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  • Table Of Contents es exacto "Introducción
    Marco teórico
    Marco metodológico
    Análisis
    Contextualizando el período: el campo de la investigación en educación, comunicación y
    cultura
    Kirchnerismo: Políticas públicas educativas y digitales
    La concepción de la tecnología y su inserción en la escuela
    Tecnología y sociedad
    Concepciones generales del campo intelectual y académico sobre las TICs
    La legitimidad de la escuela
    Inclusión digital en las escuelas
    ¿Aprendizaje entretenido?
    Ciudadanía y democratización
    La concepción del docente: ¿Quiénes y qué enseñan?
    El docente y su encuentro con las nuevas tecnologías en la escuela
    El docente y la autoridad
    Aprendizajes fuera del aula
    El o la docente como alumno/a
    ¿El docente “desmotivado”?
    El rol docente: de centros de conocimiento a mediadores
    La concepción del estudiante
    ¿Qué definimos por juventud?
    Los jóvenes y las nuevas tecnologías
    Conclusión
    Categorías planteadas por los intelectuales, académicos y expertos en sus discursos
    ¿Qué es lo que los agentes del campo de la comunicación y la educación debaten en lo
    que concierne al sistema educativo y las nuevas tecnologías? ¿Qué lógicas favorecen
    con sus discursos?
    Bibliografía
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