información";Argentina;2011-2015;"El siguiente trabajo de investigación forma parte de la tesina de Graduación de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). El mismo pretende analizar el proceso de desclasificación de la Información Secreta, Reservada y Confidencial en la Argentina durante la segunda presidencia de la Dra. Cristina Fernández de Kirchner (2011-2015). Ha sido tomado como objeto de investigación y análisis los 7.517 decretos secretos desclasificados por el Poder Ejecutivo Nacional en el período aludido, los cuales han sido difundidos en el Boletín Oficial de la República Argentina (B.O.R.A.) en dieciocho Suplementos Especiales . Tal como será especificado en el Marco Metodológico, serán analizados y considerados en profundidad 6.746, los cuales comparten la cualidad de haber sido emitidos bajo gobiernos de facto en la Argentina. La recopilación, lectura y procesamiento de la documentación en cuestión ha permitido reconstruir variables temáticas al respecto de la organización del Estado Nacional y reflexionar acerca de las decisiones que las autoridades presidenciales han tomado y caratulado como secretas, cercenando el Derecho a la Información de la ciudadanía. Además, el desarrollo de la tesina comprendió la realización de diversas solicitudes de Acceso a la Información Pública a los siguientes poderes del Estado -el Ejecutivo, el Legislativo y el Judicial- con motivo de recabar datos duros en materia de normativa que posibilita el secreto en la Argentina y cantidad de información de acceso restringido que ha sido desclasificada. Los pedidos de información han surgido de la imperiosa necesidad de obtener fuentes, producto de la escasa bibliografía en la materia así como la irrelevancia periodística que los procesos de desclasificación han tenido en los medios masivos; y también han tenido el objetivo de indagar el conocimiento del Estado en la temática comprendida, así como el desempeño en la gestión de las respuestas. Cabe mencionar que la presente investigación ha sido influida por el texto Las leyes secretas de Néstor Pedro Sagüés y los posteriores ensayos de Marcela Basterra al respecto, así como las producciones realizadas por Mariana Nazar y Cinthia Balé vinculadas con la temática de archivos y la accesibilidad documental. Sin embargo, este trabajo presenta la particularidad de ser el único -al momento de su realización y presentación- que recrea el accionar de los gobiernos militares y de facto mediante la sanción de decretos secretos y promete desentrañar la lógica de su gestión ocultista. En este sentido, -y pese al gran trabajo que han realizado los autores mencionados- se trata de una temática poco estudiada en el ámbito de las Ciencias Sociales y el Derecho. El carácter de los documentos “secretos, reservados y confidenciales” será arduamente fundamentado desde la teoría del Derecho y los marcos jurídicos que lo posibilitaron, y también descrito en su acontecer nacional. Por ello, la presente investigación ahondará en vincular la emisión de los decretos bajo esta carátula con el contexto histórico más amplio que soportan: el de la cultura institucional de negar información a la ciudadanía. Este tipo de práctica será evaluada como gestión de políticas públicas restrictivas y estará vinculada con el quehacer que han ejercido las dictaduras en la Argentina, insertas en el dominante entramado de “hegemonía militar”. Este período estuvo signado por diversas prácticas de corte autoritario y abusivo, el cual engendró inevitablemente inobservancia de las normas y desconocimiento de la ciudadanía respecto de las “cuestiones” de Estado. Asimismo, este tipo de gobiernos han debilitado gravemente los lazos de comunicación entre el Estado y la sociedad, sesgando (e incluso negando) la publicidad de los actos de gobierno y el necesario proceso de rendición de cuentas. Años posteriores, con la consolidación de la democracia en la República Argentina a partir de 1983, fueron creciendo iniciativas de ampliación de Derechos Humanos, como el reconocimiento de los derechos de la niñez, de las personas con discapacidad, eliminación de las formas de discriminación racial; los derechos consagrados sobre el medioambiente, los derechos del consumidor, sanciones para el delito de genocidio, entre otros; que tomaron mayor relevancia e ímpetu con la incorporación de diversos Tratados Internacionales en la Constitución Nacional. En este contexto, el Derecho de Acceso a la Información Pública comenzó a incorporarse en diversas normativas locales, hasta el año 2003, cuando se sancionó la primera medida de alcance nacional, el Decreto N° 1172 . Los 3 propósitos de este Derecho estuvieron vinculados con mejorar la calidad democrática, y principalmente fortalecer la relación entre el Estado y la sociedad civil. Asimismo, planteó como objetivo “lograr el saneamiento de las instituciones”, siendo implícita la necesidad de incrementar los mecanismos de transparencia y participación en la gestión pública, en vistas de revertir la desidia ocultista del centenio anterior. Por ello, la normativa unificó reglamentaciones vigentes e integró la realización de Audiencias Públicas, la Publicidad de la Gestión de Intereses, la Elaboración Participativa de Normas, Reuniones Abiertas de los Entes Reguladores de los Servicios Públicos, así como el libre Acceso a la Información Pública a través de solicitudes directas y gratuitas para todos aquellos “organismos, entidades, empresas, sociedades, dependencias y todo otro ente que funcione en jurisdicción del Poder Ejecutivo Nacional”. Al respecto del proceso histórico -e inédito- que este trabajo desarrolla, vinculado con la desclasificación de decretos secretos -en adelante, “S”- , durante el período 2011-2015, cabe señalar que será comprendido como gestión de políticas públicas de apertura, en sentido inverso del momento histórico “restrictivo”, siendo interesante destacar que se convierte en un acto no sólo de cambio de rumbo, sino fuertemente reparador y de memoria activa: porque recupera y desentraña la vieja usanza ocultista para ponerla en conocimiento y a disposición de la ciudadanía, así como posibilita “el ejercicio de otros derechos”, como por ejemplo, el Derecho a la Verdad, para cientos de casos vinculados con crímenes de lesa humanidad acaecidos durante la última dictadura cívico militar, en la que el develamiento de estos documentos permitió conocer los listados de personas detenidas a disposición del Poder Ejecutivo Nacional. La desclasificación de documentos secretos, reservados y confidenciales se convierte, así, en garantía del Derecho de Acceso a la Información Pública, entendiendo éste como elemento esencial del sistema republicano de gobierno y como derecho humano fundamental. Conforme a la estructura del trabajo realizado, el mismo estará compuesto por diversos apartados, cuya finalidad está vinculada con la aprehensión de los temas que se irán desarrollando. El primer capítulo, abordará el marco metodológico de la tesina. Es decir, se tratarán los temas vinculados con las operaciones teóricas llevadas a cabo, su instrumentación y las técnicas de recolección de información practicadas. Asimismo, se detallarán los objetivos generales y específicos del trabajo, las hipótesis que lo guiaron, y se explicitará el diseño de investigación. El apartado dos reconstruye el contexto histórico comprendido entre los años 2011-2015 en el cual se elaboraron las políticas públicas de apertura ydesclasificación de documentos secretos. El marco elaborado desarrolla brevemente el preludio neoliberal argentino y su reconversión en un modelo de Estado nacional-popular, donde este tipo de prácticas toma dimensión. El siguiente capítulo, el tercero, desarrolla el andamiaje teórico necesario para una comprensión profunda de la postura abordada en este trabajo. En éste se elaborarán conceptos clave como el Derecho de Acceso a la Información Pública, la Información Secreta, Reservada y Confidencial, el Estado, la Participación y Transparencia, y la problemática al respecto de la cultura institucional de negar información a la ciudadanía. El cuarto apartado vincula, en línea cronológica, el marco jurídico argentino de la regulación más relevante al respecto de la Información Secreta, Reservada y Confidencial, así como la normativa internacional y nacional vinculada con el Derecho de Acceso a la Información Pública. El quinto capítulo ahonda, una vez establecidos los resortes fundamentales teóricos, históricos y jurídicos, el corpus central de la tesina, apartado en el cual se desarrollan específicamente los procesos, por un lado, restrictivos, vinculados a las prácticas ocultistas de negar información a la ciudadanía y de gestión de decretos secretos; y por otro lado, el proceso fundamental de desclasificación de este tipo de información como garantía del Derecho de Acceso a la Información Pública y política activa de transparencia. A su vez, el sexto capítulo analiza el contenido de la información oculta y su potencial valor. Por último, en el séptimo apartado, el trabajo concluye con el análisis realizado, exponiendo los principales desafíos en la materia. A continuación, se hará mención de algunas producciones académicas que conforman el universo de interés por la temática de Derecho de Acceso a la Información Pública. Las mismas corresponden a tesinas publicadas y aprobadas cuyos autores son egresados de la Carrera de Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Buenos Aires, y han sido relevantes como fuentes teóricas para la realización de la presente investigación. ● “El Derecho de Acceso a la Información Pública como política de Estado en la Argentina. Decreto 1172/2003”, Melisa Tedeschi (Tutor: Damián Loreti), 2008. ● “El derecho de Acceso a la Información Pública en Argentina. Su desarrollo entre 2002 y 2009”, Wanda Estela Fraiman (Tutor: Glenn Postolski y Co-tutor: Sergio Arribá), 2010. ● “El Derecho de Acceso a la información Pública: hacia la construcción de una ciudadanía transformadora. El caso del Decreto N° 1172/2003”, Romina Carrillo (Tutores: Glenn Postolski y Sergio Arribá), 2011. ● “Derecho de Acceso a la Información Pública: desarrollo y situación actual en Estados Unidos, México y Suecia”, Natalia Roa (Tutor: Sergio Arribá), 2012. ● “El Derecho a la Verdad como Derecho de Acceso a la Información Pública”, Rosalía Arroyo, (Tutor: Sergio Arribá), 2012. Tal como se ha mencionado anteriormente, al momento de la presentación de la tesina, no se encuentran publicadas investigaciones en el ámbito de la Facultad de Ciencias Sociales vinculadas con la temática de Información Secreta, Reservada y Confidencial ni con los procesos de apertura y desclasificación de este tipo de información. Es por ello que esta investigación promete ser un aporte fundamental en la materia e iniciativa para el desarrollo de posteriores y oportunos análisis. Es menester mencionar que la materia Políticas y Planificación de la Comunicación a cargo de Glenn Postolski y el espacio del Seminario Optativo El Derecho de Acceso a la Información Pública: participación, transparencia y rendición de cuentas dirigido por el equipo de trabajo de Sergio Arribá en el marco de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social, han sido condición necesaria para la realización de esta investigación, ya que sentaron las bases teóricas para la comprensión y hermenéutica de las dimensiones políticas, históricas y normativas de las políticas públicas de comunicación en la Argentina. Asimismo, han contribuido al estudio y análisis de las relaciones entre el Estado, el sistema político, los gobiernos y el orden informativo; y han construido un ámbito académico de invitación al cuestionamiento sobre los problemas y desafíos contemporáneos sobre el entramado de las comunicaciones masivas, la concentración y convergencia de los medios masivos de comunicación y las tecnologías de la información; y, por supuesto, han pregonado la reflexión sobre el Derecho a la Información y el ejercicio real de la ciudadanía en un país emergente como la República Argentina, una nación con una considerable inestabilidad en la calidad institucional, lo cual ha generado inevitablemente tensiones entre la relación del Estado y la sociedad; y en proceso de fortalecimiento de la democracia. Oportunamente, el programa de Grupos de Investigación en Comunicación (GIC) creado por la Secretaría de Estudios Avanzados de la Facultad y de la Dirección de la Carrera de Ciencias de la Comunicación, ha fomentado la participación de los estudiantes en diversas áreas de investigación en vistas de la elaboración de las tesinas de grado. En este sentido, cabe destacar el acompañamiento del cuerpo docente de la Carrera como guía y apoyo académico en la realización del presente trabajo. Por ello cabe mencionar la convocatoria durante el cohorte 2018 al programa GIC de Derecho de Acceso a la Información Pública -a cargo de Sergio Arribá y Romina Carrillo- que ha posibilitado sentar los lineamientos de trabajo y el cual ha sido un espacio absolutamente enriquecedor y gratificante. ^^Fil: Di Giovanni, Rosario. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"170 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1127";ARG^^2011-2015;;;"Introducción Capítulo I - Consideraciones metodológicas: el diseño de investigación 1.1. Hipótesis 1.2. a. Objetivos Generales 1.2. b. Objetivos Específicos 1.3. Las fuentes y técnicas de recolección de datos 1.4. Solicitudes de Derecho de Acceso a la Información Pública (DAIP) Capítulo II - Marco histórico: la apertura como punto de inflexión 2.1. El contexto histórico del posneoliberalismo en América Latina 2.2. La reelección presidencial en 2011 2.3. La presidencia argentina 2011-2015 2.3.a. Principales políticas públicas de comunicación 2.3.b. Principales políticas públicas en materia de Acceso a la Información Pública Capítulo III - Aproximaciones teóricas 3.1. Información Secreta, Reservada y Confidencial 3.2. Derecho de Acceso a la Información Pública 3.3. Derecho a la Verdad 3.4. Estado 3.5. Estado Terrorista 3.6. Participación 3.7. Transparencia 3.8. Cultura institucional Capítulo IV - Marco jurídico: sobre las normativas fundamentales 4.1. Evolución de las principales normas jurídicas que regulan la Información Secreta, Reservada o Confidencial 4.2. Evolución de las principales normas jurídicas que regulan el Acceso a la Información Pública en Argentina 4.2. a. Antecedentes en el mundo 4.2. b. Antecedentes nacionales Capítulo V - La desclasificación de la Información Secreta, Reservada y Confidencial en la Argentina (2011-2015) 5.1. Introducción 5.2. El desarrollo y la ejecución de políticas públicas 5.3. Hegemonía militar: la restricción 5.3.1. Gobierno(s) de decretos: el silencio es salud 5.4. La apertura: El proceso de desclasificación de documentos secretos en la Argentina Capítulo VI: La información oculta 6.1. La organización del Estado y el manejo de la información 6.2. Hacia una categorización (posible) de los Decretos “S” 6.3. Decretos Secretos extraordinarios 6.4. El valor de la información desclasificada Capítulo VII - Conclusiones Bibliografía Fuentes institucionales Fuentes periodísticas Anexos 1. Legislación internacional de referencia 2. Legislación nacional de referencia 3. Decretos secretos desclasificados publicados en el Boletín Oficial de la República Argentina 3. a. Decretos secretos desclasificados por año de emisión y según edición de publicación en el Boletín Oficial de la República Argentina 3. b. Gráficos comparativos de los Decretos secretos desclasificados publicados en el Boletín Oficial de la República Argentina 4. Solicitudes Derecho de Acceso a la Información Pública (DAIP) 5. Respuestas Derecho de Acceso a la Información Pública (DAIP) Oficina de Transparencia y Acceso a la Información Pública - Honorable Cámara de Diputados de la Nación: Dirección de Información Parlamentaria - Honorable Cámara de Diputados de la Nación Ministerio de Justicia y Derechos Humanos Derivación del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos hacia Ministerio de Interior y Obras Públicas Recepción del pase de expediente electrónico del Ministerio de Interior y Obras Públicas, y posterior derivación a la Dirección General del Archivo General de la Nación Respuesta de la Dirección General del Archivo General de la Nación Honorable Cámara de Senadores de la Nación Corte Suprema de Justicia de la Nación Argentina";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Di Giovanni, Rosario. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciado en Ciencias de la Comunicación";4710;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información,Censura,Derecho,Información";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/7b6b1d7d063fcdda40b878e79e81f2e7.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 1486;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1486;"Información, género y transparencia activa en la ciudad de buenos aires (2017-2018) : las políticas públicas de acceso a la información para mujeres en situación de violencia";"Cherem, Axel David";"Fraiman, Wanda^^Bustamante, Martín";2019;2019;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Política de la información^^Información^^Posición social de la mujer^^Acceso a la información^^Política de información^^Violencia contra las mujeres^^Derecho a la información^^Desigualdad social";"Ciudad de Buenos Aires";2017-2018;"Esta tesina parte del interrogante por la intervención de las políticas públicas sobre las desigualdades de acceso a la información. La investigación que sustenta el presente trabajo se pregunta específicamente sobre las acciones que el gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (GCBA) realizó orientadas hacia las mujeres en situación de violencia de género en cumplimiento del derecho de acceso a la información pública (en adelante DAIP), durante el primer año de la reglamentación de la nueva ley 104. A lo largo de este capítulo, conocemos los aspectos que componen este trabajo y su pertinencia en este contexto...^^Fil: Cherem, Axel David. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"125 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1486;"7593303^^Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)^^2017-2018";;;"1. Introducción 2. Horizonte de la investigación 2.1 Objetivo general 2.2 Estrategias de relevamiento y análisis de datos 3. Antecedentes 3.1 Enfoque del DAIP como construcción de ciudadanía 3.2 Enfoque jurídico en el acceso a la información 3.3 Enfoque de políticas públicas y violencia de género 4. Marco teórico5 4.1 Estado 4.1.1 Estado, sociedad e información 4.1.2 Estado y derecho 4.1.3 Estado y género 4.1.4 Estado y gerencia 4.2 Derecho a la comunicación 4.2.1 El acceso a la información pública como derecho humano 4.3 Políticas Públicas 4.3.1 Políticas Públicas de Información y Género 5. Marco jurídico 5.1 El desarrollo del DAIP como derecho humano progresivo 5.1.1 De la OMC a la Ley Modelo Interamericana 5.1.2 La reforma del ´94 y la CABA 5.1.3 Nuevo gobierno, nuevo panorama 5.1.4 La llegada de la nueva ley 104 5.2 Protección integral de mujeres en situación de violencia de género 5.2.1 El marco normativo de la violencia de género 6. Capacidades estatales del GCBA 6.1 Dirección General de la Mujer (DGM) 6.1.1 Gerencia Operativa de Atención Integral a Víctimas de Violencia Doméstica y Sexual 6.1.2 Gerencia Operativa de Fortalecimiento de las Políticas de Igualdad de Oportunidades 6.2 Dirección General de Seguimiento de Organismos de Control y Acceso a la Información (DGSOCAI) 6.2.1 Gerencia de Diseño, Ejecución y Seguimiento de Procesos 6.2.2 Gerencia de Arquitectura de la Información Pública 6.2.3 Gerencia de Capacitación y Proyectos de Normativa de Acceso a la Información Públic 7. Políticas públicas de información y género del gobierno porteño 7.1 El SIGBA: La experiencia en la recopilación, producción y sistematización de datos 7.2 El desarrollo del SIGBA: calidad, desglose y acceso 7.3 La DGSOCAI, el OGDAI y la promoción de la cultura de la transparencia 7.4 La Dirección General de la Mujer en cumplimiento del DAIP 7.5 La Convención Belém do Pará: fondo y forma 7.6 Producción y reproducción de la sociedad civil 7.7 Partida presupuestaria y necesidades ilimitadas 7.8 La salud sexual como política de prevención, asistencia y concientización 8. Conclusiones 8.1 Porteñas empoderadas 8.2 La información en tus manos 8.3 Mejor que decir es hacer 8.4 Mujeres no hegemónicas, una cuenta pendiente 9. Bibliografía 10. Anexo Cuestionario CIDH Cuestionario difundido a Organizaciones de la Sociedad Civil Pedidos de acceso a la información pública Entrevista a Sol Díaz Ortíz y Marina Dragonetti (DGSOCAI) Entrevista a María Gracia Andía (OGDAI) Contacto con Mariana Calcagno (DGM) Contacto con Joaquín Caprarulo (ACIJ)";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Cherem, Axel David. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciado en Ciencias de la Comunicación";4566;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información,Derecho a la información,Desigualdad social,Política de información,Posición social de la mujer,Violencia contra las mujeres";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/8237f1161ec3895757b0fee261c54dd3.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 1493;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1493;"El repliegue individualista de lo informativo : un abordaje al mundo de las automatizaciones informativas";"Kalos, Federico Ezequiel";"Micieli, Cristina";2018;2018;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Nuevas tecnologías^^Información^^Individualismo";;;"Si hoy quisiéramos investigar sobre algún tema de nuestro interés, probablemente iniciaríamos nuestra búsqueda a través de los motores de búsqueda disponibles en Internet, como Google, Bing o Yahoo. Una vez hechas algunas averiguaciones correspondientes, si deseáramos comprar un producto, seguramente recurriríamos a Mercado Libre, Amazon o eBay. Si, en cambio, queremos averiguar sobre nuestro próximo destino de vacaciones, probablemente consultaremos sitios como Despegar o Booking. Para compartir alguna opinión, foto o video, lo haremos seguramente a través de Facebook, Instagram, Twitter o Linkedin. Si únicamente quisiéramos limitarnos a contactar a un amigo o un familiar, nuestro canal será Whatsapp, Skype o Hangout; en el caso de envío de un mail, Outlook, Gmail o Yahoo Mail estarán a nuestra disposición. También podemos buscar videos por YouTube, Netflix o Amazon Prime, o escuchar música por Spotify o Deezer. Pero esto no es todo, ya que podemos extender este breve listado incluyendo a diarios y revistas, instituciones educativas, gubernamentales y de salud, entidades bancarias y financieras, servicios de capacitación o de búsqueda laboral y juegos digitales, cubriendo, de este modo, un espectro aún mayor a las veces que recurrimos a Internet diariamente, a cada hora y minuto. Sin embargo, Internet no es únicamente un repositorio extendido de plataformas cotidianas. A lo largo de este trabajo, intentaremos demostrar que Internet es hoy, además, uno de los ámbitos privilegiados en donde se configura la identidad del sujeto: es un dispositivo subjetivante en los procesos constitutivos de la subjetividad. La incorporación global, masiva y sin resistencia de la población a los recursos y capacidades que Internet ofrece, resulta naturalizada por la avasallante digitalización de la información. Si bien la era digital se inició en las ciencias de la computación mucho antes de la aparición pública y masiva de Internet a principios de los noventa , es con su irrupción que se inicia un proceso de modificación radical en las prácticas sociohistóricas del hombre contemporáneo. Bastaría pensar en cómo, imperceptiblemente, los dispositivos móviles conectados a Internet se convirtieron rápidamente en el primer dispositivo que utilizamos al iniciar cada mañana y, simultáneamente, el último que utilizamos antes de acostarnos a dormir. En suma, el hombre contemporáneo se ha habituado a disponer de Internet como una fuente inmediata de consulta permanente, o como una extensión artificial del cuerpo y de la mente. Imperceptiblemente, se ha insertado en nuestra vida de forma tal que reorganiza nuestra percepción y comportamientos, así como también nuestros gustos y deseos. Desde su apertura al mercado hace un cuarto de siglo, Internet se ha ido modificando radicalmente al punto tal que hoy ya no podemos hablar de ella como de una herramienta tecnológica más, sino, al contrario, se trata de un medio de comunicación, organización social y de construcción de la subjetividad. En su vocación de expansión centrífuga, Internet se ha insertado exitosamente en los distintos ámbitos de la vida humana, desde la política hasta el mercado, desde la educación hasta el entretenimiento, desde lo público hasta lo privado. Internet se nos ha hecho carne. Esta transformación radical sugiere que ha operado -y opera cada vez más refinadamente- una doble dialéctica: respecto del papel de la experiencia subjetiva en el modelado de Internet e, inversamente, respecto del papel de Internet en el modelado de la experiencia subjetiva; o, si se quiere, estamos frente a la existencia de una transacción entre algo propio de la subjetividad y un dispositivo tecnológico. Internet contempla, entonces, dos dimensiones: por un lado, es una red nacida de un proceso de digitalización que todo lo concentra, absorbe y hace permisible; por otro, implica para el sujeto una presencia ubicua e inmediata que acude cuando éste lo disponga. Sin embargo, esta presentificación sería irrealizable si toda la información no estuviera disponible inmediatamente para acompañarnos en cualquier circunstancia en cuanto necesitemos de ella. Existen, por ende, artefactos tecnológicos que permiten ordenar esta masa de información. En este punto resulta necesario introducir la noción de algoritmo. Un algoritmo es un conjunto de instrucciones o reglas definidas, ordenadas y finitas que realizan una actividad mediante pasos sucesivos. Este artefacto tecnológico es el que posibilita buscar en y ordenar a la masa de información: dado un estado inicial de cierto conjunto de datos, siguiendo una concatenación de pasos sucesivos, llega a un estado final con otro conjunto reordenado de datos. Los algoritmos son, pues, los nexos que permiten, por un lado, sistematizar los comportamientos de consumo digital y, por otro, reafirmar los hábitos de consumo a partir de la reorganización de la oferta digital. De lo antedicho podemos concluir entonces que si bien los algoritmos han nacido en una dimensión informática/matemática, son una de las mediaciones que administra las presentificaciones que el sujeto le solicita a Internet. Así como éste, existen otros dispositivos tecnológicos que median la transacción entre técnica y sujeto. Concretamente hay que mencionar el perfil de usuario, que opera como una entrega voluntaria y conciente de información personal para mejorar la relevancia de la información que el usuario recibe de vuelta. Y por último el smartphone, que potenció radicalmente el paradigma tecnológico bajo el cual las compañías reciben información del sujeto (por ejemplo, información precisa en términos de tiempo y de espacio) y permiten habilitar nuevos servicios de personalización (por ejemplo, el uso de los celulares para moverse de un destino a otro). En tal sentido, éstos escapan de su dimensión informática/matemática para insertarse de lleno en una dimensión subjetiva: en efecto, a través de la organización de las plataformas digitales, organizan también la vida cotidiana. A modo de ejemplo, no es casual que los nuevos desarrollos en Inteligencia Artificial (IA) adscriban a una concepción de la tecnología como un ""asistente personal"": podríamos aquí citar a Siri (Apple), Cortana (Microsoft) o Google Now (Google). Justamente esta concepción trasciende la esfera estrictamente matemática reinstalándose en la dimensión subjetiva; en consecuencia, vemos en estos desarrollos una transacción que opera entre la lógica algorítmica, sin la cual no habría asistente inteligente, y el consumo completamente individualizado y personalizado de este asistente. Este dispositivo tecnológico habilita la automatización de procesos, antesala de una premisa que el discurso tecnológico difunde, repite y amplifica: el hecho de que, así como la máquina de vapor motivó la primera revolución industrial o como la electricidad y el petróleo fueron la base para la segunda revolución industrial; así como la computación y digitalización habilitaron los procesos que llevaron a la tercera revolución industrial, hoy la utilización de Internet, el big data y la automatización de procesos implican un cambio radical que conduciría a una cuarta revolución industrial. No es casual, por ende, que algunas prematuras voces indiquen no sólo que “los algoritmos moldean nuestro mundo” sino, además, que “...se están apropiando del mundo” . Resulta evidente que sin algoritmos, Internet no podría gestionar su inmensa información. Dada su importancia en los desarrollos de las plataformas digitales y en los modos de ser digital, es preciso que sometamos su funcionamiento a ciertos cuestionamientos.^^Fil: Kalos, Federico Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"64 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es ^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1493;;;;"1. Introducción 1.1. La ubicuidad de Internet 1.2. Internet, ¿aldea global o repliegue individualista? 2. Sobre el sujeto neoliberal 2.1. La relación dialéctica entre el sujeto y el mundo 3. Sobre la tecnificación del mundo 3.1 La obturación de sentido 3.2. La racionalidad técnica del mundo 3.3 Técnica e historia 3.4. Del sujeto moderno al sujeto (hiper)moderno 4. Perfil de usuario, algoritmos y smartphones: la tríada tecnológica para el repliegue individual 4.1 El perfil de usuario 4.2 Algoritmos 4.3. Smartphones o dispositivos móviles inteligentes 5. Ejemplos prácticos: la campaña anti-Conicet y la inundación del Río Luján en elecciones presidenciales. 5.1. La inundación en Provincia de Buenos Aires (2015) 5.2. El recorte en el Conicet (2016) 6. Conclusiones 7. Anexo 8. Bibliografía ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Kalos, Federico Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciado en Ciencias de la Comunicación";4529;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Individualismo,Información,Nuevas tecnologías";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/a2a376cf9b1ba5954b61f929fce4cba8.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 1595;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1595;"El derecho de acceso a la información pública en México : la Ley : entre la corrupción política, el hartazgo social y la necesidad de consagrar un derecho humano fundamental, 2002-2016";"Blok, Mariano Rubén";"Arribá, Sergio";2018;2018;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Política de información^^Información^^Derechos humanos^^Derecho a la información^^Acceso a la información";México;2002-2016;"México no pudo escapar a la tendencia de fines de la década de los ‘90 donde se vivió en América latina un fuerte interés por aplicar leyes que refieren y regulan el Derecho de Acceso a la Información Pública (DAIP). En ciertos casos motivados por la salida de regímenes autoritarios provenientes de dictaduras militares se exigía, para lograr una transición controlada a la vida democrática, que cada país tomara cartas en el asunto y concibiera desarrollar e implementar una Ley de Acceso a la Información (LAI).^^Fil: Blok, Mariano Rubén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"175 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1595;MEX^^2002-2016;;;"I. Introducción II. Marco Metodológico III. Marco Histórico III.a. Las Once Reformas propuestas por Enrique Peña Nieto IV. Marco Teórico IV.a. Democracia y Estado IV.b. Derecho de Acceso a la Información Pública (DAIP) IV.c. Transparencia IV.d. Datos Personales IV.e. Participación IV.f. Política Públic IV.g. Gobierno Abierto V. Marco Jurídico: El sistema de Protección y Promoción del DAIP V.a.i. Normas Jurídicas Internacionales V.a.ii. Normas Jurídicas Americanas V.a.iii. Normas Jurídicas Nacionales VI. La Ley: entre la corrupción política, el hartazgo social y la necesidad de consagrar un Derecho Humano Fundamental VI.a. Antecedentes: La Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental (2002) VI.b. Implementación: La Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública (2015) VI.c. Actualización: La Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública (2016) VI.d. Avances y Retrocesos de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública (2016) VI.d.i. Objetivos VI.d.ii. Sujetos Obligados VI.d.iii. Obligaciones de Transparencia VI.d.iv. Clasificación de la información VI.d.v. Apremios y Sanciones VI.d.vi. Responsables en materia de Transparencia y Acceso a la Información VI.d.vii. Procedimientos VI.e. Los Derechos Humanos en México VI.f. La Corrupción Política: El Caso Radilla Pacheco VI.g. El Hartazgo Socia VII. Conclusiones VIII.Bibliografía IX. Anexos ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Blok, Mariano Rubén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciado en Ciencias de la Comunicación";4439;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información,Derecho a la información,Derechos humanos,Información,Política de información";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/0d0fe93ebd6513e0231c6953a3f8dff4.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 1826;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1826;"Pasión por la letra muerta : Ley de Acceso a la Información Pública en Misiones : entre la abulia del Estado y el desconocimiento/desinterés de la sociedad (2012-2017)";"Barreyro, Marina Victoria";"Arribá, Sergio";2017;2017;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Política de la información^^Información^^Acceso a la información^^Derecho a la información^^Información pública^^Difusión de la información^^Legislación^^Provincia de Misiones";"Provincia de Misiones";2012-2017;"“En un sistema democrático de gobierno los principales argumentos que justifican la existencia y el desarrollo del Derecho de Acceso a la Información Pública (en adelante DAIP) se relacionan con el ejercicio de la Libertad de Expresión, la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos y la transparencia de los actos de gobierno” (Kantor, Oyhanarte, 2015: 253) Consagrado en la Constitución Argentina, y ratificado en Tratados Internacionales a los que la Nación suscribió, el DAIP es un derecho enraizado en nuestro sistema de gobierno republicano. “El derecho de todos los ciudadanos a acceder a la información pública es un prerrequisito de su participación en el control de la corrupción y en el mejoramiento de la eficacia de los órganos de gobierno”, con esas palabras, la Corte Suprema de Justicia de la Nación (CSJN) reconoció en 2012, por primera vez de forma explícita, el derecho de acceso a la información pública. El 7 de junio de ese mismo año, la provincia de Misiones sancionó su norma provincial, la Ley IV – Nº 58 de Libre Acceso a la Información Pública, que consta de 20 artículos tendientes a ofrecer a los ciudadanos las garantías para formar su opinión sobre el grado de transparencia ética con que los miembros del Gobierno provincial están cumpliendo o han cumplido el mandato que el pueblo les confirió por medio del voto. Sin embargo, la sanción y reglamentación de este derecho no encontró parangón en el ejercicio del mismo. Por un lado, la falta de difusión de la norma jurídica impidió que el conjunto de los ciudadanos tuviera conocimiento respecto a la posibilidad de acceder a información relacionada con la función pública. Por otro lado, las trabas relacionadas a su implementación terminaron por socavar el aliciente de los pocos interesados. Esta situación se vio profundizada por las particularidades en torno a las dificultades que tiene el pueblo misionero para considerarse como sujeto de derechos colectivos. A partir de este trabajo se aborda el funcionamiento de la Ley de la Provincia de Misiones a cinco años de su aprobación identificando las fortalezas y debilidades de la Norma Jurídica y su reglamentación, dejando en evidencia que el Gobierno Provincial sancionó la ley a la que calificó como “de vanguardia”, al igual que tantas otras, sin el real interés de que los ciudadanos la utilizaran. Sobre este punto particular descansa el afán de esta tesina. Al analizar el proceso de implementación del DAIP en Misiones, se pondrán bajo la lupa dos aspectos distintivos. En primer lugar, el Estado Provincial, con frecuencia, dicta leyes pese a carecer de las estructuras mínimas para garantizar su ejercicio, evidenciando una recurrente “pasión por la letra muerta”. En segunda instancia, y no menos importante, se buscará demostrar que el origen y la conformación de la ciudadanía misionera, que recién pudo ejercer el derecho a elegir sus gobernantes en 1953, hizo mella en la conciencia colectiva, generando individuos poco participativos y desinteresados por la “cosa pública”; situación que repercute cabalmente en el aprovechamiento del DAIP.^^Fil: Barreyro, Marina Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"48 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1826;"1001434^^Misiones (province)^^2012-2017";;;"I.Introducción II. Aproximaciones metodológicas III. Misiones, de los derechos vedados a los derechos utópicos III.A Provincialización y proceso de poblamiento III.B Pobreza y analfabetismo III.C La doctrina misionerista IV. Marco Teórico IV.A El Daip y sus múltiples dimensiones IV.B La información como presupuesto de participación IV.C El Daip entre el control y la cogestión IV.D Participación IV.D.2 El Daip y la participación social IV.D.3 La necesidad de políticas públicas para la participación social V. Marco Normativo V.A Normativa internacional V.B Normativa Argentina V.C El DAIP en la República Argentina V.C.1 El decreto, a medio camino de la ley V.C.2 Habemus ley (Ley 27275) VI Pasión por la letra muerta VI.A ¿El pueblo quiere saber? Vl.A.1 Antecedentes de una Participación ciudadana coyuntural VI.B Hecha la ley VI.C Una Norma fuera de norma VI.D Deficiencia en la normativa o falta de voluntad gubernamental VII Conclusiones VIII Bibliografía IX Anexos";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Barreyro, Marina Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";4184;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información,Derecho a la información,Difusión de la información,Información,Información pública,Legislación,Política de información,Provincia de Misiones";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/287f0847dd3c9b63768cae3d7ce32290.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2037;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2037;"¿Confiscación o nacionalización? : un análisis sobre la cobertura de expropiación de YPF en La Nación y Página 12";"Martínez, María Lucila ^^Hanono, Pablo Omar ";"Vilker, Shila";2016;2016;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Medios de comunicación^^Discurso^^Política^^Historia^^Información^^Estado^^Soberanía";;;"Nuestra hipótesis de trabajo radica en plantear la existencia de visiones contrapuestas respecto a la expropiación de YPF. Por un lado, una visión positiva y optimista de recuperación de la administración de los recursos naturales del país en el marco de un acto de soberanía y reposición histórica. Por el otro, la existencia de una visión opuesta que señaló a esta decisión como ilegal, confiscatoria, fuente de potenciales conflictos con España y como amenaza a la seguridad jurídica de las empresas privadas radicadas en el país. A partir de este trabajo, nos interesa aportar una visión enriquecedora que a través del análisis de la cobertura periodística realizada por los principales medios gráficos de la Argentina, permita comprender las características de sus diferentes construcciones de sentido. Considerando a los medios de comunicación como un actor político capaz de influir en el debate y en el proceso público de toma de decisiones, partimos de pensarlos como agentes claves en la construcción de la agenda y la opinión pública. Si bien los medios gráficos no están incluidos directamente en la Ley de Medios antes mencionada, han sido partícipes de la disputa generada por la misma, como parte de nuevos y antiguos grupos mediáticos en pugna. Por esta razón y por su representatividad de las posiciones polarizadas que se pueden identificar en la prensa del país, hemos seleccionado para la investigación los diarios La Nación y Página/12. Considerando a los diarios como empresas informativas, con una línea editorial que responde a determinados intereses económicos y políticos, la selección de los dos diarios analizados obedece en primer lugar a que la prensa escrita ha tenido históricamente un lugar central en nuestra sociedad. Tanto La Nación como Página/12 son matutinos tradicionales y de circulación masiva que representan cosmovisiones socio-políticas contrapuestas sobre los lineamientos básicos de los gobiernos del Frente Para la Victoria. Para el análisis realizado, la comparación de los discursos pone de manifiesto la disputa por la hegemonía y cómo estos diarios resultan exponentes ideales para dar cuenta de esta tensión. Planteado brevemente el contexto socio-político que enmarca el acontecimiento, podemos definir de modo más claro nuestros objetivos. Como ya indicamos, principal objetivo de este trabajo de investigación será analizar el funcionamiento de los medios gráficos en el contexto de la Argentina a partir de un suceso puntual como la expropiación de YPF. Se trata de analizar las representaciones puestas en juego por cada medio seleccionado y la posición que tomó cada uno. Además, trabajaremos sobre la evolución de la cobertura con el objetivo de dar cuenta cómo el tema pasó a tener centralidad en el debate político, la forma en que se instaló en la agenda mediática, y también, sobre los componentes valorativos de la cobertura. ^^Fil: Martínez, María Lucila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Hanono, Pablo Omar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"138 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2037";ARG^^2012;;;"Introducción Contexto Sociopolítico Reconfiguración del papel del Estado Cambios en el plano comunicacional Petróleo: ¿commodity o recurso estratégico? Hacia un modelo de gestión mixta Caracterización de los medios analizados La Nación Página/12 Marco Teórico Teorías consideradas de la Mass Communication Research Del “Gatekeeper” a la “Newsmaking”: lo noticiable en escena Hacia un análisis de la agenda pública La dimensión ideológica en el análisis de los medios de comunicación masivos Investigaciones Previas Primera parte: caminando por la superficie de los diarios Introducción a los criterios de selección La aparición de la noticia en la agenda de los diarios, primer nivel de la Agenda Setting Los puntos de vista o el segundo nivel de la teoría de la Agenda Setting Segunda Parte: hacia un análisis cualitativo de la noticia El rol del Estado Caracterización de los actores Soberanía Conclusiones Bibliografía Anexo I – Portadas de los diarios del 1 de abril al 31 de mayo de 2012 Anexo II – Títulos de las notas publicadas al interior de cada diario del 1 de abril al 31 de mayo de 2012";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Martínez, María Lucila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Hanono, Pablo Omar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciades en Ciencias de la Comunicación";3718;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Argentina 2012,Cobertura periodística,Discurso,Estado,Estatización,Expropiación,Historia,Información,La Nación,Ley de medios,Medios de comunicación,Nacionalización,Página 12,Política,Repsol,Soberanía,YPF";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/7734de0b9607a62a8f64b4c7bce1e2e3.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2046;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2046;"Ley de repositorios digitales : un camino hacia la sociabilización de la información académica";"Belver, Violeta";" Carrillo, Romina^^Fraiman, Wanda";2016;2016;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Información^^Acceso a la información^^ Legislación^^Difusión de la información^^Estado^^Comunicación^^Derecho a la información";Argentina;;"La presente tesina aborda la problemática del acceso a la información, el cual se ubica dentro de los estudios sobre el derecho de acceso a la información, en el marco del denominado derecho a la comunicación. En este trabajo, la relación de la Ciencia y la Comunicación se aborda transversalmente, tanto desde el rol del Estado a través de las políticas públicas, cristalizado en la Ley de Repositorios Digitales de Acceso Abierto; como desde los actores de la sociedad civil, tales como las organizaciones, instituciones académicas y las comunidades de investigadores. El trabajo que se presenta a continuación se divide en tres partes. En el primer capítulo se recorre de manera general el Acceso a la Información Científica, realizando para su análisis un repaso legislativo por las políticas de acceso a la información pública en Argentina y el marco de derecho de Acceso Abierto en el mundo. En una segunda parte se hace un recorrido por la situación de los repositorios digitales en el país, y también se incluyen definiciones sobre los mismos y las diversas maneras de aplicarlos. Asimismo, se toman en consideración los diversos debates que el tema de los Repositorios recorrió hasta convertirse en Ley, incluyendo las etapas parlamentarias sucedidas. El tercer capítulo se ubica cronológicamente luego de la sanción de la Ley, y pretende hacer foco en el estado de aplicación de la misma, tomando como período de referencia su primer año de vigencia. ^^Fil: Belver, Violeta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"135 p. ";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2046";ARG;;;"Introducción Objetivos generales y específicos Metodología Primera parte: aspectos legislativos 1.1 La información como derecho 1.2 Acceso a la información científica Segunda parte: recorrido del Acceso Abierto 2.1 Inicio del movimiento de Acceso Abierto 2.2 ¿Qué es un repositorio digital? 2.3 Preservación de la información digital 2.4 Modelo de Acceso Abierto: Vía verde y vía dorada 2.5 Comienzo del movimiento de Acceso Abierto en Argentina 2.6 Adhesión a acuerdos internacionales y regionales 2.7 El papel del MINCyT 2.8 El papel de las organizaciones sociales 2.9 Anteproyecto de Ley Tercera parte: Ley 26.899 3.1 Ley 26899: análisis de sus artículos. Alcance Institucional - Alcance sobre las personas -Tipo de obras / ítems afectados - Indicación de versiones a depositar - Lugar de depósito - Plazo máximo de depósito - Establecimiento de excepciones - Asignación de responsabilidades - Requerimientos técnicos paralos repositorios - Vínculos con la evaluación científica - Establecimiento de sanciones 3.2 Estado de aplicación 3.3 La ley 26.899 como política pública de comunicación 4. Conclusión Bibliografía Anexos";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;" Buenos Aires";"Fil: Belver, Violeta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";3729;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información,Comunicación,Derecho a la información,Difusión de la información,Estado,Información,Legislación,Política de la información,Políticas públicas,Repositorios digitales";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/336ee34c6d2d3ee2aeb89fc5be576a89.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0