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Table Of Contents es exacto "Palabras preliminares

Capítulo I: Preguntas para emprender el viaje
De la educación sexual a la educación sexuada. Breve descripción de un desplazamiento epistemológico
Género y sexualidad
“A mí me da vergüenza lo que piensa mi papá”. Jóvenes, sexualidades y autoridad
Cuerpos y experiencia sexuada en el ámbito escolar

Capítulo II: Las escuelas Luis Federico Leloir y Nuestra Señora del Pilar. Aspectos metodológicos y análisis inicial de sus configuraciones institucionales
Acceso y construcción del “campo”
“Muy de la norma”
“¿Trajiste la nota?”
¿Y esto con qué se compara?
“Virgen del Pilar no es un colegio religioso”
“Decime lo que necesitás”
La estrategia metodológica
La experiencia de campo en las escuelas
Normativa y participativa. Dos configuraciones institucionales donde indagar la experiencia escolar en su dimensión sexuada
Leloir: una cultura escolar normativa
Virgen del Pilar: una cultura escolar participativa

Capítulo III: La experiencia de estudiar sexualidades en contextos escolares. Un ejercicio de reflexividad epistemológica, ética y afectiva
La perspectiva etnográfica. Método, enfoque, texto y experiencia
¿Puede el hegemónico hablar?
La construcción del “campo”
El investigador ante los datos. Perspectivas de los actores e integración analítica

Capítulo IV: “Acá la ESI es algo transversal”. Acerca de las estrategias y modalidades de intervención amparadas en la ESI
Modalidades de transversalización de la ESI
El terreno de lo opinable
El éxodo de mujeres: notas sobre la economía política del género
¿Sexualidades disidentes? De las posibilidades de decir al derecho a ser

Capítulo V: “Ahora nosotros tomamos el control”. Los festejos rituales juveniles vinculados al egreso escolar
¡Último primer día de clases! Festejos estudiantiles como rituales juveniles
Cuerpos que importan. Emocionalidad y sexualización en la “revoltura” del ámbito escolar
“Ya fue, es sexto”. Disrupción, negociaciones y festejos
Recapitulando. Politicidad y agenciamientos

Capítulo VI: Relaciones de género y generación en la cotidianidad escolar
La destitución de la autoridad docente como escenario de reconfiguración de la relación pedagógica
La confianza como piso indispensable
Del contenido curricular a la transversalización y la integralidad. La “marea verde” y sus lejanas orillas
Resistencias, malestares y nuevos desafíos

Conclusiones

Referencias bibliográficas
Fuentes y documentos consultados"