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Introducción
Problema, hipótesis e interrogantes

Hacia la ‘‘Secundaria del Futuro’’: políticas educativas en Argentina desde la década de 1990 hasta la asunción del macrismo
La reforma de los años 90
Presidencia de Néstor Kirchner: la asunción del kirchnerismo. Cambios y continuidades en la legislación educativa
Primer y segundo mandato de Cristina Fernández de Kirchner: desarrollo de políticas educativas concretas
La experiencia macrista y la ‘‘revolución educativa’’
Las políticas educativas en CABA durante el macrismo: de la NES a la SF

Perspectivas teórico metodológicas que sostienen la investigación
Una teoría materialista del discurso
El neoliberalismo como proceso coyuntural
Gramáticas de producción en la temporalidad neoliberal
Metodología para un análisis materialista del discurso

Antecedentes: ‘‘la inclusión’’ desde otros marcos teórico metodológicos
Las tendencias contradictorias de ‘‘la inclusión’’ en la escuela
El estudiante como empresario de sí: configuraciones subjetivas en la coyuntura neoliberal

‘‘Secundaria del Futuro’’: discurso y subjetividad en el modelo de escuela cada vez más inclusivo
Un recorrido histórico sobre ‘‘la inclusión’’ en las políticas educativas: desde el Estado Liberal Oligárquico hasta la Alianza Cambiemos
El sintagma de ‘‘la inclusión’’ desde un abordaje discursivo
Construcción de la escena educativa: tensiones en ‘‘la inclusión’’ como política educativa
La comunidad educativa en la temporalidad neoliberal: hacia la sociedad del futuro deseada
El estudiante como protagonista de su futuro: la búsqueda del ciudadano ideal
La interpelación del sujeto autónomo, flexible y emprendedor como práctica exclusiva

La exclusión como condición de la formación social capitalista: hacia una reformulación de la pregunta por ‘‘la inclusión’’ en las políticas educativas

Bibliografía"