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Agradecimientos

Introducción
Presentación: Porque estudiar el Aula Virtual del TAO. Hipótesis
Breve recorrido por el trabajo. El Aula Virtual en camino de implementación
Estrategia metodológica

Capítulo 1 -Las TIC en la educación: sobre el uso de plataformas virtuales en la universidad
La inserción de las TIC en al ámbito educativo
El E-learning. Un intento de replicar las experiencias áulicas de forma virtual
Resistencias que se generan en el uso de las TIC
Educación universitaria virtual y a distancia. Algunos antecedentes en Argentina
Síntesis

Capítulo 2 -Plataforma Moodle y Campus de la Facultad de Ciencias Sociales
Qué es y en que consiste Moodle. Un intento de acercar experiencias de aprendizaje
Roles y estructura de Moodle. La intención de emular el espacio áulico
En que consiste el TAO de Comunicación y Procesos Educativos
Elementos y partes del Aula Virtual, Campus Virtual de la Facultad de Ciencias Sociales
Síntesis

Capítulo 3 - Como se usa el Aula Virtual del TAO. El doble juego papel/campus. Análisis del caso3
Interpelar a quienes estudian desde la lógica de canal de difusión
Dialogismo que configura una subjetividad pasiva
Apropiación pragmática – instrumental del Aula Virtual
Resistencias que no evitan el uso del Aula Virtual
Resistencias administrativas. Cómo el contexto puede obturar las iniciativas
Síntesis

Capítulo 4 - Dispositivos, redes sociales o prácticas de quienes estudian en relación al aprendizaje
Una apropiación más intensiva: Tecnologías educativas
Las herramientas de almacenamiento digital y de trabajo colaborativo
Comunicarse para estudiar
Síntesis

Capítulo 5 - Conclusiones y recomendaciones
Recomendaciones"