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Table Of Contents es exacto "INTRODUCCIÓN
1. EL LIBRO DE TEXTO EN FOCO. ESTADO DE LA CUESTIÓN
1.1 Estudios pioneros
1.2 El libro de texto de secundaria en las investigaciones argentinas
1.3 El libro de texto desde el enfoque de análisis discursivo
2. EL ENFOQUE DISCURSIVO Y UNA MIRADA SOBRE LOS ASPECTOS
ENUNCIATIVOS. MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO
2.1 Teoría de los Discursos Sociales
2.2 Teoría de la Enunciación
2.3 Contrato de Lectura
2.4 Lo icónico, lo indicial y lo simbólico en las manifestaciones del sentido
3. LAS ESTRATEGIAS ENUNCIATIVAS. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS
MODELOS ENUNCIATIVOS CONSTRUIDOS EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y
MATEMÁTICA
3.1 Composición externa
3.1.1 La materialidad del libro. De la estandarización a la búsqueda de singularización
3.1.2 Tapa, contratapa y páginas iniciales. El libro de texto como mercancía
3.1.3 Serie Activados: el sello de la distinción. Construcción de la identidad propia
3.2 Composición Interna
3.2.1 El índice: construcción del esquema del contenido. Progresión vs. Fragmentación
3.2.2 La puesta en escena. La escenificación del saber
3.2.3 El segmento explicativo. Construcción del conocimiento del sujeto epistemológico
3.3 Los tres órdenes de la configuración significante
3.3.1 Retomas del mercado editorial. El valor de lo intangible
3.3.2 La confluencia mediática. La ocurrencia de las pantallas
3.3.3 La proyección del cuerpo. Dimensión de contacto
3.3.4 Evocación a las condiciones de producción. Construcción de las subjetividades
4 LA ADECUACIÓN DEL LIBRO DE TEXTO DEL SIGLO XXI AL MARCO NORMATIVO
DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA
4.1 Marco normativo de la NES
4.2 El estudiante del Siglo XXI
4.3 Aprendizaje significativo: aprender a aprender
4.4 Habilidades del Siglo XXI: el perfil del egresado
4.5 A modo de cierre
REFLEXIONES FINALES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO

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