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  • Table Of Contents es exacto "INTRODUCCIÓN

    1. JUSTIFICACIÓN

    2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
    2.1 Objetivo general
    2.2 Objetivos específicos

    3. MARCO TEÓRICO: DESCRIPCIÓN DE CONCEPTOS
    3.1 Representaciones sociales y construcción de la subjetividad
    3.2 La educación como proceso de construcción sociocultural
    3.2.1 Mirada no reduccionista de la educación
    3.2.2 La educación como construcción de sujetos críticos
    3.2.3 La escuela media y la heterogeneidad del alumnado
    3.3 Diferentes modelos de educación a lo largo de la historia
    3.3.1 Críticas a la perspectiva moderna de la educación
    3.3.2 Posmodernismo: aportes para repensar a la educación

    4. MARCO INSTITUCIONAL
    4.1 El Estado y su rol activo en la educación

    5. BREVE CONTECTO HISTÓRICO ACERCA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
    5.1 Orígenes de la educación argentina
    5.2 Educación durante el peronismo
    5.3 Educación durante el neoliberalismo
    5.4 Resumen histórico

    6. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL (LEN)

    7. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LA JURISDICCIÓN DE LA PROVINCIA DE BUESNOS AIRES

    8. PLAN FINES: UNA RESPUESTA DEL GOBIERNO NACIONAL ARTICULADA CON LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
    8.1 Designación de los docentes

    9. PLAN “ELLAS HACEN”

    10. PLAN “JÓVENES CON MÁS Y MEJOR TRABAJO”

    11. MARCO METODOLÓGICO
    11.1 Recopilación de datos
    A. Herramientas cualitativas
    A.1 Observación
    A.2 Entrevistas en profundidad
    A.3 Focus Group
    A.4 Recopilación de materiales teóricos y/o documentos textuales
    B. Herramientas cuantitativas

    12. PLAN FINES Y LA INCLUSIÓN
    12.1 Estudiar en mi propio barrio
    12.2 El docente ingresa al barrio
    12.3 Cronograma flexible
    12.4 Aprendizaje contextualizado
    12.5 Apoyo familiar

    13. COMPOSICIÓN DEL ALUMNADO
    13.1 Heterogeneidad en la homogeneidad
    13.2 Espacio áulico compartido
    13.2.1 “Nativos” y “paracaidistas” que comparten aula desde primer año
    13.2.2 “Nativos” y “paracaidistas” que comparten aula desde segundo año
    13.2.3 “Nativos” y “paracaidistas” que comparten aula desde tercer año
    13.3 Espacio áulico no compartido
    13.4 Conclusiones preliminares

    14. OBSTÁCULOS Y DIFICULTADES

    15. CONCLUSIÓN

    16. BIBLIOGRAFÍA
    16.1 Utilizadas en las referencias
    16.2 Normativa citada
    16.3 Páginas web
    16.4 Notas periodísticas

    ANEXO
    Entrevista 01: Elena
    Entrevista 02: Mario
    Entrevista 03: Estela
    Entrevista 04: Valeria
    Entrevista 05: Hernan
    Entrevista 06: Erika
    Entrevista 07: Claudia
    Entrevista 08: Lorena
    Entrevista 09: Rosa
    Entrevista 10: Silvia
    Entrevista 11: Analía
    Entrevista 12: Alejandra
    Entrevista 13: Marta
    Entrevista 14: María
    Entrevista 15: Melina
    Entrevista 16: Elizabeth
    Entrevista 17: Carlos
    Entrevista 18: Diana
    Entrevista 19: Jimena
    Entrevista 20: Eliana
    Entrevista 21: Isabella
    Entrevista 22: Sabrina
    Entrevista 23: Alejandra
    Entrevista 24: Ana
    Entrevista 25: Pilar
    Entrevista 26: Corina
    Entrevista 27: Laura
    Entrevista 28: Natalia
    Entrevista 29: Mercedes
    Entrevista 30: Juan
    Entrevista 31: Victor
    Entrevista 32: Pablo
    Entrevista 33: Teresa"
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