Seminario de estudios comparados sobre las estrategias del gobierno de la cárcel neoliberal en Argentina y en Francia <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sistema+penal">Sistema penal</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=C%C3%A1rceles">Cárceles</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Gubernamentalidad">Gubernamentalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Violencia+institucional">Violencia institucional</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Encierro">Encierro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adolescentes">Adolescentes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=J%C3%B3venes">Jóvenes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Extranjeros">Extranjeros</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Fundamentos+y+programa+del+seminario+--+Alcira+Daroqui%3A+Palabras+de+presentaci%C3%B3n+--+Gilles+Chantraine%3A+Prisi%C3%B3n+y+gubernamentalidad%3A+el+caso+franc%C3%A9s+-+PONENCIAS+-Evoluci%C3%B3n+y+gesti%C3%B3n+de+la+poblaci%C3%B3n+encarcelada%2C+diferencias+y+articulaciones+entre+el+SPF+y+el+SPB+%2F+Carlos+Ernesto+Motto+--+Aproximaciones+a+la+realidad+del+encierro+de+adolescentes+y+j%C3%B3venes+en+la+Argentina+%2F+Silvia+Guemureman+--+El+despliegue+de+la+cadena+punitiva+sobre+los+j%C3%B3venes+en+la+Provincia+de+Buenos+Aires.+Resultados+de+una+investigaci%C3%B3n+cuanti-cualitativa+%282009-2010%29+%2F+Julia+Pasin+--+La+disposici%C3%B3n+de+los+cuerpos+en+el+gobierno+de+las+c%C3%A1rceles+bonaerenses+%2F+Hugo+Motta++--+Distancias+y+proximidades+entre+los+centros+de+detenci%C3%B3n+para+extranjeros+y+la+prisi%C3%B3n+en+Francia+%2F+Natalia+Debandi+--+Administraci%C3%B3n+y+rutinizaci%C3%B3n+de+la+violencia+penitenciaria%2C+los+casos+del+SPF+y+el+SPB+%2F+Carlos+Ernesto+Motto+--+Sentidos+e+injerencia+de+la+intervenci%C3%B3n+del+Patronato+de+Liberados+Bonaerense+en+la+etapa+de+pre-egreso+carcelario+%C2%96+Mar%C3%ADa+del+Rosario+Bouilly+--+%C2%BFUn+lugar+para+la+responsabilizaci%C3%B3n%3F+Pr%C3%A1cticas+de+gobierno+en+espacios+cerrados+para+j%C3%B3venes+%2F+Ana+Laura+L%C3%B3pez+--+Los+pabellones+evangelistas+en+las+c%C3%A1rceles+del+Servicio+Penitenciario+Bonaerense.+Antagonismos+entre+las+perspectivas+micro+y+macrosociol%C3%B3gica+en+el+estudio+de+la+prisi%C3%B3n+%2F+Mar%C3%ADa+Jimena+Andersen+">Resumen: Fundamentos y programa del seminario -- Alcira Daroqui: Palabras de presentación -- Gilles Chantraine: Prisión y gubernamentalidad: el caso francés - PONENCIAS -Evolución y gestión de la población encarcelada, diferencias y articulaciones entre el SPF y el SPB / Carlos Ernesto Motto -- Aproximaciones a la realidad del encierro de adolescentes y jóvenes en la Argentina / Silvia Guemureman -- El despliegue de la cadena punitiva sobre los jóvenes en la Provincia de Buenos Aires. Resultados de una investigación cuanti-cualitativa (2009-2010) / Julia Pasin -- La disposición de los cuerpos en el gobierno de las cárceles bonaerenses / Hugo Motta -- Distancias y proximidades entre los centros de detención para extranjeros y la prisión en Francia / Natalia Debandi -- Administración y rutinización de la violencia penitenciaria, los casos del SPF y el SPB / Carlos Ernesto Motto -- Sentidos e injerencia de la intervención del Patronato de Liberados Bonaerense en la etapa de pre-egreso carcelario – María del Rosario Bouilly -- ¿Un lugar para la responsabilización? Prácticas de gobierno en espacios cerrados para jóvenes / Ana Laura López -- Los pabellones evangelistas en las cárceles del Servicio Penitenciario Bonaerense. Antagonismos entre las perspectivas micro y macrosociológica en el estudio de la prisión / María Jimena Andersen </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Daroqui%2C+Alicia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Daroqui, Alicia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Guemureman%2C+Silvia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Guemureman, Silvia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Motto%2C+Carlos+Ernesto.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Motto, Carlos Ernesto. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Pasin%2C+Julia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Pasin, Julia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Debandi%2C+Natalia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Debandi, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bouilly%2C+Mar%C3%ADa+del+Rosario.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Bouilly, María del Rosario. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Andersen%2C+Mar%C3%ADa+Jimena.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Andersen, María Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Motta%2C+Hugo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Motta, Hugo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+L%C3%B3pez%2C+Ana+Laura.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales%3B+Argentina.">Fil: López, Ana Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Daroqui%2C+Alcira+">Daroqui, Alcira </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guemureman%2C+Silvia+">Guemureman, Silvia </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Motto%2C+Carlos+Ernesto+">Motto, Carlos Ernesto </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Maggio%2C+Nicol%C3%A1s">Maggio, Nicolás</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pasin%2C+Julia+">Pasin, Julia </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Debandi%2C+Natalia+%0D%0A">Debandi, Natalia </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bouilly%2C+Mar%C3%ADa+del+Rosario">Bouilly, María del Rosario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=L%C3%B3pez%2C+Ana+Laura+">López, Ana Laura </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Andersen%2C+Mar%C3%ADa+Jimena+%0D%0A">Andersen, María Jimena </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Motta%2C+Hugo+">Motta, Hugo </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Chantraine%2C+Gilles+">Chantraine, Gilles </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Grupo+de+Estudios+sobre+Sistema+Penal+y+Derechos+Humanos">Grupo de Estudios sobre Sistema Penal y Derechos Humanos</a> 2012 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-950-29-1375-9 <a href="http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D12101.dir/Seminariocarcel.pdf">http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D12101.dir/Seminariocarcel.pdf</a> Francia Argentina Provincia de Buenos Aires Confinamiento penitenciario : un estudio sobre el confinamiento como castigo <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=C%C3%A1rceles">Cárceles</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Castigo">Castigo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Violencia">Violencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+seguridad">Política de seguridad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+El+confinamiento+socio-territorial%3A+una+interpelaci%C3%B3n+al+modelo+resocializador.+Un+estudio+sobre+la+distribuci%C3%B3n+carcelaria+territorial%2C+los+traslados+de+poblaci%C3%B3n+a+c%C3%A1rceles+del+interior+y+el+modelo+de+m%C3%A1xima+seguridad.">Resumen: El confinamiento socio-territorial: una interpelación al modelo resocializador. Un estudio sobre la distribución carcelaria territorial, los traslados de población a cárceles del interior y el modelo de máxima seguridad.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tabla+de+contenidos%3A+1.+Introducci%C3%B3n+--+2.+Pena+de+prisi%C3%B3n%2C+confinamiento+y+resocializaci%C3%B3n.+Una+ecuaci%C3%B3n+imposible+--+3.+El+gobierno+penitenciario+del+presente%3A+distribuci%C3%B3n+y+regulaci%C3%B3n+de+las+poblaciones+encarceladas.+Una+lectura+a+trav%C3%A9s+de+los+datos+--++4.+Las+c%C3%A1rceles+de+este+estudio+--%0D%0A5.+El+confinamiento+realizado%3A+aislamiento+socio-territorial+y+familiar-afectivo+en+las+c%C3%A1rceles+de+Neuqu%C3%A9n%2C+Rawson+y+Chaco%0D%0A%0D%0A">Tabla de contenidos: 1. Introducción -- 2. Pena de prisión, confinamiento y resocialización. Una ecuación imposible -- 3. El gobierno penitenciario del presente: distribución y regulación de las poblaciones encarceladas. Una lectura a través de los datos -- 4. Las cárceles de este estudio -- 5. El confinamiento realizado: aislamiento socio-territorial y familiar-afectivo en las cárceles de Neuquén, Rawson y Chaco </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Daroqui%2C+Alcira.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Daroqui, Alcira. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Liguori%2C+Mariana.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Liguori, Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Fiuza%2C+Pilar.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Estudios+de+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe%3B+Argentina.+">Fil: Fiuza, Pilar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe; Argentina. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Motto%2C+Carlos+Ernesto.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Motto, Carlos Ernesto. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Andersen%2C+Mar%C3%ADa+Jimena.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Andersen, María Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Liguori%2C+Mariana">Liguori, Mariana</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Andersen%2C+Mar%C3%ADa+Jimena">Andersen, María Jimena</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Motto%2C+Carlos+Ernesto">Motto, Carlos Ernesto</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fiuza%2C+Pilar">Fiuza, Pilar</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Daroqui%2C+Alcira+%28coord.%29">Daroqui, Alcira (coord.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Procuraci%C3%B3n+Penitenciaria+de+la+Naci%C3%B3n.+Departamento+de+Investigaciones%2C+">Procuración Penitenciaria de la Nación. Departamento de Investigaciones, </a> 2014 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cuadernos+de+la+Procuraci%C3%B3n+Penitenciaria+de+la+Naci%C3%B3n">Cuadernos de la Procuración Penitenciaria de la Nación</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D12103.dir/Confinamiento.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D12103.dir/Confinamiento.pdf</a> Argentina Neuquén Rawson Chaco (In)visibilidades : luces y sombras en la construcción fotográfica de lo carcelario <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fotograf%C3%ADa">Fotografía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Subjetividad">Subjetividad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Las+prisiones+se+constituyeron+como+pena+universal+a+comienzos+del+siglo+XIX+y+a%C3%BAn+hoy+son+instituciones+que+contin%C3%BAan+vigentes.+Con+el+absolutismo+mon%C3%A1rquico%2C+tan+solo+un+siglo+antes%2C+el+suplicio+-una+agon%C3%ADa+lenta+basada+en+el+castigo+f%C3%ADsico+como+forma+de+sanci%C3%B3n-+era+una+ceremonia+pol%C3%ADtica+y+p%C3%BAblica.+El+objetivo+de+este+proceso%2C+que+implicaba+dolor+y+tortura%2C+era+reafirmar+la+soberan%C3%ADa+del+pr%C3%ADncipe+ante+los+ojos+del+pueblo.+En+el+marco+de+una+sociedad+en+plena+transformaci%C3%B3n%2C+algunos+reformadores%2C+como+el+Marqu%C3%A9s+de+Beccaria%2C+propusieron+una+nueva+econom%C3%ADa+penal%2C+en+la+cual+la+proporcionalidad+de+las+penas+deb%C3%ADa+variar+en+funci%C3%B3n+de+los+delitos.%0D%0A%0D%0AFoucault+sostiene+que+la+implementaci%C3%B3n+de+la+guillotina+signific%C3%B3+un+cambio+cualitativo+en+la+filosof%C3%ADa+del+castigo%2C+en+tanto+transform%C3%B3+el+suplicio+en+una+r%C3%A1pida+ejecuci%C3%B3n+capital.+Con+el+posterior+surgimiento+de+la+prisi%C3%B3n+moderna%2C+las+medidas+punitivas+se+orientaron+hacia+los+%E2%80%9Cinfractores+de+la+ley%E2%80%9D%2C+legitimando+un+poder+racional+centrado+en+la+definici%C3%B3n+de+reglas.+Sus+formas+embrionarias+pueden+rastrearse+incluso+antes+de+su+introducci%C3%B3n+en+el+sistema+penal%2C+en+toda+Ia+ciencia+del+cuerpo+y+de+su+%22correcci%C3%B3n%E2%80%9D+%28Foucault%2C+2012%2C+p.198%29.%0D%0A%0D%0ACon+los+pr%C3%ADncipes%2C+el+suplicio+legitimaba+el+poder+absoluto+y+su+%22atrocidad%22+se+desplegaba+sobre+los+cuerpos%2C+porque+el+cuerpo+era+la+%C3%BAnica+riqueza+accesible.+El+correccional%2C+el+hospital%2C+la+prisi%C3%B3n%2C+los+trabajos+forzados%2C+nacieron+con+la+econom%C3%ADa+mercantil+y+evolucionaron+con+ella.+El+exceso+ya+no+era+necesario%2C+sino+todo+lo+contrario.%0D%0A%0D%0AEl+objetivo+era+la+mayor+econom%C3%ADa+del+sistema+penal.+Ese+era+-y+es-+el+sentido+de+su+%22humanidad%22.+En+la+nueva+realidad+social%2C+lo+importante+no+era+%E2%80%9Cla+ejemplaridad+de+la+pena%2C+sino+su+eficacia%E2%80%9D+%28Foucault%2C+2012%2C+p.197%29.+Una+vez+que+la+burgues%C3%ADa+se+constituy%C3%B3+como+el+actor+pol%C3%ADtico+dominante%2C+el+eufemismo+de+la+protecci%C3%B3n+bajo+la+figura+de+un+monarca+absoluto+fue+reemplazada+por+una+visi%C3%B3n+pragm%C3%A1tica+de+disciplinamiento%2C+que+dio+lugar+al+derecho+liberal+moderno.+Para+ello%2C+y+entre+otros+dispositivos%2C+se+dise%C3%B1aron+grandes+construcciones+arquitect%C3%B3nicas+basadas+en+el+%E2%80%9Cpan%C3%B3ptico%E2%80%9D+de+Bentham.+Estas+estructuras+permit%C3%ADan+que+un+peque%C3%B1o+n%C3%BAmero+de+guardiac%C3%A1rceles+pudiese+observar%2C+desde+una+torre+central%2C+a+una+numerosa+poblaci%C3%B3n+de+internos.%0D%0A%0D%0AEste+modelo+punitivo%2C+en+el+que+la+violaci%C3%B3n+del+contrato+social+era+castigada+con+penas+proporcionales+medidas+seg%C3%BAn+el+tiempo+de+privaci%C3%B3n+de+la+libertad%2C+es+el+que+finalmente+lleg%C3%B3+a+Am%C3%A9rica+Latina+a+mediados+del+siglo+XIX%2C+de+la+mano+de+los+cu%C3%A1queros+y+presbiterianos.+Contempor%C3%A1neamente%2C+ellos+se+encontraban++desarrollando+en+Estados+Unidos+los+sistemas+penitenciarios+%E2%80%9Cfilad%C3%A9lfico%E2%80%9D+y+%E2%80%9Cauburniano%E2%80%9D+-en+referencia+a+sus+ciudades+de+origen-%2C+basados+en+el+aislamiento%2C+el+trabajo+obligatorio+y+los+principios+de+la+arquitectura+pan%C3%B3ptica+%28Ciafardini%2C+Olaeta+y+G%C3%A1ndaras+Costa%2C+2012%29.%0D%0A%0D%0ASeg%C3%BAn+Calveiro%2C+la+observaci%C3%B3n+de+los+sistemas+punitivos+actuales+y+el+modo+en+que+act%C3%BAan+sobre+los+cuerpos+permite+identificar+las+estructuras+espec%C3%ADficas+del+poder+que+se+ejerce+en+las+modernas+democracias+neoliberales.+En+este+sentido%2C+la+autora+plantea+que+la+reorganizaci%C3%B3n+hegem%C3%B3nica+del+mundo+implic%C3%B3+una+reorganizaci%C3%B3n+penitenciaria%3A+el+pasaje+a+un+Estado+penal%2C+%E2%80%9Ccentrado+en+el+castigo+y+encierro+de+ciertos+sectores+de+la+sociedad%E2%80%9D+%28Calveiro%2C+2010%2C+p.58%29.%0D%0A%0D%0AEn+Argentina%2C+las+primeras+legislaciones+referidas+a+las+prisiones+tuvieron+lugar+luego+de+la+Revoluci%C3%B3n+de+Mayo.+A+partir+de+mediados+de+1800%2C+comenzaron+a+tomar+fuerza%2C+como+forma+privilegiada+de+castigo%2C+las+penas+privativas+de+la+libertad.+%E2%80%9CEn+un+proceso+que+involucr%C3%B3+elementos+muy+diversos+-la+evoluci%C3%B3n+de+las+burgues%C3%ADas+y+concepciones+nuevas+del+cuerpo+humano%2C+entre+otros-+la+naturaleza+del+castigo+cambi%C3%B3%E2%80%9D+%28Caimari%2C+2004%2C+p.34%29.%0D%0A%0D%0AEs+necesario+entender+este+proceso+enmarcado+en+un+clima+de+modernizaci%C3%B3n+de+los+Estados+Naci%C3%B3n++de+toda+la+regi%C3%B3n.+La+realidad+carcelaria+argentina+recibi%C3%B3+influencias+de+doctrinas+y+m%C3%A9todos+del+mundo+hisp%C3%A1nico+y+occidental%2C+que+participaron+en+la+configuraci%C3%B3n+de+sus+caracter%C3%ADsticas+particulares.+%E2%80%9CFen%C3%B3menos+como+el+de+la+implantaci%C3%B3n+del+r%C3%A9gimen+penitenciario+solo+tienen+explicaci%C3%B3n+si+se+los+aborda+a+nivel+hemisferio%2C+a+partir+de+proyectos+y+experiencias+de+otras+naciones%E2%80%9D+%28Levaggi%2C+2002%2C+p.17%29.+En+este+nuevo+contexto%2C+la+privaci%C3%B3n+de+la+libertad+fue+la+sanci%C3%B3n+predilecta%2C+dado+que+era+la+que+mejor+se+adecuaba+a+la+mediatizaci%C3%B3n+del+poder+estatal+sobre+el+cuerpo+de+los+castigados+%28Caimari%2C+2004%29.%0D%0A%0D%0AArgentina+fue+un+pa%C3%ADs+pionero+en+cuanto+a+la++modernizaci%C3%B3n+de+la+infraestructura+carcelaria.+As%C3%AD+lo+demuestran+la+c%C3%A1rcel+de+Mendoza+-destruida+por+un+terremoto+en+1861%2C+antes+de+su+inauguraci%C3%B3n-+y+las+prisiones+bonaerenses+de+San+Nicol%C3%A1s+de+los+Arroyos%2C+Dolores+y+Mercedes%2C+estrenadas+en+1877.+En+ese+mismo+a%C3%B1o%2C+se+abri%C3%B3+la+Penitenciar%C3%ADa+de+Buenos+Aires%2C+que+se+volvi%C3%B3+un+laboratorio+en+materia+disciplinaria+y+una+referencia+dentro+del+pa%C3%ADs+y+Am%C3%A9rica+Latina.+Se+trataba+de+un+ejemplo+de+renovaci%C3%B3n+y+reforma+punitiva%2C+dado+que+incorporaba+las+t%C3%A9cnicas+penitenciarias+en+boga%2C+tanto+a+nivel+local+como+global.%0D%0A%0D%0APoco+a+poco%2C+el+%E2%80%9Ccriminal%E2%80%9D+comenz%C3%B3+a+pensarse+como+una+nueva+figura+dentro+de+la+sociedad%3A+el+que+causa+un+da%C3%B1o+y+la+perturba.+Se+consolid%C3%B3%2C+as%C3%AD%2C+%E2%80%9Cla+idea+del+criminal+como+enemigo+interno%2C+como+aquel+individuo+que+rompe+el+pacto+que+te%C3%B3ricamente+hab%C3%ADa+establecido+con+la+sociedad%E2%80%9D+%28Foucault%2C+2005%2C+p.97%29.+Las+c%C3%A1rceles%2C+entonces%2C+servir%C3%ADan+para+moldear+y+corregir+a+estos+%E2%80%9Ccriminales%E2%80%9D%2C+instaurando+h%C3%A1bitos+racionales+y+autocontrolados.+%E2%80%9CLa+prisi%C3%B3n+deb%C3%ADa+transformarse+en+un+espacio+ordenado%2C+higi%C3%A9nico+y+reglamentado.+Su+muro+separar%C3%ADa+el+orden+del+castigo+del+desorden+del+mundo%E2%80%9D+%28Caimari%2C+2004%2C+p.42%29.+Todo+ello+implic%C3%B3%2C+por+ejemplo%2C+desplegar+argumentos+parciales+sobre+los+reg%C3%ADmenes+de+encierro%2C+modelos+de+arquitectura+carcelarios+y+terapias+correctivas.%0D%0A%0D%0AY+dentro+de+este+consenso+en+torno+a+la+prisi%C3%B3n+como+lugar+de+castigo+se+produjo+la+conciencia+absoluta+-fervorosa%2C+incluso-+de+decenas+de+estudiosos+de+designar+al+sistema+penitenciario+como+la+t%C3%A9cnica+de+tratamiento+de+los+delincuentes+de+la+sociedad+argentina+moderna.+%28Caimari%2C+2004%2C+p.46%29.%0D%0A%0D%0AActualmente%2C+existen+en+Argentina+290+unidades+de+detenci%C3%B3n%2C+siendo+el+Sistema+Penitenciario+de+la+provincia+de+Buenos+Aires+%28con+54+instituciones%29+y+el+Sistema+Penitenciario+Federal+%28con+33+establecimientos%29+las+jurisdicciones+con+m%C3%A1s+c%C3%A1rceles.%0D%0A%0D%0ASeg%C3%BAn+el+informe+del+Sistema+Nacional+de+Estad%C3%ADstica+sobre+Ejecuci%C3%B3n+de+la+Pena+%28SNEEP%29+del+2016%2C+para+el+31+de+diciembre+de+ese+mismo+a%C3%B1o%2C+hab%C3%ADa+76.261+personas+detenidas+en+c%C3%A1rceles+del+pa%C3%ADs.+Es+decir+que+la+tasa+de+detenidos+era+de+175+cada+100.000+habitantes.%0D%0A%0D%0AHist%C3%B3ricamente%2C+la+relaci%C3%B3n+entre+el+dispositivo++fotogr%C3%A1fico+y+el+carcelario+ha+adquirido+diferentes+formas+y+manifestaciones.+Domenech+%282003%29+plantea+que%2C+en+lo+que+respecta+a+la+constituci%C3%B3n+de+un+relato+oficial%2C+el+dispositivo+fotogr%C3%A1fico+registr%C3%B3+y+document%C3%B3+los+actos+de+inauguraci%C3%B3n%2C+las+ceremonias+y+las+formas+de+ejercicio+del+poder+a+partir+de+la+exhibici%C3%B3n+de+las+jerarqu%C3%ADas+y+de+esas+grandes+instituciones+disciplinarias+propias+del+Estado+moderno.%0D%0A%0D%0AAdem%C3%A1s%2C+la+fotograf%C3%ADa+se+consagr%C3%B3+como+un+elemento+fundamental+dentro+del+ritual+de+ingreso+a+las+prisiones.+La+foto+carnet+de+cada+recluso+o+reclusa+a+los+fines+de+su+identificaci%C3%B3n+puede+entenderse+como+un+intento+de+capturar+los+cuerpos+del+mismo+modo+que+lo+hac%C3%ADan+-lo+hacen-+las+c%C3%A1rceles.+%0D%0A%0D%0AYa+en+el+siglo+XIX%2C+especialmente+a+partir+de+la+teor%C3%ADa+lombrosiana+y+el+bertillonaje%2C+las+im%C3%A1genes+sirvieron+para+identificar+%E2%80%9Crasgos+criminales%E2%80%9D+seg%C3%BAn+los+caracteres%0D%0Aantropom%C3%A9tricos+de+los+sujetos+%28re%29presentados.+De+este+modo%2C+se+construyeron+estereotipos+y+estigmas+asociados+a+los+mismos.%0D%0A%0D%0ALa+criminolog%C3%ADa+argentina+no+estuvo+exenta+de+este+clima+de+%C3%A9poca.+El+ex+comisario+Jos%C3%A9+Sixto+%C3%81lvarez%2C+m%C3%A1s+conocido+como+Fray+Mocho%2C+fue+autor+de+la+Galer%C3%ADa+de+Ladrones+de+la+Capital+%281880-1887%29%2C+que+inclu%C3%ADa+la+descripci%C3%B3n+conductual+y+f%C3%ADsica+de+los+delincuentes.+El+objetivo+era+fijar+fotogr%C3%A1ficamente+su+identidad+para+que+pudieran+ser+f%C3%A1cilmente+reconocidos+%28Garc%C3%ADa+Ferrari%2C+2009%29.%0D%0A%0D%0AM%C3%A1s+all%C3%A1+de+estas+formas+en+las+que+se+vincul%C3%B3+con+el+poder+estatal%2C+en+lo+que+concierne+a+la+relaci%C3%B3n+entre+fotograf%C3%ADa+y+prisi%C3%B3n%2C+las+im%C3%A1genes+tambi%C3%A9n+cobraron+un+papel+importante+para+los+propios+detenidos+y++detenidas.+A%C3%BAn+hoy%2C+una+foto+colgada+en+las+paredes+despintadas+de+sus+celdas+es+una+de+las+formas+de+estar+cerca+de+un+ser+querido.+En+este+sentido%2C+constituyen+peque%C3%B1os+tesoros+impresos+o+revelados%2C+en+cajas%2C+afiches%2C+portarretratos.%0D%0A%0D%0AOtra+forma+en+que+la+fotograf%C3%ADa+todav%C3%ADa+convive+con+estas+instituciones+es+cuando%2C+ocasionalmente%2C+un+fot%C3%B3grafo+o+fot%C3%B3grafa+logra+traspasar+sus+muros+para+tomar+im%C3%A1genes+%E2%80%9Cno+oficiales%E2%80%9D%2C+registrar+rutinas%2C+cuerpos%2C+rostros+y+presentar+lo+carcelario+a+quienes+est%C3%A1n+fuera.%0D%0A%0D%0ASon+im%C3%A1genes+en+las+que+el+fot%C3%B3grafo+vio+y+oy%C3%B3%2C+pero+solo+guard%C3%B3+miradas+con+sales+de+plata%2C+fragmentos+de+segundo%2C+papeles+emulsionados+y+c%C3%A1maras%2C+dejando+las+palabras+para+cercar+las+im%C3%A1genes+al+momento+de+exhibirlas+y+exhibirse.+La+implacable+subjetividad%2C+parad%C3%B3jicamente%2C+los+exhibe+como+testigos+capaces+de%0D%0Amostrar+su+verdad%2C+alguna+verdad%2C+o+acaso+un+fragmento.+%28Domenech%2C+2003%2C+pp.77-+78%29.+Estas+im%C3%A1genes+tienen+su+propia+fuerza+y+generan+sentidos+que+exceden+las+intencionalidades+de+sus+autores+o+autoras%2C+al+tiempo+que+construyen+y+exhiben+las+subjetividades+de+las+detenidas+y+detenidos.%0D%0A%0D%0AQueremos+agregar%2C+tambi%C3%A9n%2C+otro+modo+en+que+la+fotograf%C3%ADa+construye+lo+carcelario%2C+y+es+a+trav%C3%A9s+de+la+autopresentaci%C3%B3n+de+los+sujetos.+En+este+caso%2C+gracias+al+acceso+a+distintos+aparatos+fotogr%C3%A1ficos%2C+generalmente+puestos+a+disposici%C3%B3n+por+talleres+dictados+al+interior+de+las+prisiones%2C+quienes+est%C3%A1n+privados+de+su+libertad+tienen+la+posibilidad+de+mostrar+im%C3%A1genes+de+sus+propias+vidas.%0D%0A%0D%0AEl+siguiente+trabajo+atiende+a+estas+dos+%C3%BAltimas+maneras+en+que+ambos+dispositivos+conviven%3A+la+presentaci%C3%B3n+a+trav%C3%A9s+del+lente+de+los+fot%C3%B3grafos+y+fot%C3%B3grafas%2C+y+la+autopresentaci%C3%B3n+de+los+internos+e+internas.+Su+objetivo+es+indagar+c%C3%B3mo+se+construye+lo+carcelario+a+partir+de+un+corpus+visual%2C+compuesto+por+un+conjunto+de+im%C3%A1genes+fotogr%C3%A1ficas+tomadas+en+prisiones+argentinas+durante+el+siglo+XXI.%0D%0A%0D%0A%C2%BFPero+qu%C3%A9+es+lo+carcelario%3F+En+primer+lugar%2C+es+un+dispositivo+-del+mismo+modo+que+lo+es+la+fotograf%C3%ADa-+en+un+sentido+amplio%2C+entendido+a+partir+de+los+aportes+de+Agamben+%282011a%29+y+Deleuze+%281990%29.+Para+este+primer+autor%2C+dispositivo+es+todo+aquello+que+tiene+alguna+capacidad+de+capturar%2C+controlar+y+orientar+las+conductas+y+opiniones+de+los+individuos%2C+interviniendo+en+los+procesos+de+subjetivaci%C3%B3n.+Mientras+que%2C+en+t%C3%A9rminos+deleuzianos%2C+todo+dispositivo+est%C3%A1+compuesto+por+l%C3%ADneas+de+visibilidad%2C+subjetividad%2C+enunciaci%C3%B3n+y+ruptura+o+fractura.+Estos+conceptos+te%C3%B3ricos%2C+que+luego+ser%C3%A1n+desarrollados+en+profundidad%2C+nos+interesan+en+tanto+ambos+nos+permiten+pensar+la+distribuci%C3%B3n+de+lo+visible+al+interior+de+las+prisiones+y+la+subjetividad+enlazada+a+materialidad+corporal+de+quienes+se+encuentran+encerrados+en+ellas.+Las+im%C3%A1genes+nos+presentan+la+evidencia+de+cuerpos+y+nos+disparan+algunos+interrogantes+a+partir+de+lo+que+construyen.%0D%0A%0D%0AEn+el+primer+cap%C3%ADtulo+de+nuestra+investigaci%C3%B3n%2C+%E2%80%9CAlgunos+lineamientos+te%C3%B3ricos%E2%80%9D%2C+desarrollamos%2C+a+modo+de+marco+conceptual%2C+los+aportes+cl%C3%A1sicos+desde+donde+nos+posicionamos+para+realizar+el+an%C3%A1lisis.+Son++fundamentales+los+lineamientos+e+investigaciones+de+Michel+Foucault+%282005%2C+2009%2C+2014%29%2C+Giorgio+Agamben+%282011a%29+y+Gilles+Deleuze+%281990%29+para+comprender+la+especificidad+de+lo+carcelario+en+tanto+dispositivo.+A+su+vez%2C+tanto+Foucault+como+Judith+Butler+%282001%2C+2006%29%2C+nos+permiten+definir+el+lugar+desde+el+cual+concebimos+a+los+sujetos+y+a+los+procesos+de+subjetivaci%C3%B3n.%0D%0A%0D%0AAdem%C3%A1s%2C+reflexionamos+sobre+la+particularidad+de+las+im%C3%A1genes+a+partir+de+los+Estudios+Visuales+y+la+Cultura+Visual%3B+como+tambi%C3%A9n+desde+los+aportes+de+Susan+Sontag+%282006%29%2C+Didi-Huberman+%282004%2C+2009%29%2C+Louis+Marin+%282009%29+y+Patrick+Vauday+%282009%29.+Los+tres+%C3%BAltimos%2C+de+la+mano+de+Jacques+Ranci%C3%A8re+%282010%29%2C+son+claves+para+pensar+las+fotograf%C3%ADas+en+relaci%C3%B3n+a+los+modos+de+distribuci%C3%B3n+de+lo+visible.%0D%0A%0D%0AEn+segundo+lugar%2C+el+cap%C3%ADtulo+%E2%80%9CDispositivo+y+subjetividad%3A+un+juego+de+relaciones%E2%80%9D%2C+ahonda+en+las+formas+en+que+los+mecanismos+disciplinarios+impactan+sobre+la%0D%0Amaterialidad+corporal+y+c%C3%B3mo+la+misma+es+presentada+a+trav%C3%A9s+de+las+im%C3%A1genes.+Aqu%C3%AD+nos+preguntamos+c%C3%B3mo+se+entrecruzan+las+l%C3%ADneas+de+subjetividad+del+dispositivo+fotogr%C3%A1fico+y+carcelario.+Para+intentar+esbozar+alguna+respuesta%2C+fue+necesario+cuestionarnos+sobre+cu%C3%A1les+eran+las+marcas+de+subjetividad+que+aparec%C3%ADan+en+esas+fotograf%C3%ADas%2C+de+qu%C3%A9+modo+se+mostraban+los+cuerpos+y+los+rostros%2C+y+c%C3%B3mo+se+exhib%C3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prisiones se constituyeron como pena universal a comienzos del siglo XIX y aún hoy son instituciones que continúan vigentes. Con el absolutismo monárquico, tan solo un siglo antes, el suplicio -una agonía lenta basada en el castigo físico como forma de sanción- era una ceremonia política y pública. El objetivo de este proceso, que implicaba dolor y tortura, era reafirmar la soberanía del príncipe ante los ojos del pueblo. En el marco de una sociedad en plena transformación, algunos reformadores, como el Marqués de Beccaria, propusieron una nueva economía penal, en la cual la proporcionalidad de las penas debía variar en función de los delitos. Foucault sostiene que la implementación de la guillotina significó un cambio cualitativo en la filosofía del castigo, en tanto transformó el suplicio en una rápida ejecución capital. Con el posterior surgimiento de la prisión moderna, las medidas punitivas se orientaron hacia los “infractores de la ley”, legitimando un poder racional centrado en la definición de reglas. Sus formas embrionarias pueden rastrearse incluso antes de su introducción en el sistema penal, en toda Ia ciencia del cuerpo y de su "corrección” (Foucault, 2012, p.198). Con los príncipes, el suplicio legitimaba el poder absoluto y su "atrocidad" se desplegaba sobre los cuerpos, porque el cuerpo era la única riqueza accesible. El correccional, el hospital, la prisión, los trabajos forzados, nacieron con la economía mercantil y evolucionaron con ella. El exceso ya no era necesario, sino todo lo contrario. El objetivo era la mayor economía del sistema penal. Ese era -y es- el sentido de su "humanidad". En la nueva realidad social, lo importante no era “la ejemplaridad de la pena, sino su eficacia” (Foucault, 2012, p.197). Una vez que la burguesía se constituyó como el actor político dominante, el eufemismo de la protección bajo la figura de un monarca absoluto fue reemplazada por una visión pragmática de disciplinamiento, que dio lugar al derecho liberal moderno. Para ello, y entre otros dispositivos, se diseñaron grandes construcciones arquitectónicas basadas en el “panóptico” de Bentham. Estas estructuras permitían que un pequeño número de guardiacárceles pudiese observar, desde una torre central, a una numerosa población de internos. Este modelo punitivo, en el que la violación del contrato social era castigada con penas proporcionales medidas según el tiempo de privación de la libertad, es el que finalmente llegó a América Latina a mediados del siglo XIX, de la mano de los cuáqueros y presbiterianos. Contemporáneamente, ellos se encontraban desarrollando en Estados Unidos los sistemas penitenciarios “filadélfico” y “auburniano” -en referencia a sus ciudades de origen-, basados en el aislamiento, el trabajo obligatorio y los principios de la arquitectura panóptica (Ciafardini, Olaeta y Gándaras Costa, 2012). Según Calveiro, la observación de los sistemas punitivos actuales y el modo en que actúan sobre los cuerpos permite identificar las estructuras específicas del poder que se ejerce en las modernas democracias neoliberales. En este sentido, la autora plantea que la reorganización hegemónica del mundo implicó una reorganización penitenciaria: el pasaje a un Estado penal, “centrado en el castigo y encierro de ciertos sectores de la sociedad” (Calveiro, 2010, p.58). En Argentina, las primeras legislaciones referidas a las prisiones tuvieron lugar luego de la Revolución de Mayo. A partir de mediados de 1800, comenzaron a tomar fuerza, como forma privilegiada de castigo, las penas privativas de la libertad. “En un proceso que involucró elementos muy diversos -la evolución de las burguesías y concepciones nuevas del cuerpo humano, entre otros- la naturaleza del castigo cambió” (Caimari, 2004, p.34). Es necesario entender este proceso enmarcado en un clima de modernización de los Estados Nación de toda la región. La realidad carcelaria argentina recibió influencias de doctrinas y métodos del mundo hispánico y occidental, que participaron en la configuración de sus características particulares. “Fenómenos como el de la implantación del régimen penitenciario solo tienen explicación si se los aborda a nivel hemisferio, a partir de proyectos y experiencias de otras naciones” (Levaggi, 2002, p.17). En este nuevo contexto, la privación de la libertad fue la sanción predilecta, dado que era la que mejor se adecuaba a la mediatización del poder estatal sobre el cuerpo de los castigados (Caimari, 2004). Argentina fue un país pionero en cuanto a la modernización de la infraestructura carcelaria. Así lo demuestran la cárcel de Mendoza -destruida por un terremoto en 1861, antes de su inauguración- y las prisiones bonaerenses de San Nicolás de los Arroyos, Dolores y Mercedes, estrenadas en 1877. En ese mismo año, se abrió la Penitenciaría de Buenos Aires, que se volvió un laboratorio en materia disciplinaria y una referencia dentro del país y América Latina. Se trataba de un ejemplo de renovación y reforma punitiva, dado que incorporaba las técnicas penitenciarias en boga, tanto a nivel local como global. Poco a poco, el “criminal” comenzó a pensarse como una nueva figura dentro de la sociedad: el que causa un daño y la perturba. Se consolidó, así, “la idea del criminal como enemigo interno, como aquel individuo que rompe el pacto que teóricamente había establecido con la sociedad” (Foucault, 2005, p.97). Las cárceles, entonces, servirían para moldear y corregir a estos “criminales”, instaurando hábitos racionales y autocontrolados. “La prisión debía transformarse en un espacio ordenado, higiénico y reglamentado. Su muro separaría el orden del castigo del desorden del mundo” (Caimari, 2004, p.42). Todo ello implicó, por ejemplo, desplegar argumentos parciales sobre los regímenes de encierro, modelos de arquitectura carcelarios y terapias correctivas. Y dentro de este consenso en torno a la prisión como lugar de castigo se produjo la conciencia absoluta -fervorosa, incluso- de decenas de estudiosos de designar al sistema penitenciario como la técnica de tratamiento de los delincuentes de la sociedad argentina moderna. (Caimari, 2004, p.46). Actualmente, existen en Argentina 290 unidades de detención, siendo el Sistema Penitenciario de la provincia de Buenos Aires (con 54 instituciones) y el Sistema Penitenciario Federal (con 33 establecimientos) las jurisdicciones con más cárceles. Según el informe del Sistema Nacional de Estadística sobre Ejecución de la Pena (SNEEP) del 2016, para el 31 de diciembre de ese mismo año, había 76.261 personas detenidas en cárceles del país. Es decir que la tasa de detenidos era de 175 cada 100.000 habitantes. Históricamente, la relación entre el dispositivo fotográfico y el carcelario ha adquirido diferentes formas y manifestaciones. Domenech (2003) plantea que, en lo que respecta a la constitución de un relato oficial, el dispositivo fotográfico registró y documentó los actos de inauguración, las ceremonias y las formas de ejercicio del poder a partir de la exhibición de las jerarquías y de esas grandes instituciones disciplinarias propias del Estado moderno. Además, la fotografía se consagró como un elemento fundamental dentro del ritual de ingreso a las prisiones. La foto carnet de cada recluso o reclusa a los fines de su identificación puede entenderse como un intento de capturar los cuerpos del mismo modo que lo hacían -lo hacen- las cárceles. Ya en el siglo XIX, especialmente a partir de la teoría lombrosiana y el bertillonaje, las imágenes sirvieron para identificar “rasgos criminales” según los caracteres antropométricos de los sujetos (re)presentados. De este modo, se construyeron estereotipos y estigmas asociados a los mismos. La criminología argentina no estuvo exenta de este clima de época. El ex comisario José Sixto Álvarez, más conocido como Fray Mocho, fue autor de la Galería de Ladrones de la Capital (1880-1887), que incluía la descripción conductual y física de los delincuentes. El objetivo era fijar fotográficamente su identidad para que pudieran ser fácilmente reconocidos (García Ferrari, 2009). Más allá de estas formas en las que se vinculó con el poder estatal, en lo que concierne a la relación entre fotografía y prisión, las imágenes también cobraron un papel importante para los propios detenidos y detenidas. Aún hoy, una foto colgada en las paredes despintadas de sus celdas es una de las formas de estar cerca de un ser querido. En este sentido, constituyen pequeños tesoros impresos o revelados, en cajas, afiches, portarretratos. Otra forma en que la fotografía todavía convive con estas instituciones es cuando, ocasionalmente, un fotógrafo o fotógrafa logra traspasar sus muros para tomar imágenes “no oficiales”, registrar rutinas, cuerpos, rostros y presentar lo carcelario a quienes están fuera. Son imágenes en las que el fotógrafo vio y oyó, pero solo guardó miradas con sales de plata, fragmentos de segundo, papeles emulsionados y cámaras, dejando las palabras para cercar las imágenes al momento de exhibirlas y exhibirse. La implacable subjetividad, paradójicamente, los exhibe como testigos capaces de mostrar su verdad, alguna verdad, o acaso un fragmento. (Domenech, 2003, pp.77- 78). Estas imágenes tienen su propia fuerza y generan sentidos que exceden las intencionalidades de sus autores o autoras, al tiempo que construyen y exhiben las subjetividades de las detenidas y detenidos. Queremos agregar, también, otro modo en que la fotografía construye lo carcelario, y es a través de la autopresentación de los sujetos. En este caso, gracias al acceso a distintos aparatos fotográficos, generalmente puestos a disposición por talleres dictados al interior de las prisiones, quienes están privados de su libertad tienen la posibilidad de mostrar imágenes de sus propias vidas. El siguiente trabajo atiende a estas dos últimas maneras en que ambos dispositivos conviven: la presentación a través del lente de los fotógrafos y fotógrafas, y la autopresentación de los internos e internas. Su objetivo es indagar cómo se construye lo carcelario a partir de un corpus visual, compuesto por un conjunto de imágenes fotográficas tomadas en prisiones argentinas durante el siglo XXI. ¿Pero qué es lo carcelario? En primer lugar, es un dispositivo -del mismo modo que lo es la fotografía- en un sentido amplio, entendido a partir de los aportes de Agamben (2011a) y Deleuze (1990). Para este primer autor, dispositivo es todo aquello que tiene alguna capacidad de capturar, controlar y orientar las conductas y opiniones de los individuos, interviniendo en los procesos de subjetivación. Mientras que, en términos deleuzianos, todo dispositivo está compuesto por líneas de visibilidad, subjetividad, enunciación y ruptura o fractura. Estos conceptos teóricos, que luego serán desarrollados en profundidad, nos interesan en tanto ambos nos permiten pensar la distribución de lo visible al interior de las prisiones y la subjetividad enlazada a materialidad corporal de quienes se encuentran encerrados en ellas. Las imágenes nos presentan la evidencia de cuerpos y nos disparan algunos interrogantes a partir de lo que construyen. En el primer capítulo de nuestra investigación, “Algunos lineamientos teóricos”, desarrollamos, a modo de marco conceptual, los aportes clásicos desde donde nos posicionamos para realizar el análisis. Son fundamentales los lineamientos e investigaciones de Michel Foucault (2005, 2009, 2014), Giorgio Agamben (2011a) y Gilles Deleuze (1990) para comprender la especificidad de lo carcelario en tanto dispositivo. A su vez, tanto Foucault como Judith Butler (2001, 2006), nos permiten definir el lugar desde el cual concebimos a los sujetos y a los procesos de subjetivación. Además, reflexionamos sobre la particularidad de las imágenes a partir de los Estudios Visuales y la Cultura Visual; como también desde los aportes de Susan Sontag (2006), Didi-Huberman (2004, 2009), Louis Marin (2009) y Patrick Vauday (2009). Los tres últimos, de la mano de Jacques Rancière (2010), son claves para pensar las fotografías en relación a los modos de distribución de lo visible. En segundo lugar, el capítulo “Dispositivo y subjetividad: un juego de relaciones”, ahonda en las formas en que los mecanismos disciplinarios impactan sobre la materialidad corporal y cómo la misma es presentada a través de las imágenes. Aquí nos preguntamos cómo se entrecruzan las líneas de subjetividad del dispositivo fotográfico y carcelario. Para intentar esbozar alguna respuesta, fue necesario cuestionarnos sobre cuáles eran las marcas de subjetividad que aparecían en esas fotografías, de qué modo se mostraban los cuerpos y los rostros, y cómo se exhibía la relación de los internos e internas frente a la vigilancia y el poder. ¿Pero quién produce esas fotografías? ¿Cómo es la relación entre quien toma la imagen y el sujeto fotografiado? El capítulo tres, titulado “Presentaciónautopresentación: miradas desde ‘adentro’, miradas desde ‘afuera’”, profundiza en el intercambio entre quienes, estando fuera de la cárcel, ingresan a ella a capturarla con sus lentes; y quienes, fotografiándose a sí mismos, autopresentan sus vidas en el encierro. ¿Cuáles son los obstáculos y posibilidades que cada sujeto tiene a la hora de tomar imágenes? ¿De qué manera se relacionan tanto con la fotografía como con el dispositivo carcelario? ¿Las miradas “desde afuera” y las miradas “desde adentro” conllevan necesariamente construcciones y recortes diferentes de la realidad? Inmediatamente posterior, el capítulo cuatro, “Espacios inhabitados: muros y marcas de la tumba”, aborda la presentación fotográfica de espacios vacíos, sin cuerpos, prisiones que se encuentran en desuso, pero cuyas estructuras aún permanecen. ¿Cómo se exhiben esas configuraciones arquitectónicas? ¿Cómo se construyen visualmente? ¿Se presentan en ellas marcas de subjetividad, rastros de quienes las habitaron? ¿Están verdaderamente vacías? Establecer relaciones entre el dispositivo carcelario y fotográfico es el objetivo que atraviesa todo este trabajo, e implicó identificar y reflexionar sobre aquellos elementos visibilizados o invisibilizados en ese encuentro. Es decir, pensar en aquello que resultó “(in)visibilizado”, atendiendo a los regímenes de verdad, poder y saber en los que las imágenes fueron producidas. ¿Qué es lo que puede ser/es mostrado y cómo se corresponde con las construcciones de nuestro pasado, presente y futuro? A modo de hipótesis, proponemos que las presentaciones fotográficas de las prisiones operan entrecruzándose con las líneas de visibilidad y subjetivación de los dispositivos carcelarios, dando lugar a juegos de luces y sombras -relaciones de fuerzasa partir de los cuales puede tensionarse el orden de lo visible.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Mart%C3%ADn+Rodr%C3%ADguez%2C+Ana+Laura.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Martín Rodríguez, Ana Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Zangoni%2C+Carolina+Andrea.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Zangoni, Carolina Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mart%C3%ADn+Rodr%C3%ADguez%2C+Ana+Laura">Martín Rodríguez, Ana Laura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Zangoni%2C+Carolina+Andrea">Zangoni, Carolina Andrea</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Fortuny, Natalia info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1487 “Esto no es Carcelandia” : análisis comunicacional de percepciones de celadoras penitenciarias en el marco de un nuevo régimen disciplinario <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Reforma+de+las+c%C3%A1rceles">Reforma de las cárceles</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presos">Presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mujeres+reclusas">Mujeres reclusas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo+en+la+prisi%C3%B3n">Trabajo en la prisión</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trato+de+presos">Trato de presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajadores">Trabajadores</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajadoras">Trabajadoras</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Leyes">Leyes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tortura">Tortura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sanciones+penales">Sanciones penales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Clase+obrera">Clase obrera</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=En+la+actualidad%2C+la+mayor%C3%ADa+de+las+investigaciones+que+toman+a+la+c%C3%A1rcel+como+objeto+de+estudio+tienen+dos+particularidades%3A+o+bien+parten+de+presupuestos+macro+anal%C3%ADticos+donde+predomina+una+mirada+que+intenta+caracterizar+al+sistema+penitenciario+en+su+totalidad%2C+sin+focalizar+ning%C3%BAn+caso+particular%3B+o+se+recorta+el+objeto+de+estudio+de+manera+tal+que+el+an%C3%A1lisis+centra+su+mirada+en+las+voces+de+las+personas+privadas+de+su+libertad+y+sus+condiciones+de+detenci%C3%B3n.%0D%0A%0D%0AEllo+queda+evidenciado+si+se+exploran+los+%C3%BAltimos+trabajos+que+se+han+realizado+sobre+las+instituciones+penitenciarias+en+Argentina.+Un+ejemplo+del+primer+caso+lo+constituye+la+investigaci%C3%B3n+sobre+el+Servicio+Penitenciario+Federal%2C+realizada+por+Ra%C3%BAl+Salinas%2C+donde+se+describe+c%C3%B3mo+se+estructura+el+modelo+tradicional+de+las+agencias+penitenciarias+en+Argentina%2C+y+se+plantea+que+la+situaci%C3%B3n+de+las+c%C3%A1rceles+se+relaciona+directamente+con+la+ausencia+de+pol%C3%ADticas+de+Estado+en+cuanto+a+la+%E2%80%9Cgesti%C3%B3n+de+conflictividad%E2%80%9D+y+la+falta+de+proyectos+para+lograr+una+democratizaci%C3%B3n+de+la+instituci%C3%B3n+%28Salinas%2C+2005%29.+Un+ejemplo+del+segundo+caso+lo+constituye+una+experiencia+llevada+a+cabo+entre+el+2001+y+el+2004+por+un+grupo+de+investigadores+del+Instituto+Gino+Germani%2C+donde+se+abordaron+las+condiciones+de+vida+intramuros+y+sus+efectos+a+partir+de+las+voces+de+las+mujeres+y+los+j%C3%B3venes+detenidos+en+establecimientos+nacionales+%28Daroqui%2C+2006%29.%0D%0A%0D%0AEsta+investigaci%C3%B3n+es+un+intento+de+complementar+ese+tipo+de+estudios+desde+una+perspectiva+comunicacional.+Por+un+lado%2C+se+eligi%C3%B3+como+objeto+de+an%C3%A1lisis+un+caso+particular%2C+el+Instituto+Correccional+de+Mujeres+%28Unidad+3+de+Ezeiza%29%2C+y+en+el+que+se+est%C3%A1+generando+un+contexto+de+cambio%3A+la+implementaci%C3%B3n+de+un+r%C3%A9gimen+disciplinario+orientado+a+respetar+los+derechos+humanos+de+las+internas%3B+por+otro+lado%2C+se+centr%C3%B3+en+el+modo+en+que+esta+situaci%C3%B3n+es+vivida+por+el+personal+subalterno+de+la+Unidad%2C+es+decir%2C+las+celadoras+o+agentes+penitenciarias+que+se+encuentran+en+contacto+directo+con+la+poblaci%C3%B3n+detenida.%0D%0A%0D%0AEs+en+este+sentido+que+esta+tesina+presenta+una+postura+comunicacional+que+se+acerca+a+la+investigaci%C3%B3n+realizada+por+Mariana+Galvani+sobre+la+Polic%C3%ADa+Federal+Argentina%2C+en+la+medida+en+que+se+enfoca+en+la+manera+en+que+es+vivida+la+instituci%C3%B3n+por+sus+propios+actores.+Asimismo%2C+otras+cuestiones+que+acercan+esta+tesina+al+trabajo+realizado+por+Galvani+remiten+a+que+la+agencia+del+Estado+que+la+autora+eligi%C3%B3+para+su+investigaci%C3%B3n+posee+muchas+caracter%C3%ADsticas+similares+a+la+instituci%C3%B3n+objeto+de+este+trabajo%2C+y+a+la+posici%C3%B3n+pol%C3%ADtica+tomada+por+la+investigadora+acerca+del+colectivo+con+el+que+ha+trabajado%3A+considerar+al+personal+subalterno+como+perteneciente+a+la+clase+trabajadora%2C+pero+cuya+subjetividad+ha+sido+moldeada+de+manera+tal+que+%E2%80%9Cen+nombre+del+Estado%E2%80%9D+tenga+por+funci%C3%B3n+reprimir+a+su+misma+clase+%28Galvani%2C+2007%29.%0D%0A%0D%0ALas+autoras+de+esta+investigaci%C3%B3n+coinciden+con+Rivera+Beiras+cuando+este+postula+que+%E2%80%9Cel+problema+de+la+c%C3%A1rcel+no+se+va+a+resolver+en+la+c%C3%A1rcel+sino+en+la+misma+sociedad+que+crea%2C+que+produce%2C+que+alimenta+y+que+reproduce+a+la+c%C3%A1rcel%E2%80%9D+%28Rivera+Beiras%2C+2000%29.+Desde+la+perspectiva+de+esta+tesina%2C+ello+implica+la+necesidad+de+romper+con+el+aislamiento+en+el+que+hoy+se+encuentran+las+unidades+penitenciarias+y+acercarlas+a+la+sociedad%3B+es+decir%2C+derribar+los+muros+de+las+prisiones+e+impulsar+que+diversos+sectores+de+la+comunidad+se+hagan+presentes+y+circulen+por+los+pasillos+de+las+mismas.+Este+trabajo+constituye+un+intento+de+que+la+Universidad+no+s%C3%B3lo+presencie+y+cuestione+a+este+tipo+de+instituciones%2C+sino+que+tambi%C3%A9n+sensibilice+e+involucre+a+la+sociedad+en+la+problem%C3%A1tica+penitenciaria.">En la actualidad, la mayoría de las investigaciones que toman a la cárcel como objeto de estudio tienen dos particularidades: o bien parten de presupuestos macro analíticos donde predomina una mirada que intenta caracterizar al sistema penitenciario en su totalidad, sin focalizar ningún caso particular; o se recorta el objeto de estudio de manera tal que el análisis centra su mirada en las voces de las personas privadas de su libertad y sus condiciones de detención. Ello queda evidenciado si se exploran los últimos trabajos que se han realizado sobre las instituciones penitenciarias en Argentina. Un ejemplo del primer caso lo constituye la investigación sobre el Servicio Penitenciario Federal, realizada por Raúl Salinas, donde se describe cómo se estructura el modelo tradicional de las agencias penitenciarias en Argentina, y se plantea que la situación de las cárceles se relaciona directamente con la ausencia de políticas de Estado en cuanto a la “gestión de conflictividad” y la falta de proyectos para lograr una democratización de la institución (Salinas, 2005). Un ejemplo del segundo caso lo constituye una experiencia llevada a cabo entre el 2001 y el 2004 por un grupo de investigadores del Instituto Gino Germani, donde se abordaron las condiciones de vida intramuros y sus efectos a partir de las voces de las mujeres y los jóvenes detenidos en establecimientos nacionales (Daroqui, 2006). Esta investigación es un intento de complementar ese tipo de estudios desde una perspectiva comunicacional. Por un lado, se eligió como objeto de análisis un caso particular, el Instituto Correccional de Mujeres (Unidad 3 de Ezeiza), y en el que se está generando un contexto de cambio: la implementación de un régimen disciplinario orientado a respetar los derechos humanos de las internas; por otro lado, se centró en el modo en que esta situación es vivida por el personal subalterno de la Unidad, es decir, las celadoras o agentes penitenciarias que se encuentran en contacto directo con la población detenida. Es en este sentido que esta tesina presenta una postura comunicacional que se acerca a la investigación realizada por Mariana Galvani sobre la Policía Federal Argentina, en la medida en que se enfoca en la manera en que es vivida la institución por sus propios actores. Asimismo, otras cuestiones que acercan esta tesina al trabajo realizado por Galvani remiten a que la agencia del Estado que la autora eligió para su investigación posee muchas características similares a la institución objeto de este trabajo, y a la posición política tomada por la investigadora acerca del colectivo con el que ha trabajado: considerar al personal subalterno como perteneciente a la clase trabajadora, pero cuya subjetividad ha sido moldeada de manera tal que “en nombre del Estado” tenga por función reprimir a su misma clase (Galvani, 2007). Las autoras de esta investigación coinciden con Rivera Beiras cuando este postula que “el problema de la cárcel no se va a resolver en la cárcel sino en la misma sociedad que crea, que produce, que alimenta y que reproduce a la cárcel” (Rivera Beiras, 2000). Desde la perspectiva de esta tesina, ello implica la necesidad de romper con el aislamiento en el que hoy se encuentran las unidades penitenciarias y acercarlas a la sociedad; es decir, derribar los muros de las prisiones e impulsar que diversos sectores de la comunidad se hagan presentes y circulen por los pasillos de las mismas. Este trabajo constituye un intento de que la Universidad no sólo presencie y cuestione a este tipo de instituciones, sino que también sensibilice e involucre a la sociedad en la problemática penitenciaria.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Mastronardi%2C+B%C3%A1rbara+Nadia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Mastronardi, Bárbara Nadia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Guti%C3%A9rrez%2C+Mar%C3%ADa+Virginia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Gutiérrez, María Virginia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mastronardi%2C+B%C3%A1rbara+Nadia">Mastronardi, Bárbara Nadia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guti%C3%A9rrez%2C+Mar%C3%ADa+Virginia">Gutiérrez, María Virginia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2008 Isella, Juan Cuberli, Milca info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1559 1019449 Ezeiza (inhabited place) 2006-2008 Cuerpo de yoga, cuerpo de prisión : el cuerpo de la resocialización : una aproximación a las clases de yoga de Moksha en la Unidad nº 48 del Servicio Penitenciario de San Martín <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisioneros">Prisioneros</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Integraci%C3%B3n+social">Integración social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Corporalidad">Corporalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Socializaci%C3%B3n">Socialización</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Marginalidad">Marginalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Todas+las+semanas+un+grupo+de+profesores+voluntarios+de+yoga%2C+Moksha+%2C+visita+la+Unidad+n%C2%B048+del+Complejo+Penitenciario+de+San+Mart%C3%ADn.+Brindan+clases+a+internos+de+cinco+pabellones+distintos.+Pasadas+las+diez+de+la+ma%C3%B1ana%2C+los+internos%2Fpracticantes+estiran+sus+mats+en+el+patio+del+pabell%C3%B3n+dando+comienzo+a+la+clase+del+d%C3%ADa.+All%C3%AD+se+encuentran+con+ejercicios+f%C3%ADsicos+guiados+de+equilibrio%2C+flexibilidad%2C+torsi%C3%B3n%2C+figuras+compartidas+o+pr%C3%A1cticas+de+respiraci%C3%B3n.+Cuando+terminan%2C+los+practicantes%2Finternos+se+abrigan%2C+se+acuestan+y+se+preparan+para+el+cierre+de+la+pr%C3%A1ctica%2C+la+relajaci%C3%B3n%3A+todos+despatarrados+en+el+suelo+boca+arriba.+La+clase+llega+a+su+fin.+Es+hora+de+ordenar+todo+y+tomar+los+mates+de+despedida.+Como+veremos%2C+la+prisi%C3%B3n+es+un+espacio+de+caracter%C3%ADsticas+represivas+y+atemorizantes+%28Goffman%2C+2001%29%2C+%C2%BFc%C3%B3mo+afecta+eso+una+clase+de+yoga+a+mitad+de+semana%3F+Me+sum%C3%A9+como+observadora+y+participante+de+dichas+clases+por+un+breve+lapso+de+tiempo+acompa%C3%B1ando+cada+jueves+al+grupo+voluntario.+A+partir+de+lo++experimentado+all%C3%AD%2C+constru%C3%AD+una+peque%C3%B1a+etnograf%C3%ADa%2Ftesina.+En+ella+describo+esta+experiencia+de+asistencia+y+me+hago+preguntas+que+surgen+del+inter%C3%A9s+por+ver+c%C3%B3mo+ambos+mundos%2C+el+yoga+y+el+penal%2C+pueden+entrecruzarse.+Pensaremos+estas+l%C3%B3gicas+construyendo+un+marco+te%C3%B3rico+que+dialogue+con+los+registros+de+campo.+Foucault+%282008%29+explica+a+la+prisi%C3%B3n+como+un+devenir+del+suplicio%2C+castigo+corporal+y+jur%C3%ADdico-pol%C3%ADtico+del+siglo+XVI.+Se+trata+de+una+maquinaria+que+vigila+y+gestiona+dichos+cuerpos+castigados%2C+a+trav%C3%A9s+del+control+y+la+disciplina.+Goffman+%282001%29%2C+con+su+instituci%C3%B3n+total%2C+detalla+que+esto+se+realiza+mediante+operaciones+de+rutina%2C+una+serie+de+degradaciones+del+yo.+Este+establecimiento+carcelario+te%C3%B3ricamente+tiene+como+misi%C3%B3n+custodiar+y+resocializar+a+la+persona+que+ha+cometido+un+delito.+Seg%C3%BAn+la+Constituci%C3%B3n+Nacional+Argentina+%2C+las+c%C3%A1rceles+donde+esto+ocurra+%E2%80%9Cser%C3%A1n+sanas+y+limpias%2C+para+seguridad+y+no+para+castigo+de+los+reos+detenidos+en+ellas%E2%80%9D+.+Contrariamente%2C+Goffman+define+al+interno++como+inmerso+en+una+l%C3%B3gica+penitenciaria+sin+acceso+al+control+sobre+su+cuerpo+o+sus+decisiones.+%C2%BFC%C3%B3mo+es+entonces+que+se+lo+resocializa%3F+%C2%BFC%C3%B3mo+puede+pensarse+el+cuerpo+carcelario+atravesado+por+la+l%C3%B3gica+del+cuerpo+del+yoga%3F+En+este+sentido%2C+la+pr%C3%A1ctica+de+yoga%2C+una+tradici%C3%B3n+antigua+de+pr%C3%A1cticas+f%C3%ADsicas+y+espirituales%2C+goza+de+creciente+legitimidad+como+pr%C3%A1ctica+resocializadora+%28Griera%2C+Clot+y+Puig%3A+2015%29.+Dichas+autoras+sugieren+que+%E2%80%9Cel+uso+o+transposici%C3%B3n+de+estas+t%C3%A9cnicas+en+el+marco+penitenciario+pueden+favorecer+una+mejora+de+la+calidad+de+vida+de+los+internos+y+una+disminuci%C3%B3n+de+los+comportamientos+considerados+antisociales%E2%80%9D+%282015%3A8%29.+Seg%C3%BAn+Iyengar+%281971%29%2C+el+yoga+consiste+en+una+serie+de+posturas+corporales+de+fuerza%2C+flexibilidad%2C+equilibrio+y+concentraci%C3%B3n.+Este+cuerpo+es+algo+as%C3%AD+como+el+soporte+f%C3%ADsico+mediante+el+cual+se+accede+a+una+dimensi%C3%B3n+espiritual.+Nos+preguntamos%3A+%C2%BFEs+este+cuerpo+del+yoga+el+mismo+cuerpo+degradado+y+disciplinado+bajo+castigo+penitenciario%3F%C2%BFC%C3%B3mo+se+cruzan+estos+cuerpos%3F++%C2%BFPuede+esto+pensarse+a+trav%C3%A9s+de+una+experiencia+de+participaci%C3%B3n+en+clases+de+yoga+de+la+Unidad+n%C2%B048%3F">Todas las semanas un grupo de profesores voluntarios de yoga, Moksha , visita la Unidad n°48 del Complejo Penitenciario de San Martín. Brindan clases a internos de cinco pabellones distintos. Pasadas las diez de la mañana, los internos/practicantes estiran sus mats en el patio del pabellón dando comienzo a la clase del día. Allí se encuentran con ejercicios físicos guiados de equilibrio, flexibilidad, torsión, figuras compartidas o prácticas de respiración. Cuando terminan, los practicantes/internos se abrigan, se acuestan y se preparan para el cierre de la práctica, la relajación: todos despatarrados en el suelo boca arriba. La clase llega a su fin. Es hora de ordenar todo y tomar los mates de despedida. Como veremos, la prisión es un espacio de características represivas y atemorizantes (Goffman, 2001), ¿cómo afecta eso una clase de yoga a mitad de semana? Me sumé como observadora y participante de dichas clases por un breve lapso de tiempo acompañando cada jueves al grupo voluntario. A partir de lo experimentado allí, construí una pequeña etnografía/tesina. En ella describo esta experiencia de asistencia y me hago preguntas que surgen del interés por ver cómo ambos mundos, el yoga y el penal, pueden entrecruzarse. Pensaremos estas lógicas construyendo un marco teórico que dialogue con los registros de campo. Foucault (2008) explica a la prisión como un devenir del suplicio, castigo corporal y jurídico-político del siglo XVI. Se trata de una maquinaria que vigila y gestiona dichos cuerpos castigados, a través del control y la disciplina. Goffman (2001), con su institución total, detalla que esto se realiza mediante operaciones de rutina, una serie de degradaciones del yo. Este establecimiento carcelario teóricamente tiene como misión custodiar y resocializar a la persona que ha cometido un delito. Según la Constitución Nacional Argentina , las cárceles donde esto ocurra “serán sanas y limpias, para seguridad y no para castigo de los reos detenidos en ellas” . Contrariamente, Goffman define al interno como inmerso en una lógica penitenciaria sin acceso al control sobre su cuerpo o sus decisiones. ¿Cómo es entonces que se lo resocializa? ¿Cómo puede pensarse el cuerpo carcelario atravesado por la lógica del cuerpo del yoga? En este sentido, la práctica de yoga, una tradición antigua de prácticas físicas y espirituales, goza de creciente legitimidad como práctica resocializadora (Griera, Clot y Puig: 2015). Dichas autoras sugieren que “el uso o transposición de estas técnicas en el marco penitenciario pueden favorecer una mejora de la calidad de vida de los internos y una disminución de los comportamientos considerados antisociales” (2015:8). Según Iyengar (1971), el yoga consiste en una serie de posturas corporales de fuerza, flexibilidad, equilibrio y concentración. Este cuerpo es algo así como el soporte físico mediante el cual se accede a una dimensión espiritual. Nos preguntamos: ¿Es este cuerpo del yoga el mismo cuerpo degradado y disciplinado bajo castigo penitenciario?¿Cómo se cruzan estos cuerpos? ¿Puede esto pensarse a través de una experiencia de participación en clases de yoga de la Unidad n°48?</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A++G%C3%B3mez+Peracca%2C+Mar%C3%ADa.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Gómez Peracca, María. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=G%C3%B3mez+Peracca%2C+Mar%C3%ADa+">Gómez Peracca, María </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Vázquez, Mauro Gastón info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2131">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2131</a> ARG Las representaciones sobre el conflicto en el penal de Villa Devoto en contexto de covid-19 : comunicación y derechos humanos interpelados <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presos">Presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trato+de+presos">Trato de presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+sanitaria">Política sanitaria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud+p%C3%BAblica">Salud pública</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Control+sanitario">Control sanitario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Diarios">Diarios</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n+de+masas">Medios de comunicación de masas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=En+marzo+del+a%C3%B1o+2020+la+Organizaci%C3%B3n+Mundial+de+la+Salud+%28OMS%29+declar%C3%B3+el+Coronavirus+%28COVID-19%29+como+una+pandemia+mundial+por+la+circulaci%C3%B3n+amplia+y+sostenida+del+agente+infeccioso+en+varios+pa%C3%ADses.+A+nivel+mundial+se+tomaron+diversas+iniciativas+con+el+fin+de+cuidar+la+vida+de+la+poblaci%C3%B3n+y+el+acceso+a+la+salud+como+derecho+humano+garantizado+por+el+Estado.+Entre+esas+iniciativas%2C+se+difundi%C3%B3+el+Decreto+297%2F2020+-publicado+en+el+Bolet%C3%ADn+Oficial+de+la+Rep%C3%BAblica+Argentina+estableciendo+el+aislamiento+social+preventivo+y+obligatorio+a+nivel+nacional.+Diversas+organizaciones+de+Derechos+Humanos+como+la+Organizaci%C3%B3n+de+las+Naciones+Unidas+%28ONU%29%2C+la+Comisi%C3%B3n+Interamericana+de+Derechos+Humanos+%28CIDH%29%2C+entre+otros%2C+plantearon+recomendaciones+con+el+fin+de+proteger+el+derecho+a+la+vida+de+las+personas+privadas+de+su+libertad+en+c%C3%A1rceles%2C+por+ejemplo%2C+brindando+prisiones+domiciliarias+para+quienes+estuvieran+condenados+por+delitos+menores%2C+sin+embargo%2C+en+Argentina%2C+se+desata+un+conflicto+que+abona+la+circulaci%C3%B3n+de+noticias+en+relaci%C3%B3n+al+tema+y+a+otras+demandas+planteadas+en+el+Servicio+Penitenciario+Federal.%0D%0A%0D%0AEl+objetivo+del+trabajo+es+analizar+qu%C3%A9+representaciones%2C+discursos+e+im%C3%A1genes+se+transmiten+y+reproducen+en+medios+de+comunicaci%C3%B3n+como+Clar%C3%ADn%2C+Infobae+y+La+Naci%C3%B3n+en+sus+formatos+digitales.+Se+toma+el+per%C3%ADodo+de+tiempo+desde+fines+de+abril%2C+cuando+se+visibiliza+la+acci%C3%B3n+de+protesta+y+se+introduce+e+instala+la+problematizaci%C3%B3n+sobre+personas+en+contexto+de+encierro+y+de+pandemia.+Hasta+su+declive+en+la+agenda+medi%C3%A1tica%2C+con+el+fin+de+investigar+si+la+producci%C3%B3n+de+las+noticias+que+incorpora+-o+no-+la+perspectiva+de+derechos+humanos+contemplada+en+una+serie+de+instrumentos+internacionales+%28tratados%2C+declaraciones%2C+convenciones%2C+etc.%29">En marzo del año 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el Coronavirus (COVID-19) como una pandemia mundial por la circulación amplia y sostenida del agente infeccioso en varios países. A nivel mundial se tomaron diversas iniciativas con el fin de cuidar la vida de la población y el acceso a la salud como derecho humano garantizado por el Estado. Entre esas iniciativas, se difundió el Decreto 297/2020 -publicado en el Boletín Oficial de la República Argentina estableciendo el aislamiento social preventivo y obligatorio a nivel nacional. Diversas organizaciones de Derechos Humanos como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), entre otros, plantearon recomendaciones con el fin de proteger el derecho a la vida de las personas privadas de su libertad en cárceles, por ejemplo, brindando prisiones domiciliarias para quienes estuvieran condenados por delitos menores, sin embargo, en Argentina, se desata un conflicto que abona la circulación de noticias en relación al tema y a otras demandas planteadas en el Servicio Penitenciario Federal. El objetivo del trabajo es analizar qué representaciones, discursos e imágenes se transmiten y reproducen en medios de comunicación como Clarín, Infobae y La Nación en sus formatos digitales. Se toma el período de tiempo desde fines de abril, cuando se visibiliza la acción de protesta y se introduce e instala la problematización sobre personas en contexto de encierro y de pandemia. Hasta su declive en la agenda mediática, con el fin de investigar si la producción de las noticias que incorpora -o no- la perspectiva de derechos humanos contemplada en una serie de instrumentos internacionales (tratados, declaraciones, convenciones, etc.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Franco%2C+Paula+Daniela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Franco, Paula Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Franco%2C+Paula+Daniela">Franco, Paula Daniela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Winer, Sonia info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2348">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2348</a> 1005833 Villa Devoto (neighborhood) 2020 El programa de tratamiento denominado “metodología pedagógica socializadora”, como experiencia de aplicación de una política pública en materia penitenciaria <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presos">Presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Juventud">Juventud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Integraci%C3%B3n+social">Integración social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Delincuencia">Delincuencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+social">Política social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Terapia">Terapia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prevenci%C3%B3n+del+delito">Prevención del delito</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+trabajo+tiene+la+particularidad+de+dar+una+de+las+posibles+respuestas+al+tema+actual+y+preocupante+acerca+de+las+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+en+materia+penitenciaria.+La+investigaci%C3%B3n+consta+de+dos+ejes%3A%0D%0A%0D%0APor+un+lado%2C+describir+como+el+proceso%2C+resultado+y+evaluaci%C3%B3n+de+una+estrategia+de+inserci%C3%B3n+social+desarrollado+a+trav%C3%A9s+de+un+programa+de+tratamiento+en+el+%C3%A1mbito+del+Servicio+Penitenciario+Federal+Agentino+%28SPF%29%2C+denominado+Metodologia+Pedagogica+Socializadora+%28MPS%29%2C+es+una+inversi%C3%B3n+social+en+materia+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%2C+es+decir%2C+una+herramienta+con+la+que+el+Estado+interviene%2C+conformada+mediante+normativas+legales%2C+acciones+y+objetivos+y+recursos.+Cabe+aclarar+que+el+SPF+es+una+instituci%C3%B3n+que+depende+del+Poder+Ejecutivo+Nacional+a+trav%C3%A9s+del+Ministerio+de+Justicia+y+DDHH.%0D%0A%0D%0APor+otra+parte%2C+observar+de+manera+cuantitativa+si+este+tipo+de+dise%C3%B1o+de+programas+en+materia+de+reinserci%C3%B3n+social%2C+ayuda+a+bajar+los+%C3%ADndices+de+reincidencias+en+el+delito+cuando+se+instrumentan+de+manera+eficiente+dentro+del+sistema+penitenciario.%0D%0A%0D%0ADesde+una+concepci%C3%B3n+antropol%C3%B3gica+pol%C3%ADtico-ideol%C3%B3gica+acerca+de+la+perfectibilidad+humana%2C+que+fundamentan+el+programa+a+investigar+como+una+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica+que+emana+desde+el+Ministerio+de+Justicia+y+Derechos+Humanos+de+la+Naci%C3%B3n+a+partir+del+a%C3%B1o+1997%2C+se+observaran+una+serie+de+datos+acerca+de+una+peque%C3%B1a+porci%C3%B3n+de+la+realidad+carcelaria+en+el+%C3%A1mbito+del+SPF.%0D%0A%0D%0ALa+elecci%C3%B3n+de+la+tem%C3%A1tica%2C+se+debi%C3%B3+al+inter%C3%A9s+que+despert%C3%B3+conocer+un+programa+de+tratamiento+desde+la+problem%C3%A1tica+de+j%C3%B3venes+adultos+privados+de+su+libertad%2C+sus+posibilidades+concretas+de+inserci%C3%B3n+social%2C+y+la+consideraci%C3%B3n+de+los+%C3%ADndices+de+reincidencia+que+podr%C3%ADa+arrojar+el+abordaje+metodol%C3%B3gico+de+una+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica+de+estas+caracter%C3%ADsticas+con+un+determinado+enfoque+te%C3%B3rico.%0D%0A%0D%0APor+tanto%2C+se+considera+que+el+presente+trabajo+de+investigaci%C3%B3n+aporta+nuevos+conocimientos+a+los+presentados+hasta+la+actualidad%2C+relacionados+con+un+trabajo+de+inserci%C3%B3n+social+como+pol%C3%ADtica+publica+tomando+como+referencia+los+porcentajes+de+reincidencia+en+j%C3%B3venes+privados+de+su+libertad+en+la+experiencia+realizada+bajo+dicho+programa+de+tratamiento.">El presente trabajo tiene la particularidad de dar una de las posibles respuestas al tema actual y preocupante acerca de las políticas públicas en materia penitenciaria. La investigación consta de dos ejes: Por un lado, describir como el proceso, resultado y evaluación de una estrategia de inserción social desarrollado a través de un programa de tratamiento en el ámbito del Servicio Penitenciario Federal Agentino (SPF), denominado Metodologia Pedagogica Socializadora (MPS), es una inversión social en materia de políticas públicas, es decir, una herramienta con la que el Estado interviene, conformada mediante normativas legales, acciones y objetivos y recursos. Cabe aclarar que el SPF es una institución que depende del Poder Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Justicia y DDHH. Por otra parte, observar de manera cuantitativa si este tipo de diseño de programas en materia de reinserción social, ayuda a bajar los índices de reincidencias en el delito cuando se instrumentan de manera eficiente dentro del sistema penitenciario. Desde una concepción antropológica político-ideológica acerca de la perfectibilidad humana, que fundamentan el programa a investigar como una política pública que emana desde el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación a partir del año 1997, se observaran una serie de datos acerca de una pequeña porción de la realidad carcelaria en el ámbito del SPF. La elección de la temática, se debió al interés que despertó conocer un programa de tratamiento desde la problemática de jóvenes adultos privados de su libertad, sus posibilidades concretas de inserción social, y la consideración de los índices de reincidencia que podría arrojar el abordaje metodológico de una política pública de estas características con un determinado enfoque teórico. Por tanto, se considera que el presente trabajo de investigación aporta nuevos conocimientos a los presentados hasta la actualidad, relacionados con un trabajo de inserción social como política publica tomando como referencia los porcentajes de reincidencia en jóvenes privados de su libertad en la experiencia realizada bajo dicho programa de tratamiento.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Schefer%2C+Guillermo+Marcelo+Javier.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Schefer, Guillermo Marcelo Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Schefer%2C+Guillermo+Marcelo+Javier">Schefer, Guillermo Marcelo Javier</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Aparicio, Julio Enrique info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2351">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2351</a> ARG 1997-2005 Cosiendo un futuro : cotidianidad cooperativa y proyecto de vida en personas ex privadas de la libertad <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cooperativas">Cooperativas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Organizaciones+no+gubernamentales">Organizaciones no gubernamentales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Participaci%C3%B3n+social">Participación social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presos">Presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+trabajo+de+investigaci%C3%B3n+tiene+como+objetivo+conocer+el+papel+que+adquiere+el+trabajo+cooperativo+realizado+por+personas+ex+privadas+de+la+libertad%2C+en+torno+a+la+configuraci%C3%B3n+de+sus+proyectos+de+vida.+Para+esto%2C+la+investigaci%C3%B3n+recupera+las+experiencias+de+dos+cooperativas+consolidadas+por+varones+que+atravesaron+por+contexto+de+encierro.+Una+de+ellas+es+la+Cooperativa+%E2%80%9CK-brones%E2%80%9D%2C+identificada+como+la+primer+cooperativa+en+Argentina+conformada+por+personas+en+situaci%C3%B3n+de+encierro%2C+y+la+otra+es+la+Cooperativa+%E2%80%9CVisi%C3%B3n%2C+Trabajo+y+Futuro%E2%80%9D%2C+que+se+constituye+como+%E2%80%9Cefecto%E2%80%9D+de+los+cambios+generados+por+%E2%80%9CK-brones%E2%80%9D+al+interior+del+sistema+penal+y+de+las+instituciones+estatales.+En+pos+de+recuperar+las+narrativas+propias+de+los+sujetos+que+habitan+estos+espacios+cooperativos%2C+es+que+organizamos+este+trabajo+de+la+siguiente+manera%3A+En+primer+lugar%2C+a+modo+m%C3%A1s+general%2C+desarrollamos+te%C3%B3rica+e+hist%C3%B3ricamente+al+cooperativismo%2C+para+comprender+la+historia+a+la+que+adscriben+las+cooperativas+surgidas+en+contexto+de+encierro%3B+en+segundo+lugar%2C+y+sostenida+por+un+encuadre+te%C3%B3rico%2C+retomamos+las+formas+de+organizaci%C3%B3n+de+la+vida+cotidiana+de+los+sujetos%2C+tanto+en+su+trayectoria+vital+atravesada+por+la+situaci%C3%B3n+de+encierro%2C+como+aquellas+que+fueron+estableciendo+a+partir+de+las+herramientas+y+potencialidades+brindadas+por+el+trabajo+cooperativo+y+el+acompa%C3%B1amiento+de+sus+redes+vinculares%2C+a+fin+de+reconocer+sus+proyecciones+a+futuro.+Por+%C3%BAltimo%2C+se+presenta+la+participaci%C3%B3n+como+la+acci%C3%B3n+medular+por+la+que+los+sujetos+ex+privados+de+la+libertad%2C+contin%C3%BAan+anclando+su+vida+cotidiana+en+el+cooperativismo+y+desarrollan+nuevas+modalidades+de+relaci%C3%B3n-+acci%C3%B3n+con+sus+contextos+inmediatos.+En+suma%2C+esta+investigaci%C3%B3n+tiene+como+finalidad+dar+cuenta+de+c%C3%B3mo+la+inserci%C3%B3n+de+los+sujetos+en+espacios+cooperativos+de+trabajo%2C+mediados+por+pr%C3%A1cticas+participativas%2C+posibilitan+la+concreci%C3%B3n+de+un+proyecto+de+vida+desestimando+el+delito.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el papel que adquiere el trabajo cooperativo realizado por personas ex privadas de la libertad, en torno a la configuración de sus proyectos de vida. Para esto, la investigación recupera las experiencias de dos cooperativas consolidadas por varones que atravesaron por contexto de encierro. Una de ellas es la Cooperativa “K-brones”, identificada como la primer cooperativa en Argentina conformada por personas en situación de encierro, y la otra es la Cooperativa “Visión, Trabajo y Futuro”, que se constituye como “efecto” de los cambios generados por “K-brones” al interior del sistema penal y de las instituciones estatales. En pos de recuperar las narrativas propias de los sujetos que habitan estos espacios cooperativos, es que organizamos este trabajo de la siguiente manera: En primer lugar, a modo más general, desarrollamos teórica e históricamente al cooperativismo, para comprender la historia a la que adscriben las cooperativas surgidas en contexto de encierro; en segundo lugar, y sostenida por un encuadre teórico, retomamos las formas de organización de la vida cotidiana de los sujetos, tanto en su trayectoria vital atravesada por la situación de encierro, como aquellas que fueron estableciendo a partir de las herramientas y potencialidades brindadas por el trabajo cooperativo y el acompañamiento de sus redes vinculares, a fin de reconocer sus proyecciones a futuro. Por último, se presenta la participación como la acción medular por la que los sujetos ex privados de la libertad, continúan anclando su vida cotidiana en el cooperativismo y desarrollan nuevas modalidades de relación- acción con sus contextos inmediatos. En suma, esta investigación tiene como finalidad dar cuenta de cómo la inserción de los sujetos en espacios cooperativos de trabajo, mediados por prácticas participativas, posibilitan la concreción de un proyecto de vida desestimando el delito. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Barrionuevo%2C+Leonela+Tatiana.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Barrionuevo, Leonela Tatiana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Paz%2C+Maria+Teresa.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Paz, Maria Teresa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Barrionuevo%2C+Leonela+Tatiana">Barrionuevo, Leonela Tatiana</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Paz%2C+Maria+Teresa+%0D%0A">Paz, Maria Teresa </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2020 Stropparo, Pablo info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2799">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2799</a> ARG 2018-2019 La libertad de escribir en privación de libertad : cuando la participación artística entra en el proceso de construcción identitaria <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte">Arte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Escritura">Escritura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Literatura">Literatura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisioneros">Prisioneros</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad">Identidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Participaci%C3%B3n+social">Participación social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+trabajo+de+investigaci%C3%B3n+cualitativa+tiene+como+objetivo+analizar+los+procesos+de+construcci%C3%B3n+identitaria+de+las+personas+privadas+de+su+libertad+en+las+Unidades+Penitenciarias+47+y+48+de+San+Mart%C3%ADn%2C+en+relaci%C3%B3n+con+su+participaci%C3%B3n+en+un+espacio+grupal+y+art%C3%ADstico.+Para+ello%2C+se+realiz%C3%B3+observaci%C3%B3n+participante+de+tres+clases+del+taller+de+poes%C3%ADa+%E2%80%9CRodolfo+Walsh%E2%80%9D+que+se+dicta+en+la+Unidad+48%2C+as%C3%AD+como+entrevistas+a+siete+participantes+de+este.+Con+el+fin+de+analizar+la+informaci%C3%B3n+recabada%2C+se+utilizaron+aportes+te%C3%B3ricos+de+la+criminolog%C3%ADa+cr%C3%ADtica%2C+del+arte+considerado+como+herramienta+de+transformaci%C3%B3n+social%2C+de+la+educaci%C3%B3n+popular%2C+de+la+participaci%C3%B3n+grupal+y+art%C3%ADstica%2C+de+la+libertad+y+de+la+construcci%C3%B3n+identitaria+como+proceso+intersubjetivo.+Las+conclusiones+a+las+que+arribamos+son+que%2C+a+partir+de+la+significaci%C3%B3n+del+taller+literario+como+un+escape+de+la+c%C3%A1rcel+y+de+la+pr%C3%A1ctica+de+escribir+como+una+actividad+liberadora%2C+las+personas+que+participan+logran+expresarse%2C+encontrarse%2C+rever+sus+vidas+y+su+comportamiento%2C+y%2Fo+descubrir+aspectos+de+s%C3%AD+que+no+conoc%C3%ADan.+Desde+que+empezaron+a+asistir+al+espacio%2C+experimentaron+cambios+en+su+cotidianeidad%2C+en+las+relaciones+con+sus+familiares+y+compa%C3%B1erxs+del+penal%2C+en+las+cualidades+reconocidas+por+otrxs+y+por+ellxs+mismxs+y+en+sus+proyectos.+Si+bien+no+se+puede+establecer+una+relaci%C3%B3n+causal+lineal+entre+estos+fen%C3%B3menos%2C+se+desprende+de+los+testimonios+que+el+taller+de+poes%C3%ADa+%28en+conjunto+con+otras+actividades+art%C3%ADsticas+y+educativas+de+las+cuales+participan%29tuvo+una+importante+vinculaci%C3%B3n+con+las+transformaciones+mencionadas.+Tambi%C3%A9n+se+puso+de+manifiesto+que+la+pr%C3%A1ctica+de+escribir+poemas+trasciende+el+taller+literario+y+comienza+a+desarrollarse+en+los+pabellones%2C+convirti%C3%A9ndose%2C+de+esta+forma%2C+en+parte+de+su+vida+cotidiana+signada+por+el+encierro.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El presente trabajo de investigación cualitativa tiene como objetivo analizar los procesos de construcción identitaria de las personas privadas de su libertad en las Unidades Penitenciarias 47 y 48 de San Martín, en relación con su participación en un espacio grupal y artístico. Para ello, se realizó observación participante de tres clases del taller de poesía “Rodolfo Walsh” que se dicta en la Unidad 48, así como entrevistas a siete participantes de este. Con el fin de analizar la información recabada, se utilizaron aportes teóricos de la criminología crítica, del arte considerado como herramienta de transformación social, de la educación popular, de la participación grupal y artística, de la libertad y de la construcción identitaria como proceso intersubjetivo. Las conclusiones a las que arribamos son que, a partir de la significación del taller literario como un escape de la cárcel y de la práctica de escribir como una actividad liberadora, las personas que participan logran expresarse, encontrarse, rever sus vidas y su comportamiento, y/o descubrir aspectos de sí que no conocían. Desde que empezaron a asistir al espacio, experimentaron cambios en su cotidianeidad, en las relaciones con sus familiares y compañerxs del penal, en las cualidades reconocidas por otrxs y por ellxs mismxs y en sus proyectos. Si bien no se puede establecer una relación causal lineal entre estos fenómenos, se desprende de los testimonios que el taller de poesía (en conjunto con otras actividades artísticas y educativas de las cuales participan)tuvo una importante vinculación con las transformaciones mencionadas. También se puso de manifiesto que la práctica de escribir poemas trasciende el taller literario y comienza a desarrollarse en los pabellones, convirtiéndose, de esta forma, en parte de su vida cotidiana signada por el encierro. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Carrillo%2C+Eliseo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Carrillo, Eliseo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Misuraca%2C+Camila.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Misuraca, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Carrillo%2C+Eliseo">Carrillo, Eliseo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Misuraca%2C+Camila">Misuraca, Camila</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Cucut, Liliana info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813</a> 1019515 General San Martín (inhabited place) La educación no es un premio, es un derecho : estrategias desplegadas por lxs docentes y estudiantes en el Centro Universitario de Ezeiza <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Acceso+a+la+educaci%C3%B3n">Acceso a la educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derecho+a+la+educaci%C3%B3n">Derecho a la educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prisiones">Prisiones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presos">Presos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Docentes">Docentes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estudiantes">Estudiantes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sistema+penitenciario">Sistema penitenciario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Este+Trabajo+de+Investigaci%C3%B3n+Final%2C+se+desarroll%C3%B3+en+el+marco+de+la+Carrera+de+Trabajo+Social%2C+de+la+Facultad+de+Ciencias+Sociales+de+la+UBA.+%0D%0A%0D%0AEl+tema+de+esta+investigaci%C3%B3n+es+la+educaci%C3%B3n+universitaria+como+derecho+de+lxs+sujetxs+privadxs+de+su+libertad%2C+en+el+marco+del+Centro+Universitario+de+Ezeiza+%28CUE%29+que+se+encuentra+en+el+Complejo+Penitenciario+Federal+N%C2%B01+en+Ezeiza%2C+provincia+de+Buenos+Aires.++%0D%0A%0D%0ASe+plante%C3%B3+como+objetivo+general%3A+analizar+los+obst%C3%A1culos+del+acceso+a+la+educaci%C3%B3n+universitaria+de+lxs+sujetxs+privadxs+de+su+libertad+en+clave+de+develar+la+vulneraci%C3%B3n+del+derecho+a+la+educaci%C3%B3n%3B+y+como+objetivos+espec%C3%ADficos+los+siguientes%3A+a%29+identificar+las+estrategias+de+ense%C3%B1anza+desplegadas+por+lxs+docentes+del+CUE%3B+b%29+conocer+la+organizaci%C3%B3n+cotidiana+del+tiempo+y+del+espacio+de+lxs+sujetxs+privadxs+de+su+libertad+en+relaci%C3%B3n+a+las+normas+del+Servicio+Penitenciario+Federal+N%C2%B01%3B+c%29+describir+las+iniciativas+que+despliegan+lxs+estudiantes+frente+a+los+obst%C3%A1culos%3B+y%2C+d%29+analizar+las+trayectorias+educativas+de+lxs+estudiantes+en+relaci%C3%B3n+a+su+proceso+de+aprendizaje+universitario.++%0D%0A%0D%0ALa+presente+se+realiz%C3%B3+mediante+un+enfoque+cualitativo%2C+con+un+dise%C3%B1o+flexible%2C+y+la+recolecci%C3%B3n+de+los+datos+se+concret%C3%B3+a+trav%C3%A9s+de+entrevistas%2C+10+a+docentes%2C+y+9+a+estudiantes+que+participaron+del+CUE+entre+2016+y+2019.+%0D%0A%0D%0ALos+referentes+te%C3%B3ricos+de+apoyo+de+la+presente+son%3A+Freire%2C+Foucault%2C+Scarf%C3%B3%2C+Mallardi%2C+Herrera+y+Umpierrez%2C+entre+otrxs.+%0D%0A%0D%0AEste+trabajo+permiti%C3%B3+evidenciar+la+existencia+de+diversos+obst%C3%A1culos+que+vulneran+el+pleno+ejercicio+del+derecho+a+la+educaci%C3%B3n+universitaria+dentro+del+CUE%2C+a%C3%BAn+as%C3%AD%2C+se+concluye+que+son+fundamentales+las+estrategias+de+lxs+docentes+y+las+iniciativas+de+lxs+estudiantes+para+garantizar+y+promover+su+acceso.+">Este Trabajo de Investigación Final, se desarrolló en el marco de la Carrera de Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. El tema de esta investigación es la educación universitaria como derecho de lxs sujetxs privadxs de su libertad, en el marco del Centro Universitario de Ezeiza (CUE) que se encuentra en el Complejo Penitenciario Federal N°1 en Ezeiza, provincia de Buenos Aires. Se planteó como objetivo general: analizar los obstáculos del acceso a la educación universitaria de lxs sujetxs privadxs de su libertad en clave de develar la vulneración del derecho a la educación; y como objetivos específicos los siguientes: a) identificar las estrategias de enseñanza desplegadas por lxs docentes del CUE; b) conocer la organización cotidiana del tiempo y del espacio de lxs sujetxs privadxs de su libertad en relación a las normas del Servicio Penitenciario Federal N°1; c) describir las iniciativas que despliegan lxs estudiantes frente a los obstáculos; y, d) analizar las trayectorias educativas de lxs estudiantes en relación a su proceso de aprendizaje universitario. La presente se realizó mediante un enfoque cualitativo, con un diseño flexible, y la recolección de los datos se concretó a través de entrevistas, 10 a docentes, y 9 a estudiantes que participaron del CUE entre 2016 y 2019. Los referentes teóricos de apoyo de la presente son: Freire, Foucault, Scarfó, Mallardi, Herrera y Umpierrez, entre otrxs. Este trabajo permitió evidenciar la existencia de diversos obstáculos que vulneran el pleno ejercicio del derecho a la educación universitaria dentro del CUE, aún así, se concluye que son fundamentales las estrategias de lxs docentes y las iniciativas de lxs estudiantes para garantizar y promover su acceso. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Pinoaga%2C+Mar%C3%ADa+Luz.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Pinoaga, María Luz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Quattrocchi%2C+Julieta+Bel%C3%A9n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Quattrocchi, Julieta Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pinoaga%2C+Mar%C3%ADa+Luz">Pinoaga, María Luz</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Quattrocchi%2C+Julieta+Bel%C3%A9n">Quattrocchi, Julieta Belén</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Scarfó, Francisco Lescano, Aldana info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2822">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2822</a> 1001160 Buenos Aires (province) 2016-2019