1 10 8 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/dbf92ef79dd7e51acac1e0a38d497018.pdf c4b878104e8ae996cd6c8893669a8590 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Políticas públicas de mejora del empleo y su vinculación con programas de desarrollo territorial rural (Argentina y Bolivia entre 2006 y 2015) : un caso para pensar los desbordes Creator An entity primarily responsible for making the resource Lance, Florencia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cieza, Daniel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Maestría Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Lance, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Magister de la Universidad de Buenos Aires en Estudios Sociales Latinoamericanos Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Políticas públicas de mejora del empleo y su vinculación con programas de desarrollo territorial rural (Argentina y Bolivia entre 2006 y 2015) : un caso para pensar los desbordes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lance, Florencia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cieza, Daniel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Desarrollo rural Desigualdad rural-urbana Política de empleo Estado Intervención del Estado Programas de desarrollo Movimientos sociales Política social Empleo rural Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Bolivia Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2006-2015 Description An account of the resource En la investigación se analizó la implementación de políticas públicas activas de empleo para el sector urbano en Argentina y Bolivia entre 2006 y 2015, para revisar sus posibilidades de desbordes o ampliaciones hacia el sector rural. Para ello, se realizó una actualización teórica sobre el asunto del Estado, repasando las miradas y los debates que existían y que se recrearon, considerándolo como construcción histórica y desde una configuración porosa o en movimiento; se visitaron también, las diferentes concepciones de políticas públicas, asumiendo aquella que las postula como relaciones sociales en disputa, y resaltando sus posibilidades de desbordes y ampliaciones, como los modos de apropiación o democratización; finalmente, se revisaron las perspectivas sobre desarrollo territorial rural en ambos países, considerando válidas las que promovieron un rol activo del Estado en los programas de desarrollo. Además, se leyeron reglamentaciones e informes realizados desde los organismos públicos intervinientes; y, por último, se entrevistaron a actores claves, tanto entre los agentes estatales involucrados como en espacios académicos. La voz de estos actores resultó fundamental para proponer una indagación que estuvo guiada en encontrar aspectos y condiciones que posibilitaron desbordes y ampliaciones a partir de diferentes modos de habitar el Estado y de las subjetividades de los agentes estales que se produjeron y recrearon en el período. La concepción de Estado poroso que se propuso para la etapa histórica permitió incorporar una mirada sobre el diálogo entre agentes estatales y movimientos sociales a la dinámica de implementación de las políticas públicas. En los desbordes de las políticas públicas resultó fundamental el rol de los movimientos sociales que fueron actores claves, también, en la conformación de Estados porosos durante el llamado post-neoliberalismo. Estados que, en el mismo sentido, posibilitaron formas de habitarlo en sus porosidades con prácticas y pensamientos que apostaron a la transformación social. Fue en el modo de gestión que posibilitó la forma de conformación histórica del Estado poroso donde se encontró la explicación de los desbordes y no tanto el diseño de la política pública. La comparación de Argentina con Bolivia permitió pensar a partir de dos países que, a pesar de compartir un horizonte de época común respecto a la intervención de los Estados Nacionales en el desarrollo rural, presentaron diferencias que resultan invitaciones a seguir profundizando y a seguir recorriendo un camino de aprendizajes compartidos. Fil: Lance, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 96 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG BOL 2006-2015 Abstract A summary of the resource. The research analyzed the implementation of active public employment policies for the urban sector in Argentina and Bolivia between 2006 and 2015, to review their possibilities of overflows or expansions to the rural sector. To do this, a theoretical update was made on the State issue, reviewing the views and debates that existed and that were recreated, considering it as a historical construction and from a porous or moving configuration; the different conceptions of public policies were also visited, assuming the one that posits them as social relations in dispute, and highlighting their possibilities of overflows and extensions, such as modes of appropriation or democratization; Finally, perspectives on rural territorial development in both countries were reviewed, considering valid those that promoted an active role of the State in the development programs. In addition, regulations and reports made from the intervening public bodies were read; and, finally, key actors were interviewed, both among the state agents involved and in academic spaces. The voice of these actors was fundamental to propose an inquiry that was guided in finding aspects and conditions that made possible overflows and extensions from different ways of inhabiting the State and the subjectivities of the estate agents that were produced and recreated in the period. The conception of the porous state proposed for the historical stage allowed incorporating a look at the dialogue between state agents and social movements to the dynamics of implementation of public policies. In the overflows of public policies, the role of social movements that were key actors, also in the formation of porous states during the so-called post-neoliberalism, was fundamental. States that, in the same sense, made possible ways of inhabiting it in its porosities with practices and thoughts that bet on the social transformation. It was in the management mode that allowed the form of historical conformation of the porous State where the explanation of the overflows was found and not so much the design of public policy. The comparison of Argentina with Bolivia made it possible to think from two countries that, despite sharing a common period horizon with regard to the intervention of the National States in rural development, presented differences that are invitations to continue deepening and continue to follow a path of shared learning. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Agradecimientos Introducción Búsquedas y conceptos Metodología y estructura Capítulo I / Las políticas públicas como relaciones sociales 1.1. Un Estado en movimiento 1.2. ¿Qué mueve al Estado? 1.2.1. Desbordes 1.2.2. Pragmatismo 1.2.3. Heterodoxia Capítulo II / Las políticas públicas de formación para el empleo en Argentina y Bolivia (2006-2015) 2. 1. El trabajo decente como horizonte 2. 2. La República Argentina: en busca del empleo perdido 2.2.1. Las políticas activas de empleo en Argentina 2.3. El Estado Plurinacional de Bolivia: formación técnica y empleo 2.3.1. Las políticas activas de empleo en Bolivia 2.4. Coincidencias y diferencias Capítulo III / Una política pública urbana en el sector rural 3.1. Políticas públicas por arriba y por abajo 3.2. La experiencia argentina 3.3. La experiencia boliviana 3.4. Los desafíos de una práctica vital de la gestión territorial rural Conclusión Referencias bibliográficas Documentos institucionales y sitios web Entrevistas y comunicaciones personales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1089">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1089</a> Desarrollo territorial rural Políticas públicas Trabajo y empleo rural https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/8568bb1687f06bdeb0dc0c3c3c411a17.pdf 7b1a3ef03c1bed11c6791c9c788c5d64 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La construcción del problema de la "calidad educativa" desde el Estado en Ecuador entre 2007 y 2017 Creator An entity primarily responsible for making the resource Stoppani, Natalia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Grondona, Ana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Maestría Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Stoppani, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Magister de la Universidad de Buenos Aires en Estudios Sociales Latinoamericanos Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La construcción del problema de la "calidad educativa" desde el Estado en Ecuador entre 2007 y 2017 Creator An entity primarily responsible for making the resource Stoppani, Natalia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Grondona, Ana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Política educativa Calidad de la educación Leyes Intervención del estado Desarrollo de la educación Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Ecuador Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. enero del 2007 a mayo del 2017 Description An account of the resource La presente tesis surge a partir del interés por la presencia en América Latina de una serie de gobiernos que han compartido, por el lapso de al menos una década, la construcción de relatos políticos antineoliberales, marcando una fuerte oposición con las cuatro décadas anteriores. Tales procesos políticos, cuyo punto de partida ubicamos en el ascenso del chavismo en 1998 en Venezuela, debieron recomponer economías fragilizadas por el imperio de las finanzas, la desregulación y la privatización, a la vez que conformar o rearmar la fuerza social que les diera sustento. Ahora bien, si bien presentaron semejanzas en algunos fundamentos y políticas, los objetivos estratégicos de todo este grupo de proyectos no fueron iguales. Mientras algunos no se propusieron la superación sistemática de las condiciones de desigualdad y explotación, otros plantearon la construcción del llamado “Socialismo del siglo XXI”. En forma antagónica con ambos casos, también hubo gobiernos típicamente neoliberales que continuaron bajo las formas y políticas propias de las décadas previas. En este escenario, cada proyecto político presentó sus propuestas para el campo educativo, con distintos niveles de explicitación. Ecuador, en el período que fue desde enero del 2007 a mayo del 2017, con los tres gobiernos de Rafael Correa, propuso en materia educativa una serie de intervenciones en las que se superpusieron elementos propios de enfoques más eficientistas y tecnocráticos de la educación, con otros más democráticos, procesuales y que sopesaban los criterios pedagógicos por sobre otros. Asimismo, resulta notorio el énfasis en reposicionar al Estado a un lugar central. La elección de Ecuador en la etapa señalada como caso de estudio es, justamente, en virtud de la combinación y solapamiento de enfoques que muestran sus políticas educativas, por la relevancia que adquiere en el discurso gubernamental y por haberse convertido en un ejemplo citado por un conjunto variopinto de actores políticos. En términos generales, el problema de la calidad educativa aparece no solo como objetivo a alcanzar por parte de los gobiernos, sino también como argumento para legitimar determinadas acciones. En nombre de la calidad, proyectos políticos de orientaciones muy distintas desarrollan sus políticas educativas, a la vez que también algunas organizaciones sociales retoman el mismo término en sus reivindicaciones. En esta tesis nos interesa analizar los dispositivos de planificación, medición, evaluación, gestión y, particularmente, las racionalidades que operan, a través de ellos, en la construcción y desarrollo del problema de la calidad en el caso seleccionado. Así, la pregunta principal que guía la investigación remite a los modos de producción y circulación desde el Estado del problema de la calidad educativa en Ecuador entre 2007 y 2017. En esta investigación nos nutrimos de la sociología de las problematizaciones. “Problematizar” es, para esta perspectiva, hacer entrar algo en el juego de lo verdadero y lo falso, es decir, como objeto de pensamiento e intervención. Una problematización (en este caso, alrededor de la cuestión de la “calidad”) ensambla siempre elementos (conceptos, vocabularios, analogías, métodos, etc.) de diversa procedencia, cuya trayectoria y ensamblaje interesa describir. Para ello, hemos analizado y puesto en relación diversos documentos (entrevistas, informes, legislación) que participan en la delimitación de cierto problema social (la calidad educativa) para el caso y período bajo estudio y hemos buscado resonancias entre algunos de los elementos encontrados y otras coyunturas. Ello resultó en la elaboración de un corpus documental, entendiendo por ello a una determinada disposición articulada de documentos. En el Capítulo 1 analizamos, en términos generales, la construcción del problema de la calidad educativa desde mediados del Siglo XX hasta el presente, donde notamos el rol sustantivo ocupado por los organismos internacionales de crédito y cooperación. Mostramos una periodización que presenta una primera etapa que va desde los años cincuenta hasta finales de los ochenta, una segunda fase que es propia de la década de los noventa y una tercera que ocupa las casi dos primeras décadas de los años 2000 aún en curso. En el Capítulo 2 presentamos la educación en Ecuador, haciendo un breve recorrido histórico a fin de comprender mejor las condiciones del periodo en que se focaliza la tesis. Analizamos algunos elementos de la vida política del caso, así como hechos previos a la llegada del correísmo que fueron claves para la política educativa de la Revolución Ciudadana. En este mismo capítulo analizamos puntualmente la cuestión educativa entre 2007 y 2017, desde los gabinetes ejecutivos que tuvo el Ministerio de Educación, hasta la descripción general del sistema educativo y el rol de los planes de desarrollo y las rendiciones de cuentas. En el Capítulo 3 primero revisitamos la emergencia del problema de la calidad en Ecuador para luego trabajar sobre la problematización de la cuestión entre 2007 y 2017, atendiendo a dos dimensiones que sólo resultan distinguibles en términos analíticos. Por un lado, analizamos una serie de intervenciones que movilizan la cuestión de la calidad como un asunto que puede y debe ser medido. Por el otro, nos centramos en aspectos normativos o prescriptivos de la problematización, es decir, las definiciones y finalidades que acompañan el imperativo de garantizar una mayor calidad educativa. Uno de los resultados principales de la presente investigación es la delimitación de distintos tipos de racionalidad que se anudan (muchas veces de modos contradictorios) en la delimitación del problema de la calidad. Hablamos, así de racionalidad eficientista/tecnocrática, racionalidad comunitaria y racionalidad ciudadana. Las tres se solapan, yuxtaponen y diferencian de distintos modos. En las conclusiones, recapitulamos los aspectos centrales del argumento de la investigación para afirmar que el problema de la calidad educativa es, principalmente, un asunto heterogéneo. Esto significa que no se trata sólo de un asunto educativo, sino que se vincula con los debates por la construcción del Estado en América Latina en general y Ecuador en particular. Esto implica, pues, que las disputas por la definición del problema en cuestión participan, en un sentido más vasto, en las luchas por la delimitación del sentido (o los sentidos) del proyecto político (o los proyectos) en el que se inscribe. Fil: Stoppani, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 225 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ECU 2007-2017 Abstract A summary of the resource. The present thesis arises from the interest in the presence in Latin America of a series of governments that have shared, for the lapse of at least a decade, the construction of antineoliberal political discourses, marking a strong opposition with the previous four decades. Such political processes, whose starting point we place in the rise of Chavismo in 1998 in Venezuela, had to rebuild economies weakened by the rule of finance, deregulation and privatization, and, at the same time, shape or rearm the social force that gave them sustenance. Although they presented similarities in some fundamentals and policies, the strategic objectives of this group of projects were not the same. Some did not propose the systematic overcoming of the conditions of inequality and exploitation, whereas others raised the construction of the so-called "Socialism of the 21st century". In an antagonistic way with both cases, there were also typically neoliberal governments that continued under the forms and policies of the previous decades. In this scenario, each political project presented its proposals for the educational field, with different levels of explicitness. Ecuador, in the period from January 2007 to May 2017, with the three governments of Rafael Correa, presented in educational issues, a superposition of elements of more efficient-oriented and technocratic approaches to education, with others more democratic, procedural and that weighed the pedagogical criteria above any other. Likewise, Ecuador is a case that shows actions and discourses that seek to reposition the State in a central place. We have selected Ecuador as our study case because of the combination and overlapping of approaches that its educational policies show, because of the relevance it acquired in governmental discourse and, finally, because it became a sort of “good practice” or “example” for very different actors of the political spectrum. Broadly speaking, the problem of educational quality appears not only as an objective to be reached by governments, but also as an argument to legitimize certain actions. In the name of quality, political projects of very different orientations develop their educational policies, while also some social organizations build their claims using the same term. In this sense, the main question that guides our research is about the modes in which the State produces and circulates the problem of educational quality in Ecuador between 2007 and 2017. Our research is inspired by the sociology of the problematizations approach. To "problematize" is, for this perspective, to bring something into the game of true and false, that is, as an object of thought and intervention. A problematization (in this case, around the question of "quality") always assembles elements (concepts, vocabularies, analogies, methods, etc.) of diverse origin, which trajectory and combination must be described. To do this, we have analysed and linked various documents (interviews, reports, legislation) that participate in the delimitation of a certain social problem (educational quality) for the case and period under study and we have searched for resonances between some of the elements there found and other conjunctures This resulted in the elaboration of a documentary corpus, this is to say, a certain articulated document arrangement In Chapter 1 we analyse, in general terms, the construction of the problem of educational quality, from the mid-20th century up to the present, where we observe the substantive role occupied by international credit and cooperation organizations. We show a periodization that presents a first period that goes from the fifties until the late eighties, a second phase that is typical of the nineties and a third that occupies almost the two first decades of the 2000s still in progress. In Chapter 2 we look into the education system in Ecuador, making a brief historical journey in order to understand with more elements recent history. We analyse some elements of the political life of the case, as well as some facts, prior to the arrival of correísmo, that were key to the educational policy of the Citizen Revolution. In this same chapter, we analyse the educational field specifically between 2007 and 2017, in doing so we describe the executive cabinets that the Ministry of Education had, the educational system and its changes, and the role of development plans and accountability. In Chapter 3 we first revisit the emergence of the quality problem in Ecuador and then work on the problematization of the issue between 2007 and 2017, based on two dimensions that are only distinguishable in analytical terms. On the one hand, we investigate a series of interventions that mobilize “quality” as an issue that can and should be measured. On the other hand, we focus on normative/prescriptive aspects of the problematization, that is, the definitions and purposes that accompany the imperative of guaranteeing a higher educational quality. One of the main results of the present investigation is the delimitation of different types of rationality that intertwine (often in contradictory ways) in the delimitation of the problem of quality. We have name these rationalities: efficient / technocratic rationality, community rationality and citizen rationality. The three overlap, juxtapose and differentiate in different ways. In the conclusions, we recapitulate the central aspects of our argument to affirm that the problem of educational quality is, mainly, a heterogeneous issue. This means that it is not only an educational issue, but it is linked to debates about the construction of the State in Latin America in general, and Ecuador in particular. This implies, then, that the disputes over the definition of the problem in question participate, in a broader sense, in the struggles for the delimitation of the meaning (or the senses) of the political project (or projects) in which it is inscribed. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Índice de Cuadros Índice de Gráficos Glosario de Siglas Agradecimientos Introducción 1. Sobre el problema de la calidad educativa 1.1 Cuando la calidad educativa fue masividad, productividad y capital humano 1.2 Calidad en los años 90: medición de resultados, crisis y reforma educativa 1.3 Calidad en los años 2000: pertinencia, evaluación, conocimiento y aprendizaje 2. La educación en Ecuador desde mediados del siglo XX al 2017 2.1 La educación en Ecuador en la segunda mitad del siglo XX: acceso y calidad 2.2 La educación ecuatoriana en cifras entre los años 90 y los 2000 2.3 Las sucesiones presidenciales en Ecuador entre 1988 y 2007 2.4 La previa al correísmo: acuerdos educativos y el Plan Decenal 2.5 La llegada de Alianza País y su propuesta de gobierno 2.6 La educación en Ecuador entre 2007-2017 A. Los gabinetes educativos de Rafael Correa B. Objetivos, misiones y estructura del Ministerio de Educación C. Estructura del Sistema Educativo D. Supervisión y control de la política educativa: las Rendiciones de Cuentas E. La reforma constitucional de 2008 y el derecho a la educación F. Los Planes de Desarrollo y el problema de la calidad educativa 1. Sobre los Planes de Desarrollo 2. La calidad educativa en los planes de desarrollo 3. El problema de la calidad educativa entre 2007 y 2017: un asunto heterogéneo 3.1 Acerca de la emergencia del problema de la calidad en Ecuador 3.2 Calidad como conjunto de intervenciones cuantificables A. Acceso a la escuela B. Infraestructura escolar C. Trabajo docente D. Currículum y prácticas “innovadoras” E. Evaluación y estándares de calidad 1. Formulaciones sobre evaluación 2. El Sistema Nacional de Evaluación 3. Estándares Educativos 4. Evaluaciones Docentes 5. Evaluaciones para estudiantes 6. Evaluaciones estandarizadas internacionales F. Otras políticas para la calidad educativa 3.3 Calidad como conjunto de valores e interrogantes A. Sobre los sentidos y los contenidos de la educación B. Sobre el rol del Estado 1. El Estado en Ecuador: entre la eficiencia administrativa y el control ciudadano 2. Estado y calidad educativa C. Sobre el rol docente y estudiantil Conclusiones Bibliografía Anexo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1378">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1378</a> Calidad educativa Ecuador Estado Heterogeneidad Política educativa https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/57c1a67408086c59233815d828a4f34a.pdf c9779418280eede038c3be11c117d225 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nuevas estrategias para viejos sujetos : aportes para analizar el vínculo entre vulnerabilidad social e intervención estatal en consumo de drogas (Argentina, 2013-2019) Creator An entity primarily responsible for making the resource Cagide, Martín Ramiro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Camarotti, Ana Clara Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trabajo Integrador Final Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Cagide, Martín Ramiro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Especialista en Planificación y Gestión de Políticas Sociales Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nuevas estrategias para viejos sujetos : aportes para analizar el vínculo entre vulnerabilidad social e intervención estatal en consumo de drogas (Argentina, 2013-2019) Creator An entity primarily responsible for making the resource Cagide, Martín Ramiro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Camarotti, Ana Clara Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Drogas de uso indebido Toxicomanía Intervención del estado Grupos vulnerables Estado Política de salud Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2013-2019 Description An account of the resource El objetivo del presente trabajo es contribuir al análisis de la intervención estatal en consumo de drogas llevada adelante en Argentina durante el período comprendido entre los años 2013 – 2019, cuando tienen lugar una serie de reformas institucionales que inauguran un nuevo enfoque en la materia por parte del Estado, el cual se caracteriza fundamentalmente por girar en torno a la categoría de vulnerabilidad social, tomando a la ley Plan IACOP como hito que nos permite explorar los argumentos que están por detrás de la construcción del consumo de drogas como problema social. Para ello, abrevaremos del campo de las políticas sociales y de la teoría crítica de Michel Foucault, colocando la mirada sobre el sujeto que se construye como objeto de la intervención, como clave de comprensión. En este sentido, este trabajo propondrá, como desenlace, que el modo de intervención en consumo de drogas que realiza el Estado desde el año 2013 es más un apéndice de la política social –en tanto operación del moldeamiento del proceso de reproducción de la vida (Danani, 2009; Grassi, 2003)- que una especificación de las políticas de salud mental. El sujeto de intervención se define en tanto tal principalmente por el régimen de desigualdades (de raza, de etnia, de género, de clase), antes que por el hecho de consumir drogas. Fil: Cagide, Martín Ramiro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 53 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 2013-2019 Abstract A summary of the resource. The aim of this paper is to contribute to the analysis of state intervention in drug consumption in Argentina from 2013 to 2019, when different institutional reforms took place starting a new approach on the topic. Its main characteristic is the fact that it was based on the category of “social vulnerability”, taking the IACOP law as a landmark that allows us to explore the arguments behind the construction of drug consumption as a social problem. To carry out such analysis, we will draw from the field of Social Policy and Michel Foucault´s Critical Theory, looking into the subject who is the object of the intervention. In that sense, this paper will propose that this form of state intervention in drug consumption since 2013 has been more of an annex to social policy – understood as the operation to shape the human reproduction process (Danani 2009; Grassi 2003)- than a mental health policy specification. The subject of intervention is defined in itself more by the structure of inequalities, than by their drug consumption habits. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Introducción Parte 1. Vulnerabilidades sociales: la necesidad de intervenir en el consumo de drogas 1.1 La (re)producción de la fuerza de trabajo como intervención estatal primordial 1.2 El par necesidades – problemas como habilitación para la intervención 1.3 El consumo de drogas como un problema de vulnerabilidad social Parte 2. De la abstención a la desustancialización 2.1 Abstención 2.2 Desustancialización 2.3 El punto de transición o bisagra: el año 2013 Parte 3. ¿Nuevas estrategias para viejos sujetos? 3.1 2003 – 2015: integración a través del consumo 3.2 2016 – 2019: integración por merecimiento Conclusiones Referencias Bibliográficas Fuentes Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2320">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2320</a> Consumo de drogas Drogas de uso indebido Estado Grupos vulnerables Intervención del estado Política de salud Políticas públicas Toxicomanía Vulnerabilidad social https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/358de84a2a2f92a1aa60f49998a9ad22.pdf 09fb86f25c1bd90978fc37a94acaaf9e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Entre artesanas y diseñadoras : un estudio sobre las disputas y negociaciones en los procesos de valuación de la artesanía indígena en su interacción con el diseño de indumentaria en Argentina, 2013-2019 Creator An entity primarily responsible for making the resource Diaz, Valeria Cynthia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Miguel, Paula Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Doctorado Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Diaz, Valeria Cynthia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Doctora de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Sociales Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Entre artesanas y diseñadoras : un estudio sobre las disputas y negociaciones en los procesos de valuación de la artesanía indígena en su interacción con el diseño de indumentaria en Argentina, 2013-2019 Creator An entity primarily responsible for making the resource Diaz, Valeria Cynthia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Miguel, Paula Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Artesanos Artesanía Promoción del artesanado Trabajadoras Población indígena Amerindios Vestuario Diseño Moda Desarrollo sustentable Prensa Universidades Intervención del Estado Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2013-2019 Description An account of the resource Esta tesis analiza la construcción colectiva de valor en los bienes artesanales indígenas, en su articulación con el diseño de indumentaria en Argentina desde el año 2013 hasta el 2019, período caracterizado por el impulso de la alianza artesanía-diseño desde el accionar del Estado, organizaciones locales e internacionales. A través del estudio de diversas experiencias productivas llevadas adelante por de los pueblos colla, qom y wichi en las provincias de Jujuy, Chaco y Formosa, se analizan los cambios en la producción artesanal indígena, su circulación, universo de creencias e imaginarios, en un complejo conjunto de posiciones, prácticas y sentidos. La investigación parte de un uso heurístico de los conceptos presentes en la sociología de la cultura y la producción simbólica del sociólogo Pierre Bourdieu (1979, 1995, 2000, 2006, 2007, 2008a, 2008b, Bourdieu y Wacquant, 2008, 2014a, 2014b; Boudieu y Delsaut, 2019), en diálogo con la sociología de las valuaciones monetarias (Appadurai 1991, Callon, 2008, Zelizer, 2009, Callon y Latour, 2011; Lorenc Valcarce, 2012; Villarreal, 2014; Muniesa et al., 2017; Wilkis et al.,2018) y elementos de la antropología ambiental y la ecología política, que permiten comprender la producción simbólica en un plano relacional e histórico, identificando el estado de las relaciones de fuerza entre las instituciones y agentes que estructuran el espacio productivo, el capital específico que se pone en juego y la configuración de un habitus artesanal atravesado por dinámicas globales que se expresan como flujos culturales asimétricos (Segato, 2007). La investigación que sustenta esta tesis se basa en una metodología de corte cualitativo, recuperando los planteos propuestos por la etnosociología (Bertaux, 1993) y la etnografía multilocal (Marcus, 1995), a partir del desarrollo de un trabajo de campo realizado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la provincia del Chaco, particularmente en la Ciudad de Resistencia, y las localidades J. J. Castelli, Fortín Lavalle y Miraflores. El diseño de esta investigación tuvo como principal propósito acercarse a la perspectiva de los actores –artesanas, diseñadoras, intermediarios, referentes de ONG y otros agentes– situados en un campo de producción específico y en un contexto glocal (Robertson, 1995) estructural que los atraviesa. Fil: Diaz, Valeria Cynthia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 246 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 2013-2019 Abstract A summary of the resource. This thesis analyzes the collective construction of value in indigenous artisanal goods, in its articulation with the design of clothing in Argentina from 2013 to 2019, a period characterized by the promotion of the craft- design alliance from the actions of the State and local and international organizations.Through the study of various productive experiences carried out by the artisans of the Colla, Qom and Wichi people in the provinces of Jujuy, Chaco and Formosa, the changes in indigenous artisan production come to light, in its circulation and universe of beliefs and imaginary, from a qualitative approach that attends to the complex set of positions, practices and meanings. The research is based on a heuristic approach to the concepts present in the sociology of culture and the symbolic production of the sociologist Pierre Bourdieu (1979, 1995, 2000, 2006, 2007, 2008a, 2008b, Bourdieu y Wacquant, 2008, 2014a, 2014b; Boudieu y Delsaut, 2019), in dialogue with the sociology of monetary valuations (Appadurai 1991, Callon, 2008, Zelizer, 2009, Callon and Latour, 2011; Lorenc Valcarce, 2012; Villarreal, 2014; Muniesa et al., 2017; Wilkis et al.,2018) and elements of environmental anthropology and political ecology, which allow us to understand symbolic production on a relational and historical plane, identifying the state of the power relations between the institutions and / or agents that structure the productive space, the specific capital that is put into play and the configuration of an artisan habitus crossed by global dynamics that are expressed as asymmetric cultural flows (Segato , 2007). The research is based on a qualitative methodology, recovering the postulates proposed by ethnosociology (Bertaux, 1993) and multi-sited ethnography (Marcus, 1995), from the development of a field work carried out in the Autonomous City of Buenos Aires and in the province of Chaco, particularly in the City of Resistencia, and the towns of J.J.Castelli, Fortín Lavalle and Miraflores. The main purpose of the design of this research was to approach the perspective of the actors - artisans, designers, intermediaries, NGO referents and other agents - located in a specific production field and in a structural glocal (Robertson, 1995) context that runs through them. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Resumen Agradecimientos Lista de imágenes y cuadros INTRODUCCIÓN Preguntas problema, hipótesis y objetivos de investigación Estrategia de abordaje Estructura de la tesis CAPÍTULO I · ENCUADRE. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y ASPECTOS TEÓRICO- METODOLÓGICOS I 1. Núcleos reflexivos sobre la producción artesanal:debates vigentes, respuestas abiertas I.1.a. ¿Armonizar lo útil con lo simple y lo bello? De miradas esencialistas a aproximaciones integrales de la artesanía indígena I.1.b. La configuración del diseño de indumentaria argentino como oportunidad para el surgimiento de experiencias productivas en su interacción con el sector artesanal I.2. Reflexiones y decisiones teórico-metodológicas del proceso de investigación I.2.a. La etnosociología como enfoque: buscando las voces de las artesanas I.2.b. La etnosociología como método: reflexiones sobre estrategias desbordadas I.2.c. La etnosociología como texto: la definición del contexto teórico como proceso situado Balance CAPÍTULO II · ARTESANAS INDÍGENAS ¿MUJERES TRABAJADORAS Y LIDERESAS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE? II.1. Artesanas y experiencias productivas: entre la “lógica de pedido” y la intuición II.2. Las disputas en la construcción de valor de las artesanías y la mujer indígena en clave de desarrollo sostenible Balance CAPÍTULO III · LA ALIANZA ARTESANÍA-DISEÑO Y LAS INSTANCIAS DE MEDIACIÓN SIMBÓLICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA MODA SOSTENIBLE LOCAL III.1. Diseñadoras y artesanas: el desarrollo de nuevas subjetividades y dinámicas productivas empáticas III.2. La prensa, las instituciones y los colectivos de profesionales en el debate de la moda sostenible y la alianza artesanía-diseño como valor III.3. Los intermediarios en el sector artesanal: negociaciones y tensiones en la definición de valor de la artesanía indígena Balance CAPÍTULO IV · POLÍTICAS EN DISPUTA: EL ROL DEL ESTADO Y LA UNIVERSIDAD EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA ALIANZA ARTESANÍA-DISEÑO IV.1. El Mercado de Industrias Creativas Argentinas como motor de la alianza artesanía- diseño IV.2. El festival Ancestral y Contemporáneo: entre mesas colaborativas y muestras interdisciplinarias IV.3. Las artesanas en la universidad y las diseñadoras en el territorio Balance CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Fuentes documentales Notas de prensa Otros medios gráficos Documentos e informes Sitios web consultados Redes sociales Videos ANEXOS ANEXO N°1 · Cuadro de entrevistas, observaciones participantes e instancias colaborativas realizadas junto a artesanas y cooperativas artesanales indígenas ANEXO N°2 · Entrevistas a ONG, fundaciones, organizaciones religiosas, comercializadoras y movimientos sociales ligadas al sector artesanal ANEXO N°3 · Serie de imágenes utilizadas durante el trabajo de campo ANEXO N°4 · Emprendimientos de diseño local ligados al sector artesanal y registro de observaciones de eventos dedicados a la alianza artesanía-diseño ANEXO N°5 · Funcionarios públicos entrevistados Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2480">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2480</a> Artesanas Artesanía indígena Colla Desarrollo sostenible Diseño de indumentaria Moda sostenible Mujeres indígenas Prensa Qom Rol del Estado Trabajadoras Universidades Wichi https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/63ec512fb241b833eb4c7962d4cb5631.pdf 42f8b0f95e47991e0a9a55358d66905d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Qué es intervenir en trabajo social? Creator An entity primarily responsible for making the resource Acuña, María Soledad Hirsas, Carolina Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gamardo, Mónica Sorbello, Miguel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2007 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Trabajo Social Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Trabajo Social Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Acuña, María Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Hirsas, Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciadas en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Qué es intervenir en trabajo social? Creator An entity primarily responsible for making the resource Acuña, María Soledad Hirsas, Carolina Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gamardo, Mónica Sorbello, Miguel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2007 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Trabajo social Intervención del Estado Formación profesional Ayuda estatal Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2007 Description An account of the resource La presente investigación se realizó en base a lo observado en el marco de las prácticas pre profesionales de la materia Taller Nivel IV de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, en la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires. El período de práctica comenzó en abril del 2007, culminando en diciembre del mismo año, con una frecuencia de 4 horas semanales. Dado que el Trabajo Social interviene sobre los problemas sociales que define el Estado, nos interesa conocer, a través de esta línea de investigación, cómo el Trabajador Social construye su intervención en el marco de la ejecución de políticas sociales alimentarias, dentro de las particularidades institucionales con las que interviene la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires. La temática abordada estará dirigida a analizar cómo, desde el Estado neoliberal y las políticas sociales que de este modelo se desprenden, el Trabajador Social puede intervenir para redefinir los problemas sociales que se presentan, intentando problematizar cómo es que desde esta profesión, se construye la intervención. Para ello a lo largo de esta investigación, fuimos contrastando el aporte teórico con las tres entrevistas efectuadas y los informes realizados durante el transcurso de la practica a las familias beneficiarias del Programa Ciudadanía Porteña, con el objetivo de recabar empíricamente cómo intervienen los profesionales de esta ciencia. El presente trabajo de investigación, se articula de la siguiente manera: El primer capítulo estará dirigido a recorrer, tanto Origen y Desarrollo de la profesión, como así también su vínculo con el modo de producción capitalista. Durante este recorrido se retomarán conceptos que fueron dando forma a la intervención profesional, en tanto profesión ligada al Estado, en su implementación de políticas sociales para dar respuesta a la cuestión social. Este análisis se mantendrá también en el desarrollo del segundo capitulo, en el cual se describirán las funciones de la institución en la cual tuvimos la oportunidad de analizar la intervención de las y los Trabajadores Sociales. Además se articularán conceptos que intentan describir esta intervención, tratando de especificar el rol de las y los Trabajadores Sociales en el marco de una nueva cuestión social. Continuando con esta línea de investigación el tercer capítulo estará orientado a describir el campo de acción de las y los Trabajadores Sociales, en tanto espacio inscripto en la lógica del mercado: el Estado Neoliberal y sus respectivas determinaciones. Se entrecruzará el discurso de las y los Trabajadores Sociales de la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires a fin de analizar desde lo empírico, cómo se construye la intervención en el campo del Trabajo Social. Este estudio con base empírica es de corte cualitativo, y tiene la finalidad de aportar elementos que permitan el análisis y la desnaturalización de la construcción de la intervención del Trabajo Social, para que se facilite la cimentación de una mirada crítica del campo social. Con este fin, y para culminar el presente trabajo, realizaremos una conclusión con el objetivo de generar nuevos interrogantes acerca de la forma de intervención que en este momento posee nuestra profesión. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Acuña, María Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Hirsas, Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 45 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 2007 Table Of Contents A list of subunits of the resource. Introducción Capitulo I Capitulo II Capitulo III Conclusión Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3035">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3035</a> Ayuda estatal Defensoría del Pueblo de la CABA Formación profesional Intervención del estado Trabajo social https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/89a5759ee2502b677dd42d16cb41f765.pdf f85a2e454c27d0dd380798550f4e0cf9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Abuso sexual contra las infancias y adolescencias : una mirada a la intervención desde un abordaje territorial, significaciones y prácticas de los actores intervinientes Creator An entity primarily responsible for making the resource Aiello, Julieta Magalí Nogueira, Florencia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Madeira, Sandra Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Trabajo Social Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Trabajo Social Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Aiello, Julieta Magalí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Nogueira, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciadas en Trabajo Social Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Abuso sexual contra las infancias y adolescencias : una mirada a la intervención desde un abordaje territorial, significaciones y prácticas de los actores intervinientes Creator An entity primarily responsible for making the resource Aiello, Julieta Magalí Nogueira, Florencia Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Madeira, Sandra Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Abuso de menores Sexo Infancia Adolescencia Estado Intervención del Estado Derechos del niño Prevención del delito Comunidades Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Barrios Vicente López y José Hernández, de Villa Celina, localidad de La Matanza Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2021-2022 Description An account of the resource El presente trabajo “Abuso Sexual contra Infancias y Adolescencias. Una Mirada a la Intervención desde un Abordaje Territorial. Significaciones y Prácticas de los Actores Intervinientes” es el resultado de la investigación realizada como Tesis de Grado de la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Se empleó una estrategia metodológica cualitativa con un carácter reflexivo, abierto y flexible, utilizando el análisis de documentos y la técnica de entrevistas, adaptando las modalidades de las mismas a las posibilidades de los y las entrevistados/as. El alcance de dicha investigación social es exploratorio y descriptivo. Se pretende analizar el abuso sexual contra infancias y adolescencias, desde el Programa Envión Podes, perteneciente al Sistema Integral de Promoción y Protección de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Buenos Aires, a través del enfoque de derechos, con una perspectiva territorial y comunitaria, haciendo hincapié en la intervención desde un abordaje interinstitucional e interdisciplinario, teniendo en cuenta los discursos, significaciones y prácticas de las y los actores intervinientes. El periodo de la investigación es 2021-2022 y el recorte territorial se centra en los barrios Vicente López y José Hernández, de Villa Celina, localidad de La Matanza, donde funciona el Programa de referencia. Se describe el Marco Normativo vigente, resultando un pilar fundamental el Protocolo Provincial de Prevención, Detección y Abordaje del Abuso Sexual hacia Niños, Niñas y Adolescentes. Los discursos y relatos de las y los actores coinciden en entender al abuso sexual como una problemática sobre la cual se debe intervenir y trabajar de manera articulada, pero al momento de actuar se observan dudas y contradicciones en relación a las competencias, roles y responsabilidades, lo que genera dificultades y tensiones al momento de intervenir. A raíz de esto, se da cuenta de una intervención fragmentada, que visibiliza las limitaciones que presenta el abordaje interinstitucional. Sin embargo, existe una problematización respecto a la temática, que conduce a generar nuevas estrategias, modalidades y entramados dentro del territorio, el cual se constituye como campo de luchas de poder, con procesos sociales dinámicos y una diversidad de intereses. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Aiello, Julieta Magalí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Nogueira, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 87 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3445">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3445</a> Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 1136462 San Justo (inhabited place) 2021-2022 Table Of Contents A list of subunits of the resource. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1: ASPECTOS METODOLÓGICOS Elección del método y sus características específicas Definición del espacio y el tiempo de la investigación Construcción y recolección de información CAPÍTULO 2: NIÑECES Y ADOLESCENCIAS Y LA PROBLEMÁTICA DEL ABUSO SEXUAL Niñeces, Adolescencias: definiciones y significaciones a lo largo de la historia Definiciones y concepciones del Abuso Sexual CAPÍTULO 3: MARCO NORMATIVO CAPÍTULO 4: SISTEMA INTEGRAL DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Introducción al Sistema Integral Perspectiva territorial y comunitaria, con la lógica de la corresponsabilidad El Sistema Integral: desde el Protocolo Provincial CAPÍTULO 5: INTERVENCIONES Intervenciones en las situaciones de abuso sexual Roles, especificidades y competencias de actores CAPÍTULO 6: SOBRE PREVENCIÓN Y CAPACITACIÓN Instancias de formación y capacitación Red ACASI CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Abuso de menores Adolescencia Comunidades Derechos del niño Estado Infancia Intervención del estado La Matanza Prevención del delito Sexo https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f49cb6fc001f995befe57871966a040c.pdf afd2ec081f129a54abe13d06a8d502a1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Coop : una respuesta de las editoriales independientes ante un mercado hiperconcentrado Creator An entity primarily responsible for making the resource Skilki, Hernán Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Mundani, Débora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Skilki, Hernán. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciado en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 5258 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Coop : una respuesta de las editoriales independientes ante un mercado hiperconcentrado Creator An entity primarily responsible for making the resource Skilki, Hernán Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Mundani, Débora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Argentina Política cultural Política gubernamental Intervención del estado Libros Industria del libro Editores Cooperativas Bienes culturales Acceso a la cultura Peronismo Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2014-2015 Description An account of the resource Esta tesina intenta dar cuenta del lugar que ocupan las políticas culturales en el sector del libro como un instrumento de intervención gubernamental que permite garantizar el acceso a los bienes culturales y compensar las restricciones de un mercado hiperconcentrado. Para poder analizarlo, el objeto de estudio será el surgimiento de la cooperativa editorial La Coop, como un ejemplo representativo del trabajo articulado entre el Ministerio de Cultura de la Nación y las editoriales independientes. El período analizado contempla la conducción de Teresa Parodi en el Ministerio de Cultura de la Nación durante la presidencia de la Dra. Cristina Fernández de Kirchner, del 7 de mayo de 2014 al 10 de diciembre de 2015. Los objetivos de este trabajo son: observar de qué forma las distintas políticas públicas promovieron un marco de acción conjunto entre editoriales independientes; examinar de qué forma contribuyó el Estado a la bibliodiversidad y el rol de las editoriales independientes en ella; analizar las lógicas de subsistencia de las editoriales independientes en un marco de mercado hiperconcentrado y de qué forma intervino el Estado y, por último, examinar el surgimiento, la organización interna y el trabajo de la cooperativa editorial “La Coop”. Nuestra hipótesis es que la unión entre editoriales independientes aparece como una de las alternativas de subsistencia con las que cuentan estas editoriales para enfrentarse a un mercado cada vez más concentrado, en el cual tienen una presencia dominante los grandes grupos de capital transnacional. Para ello, fue sumamente importante la relación que se forjó entre las editoriales independientes y el Estado, principalmente desde que se crea el Ministerio de Cultura con la conducción de Teresa Parodi, que a partir de una serie de programas influyó, entre otras cosas, en la formación de distintos tipos de unión. Para abordarlo se realizó: el análisis de la composición del campo editorial y caracterización de los distintos grupos que se encuentran en él y el rol que ocupan en el momento que surge la unión de las editoriales; contextualización social, económica y política de la Argentina en los años previos a la decisión de conformar el Ministerio de Cultura, principalmente los gobiernos kirchneristas; análisis de datos de la venta de libros y análisis de entrevistas semi estructuradas, a editores, representantes del Ministerio de Cultura de la Nación durante ese período y otros sectores del campo editorial. Lo que hemos observado es que el rol del Estado durante este período fue el de sostener a las editoriales independientes para que subsistan dentro de un mercado hiperconcetrado. En ningún momento su objetivo fue el de cambiar las reglas de juego o realizar algún cambio estructural importante, aunque, como veremos a continuación, tampoco es el objetivo de las editoriales independientes. Si bien no hubo un objetivo concreto del Ministerio de Cultura para que se generen cooperativas editoriales, podemos afirmar que su formación fue un gran efecto colateral de las distintas políticas culturales. Fil: Skilki, Hernán. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 160 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 2014-2015 Table Of Contents A list of subunits of the resource. TEMA OBJETO HIPÓTESIS ESTADO DEL ARTE OBJETIVOS MARCO TEÓRICO Una aproximación a la noción de cultura El campo editorial La industria cultural La Bibliodiversidad Las políticas culturales MARCO METODOLÓGICO POLÍTICAS CULTURALES DURANTE LOS GOBIERNOS KIRCHNERISTAS Guillermo Moreno y el freno a las importaciones La inclusión como estandarte La cultura se transformó en ministerio Los libros no fueron la excepción LIBRO % Compra de libros para el Operativo de entrega de textos escolares Plan Nacional Igualdad Programa Sur Leer es Futuro Encuentro (Federal) de la Palabra Concurso Federal de Relatos Red Federal de Poesía RECONFIGURACIÓN DEL CAMPO EDITORIAL ARGENTINO A PARTIR DE LA CRISIS DEL 2001 Grandes editoriales / Editoriales ¿independientes, autogestivas? Distribuidoras grandes, medianas y pequeñas Librerías “shopping” / Librerías “independientes” / Librerías “supermercado” EDITORIALES UNIDAS La Coop La iniciativa La organización interna El trabajo en ferias La distribución La librería La Coop en el 2021 La aparición de otros grupos y la importancia de la Feria de editores CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXO Entrevista a Hernán López Winne Entrevista a Marcos Almada Entrevista a Paula Brecciaroli Entrevista a Juan Crasci Entrevista a Claudio Rojo Entrevista a Jorge Waldhuter Entrevista a Inés Kreplak Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3876">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3876</a> Acceso a los bienes culturales Argentina Cooperativas Editoriales Industria del libro Intervención gubernamental Libros Peronismo Política cultural Política gubernamental https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/75806964326ac4beb3277d04cc30706c.pdf b95ab30a6f395303913463e8c15d2183 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes : Potencialidades, obstáculos y contradicciones en la articulación interinstitucional desde la mirada de les profesionales de una Red territorial de la Ciudad de Buenos Aires Creator An entity primarily responsible for making the resource Guerberoff, Martina Iara Maddonni, Giuliana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Weller, Claudia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Trabajo Social Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Trabajo Social Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Guerberoff, Martina Iara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Maddonni, Giuliana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciadas en Trabajo Social Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes : Potencialidades, obstáculos y contradicciones en la articulación interinstitucional desde la mirada de les profesionales de una Red territorial de la Ciudad de Buenos Aires Creator An entity primarily responsible for making the resource Guerberoff, Martina Iara Maddonni, Giuliana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Weller, Claudia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20232 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2023 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Derechos Niñez Adolescentes Estado Intervención del estado Estrategia Protección legal Description An account of the resource Este Trabajo de Investigación Final está inscripto dentro de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Utilizando la estrategia metodológica cualitativa, y a través de métodos descriptivos, ahondamos en el proceso de articulación interinstitucional que construyen diferentes efectores del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, situados en una comuna de la Ciudad de Buenos Aires. Particularmente, analizamos la relación entre los enfoques de intervención que sostienen cada de une de les profesionales-y por ende sus instituciones de pertenencia-ysuparticipaciónen distintas instancias de articulación, especialmente en la Red interinstitucional presente en el territorio estudiado. Para ello, abordamos la modalidad deintervencióndedistintosefectores a la luz del Enfoque de la Singularidad y del Enfoque de Redes. Partiendo de la identificación de estos enfoques, analizamos los procesos de articulación que construyen les efectores del Sistema en base a tres dimensiones: la interdisciplina, la interinstitucionalidad y la intersectorialidad. A partir de este trabajo de investigación, concluimos que la adopción de ciertos enfoques de intervención tienen implicancias en la predisposición de les efectores para participar y gestionar espacios de articulación. A su vez, consideramos que si bien la mayoría de les actores le atribuyen un valor significativo a la articulación, la falta de mecanismos institucionales concretos constituye una barrera para su despliegue. Por último, destacamos que si bien la articulación interinstitucional constituye una estrategia fundamental para la restitución de los derechos vulnerados de Niñes y Adolescentes, la misma no puede suplirla falta de políticas públicas y el desfinanciamiento del Sistema de Protección Integral. Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas. Fil: Guerberoff, Martina Iara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Maddonni, Giuliana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 97 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4016">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4016</a> Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) Table Of Contents A list of subunits of the resource. Agradecimientos RESUMEN ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1. La intervención con niñeces y adolescencias desde un paradigma de derechos 1.1. La institucionalización del Paradigma de Protección Integral 1.2. Contexto de Institucionalización del Paradigma en Caba 1.3. Les niñes y adolescentes como sujetos de derechos y su participación en el proceso de intervención 2. Enfoques de intervención en el campo de la niñez y adolescencia 2.1. La intervención profesional 2.2. Las representaciones de les profesionales: una dimensión presente en la intervención 2.2.1. Representaciones en torno al cuidado de les niñes y adolescentes 2.2.2. Representaciones en torno a las vulneraciones de derechos de niñes y adolescentes 2.3. Enfoques de intervención en el campo de la niñez y adolescencia 2.3.1. El abordaje desde el enfoque de la singularidad 2.3.2. El abordaje desde el enfoque de redes 2.3.3. La complementariedad de enfoques 3. Procesos de articulación desde una mirada multidimensional 3.1. La articulación 3.2. La articulación interdisciplinaria 3.3. La articulación interinstitucional 3.4. La articulación intersectorial 4. Potencialidades y limitaciones del Trabajo en Red 4.1. La posterioridad del ASPO en las niñeces y adolescencias 4.2. La Red interinstitucional: objetivos y potencialidades 4.3. La Red interinstitucional: obstáculos y aspectos a mejorar CONSIDERACIONES FINALES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Derechos Estado Estrategia Intervención del estado Niñez y adolescencia Protección legal