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Table Of Contents es exacto "Capítulo 1 – Introducción
1.1 Estructura del trabajo

Capítulo 2 - Contextualización de la negociación salarial docente entre los Gremios y el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires
2.1 Mapa de actores en la negociación salarial docente
2.2 Periodización de la negociación salarial docente

Capítulo 3- Enfoque conceptual: La teoría del Framing al servicio del análisis periodístico
3.1- Framing
3.1.1- Antecedentes
3.1.2- Del marco al uso del frame
3.1.3- Distintas concepciones de frame
3.1.4- Tipos de encuadres de los textos
3.2- Visibilidad de la información en la superficie mediática
3.3- Tratamiento de los actores
3.4- Fuentes de la información
3.4.1- Standing o crédito de las fuentes
3.4.2- Tipos de fuentes

Capítulo 4- Objetivos de la investigación y estrategias metodológicas
4.1 Objetivos de la investigación
4.1.1 Objetivos específicos
4.2 Preguntas de investigación
4.3 Estrategia metodológica
4.4 Unidades de análisis
4.5 Universo de análisis y muestra
4.6 Unidades de contexto
4.6.1 Diario Clarín
4.6.2 Clarín y La Nación: socios en Papel Prensa
4.6.3 De diario a grupo de medios: conformación del multimedio
4.6.4 De la Ley de Servicios de Comunicación audiovisual (26.522) a los DNU de la gestión de Mauricio Macri
4.6.5 Diario La Nación
4.6.5.1 Conformación del multimedio
4.6.5.1 La Nación durante el macrismo
4.6.6 Cuadro de situación actual de los grupos Clarín y La Nación
4.7 Libro de códigos

Capítulo 5- Análisis de la cobertura
5.1 Visibilidad informativa
5.1.1 Frecuencia semanal de la cobertura
5.1.2 Días de la semana de la cobertura
5.1.3 Sección de las notas
5.1.4 Aparición en portada
5.1.5 Tipo de página
5.1.6 Tamaño del artículo
5.1.7 Acompañamiento gráfico
5.1.8 Apertura de sección de las notas
5.2 Tratamiento de actores
5.2.1 Actores en las notas
5.2.2 Atribución de responsabilidades
5.3. Valoraciones hacia las medidas de fuerza gremial y las propuestas salariales del gobierno. Nivel de conflictividad durante la cobertura
5.3.1 Valoración de las medidas de fuerza gremial
5.3.2 Valoración de la propuesta salarial del gobierno
5.3.3 Nivel de conflictividad en la cobertura
5.4 Fuentes de la información: Standing

Capítulo 6- Conclusiones

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO

ANEXO I- Ficha de análisis para la codificación de las notas

ANEXO II- Grilla de notas

Tabla 1: Cuadro de los grupos de medios
Tabla 2: Aparición del caso en cada día de la semana
Tabla 3: Aparición en sección
Tabla 4: Aparición en portada
Tabla 5: Página par e impar
Tabla 6: Tamaño del artículo
Tabla 7: Acompañamiento gráfico en las notas
Tabla 8: Notas que abren o no la sección
Tabla 9: Actor principal en las notas
Tabla 10: Actor secundario en las notas
Tabla 11: Valoración de las medidas de fuerza gremial
Tabla 12: Valoración de la propuesta salarial del gobierno
Tabla 13: Fuente principal de la nota
Tabla 14: Tipo de fuente principal
Tabla 15: Valoración de la fuente principal
Tabla 16: Fuente secundaria de la nota
Tabla 17: Valoración de la fuente secundaria

Imagen 1: Capturas de tweets en la campaña #VoluntarioDocenteNoAlParo
Imagen 2: Comparación de portadas
Imagen 3: Tapas de La Nación y Clarín
Imagen 4: Elementos gráficos en las notas
Imagen 5: Más de un elemento gráfico en las notas
Imagen 6: Nota sin acompañamiento gráfico
Imagen 7: Apertura de sección
Imagen 8: Valoración de la medida de fuerza gremial
Imagen 9: Valoración de la propuesta salarial del gobierno
Imagen 10: Conflictividad en la cobertura

Gráfico 1: Frecuencia semanal de la cobertura
Gráfico 2: Frecuencia de aparición en tapa
Gráfico 3: Frecuencia de notas en apertura de sección
Gráfico 4: Actores principales durante la cobertura
Gráfico 5: Cruce de actores principales y secundarios
Gráfico 6: Tipo de mención de actores en la cobertura
Gráfico 7: Valoración de la medida de fuerza gremial en la cobertura
Gráfico 8: Valoración de la medida de fuerza gremial por diarios
Gráfico 9: Valoración de la propuesta salarial durante la cobertura
Gráfico 10: Valoración de la propuesta salarial por diarios
Gráfico 11: Desacuerdos en cada diario
Gráfico 12: Críticas/reclamos en los diarios
Gráfico 13: Dos o más posturas durante la cobertura
Gráfico 14: Dos o más posturas en los diarios
Gráfico 15: Fuentes principales durante la cobertura
Gráfico 16: Fuente principal en los diarios
Gráfico 17: Tipo de fuente principal y valoración
Gráfico 18: Fuente principal y fuente secundaria en la nota

AFSCA: Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual
AFTIC: Autoridad Federal de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
AMET: Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica
ARTEAR SA: Arte Radiotelevisivo Argentino
CAMYP: Unión Argentina de Maestros y Profesores
CGT: Confederación General del Trabajo de la República Argentina
CIMECO: Compañía Inversora en Medios de Comunicación
CONAREPA: Comisión Nacional de Recuperación Patrimonial
CONTEDUC: Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación
CTA: Central de los Trabajadores Argentinos
CTERA: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina
DAC: Docentes Argentinos Confederados
ENaCom: Ente Nacional de Comunicaciones
EnTel: Empresa Nacional de Telecomunicaciones
FEB: Federación de Educadores Bonaerenses
FETE: Federación de Trabajadores de la Educación
FGDB: Frente Gremial Docente Bonaerense
IE: Internacional de la Educación
LSCA: Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual
OIT: Organización Internacional del Trabajo
ONE: Operativo Nacional de Evaluación
SADOP: Sindicato Argentino de Docentes Privados
SISADOC: Sindicato Santiagueño de Docentes
SUTEBA: Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires
UDA: Unión de Docentes Argentinos
UDOCBA: Unión de Docentes de la provincia de Buenos Aires
UDPM: Unión de Docentes de la Provincia de Misiones"