"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 1977;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1977;"¿Percusión argentina?, los percusionistas y el Estado : de la resistencia a la institucionalización";"Maderna, Natalia^^Parszewski, Hernán";"Varela, Leonardo";2016;2016;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Música^^Estado^^Identidad^^Estética^^Arte popular";;;"El presente trabajo de investigación tiene como propósito examinar la construcción identitaria de los grupos de percusión más reconocidos de la Argentina: La Chilinga, El Choque Urbano y La Bomba de Tiempo. A su vez, se analiza la influencia que tiene el Estado en esa construcción. Para alcanzar este objetivo se recorre la historia de los grupos de percusión en el país para comprender cómo surgieron y se desarrollaron. De este recorrido histórico se focalizará en la relación de los músicos de estas formaciones y el Estado. A partir de esta primera aproximación, se analizarán distintos ejes del objeto de estudio como: la construcción estética y organizacional de cada formación, la conexión de los grupos de percusión y lo popular, su relación con el kirchnerismo, cómo sus protagonistas construyen su práctica musical en el relato, la disputa por el signo percusión argentina, entre otros puntos.";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"195 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1977";ARG;;;"1. Introducción 1.1. Sobre nuestra investigación 2.1. Percusión – una primera definición 2.2. Los orígenes 2.3. Las cuerdas de candombe, las murgas y las batucadas 2.3.1. El candombe 2.3.2. Las murgas 2.3.3. Las batucadas 2.3.4. El bombo legüero 2.4. Descripción de nuestro objeto de estudio 2.4.1. La Chilinga 2.4.2. El Choque Urbano 2.4.3. La Bomba de Tiempo 2.5. Los percusionistas y el Estado argentino 2.5.1. 1810 – 1879: La conformación del Estado-Nación 2.5.1.1. El Estado y los pueblos originarios 2.5.1.2. Los afrodescendientes 2.5.1.3. La construcción de lo argentino, el comienzo de la institucionalización (de la música). Echeverría, Alberdi y Sarmiento 2.5.1.3.1. Echeverría 2.5.1.3.2. Alberdi 2.5.1.3.3. Sarmiento y el arte. 1869: primer corso oficial porteño 2.5.2. 1880 – 1909: Una oleada inmigratoria en un país en construcción. Una música nacional escrita con lápices de Europa 2.5.2.1. Inmigrantes europeos, murga y carnaval 2.5.2.2. ¿Qué sucedió con la presencia de afrodescendientes y sus expresiones culturales? 2.5.3. 1910 – 1930: Ley Sáenz Peña y el surgimiento de la ciudadanía política 2.5.3.1. El nacionalismo 2.5.3.2. Nuevas instituciones 2.5.4. 1931 – 1945: La crisis del 29 y el impacto en el campo de la música: hacia una mayor autonomía nacional (y estatal) 2.5.4.1. Más gobiernos fraudulentos y el golpe del ´43 2.5.5. 1946 – 1955: El peronismo 2.5.5.1. Perón, los intelectuales y la burocratización de la cultura 2.5.6. 1956 – 1975: Derrocamiento de Perón, institucionalización musical y el contexto previo frente a la última dictadura cívico militar 2.5.7. 1976 – 1982: La última dictadura militar 2.5.8. 1983 – 2001: Vuelta a la democracia y crisis del 2001 2.5.8.1. Los 90 2.5.9. 2002 – 2015: Post crisis del 2001 y kirchnerismo 3.1. Comparación de los grupos de percusión 3.1.1. Similitudes y diferencias 3. 2. Lo arcaico, lo residual, lo dominante y lo emergente 3.2.1. La Chilinga – Una nueva forma de aprender percusión 3.2.2. El Choque Urbano – una compañía teatral que hace percusión 3.2.3. La Bomba de Tiempo – un grupo de percusionistas con un director 3.2.4. Lo dominante 3. 3. Los grupos de percusión y lo popular 3. 4. El control del carnaval 3.5. El kirchnerismo y la cultura 3.5.1. El kirchnerismo y los grupos de percusión 3.5.1.1. El Choque Urbano – el grupo elegido 3.5.1.2. La Bomba de Tiempo – un show de músicos profesionales 3.5.1.3. La Chilinga – la militancia de base 3.5.1.4. Más beneficiados 3.6. Ahí donde sólo hay un espectáculo de música 3.6.1. La ideología 3.6.2. Del sistema de ideas a las prácticas (reguladas). Habitus: historia y cultura hecha cuerpo 3.7. Construcción identitari 3.7.1. La música, mi vida. La percusión es movimiento, es el latido del corazón 3.7.2. El tango, una constante 3.7.3. Lo nacional, el gobierno, el Estado 3.7.4. Nosotros - los otros 3.7.4.1. El Choque Urbano – hacemos un espectáculo de percusión con instrumentos no convencionales, danza y teatro. Somos artistas multidisciplinarios 3.7.4.2. La Bomba de Tiempo – Hacemos percusión desde la improvisación con señas, somos percusionistas formados 3.7.4.3 La Chilinga – Nosotros somos lo popular 3.8. ¿Percusión argentina? 3.8.1. Un signo en disputa 3.8.2. Cuando aparece el conflicto, el Estado actúa como mediador 4. Consideraciones finales Bibliografía Anexo ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Maderna, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Parszewski, Hernán. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciades en Ciencias de la Comunicación";3872;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Arte popular,Estado,Estética,Identidad,Música,Percusión";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/6f2d1506f0c0f7995ac0ef7789969123.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0