Biotecnologías para el desarrollo inclusivo y sustentable : políticas públicas y estrategias de producción de conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación para resolver problemas sociales y ambientales en Argentina, 2007-2016 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Transferencia+de+tecnolog%C3%ADa">Transferencia de tecnología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Investigaci%C3%B3n+y+desarrollo">Investigación y desarrollo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Problemas+sociales">Problemas sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ingenier%C3%ADa+y+tecnolog%C3%ADa+del+medio+ambiente">Ingeniería y tecnología del medio ambiente</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Biotecnolog%C3%ADa">Biotecnología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Innovaciones+tecnol%C3%B3gicas">Innovaciones tecnológicas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+cient%C3%ADfica">Política científica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+investigaci%C3%B3n">Política de investigación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+tecnol%C3%B3gica">Política tecnológica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Conocimientos+tecnol%C3%B3gicos">Conocimientos tecnológicos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciencia+y+tecnolog%C3%ADa">Ciencia y tecnología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Desarrollo+sustentable">Desarrollo sustentable</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estrategia+del+desarrollo">Estrategia del desarrollo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Gesti%C3%B3n+ambiental">Gestión ambiental</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Deterioro+ambiental">Deterioro ambiental</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Esta+investigaci%C3%B3n+tiene+como+objetivo+analizar+los+procesos+de+producci%C3%B3n+de+tecnolog%C3%ADas+intensivas+en+conocimiento+y+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+de+Ciencia%2C+Tecnolog%C3%ADa+e+Innovaci%C3%B3n+%28CTI%29+orientadas+a+resolver+problemas+sociales+y+ambientales+locales+en+el+caso+de+la+biotecnolog%C3%ADa.%0D%0A%0D%0AEn+Argentina%2C+las+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+de+CTI+implementadas+desde+2007+se%C3%B1alan+expl%C3%ADcitamente+la+relevancia+de+que+la+%E2%80%9Cciencia%2C+la+tecnolog%C3%ADa+y+la+innovaci%C3%B3n+sean+las+impulsoras+de+un+salto+cualitativo+en+materia+de+desarrollo+social+y+econ%C3%B3mico+e+inclusi%C3%B3n+social%E2%80%9D+%28MINCYT%2C+2012%3A11%29.+%C3%89stas+consideran+que+las+tecnolog%C3%ADas+intensivas+en+conocimientos+pueden+aportar+soluciones+a+la+exclusi%C3%B3n+de+amplios+sectores+de+la+poblaci%C3%B3n+del+acceso+a+bienes+b%C3%A1sicos.+En+esta+orientaci%C3%B3n+se+gener%C3%B3+un+din%C3%A1mico+despliegue+de+pol%C3%ADticas+en+t%C3%A9rminos+de+creaci%C3%B3n+institucional%2C+planificaci%C3%B3n%2C+dise%C3%B1o+de+instrumentos%2C+formaci%C3%B3n+de+recursos+humanos+y%2C+m%C3%A1s+recientemente%2C+de+evaluaci%C3%B3n.%0D%0A%0D%0AComo+parte+de+esta+agenda+de+pol%C3%ADticas%2C+la+biotecnolog%C3%ADa+ha+sido+considerada+por+policy+makers%2C+cient%C3%ADficos+y+empresas+como+una+tecnolog%C3%ADa+estrat%C3%A9gica%2C+dada+su+potencialidad+de+aplicaci%C3%B3n+en+diversos+campos+tecno-productivos+%28salud+humana+y+animal%2C+alimentos%2C+medioambiente%2C+agroindustria%2C+biocombustibles%29+y+una+trayectoria+de+m%C3%A1s+de+30+a%C3%B1os+de+construcci%C3%B3n+de+capacidades+en+unidades+p%C3%BAblicas+de+I%2BD%2C+empresas+privadas+y+p%C3%BAblico-privadas.%0D%0A%0D%0ANo+obstante%2C+es+dif%C3%ADcil+establecer+una+correlaci%C3%B3n+entre+estas+iniciativas+de+pol%C3%ADtica%2C+la+inversi%C3%B3n+en+CTI+y+la+generaci%C3%B3n+de+soluciones+a+los+principales+problemas+sociales+del+pa%C3%ADs.+A+pesar+del+direccionamiento+de+las+pol%C3%ADticas+expl%C3%ADcitas%2C+los+proyectos+basados+en+tecnolog%C3%ADas+conocimiento-intensivas+orientados+hacia+generar+soluciones+a+problemas+sociales+y+ambientales+ocupan+un+lugar+marginal+en+la+agenda+de+I%2BD.%0D%0A%0D%0ADiversos+an%C3%A1lisis+sobre+din%C3%A1micas+contempor%C3%A1neas+de+producci%C3%B3n+y+uso+de+conocimientos+cient%C3%ADficos+en+Argentina+se%C3%B1alaron+las+siguientes+tendencias+convergentes%3A%0D%0A%28a%29+La+orientaci%C3%B3n+hist%C3%B3rica+de+la+promoci%C3%B3n+de+la+I%2BD+hacia+la+inserci%C3%B3n+internacional+en+campos+tecno-cognitivos+considerados+en+la+%E2%80%9Cfrontera+del+conocimiento%E2%80%9D%2C+enmarcada+en+din%C3%A1micas+de+reproducci%C3%B3n+acad%C3%A9mica+basadas+en+incentivos+desde+el+financiamiento+y+la+evaluaci%C3%B3n+bibliom%C3%A9trica%2C+en+detrimento+de+agendas+ligadas+a+problem%C3%A1ticas+locales.%0D%0A%28b%29+El+direccionamiento+creciente+de+recursos+de+promoci%C3%B3n+CTI+hacia+la+generaci%C3%B3n+de+innovaci%C3%B3n+productiva+para+la+competitividad+econ%C3%B3mica%2C+guiado+por+modelos+normativos+asociados+al+%E2%80%9Csistema+nacional+de+innovaci%C3%B3n%E2%80%9D.%0D%0A%28c%29+La+no+utilizaci%C3%B3n+%28ni+comercial+ni+social%29+de+la+mayor+parte+de+los+conocimientos+y+tecnolog%C3%ADas+p%C3%BAblicamente+financiados%2C+aun+aquellos+justificados+por+su+%E2%80%9Crelevancia+social%E2%80%9D+asociada+a+problemas+p%C3%BAblicos.%0D%0A%28d%29+En+los+casos+que+estos+s%C3%AD+se+utilizan+con+fines+productivos+esto+se+realiza+a+trav%C3%A9s+de+mecanismos+de+vinculaci%C3%B3n+con+empresas+privadas%2C+en+ocasiones%2C+incluso%2C+redundando+en+din%C3%A1micas+que+profundizan+la+exclusi%C3%B3n+social.%0D%0A%0D%0AParalelamente%2C+las+experiencias+de+desarrollo+de+tecnolog%C3%ADas+orientadas+a+resolver+problemas+sociales+y+ambientales+%28generadas+desde+instituciones+de+I%2BD%2C+cooperativas%2C+ONG%2C+organizaciones+comunitarias%29%2C+est%C3%A1n+mayormente+basadas+en+tecnolog%C3%ADas+sencillas%2C+en+escasa+vinculaci%C3%B3n+con+las+capacidades+CTI+locales.%0D%0A%0D%0AEn+este+escenario%2C+este+trabajo+busca+responder%3A+%C2%BFc%C3%B3mo+se+integran+las+capacidades+cient%C3%ADficas+y+tecnol%C3%B3gicas+disponibles+en+Argentina+en+la+generaci%C3%B3n+de+soluciones+a+los+problemas+sociales+y+ambientales+locales+en+el+caso+de+la+biotecnolog%C3%ADa%3F%0D%0A%0D%0AContrariamente+a+las+tendencias+antes+mencionadas+es+posible+registrar%2C+aunque+de+forma+dispersa+y+poco+visible%2C+experiencias+de+producci%C3%B3n+de+biotecnolog%C3%ADas+orientadas+a+resolver+problemas+sociales+y+ambientales+locales%2C+a+las+que+hemos+denominado+%E2%80%9Cbiotecnolog%C3%ADas+para+el+desarrollo+inclusivo+y+sustentable%E2%80%9D+%28BDIS%29.+Su+car%C3%A1cter+casi+excepcional+en+relaci%C3%B3n+a+las+tendencias+locales+de+producci%C3%B3n+y+uso+de+conocimientos+cient%C3%ADficos+las+convierte+en+cuasi-experimentos+que+permiten+analizar+las+posibilidades+y+limitaciones+de+convertir+el+desarrollo+inclusivo+en+un+desaf%C3%ADo+cient%C3%ADfico-t%C3%A9cnico.%0D%0A%0D%0ACon+este+objetivo%2C+esta+investigaci%C3%B3n+se+propone%3A%0D%0A%28a%29+Analizar+y+caracterizar+las+capacidades+institucionales+de+I%2BD+en+biotecnolog%C3%ADas+para+el+desarrollo+inclusivo+y+sustentable+en+Argentina.%0D%0A%28b%29+Analizar+la+articulaci%C3%B3n+entre+las+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+de+CTI+y+las+din%C3%A1micas+de+agendas+y+estrategias+institucionales+de+I%2BD+orientadas+a+resolver+problemas+sociales+y+ambientales+locales.%0D%0A%28c%29+Desarrollar+y+testear+herramientas+te%C3%B3rico-metodol%C3%B3gicas+para+el+an%C3%A1lisis+de+las+pol%C3%ADticas+CTI+y+procesos+de+producci%C3%B3n+tecno-cognitiva+en+tecnolog%C3%ADas+intensivas+en+conocimiento+cient%C3%ADfico+para+el+desarrollo+inclusivo+y+sustentable.%0D%0A%0D%0AEn+t%C3%A9rminos+program%C3%A1ticos%2C+la+tesis+apunta+a+generar+insumos+para+nuevas+propuestas+de+dise%C3%B1o+y+gesti%C3%B3n+%28concepci%C3%B3n%2C+implementaci%C3%B3n+y+evaluaci%C3%B3n%29+de+tecnolog%C3%ADas+y+pol%C3%ADticas+de+CTI+para+del+desarrollo+inclusivo+y+sustentable.%0D%0A%0D%0AA+partir+de+un+dise%C3%B1o+cualitativo+de+relevamiento+de+experiencias+a+nivel+nacional+y+estudio+m%C3%BAltiple+de+casos+y+un+abordaje+te%C3%B3rico+metodol%C3%B3gico+que+triangula+an%C3%A1lisis+socio-t%C3%A9cnico+y+an%C3%A1lisis+de+pol%C3%ADticas%2C+la+tesis+muestra+que%2C+a+pesar+de+la+orientaci%C3%B3n+expl%C3%ADcita+desde+las+pol%C3%ADticas+CTI%2C+la+generaci%C3%B3n+de+conocimiento+no+se+vio+traducida+en+la+resoluci%C3%B3n+efectiva+de+problemas+sociales+y+ambientales%2C+salvo+en+contadas+excepciones.+Aun+los+pocos+casos+que+han+sido+expl%C3%ADcitamente+dise%C3%B1ados+con+este+fin%2C+la+mayor%C3%ADa+permanecen+como+prototipos+sin+implementaci%C3%B3n+o+implementados+a+baja+escala.%0D%0A%0D%0ALa+tesis+argumenta+que+la+prevalencia+de+pr%C3%A1cticas+de+I%2BD+y+estrategias+de+promoci%C3%B3n+y+evaluaci%C3%B3n+CTI+asociadas+al+modelo+lineal+de+innovaci%C3%B3n%2C+de+los+instrumentos+de+vinculaci%C3%B3n+p%C3%BAblico-privada+generados+en+base+a+visiones+sist%C3%A9micas+de+innovaci%C3%B3n%2C+incorporados+como+matriz+material+de+afirmaciones+y+sanciones+que+interpela+a+los+investigadores+en+sus+pr%C3%A1cticas+y+decisiones%2C+dificultan+y+constri%C3%B1en+las+posibilidades+de+dise%C3%B1o+e+implementaci%C3%B3n+de+proyectos+orientados+hacia+el+desarrollo+inclusivo+y+sustentable.+Se+muestra+que+en+los+casos+en+que+la+producci%C3%B3n+de+conocimiento+s%C3%AD+se+tradujo+en+soluciones+efectivas+a+los+problemas+planteados%2C+esto+se+debi%C3%B3+a+la+adopci%C3%B3n+de+estrategias+alternativas+por+parte+de+los+grupos+de+investigaci%C3%B3n%2C+por+fuera+de+los+sistemas+de+incentivos+promovidos+por+las+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+e+instrumentos+de+CTI.">Esta investigación tiene como objetivo analizar los procesos de producción de tecnologías intensivas en conocimiento y políticas públicas de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) orientadas a resolver problemas sociales y ambientales locales en el caso de la biotecnología. En Argentina, las políticas públicas de CTI implementadas desde 2007 señalan explícitamente la relevancia de que la “ciencia, la tecnología y la innovación sean las impulsoras de un salto cualitativo en materia de desarrollo social y económico e inclusión social” (MINCYT, 2012:11). Éstas consideran que las tecnologías intensivas en conocimientos pueden aportar soluciones a la exclusión de amplios sectores de la población del acceso a bienes básicos. En esta orientación se generó un dinámico despliegue de políticas en términos de creación institucional, planificación, diseño de instrumentos, formación de recursos humanos y, más recientemente, de evaluación. Como parte de esta agenda de políticas, la biotecnología ha sido considerada por policy makers, científicos y empresas como una tecnología estratégica, dada su potencialidad de aplicación en diversos campos tecno-productivos (salud humana y animal, alimentos, medioambiente, agroindustria, biocombustibles) y una trayectoria de más de 30 años de construcción de capacidades en unidades públicas de I+D, empresas privadas y público-privadas. No obstante, es difícil establecer una correlación entre estas iniciativas de política, la inversión en CTI y la generación de soluciones a los principales problemas sociales del país. A pesar del direccionamiento de las políticas explícitas, los proyectos basados en tecnologías conocimiento-intensivas orientados hacia generar soluciones a problemas sociales y ambientales ocupan un lugar marginal en la agenda de I+D. Diversos análisis sobre dinámicas contemporáneas de producción y uso de conocimientos científicos en Argentina señalaron las siguientes tendencias convergentes: (a) La orientación histórica de la promoción de la I+D hacia la inserción internacional en campos tecno-cognitivos considerados en la “frontera del conocimiento”, enmarcada en dinámicas de reproducción académica basadas en incentivos desde el financiamiento y la evaluación bibliométrica, en detrimento de agendas ligadas a problemáticas locales. (b) El direccionamiento creciente de recursos de promoción CTI hacia la generación de innovación productiva para la competitividad económica, guiado por modelos normativos asociados al “sistema nacional de innovación”. (c) La no utilización (ni comercial ni social) de la mayor parte de los conocimientos y tecnologías públicamente financiados, aun aquellos justificados por su “relevancia social” asociada a problemas públicos. (d) En los casos que estos sí se utilizan con fines productivos esto se realiza a través de mecanismos de vinculación con empresas privadas, en ocasiones, incluso, redundando en dinámicas que profundizan la exclusión social. Paralelamente, las experiencias de desarrollo de tecnologías orientadas a resolver problemas sociales y ambientales (generadas desde instituciones de I+D, cooperativas, ONG, organizaciones comunitarias), están mayormente basadas en tecnologías sencillas, en escasa vinculación con las capacidades CTI locales. En este escenario, este trabajo busca responder: ¿cómo se integran las capacidades científicas y tecnológicas disponibles en Argentina en la generación de soluciones a los problemas sociales y ambientales locales en el caso de la biotecnología? Contrariamente a las tendencias antes mencionadas es posible registrar, aunque de forma dispersa y poco visible, experiencias de producción de biotecnologías orientadas a resolver problemas sociales y ambientales locales, a las que hemos denominado “biotecnologías para el desarrollo inclusivo y sustentable” (BDIS). Su carácter casi excepcional en relación a las tendencias locales de producción y uso de conocimientos científicos las convierte en cuasi-experimentos que permiten analizar las posibilidades y limitaciones de convertir el desarrollo inclusivo en un desafío científico-técnico. Con este objetivo, esta investigación se propone: (a) Analizar y caracterizar las capacidades institucionales de I+D en biotecnologías para el desarrollo inclusivo y sustentable en Argentina. (b) Analizar la articulación entre las políticas públicas de CTI y las dinámicas de agendas y estrategias institucionales de I+D orientadas a resolver problemas sociales y ambientales locales. (c) Desarrollar y testear herramientas teórico-metodológicas para el análisis de las políticas CTI y procesos de producción tecno-cognitiva en tecnologías intensivas en conocimiento científico para el desarrollo inclusivo y sustentable. En términos programáticos, la tesis apunta a generar insumos para nuevas propuestas de diseño y gestión (concepción, implementación y evaluación) de tecnologías y políticas de CTI para del desarrollo inclusivo y sustentable. A partir de un diseño cualitativo de relevamiento de experiencias a nivel nacional y estudio múltiple de casos y un abordaje teórico metodológico que triangula análisis socio-técnico y análisis de políticas, la tesis muestra que, a pesar de la orientación explícita desde las políticas CTI, la generación de conocimiento no se vio traducida en la resolución efectiva de problemas sociales y ambientales, salvo en contadas excepciones. Aun los pocos casos que han sido explícitamente diseñados con este fin, la mayoría permanecen como prototipos sin implementación o implementados a baja escala. La tesis argumenta que la prevalencia de prácticas de I+D y estrategias de promoción y evaluación CTI asociadas al modelo lineal de innovación, de los instrumentos de vinculación público-privada generados en base a visiones sistémicas de innovación, incorporados como matriz material de afirmaciones y sanciones que interpela a los investigadores en sus prácticas y decisiones, dificultan y constriñen las posibilidades de diseño e implementación de proyectos orientados hacia el desarrollo inclusivo y sustentable. Se muestra que en los casos en que la producción de conocimiento sí se tradujo en soluciones efectivas a los problemas planteados, esto se debió a la adopción de estrategias alternativas por parte de los grupos de investigación, por fuera de los sistemas de incentivos promovidos por las políticas públicas e instrumentos de CTI.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Bortz%2C+Gabriela+Mijal.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Bortz, Gabriela Mijal. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bortz%2C+Gabriela+Mijal">Bortz, Gabriela Mijal</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Thomas, Hernán Eduardo info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2446">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2446</a> ARG 2007-2016 Estilos académicos y experiencia formativa en la universidad : la formación de físicos en la Universidad Nacional de Córdoba <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+cient%C3%ADfica+y+tecnol%C3%B3gica">Política científica y tecnológica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=F%C3%ADsica">Física</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=F%C3%ADsicos">Físicos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cient%C3%ADficos">Científicos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Becarios">Becarios</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Becas+de+investigaci%C3%B3n">Becas de investigación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ense%C3%B1anza+universitaria">Enseñanza universitaria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Investigaci%C3%B3n">Investigación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+investigaci%C3%B3n">Política de investigación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+ciencia+y+tecnolog%C3%ADa">Política de ciencia y tecnología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Esta+tesis+reconstruye+la+experiencia+formativa+de+egresados+de+la+Licenciatura+en+F%C3%ADsica+de+la+UNC%2C+a+partir+del+an%C3%A1lisis+de+las+formas+en+que+ha+sido+modulada+por+los+estilos+acad%C3%A9micos+consolidados+en+la+instituci%C3%B3n.+%0D%0A%0D%0AEl+desarrollo+de+la+F%C3%ADsica+como+disciplina+en+las+universidades+nacionales+ha+transitado+por+diferentes+momentos+configurados+por+la+relaci%C3%B3n+con+los+campos+cient%C3%ADfico+y+estatal%2C+instal%C3%A1ndose+la+mayor%C3%ADa+en+facultades+de+ciencias+exactas+y+naturales.+En+C%C3%B3rdoba%2C+%2Clos+estudios+de+f%C3%ADsica+fueron+adquiriendo+independencia%2C+y+se+constituy%C3%B3+en+un+caso+singular%2C+que+enfatiza+la+formaci%C3%B3n+para+la+investigaci%C3%B3n+te%C3%B3rica%2C+preeminencia+explicable+por+las+caracter%C3%ADsticas+del+cuerpo+acad%C3%A9mico+y+del+desarrollo+de+la+investigaci%C3%B3n+cient%C3%ADfica+en+el+pa%C3%ADs.+La+cuesti%C3%B3n+reenv%C3%ADa+a+la+discusi%C3%B3n+acerca+del+car%C3%A1cter+perif%C3%A9rico+de+la+ciencia+en+los+pa%C3%ADses+latinoamericanos+y%2C+por+otra+parte+a+los+procesos+pol%C3%ADticos+nacionales%2C+de+interrupci%C3%B3n+o+de+mantenimiento+del+orden+constitucional+y+su+impacto+en+las+universidades+y+el+sistema+cient%C3%ADfico%2C+configurando+etapas+de+desarrollo%2C+consolidaci%C3%B3n%2C+detenimiento+o+retroceso+en+la+institucionalizaci%C3%B3n+de+la+disciplina+en+la+universidad%2C+sus+implicaciones+en+la+reproducci%C3%B3n+del+cuerpo+acad%C3%A9mico%2C+y+en+los+despliegues+de+la+profesi%C3%B3n+en+distintos+%C3%A1mbitos.%0D%0A%0D%0ADe+esos+procesos+institucionales%2C+recuperamos+momentos+y+figuras+clave%2C+las+decisiones+curriculares+adoptadas%2C+las+variaciones+en+disponibilidades+materiales+que%2C+en+cruce+con+caracter%C3%ADsticas+epocales%2C+configuran+el+ambiente+de+formaci%C3%B3n.+Es+decir+que%2C+las+caracter%C3%ADsticas+de+la+disciplina%2C+las+estrategias+de+reproducci%C3%B3n+del+cuerpo+acad%C3%A9mico%2C+los+sentidos+adjudicados+a+las+tareas+de+ense%C3%B1anza+e+investigaci%C3%B3n%2C+los+modos+de+participaci%C3%B3n+en+los+mundos+universitario+y+cient%C3%ADfico%3B+se+ponen+en+juego+en+las+relaciones+entre+generaciones+y+en+las+formas+en+que+modulan+experiencias.%0D%0A%0D%0ALa+complejidad+concernida+en+el+problema%2C+nos+condujo+a+la+reconstrucci%C3%B3n+hist%C3%B3rica+e+institucional+de+los+rasgos+definidos+por+la+relaci%C3%B3n+entre+el+desarrollo+de+la+disciplina%2C+los+avatares+de+las+instituciones+universitarias+y+del+campo+cient%C3%ADfico+en+Argentina+y+en+C%C3%B3rdoba.+%0D%0A%0D%0AEn+la+definici%C3%B3n+del+estilo+acad%C3%A9mico%2C+damos+cuenta+de+relaciones+en+diferentes+planos%3A+desde+la+institucionalizaci%C3%B3n+de+la+disciplina+en+las+universidades+nacionales+y%2C+en+particular%2C+en+la+UNC%2C+los+espacios+para+la+ciencia+dentro+y+fuera+de+las+universidades%2C+la+creaci%C3%B3n+del+Instituto+de+Matem%C3%A1tica+Astronom%C3%ADa+y+F%C3%ADsica+en+1956+junto+a+los+procesos+de+conformaci%C3%B3n+del+campo+cient%C3%ADfico+y+tecnol%C3%B3gico+en+Argentina%2C+la+creaci%C3%B3n+y+desarrollo+de+agencias+espec%C3%ADficas+y+la+instauraci%C3%B3n+de+la+carrera+de+investigador+del+Conicet%2C+hasta+la+transformaci%C3%B3n+del+instituto+en+Facultad+de+Matem%C3%A1tica%2C+Astronom%C3%ADa+y+F%C3%ADsica+en+1983.%0D%0A%0D%0AEl+proceso+hizo+necesaria+la+articulaci%C3%B3n+de+distintas+perspectivas+te%C3%B3ricas+para+recuperar+esa+multidimensionalidad+en+el+an%C3%A1lisis%2C+por+lo+que+conjugamos+desarrollos+en+torno+a+la+experiencia+estudiantil%2C+la+formaci%C3%B3n+universitaria+y+el+curriculum%2C+por+una+parte%2C+y+las+historias+institucionales%2C+las+pol%C3%ADticas+cient%C3%ADficas+y+la+cultura+disciplinar%2C+por+otra.+Identificamos+y+desarrollamos+las+aristas+que+intervienen+en+la+construcci%C3%B3n+de+esa+experiencia+de+estudiantes+ingresantes+en+los+a%C3%B1os+2005+y+2006%2C+las+particularidades+de+las+trayectorias+delineadas+en+el+encuentro+con+la+instituci%C3%B3n%2C+el+plan+de+estudios+y+las+modalidades+profesorales%2C+hasta+el+momento+del+egreso.+%0D%0A%0D%0ANos+detenemos+en+la+definici%C3%B3n+de+la+figura+de+becario+y+los+momentos+finales+del+doctorado%2C+para+quienes+iniciaron+los+derroteros+de+la+investigaci%C3%B3n+y+continuaron+en+la+Facultad.+Exponemos+los+modos+en+que+se+han+perfilado+experiencias+diferenciales+en+aquellos+cuyos+destinos+posteriores+a+la+graduaci%C3%B3n+se+alejan+de+esa+figura+jerarquizada+y%2C+junto+al+an%C3%A1lisis+de+los+problemas+de+rendimiento+observados%2C+exploramos+las+perspectivas+de+estudiantes+que+no+lograron+graduarse.%0D%0A%0D%0AEsos+relatos+de+experiencia+refieren+a+las+pol%C3%ADticas+de+ciencia+y+tecnolog%C3%ADa+vigentes+durante+la+mayor+parte+del+per%C3%ADodo+de+desarrollo+de+la+tesis%2C+y+a+su+reorientaci%C3%B3n+a+partir+del+cambio+de+gobierno+nacional.+Se+perfilaron+expectativas+y+abrieron+interrogantes+sobre+el+presente+y+el+futuro+de+la+ciencia+y+de+la+profesi%C3%B3n+en+egresados+y+profesores.+Sin+embargo%2C+la+formaci%C3%B3n+de+cient%C3%ADficos+en+general+y+de+f%C3%ADsicos+en+particular%2C+es+comprendida+de+modo+diferencial+por+el+cuerpo+acad%C3%A9mico%2C+seg%C3%BAn+adscripciones+institucionales+e+itinerarios+en+el+campo+espec%C3%ADfico%2C+por+lo+que+las+maneras+en+que+la+instituci%C3%B3n+las+procesa+se+plasman+en+proyectos+y+acciones%2C+en+los+que+se+expresan+diversas+interpretaciones.+%0D%0A%0D%0AEn+s%C3%ADntesis%2C+la+tesis+otorga+visibilidad+a+los+rasgos+singulares+de+la+formaci%C3%B3n+disciplinar%2C+a+procesos+hist%C3%B3ricos+y+nuevos+que+tensionan+la+formaci%C3%B3n+de+cient%C3%ADficos+en+la+din%C3%A1mica+compleja+entre+%E2%80%9Ccentros+y+periferias%E2%80%9D%2C+en+un+presente+global+que+favorece+megarredes+concentradas%3B+y+tambi%C3%A9n+ofrece+pistas+para+la+observaci%C3%B3n+de+din%C3%A1micas+m%C3%A1s+generales+de+la+universidad+p%C3%BAblica+y+su+relaci%C3%B3n+con+el+sistema+cient%C3%ADfico+y+t%C3%A9cnico%3B+momento+en+que+los+cambios+que+se+alientan+y+las+presiones+que+se+ejercen%2C+su+sentido+profundo+y+alcances%2C+no+logran+debatirse+en+todas+sus+aristas+y+derivaciones+sociales.">Esta tesis reconstruye la experiencia formativa de egresados de la Licenciatura en Física de la UNC, a partir del análisis de las formas en que ha sido modulada por los estilos académicos consolidados en la institución. El desarrollo de la Física como disciplina en las universidades nacionales ha transitado por diferentes momentos configurados por la relación con los campos científico y estatal, instalándose la mayoría en facultades de ciencias exactas y naturales. En Córdoba, ,los estudios de física fueron adquiriendo independencia, y se constituyó en un caso singular, que enfatiza la formación para la investigación teórica, preeminencia explicable por las características del cuerpo académico y del desarrollo de la investigación científica en el país. La cuestión reenvía a la discusión acerca del carácter periférico de la ciencia en los países latinoamericanos y, por otra parte a los procesos políticos nacionales, de interrupción o de mantenimiento del orden constitucional y su impacto en las universidades y el sistema científico, configurando etapas de desarrollo, consolidación, detenimiento o retroceso en la institucionalización de la disciplina en la universidad, sus implicaciones en la reproducción del cuerpo académico, y en los despliegues de la profesión en distintos ámbitos. De esos procesos institucionales, recuperamos momentos y figuras clave, las decisiones curriculares adoptadas, las variaciones en disponibilidades materiales que, en cruce con características epocales, configuran el ambiente de formación. Es decir que, las características de la disciplina, las estrategias de reproducción del cuerpo académico, los sentidos adjudicados a las tareas de enseñanza e investigación, los modos de participación en los mundos universitario y científico; se ponen en juego en las relaciones entre generaciones y en las formas en que modulan experiencias. La complejidad concernida en el problema, nos condujo a la reconstrucción histórica e institucional de los rasgos definidos por la relación entre el desarrollo de la disciplina, los avatares de las instituciones universitarias y del campo científico en Argentina y en Córdoba. En la definición del estilo académico, damos cuenta de relaciones en diferentes planos: desde la institucionalización de la disciplina en las universidades nacionales y, en particular, en la UNC, los espacios para la ciencia dentro y fuera de las universidades, la creación del Instituto de Matemática Astronomía y Física en 1956 junto a los procesos de conformación del campo científico y tecnológico en Argentina, la creación y desarrollo de agencias específicas y la instauración de la carrera de investigador del Conicet, hasta la transformación del instituto en Facultad de Matemática, Astronomía y Física en 1983. El proceso hizo necesaria la articulación de distintas perspectivas teóricas para recuperar esa multidimensionalidad en el análisis, por lo que conjugamos desarrollos en torno a la experiencia estudiantil, la formación universitaria y el curriculum, por una parte, y las historias institucionales, las políticas científicas y la cultura disciplinar, por otra. Identificamos y desarrollamos las aristas que intervienen en la construcción de esa experiencia de estudiantes ingresantes en los años 2005 y 2006, las particularidades de las trayectorias delineadas en el encuentro con la institución, el plan de estudios y las modalidades profesorales, hasta el momento del egreso. Nos detenemos en la definición de la figura de becario y los momentos finales del doctorado, para quienes iniciaron los derroteros de la investigación y continuaron en la Facultad. Exponemos los modos en que se han perfilado experiencias diferenciales en aquellos cuyos destinos posteriores a la graduación se alejan de esa figura jerarquizada y, junto al análisis de los problemas de rendimiento observados, exploramos las perspectivas de estudiantes que no lograron graduarse. Esos relatos de experiencia refieren a las políticas de ciencia y tecnología vigentes durante la mayor parte del período de desarrollo de la tesis, y a su reorientación a partir del cambio de gobierno nacional. Se perfilaron expectativas y abrieron interrogantes sobre el presente y el futuro de la ciencia y de la profesión en egresados y profesores. Sin embargo, la formación de científicos en general y de físicos en particular, es comprendida de modo diferencial por el cuerpo académico, según adscripciones institucionales e itinerarios en el campo específico, por lo que las maneras en que la institución las procesa se plasman en proyectos y acciones, en los que se expresan diversas interpretaciones. En síntesis, la tesis otorga visibilidad a los rasgos singulares de la formación disciplinar, a procesos históricos y nuevos que tensionan la formación de científicos en la dinámica compleja entre “centros y periferias”, en un presente global que favorece megarredes concentradas; y también ofrece pistas para la observación de dinámicas más generales de la universidad pública y su relación con el sistema científico y técnico; momento en que los cambios que se alientan y las presiones que se ejercen, su sentido profundo y alcances, no logran debatirse en todas sus aristas y derivaciones sociales.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Sosa%2C+%C3%81gueda+Marcela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Sosa, Águeda Marcela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sosa%2C+%C3%81gueda+Marcela">Sosa, Águeda Marcela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 Carli, Sandra info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2244">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2244</a> 1001169 Córdoba (province) La Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires (1973-1974) : una reforma universitaria inconclusa <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teor%C3%ADa+pol%C3%ADtica">Teoría política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciencia+pol%C3%ADtica">Ciencia política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+educativa">Política educativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cambio+cultural">Cambio cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Peronismo+">Peronismo </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunismo">Comunismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dictadura">Dictadura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia+pol%C3%ADtica">Historia política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+cultural">Identidad cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Movimientos+estudiantiles">Movimientos estudiantiles</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Participaci%C3%B3n+estudiantil">Participación estudiantil</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+investigaci%C3%B3n">Política de investigación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Conflicto+de+generaciones">Conflicto de generaciones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+tesis+analiza+la+institucionalizaci%C3%B3n+inconclusa+de+un+proyecto+de+reforma+universitaria+impulsado+por+la+izquierda+peronista+en+el+marco+del+retorno+a+la+democracia+en+Argentina+y+del+peronismo+al+gobierno+en+1973.+Examina+el+caso+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+%28UBA%29+entre+1973+y+1974%2C+aunque+abarca+un+per%C3%ADodo+m%C3%A1s+amplio+con+el+prop%C3%B3sito+de+considerar+las+condiciones+de+emergencia+de+dicho+proyecto+durante+los+a%C3%B1os+sesenta%2C+su+institucionalizaci%C3%B3n+a+partir+de+1973%2C+sus+resistencias%2C+y+su+definitivo+ocaso+desde+septiembre+de+1974.%0D%0A%0D%0ASe+trata+de+una+experiencia+hist%C3%B3rica+situada+en+un+pasado+reciente+cuyas+principales+caracter%C3%ADsticas+han+sido+extensamente+estudiadas+desde+diversas+disciplinas+y+tradiciones+te%C3%B3ricas%3A+radicalizaci%C3%B3n+y+efervescencia+pol%C3%ADtica%2C+rupturas+generacionales%2C+peronizaci%C3%B3n+de+los+universitarios%2C+reconfiguraci%C3%B3n+de+las+izquierdas%2C+desarrollo+de+un+pensamiento+nacional+y+del+marxismo+latinoamericano%2C+entre+otras.%0D%0A%0D%0ASi+bien+existen+trabajos+parciales+que+se+centran+en+alguna+de+las+unidades+acad%C3%A9micas+de+la+UBA+durante+el+per%C3%ADodo%2C+o+bien+estudios+sobre+otras+universidades+nacionales%2C+no+existen+investigaciones+terminadas+que+aborden+con+profundidad+y+a+trav%C3%A9s+de+fuentes+documentales+la+experiencia+institucional+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+entre+1973+y+1976%2C+m%C3%A1s+all%C3%A1+de+razonables+repasos+y+reiteradas+menciones+al+caso+de+la+UBA+en+los+estudios+que+abordan+per%C3%ADodos+mucho+m%C3%A1s+amplios+en+la+historia+de+las+universidades.+%0D%0A%0D%0AA+lo+largo+de+la+tesis%2C+se+argumenta+que+las+pol%C3%ADticas+universitarias+ejecutadas+a+partir+de+mayo+de+1973+formaron+parte+de+una+reforma+que+result%C3%B3+interrumpida%2C+y+que+tanto+sus+logros+como+sus+l%C3%ADmites+se+explican+en+buena+medida+por+las+disputas+pol%C3%ADticas+al+interior+de+la+alianza+gobernante.+El+proyecto+de+reforma+fue+impulsado+por+un+conjunto+de+actores+pol%C3%ADticos+inscriptos+en+diversas+variantes+de+la+izquierda+peronista+y+puede+ser+caracterizado+a+trav%C3%A9s+de+cuestiones+tales+como+la+ampliaci%C3%B3n+del+ingreso%2C+la+idea+de+una+universidad+%E2%80%95al+servicio+del+pueblo%E2%80%96+o+%E2%80%95al+servicio+de+la+liberaci%C3%B3n+nacional%2C+de+la+producci%C3%B3n+de+conocimiento+para+la+soluci%C3%B3n+de+las+problem%C3%A1ticas+sociales+y+nacionales%2C+de+la+pregunta+por+la+pedagog%C3%ADa%2C+por+el+sentido+de+la+formaci%C3%B3n+profesional%2C+entre+otras+dimensiones.+Al+mismo+tiempo%2C+buscamos+mostrar+c%C3%B3mo+una+serie+de+experiencias+configuradoras+a+lo+largo+de+la+d%C3%A9cada+del+sesenta+dan+cuenta+de+la+emergencia+de+un+proyecto+de+universidad%2C+cuya+institucionalizaci%C3%B3n+a+partir+de+mayo+de+1973+se+desarroll%C3%B3+parcialmente%2C+atravesando+desde+septiembre+de+1974+su+definitiva+declinaci%C3%B3n.+%0D%0A%0D%0ALa+investigaci%C3%B3n+propone+una+historia+de+la+instituci%C3%B3n+universitaria+centrada+en+la+relaci%C3%B3n+entre+universidad+y+pol%C3%ADtica%2C+y+se+inscribe+en+la+articulaci%C3%B3n+del+campo+de+estudios+sobre+la+universidad+con+el+de+la+historia+reciente.+Se+nutre+de+diversas+disciplinas+y+tradiciones+te%C3%B3ricas+para+construir+su+objeto+de+an%C3%A1lisis%2C+centralmente+de+la+teor%C3%ADa+y+la+filosof%C3%ADa+pol%C3%ADtica%2C+la+historia+pol%C3%ADtica+e+intelectual+y+la+historia+de+la+educaci%C3%B3n.+Especialmente+relevante+resulta+el+an%C3%A1lisis+institucional+y+de+las+pol%C3%ADticas+universitarias+como+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%2C+los+modos+de+articulaci%C3%B3n+de+las+organizaciones+pol%C3%ADticas+con+el+Estado+en+la+definici%C3%B3n+de+esas+pol%C3%ADticas%2C+y+la+consideraci%C3%B3n+del+peronismo+desde+la+pregunta+por+los+sujetos+y+las+identidades.+Las+categor%C3%ADas+de+reforma+universitaria%2C+conocimiento%2C+sujeto+de+la+educaci%C3%B3n+y+pedagog%C3%ADa%2C+entre+otras%2C+resultaron+asimismo+centrales+para+la+construcci%C3%B3n+del+problema+de+investigaci%C3%B3n.%0D%0A">La tesis analiza la institucionalización inconclusa de un proyecto de reforma universitaria impulsado por la izquierda peronista en el marco del retorno a la democracia en Argentina y del peronismo al gobierno en 1973. Examina el caso de la Universidad de Buenos Aires (UBA) entre 1973 y 1974, aunque abarca un período más amplio con el propósito de considerar las condiciones de emergencia de dicho proyecto durante los años sesenta, su institucionalización a partir de 1973, sus resistencias, y su definitivo ocaso desde septiembre de 1974. Se trata de una experiencia histórica situada en un pasado reciente cuyas principales características han sido extensamente estudiadas desde diversas disciplinas y tradiciones teóricas: radicalización y efervescencia política, rupturas generacionales, peronización de los universitarios, reconfiguración de las izquierdas, desarrollo de un pensamiento nacional y del marxismo latinoamericano, entre otras. Si bien existen trabajos parciales que se centran en alguna de las unidades académicas de la UBA durante el período, o bien estudios sobre otras universidades nacionales, no existen investigaciones terminadas que aborden con profundidad y a través de fuentes documentales la experiencia institucional de la Universidad de Buenos Aires entre 1973 y 1976, más allá de razonables repasos y reiteradas menciones al caso de la UBA en los estudios que abordan períodos mucho más amplios en la historia de las universidades. A lo largo de la tesis, se argumenta que las políticas universitarias ejecutadas a partir de mayo de 1973 formaron parte de una reforma que resultó interrumpida, y que tanto sus logros como sus límites se explican en buena medida por las disputas políticas al interior de la alianza gobernante. El proyecto de reforma fue impulsado por un conjunto de actores políticos inscriptos en diversas variantes de la izquierda peronista y puede ser caracterizado a través de cuestiones tales como la ampliación del ingreso, la idea de una universidad ―al servicio del pueblo‖ o ―al servicio de la liberación nacional, de la producción de conocimiento para la solución de las problemáticas sociales y nacionales, de la pregunta por la pedagogía, por el sentido de la formación profesional, entre otras dimensiones. Al mismo tiempo, buscamos mostrar cómo una serie de experiencias configuradoras a lo largo de la década del sesenta dan cuenta de la emergencia de un proyecto de universidad, cuya institucionalización a partir de mayo de 1973 se desarrolló parcialmente, atravesando desde septiembre de 1974 su definitiva declinación. La investigación propone una historia de la institución universitaria centrada en la relación entre universidad y política, y se inscribe en la articulación del campo de estudios sobre la universidad con el de la historia reciente. Se nutre de diversas disciplinas y tradiciones teóricas para construir su objeto de análisis, centralmente de la teoría y la filosofía política, la historia política e intelectual y la historia de la educación. Especialmente relevante resulta el análisis institucional y de las políticas universitarias como políticas públicas, los modos de articulación de las organizaciones políticas con el Estado en la definición de esas políticas, y la consideración del peronismo desde la pregunta por los sujetos y las identidades. Las categorías de reforma universitaria, conocimiento, sujeto de la educación y pedagogía, entre otras, resultaron asimismo centrales para la construcción del problema de investigación. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Friedemann%2C+Sergio+Mart%C3%ADn.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Friedemann, Sergio Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Friedemann%2C+Sergio+Mart%C3%ADn">Friedemann, Sergio Martín</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2015 Carli, Sandra info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/10">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/10</a> 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 1973-1974