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RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
1.1 Justificación del interés en el tema
1.2 Introducción
II. CONSIDERACIONES TEÓRICAS
2.1 Volver a las bases: recuperando la crítica
2.2 ¿Economía política y Comunicación?
2.3 Delimitando el campo
2.4 Todavía un poco más de teoría: el abordaje desde la semiótica y la
teoría periodística
2.5 Antecedentes
III. APUNTES SOBRE CLARÍN
3.1 El gran diario argentino
IV. LA MARCHA BLANCA
4.1 Democracia y Educación
4.2 El apoyo a los docentes: los ídolos
4.3 El paro legítimo
4.4 La vocación como destino
4.5 El giro: el paro injustificado
4.6 La educación en crisis: Pública vs. Privada
4.7 Un final anunciado
V. LA CARPA BLANCA
5.1 El Estado empresa, la educación como servicio
5.2 La normal anormalidad
VI. EL PARO SALVAJE
6.1 El Estado pacificador
6.2 Los docentes barrabravas
6.3 La educación como servicio esencial
VII. CONCLUSIONES
7.1 Idas y vueltas: la relación de Clarín con los gobiernos de turno.
7.2 Visibilización, masividad y efectividad
7.3 Propuestas a futuro
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
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Autor/es: Gallardo, Bárbara
Fecha: 2015
![Los docentes según Clarín : ídolos, mártires y barrabravas [1988 - 2014]](https://repositorio.sociales.uba.ar/files/square_thumbnails/f832e94f4bb66876857795476e8bfa79.jpg "Los docentes según Clarín : ídolos, mártires y barrabravas [1988 - 2014]")