1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/8154554a6fa9eb05f5c28783f57a69a1.pdf 2c4e1910eb5fdb2490d1fe20f029391e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La construcción de la “excelencia” escolar en Argentina : un estudio comparativo en instituciones secundarias de élite Creator An entity primarily responsible for making the resource Chesini, Maira Di Gioia, Luciana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rodríguez Moyano, Inés Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Chesini, Maira. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Di Gioia, Luciana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciada en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 4183 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La construcción de la “excelencia” escolar en Argentina : un estudio comparativo en instituciones secundarias de élite Creator An entity primarily responsible for making the resource Chesini, Maira Di Gioia, Luciana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rodríguez Moyano, Inés Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Escuelas secundarias Estudiantes Sistemas de enseñanza Política educativa Enseñanza secundaria Práctica pedagógica Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Description An account of the resource La presente tesina se basa en una investigación que se interroga sobre los procesos de escolarización en el nivel secundario de jóvenes que asisten a instituciones denominadas “de élite”. A partir de un abordaje cualitativo, se analiza comparativamente a dos colegios de amplia trayectoria en el campo escolar, uno perteneciente al sector público y otro al privado, con el objetivo de indagar acerca de los mecanismos institucionales para producir y reproducir la distinción de sus alumnos a partir del modo en que las instituciones construyen diferencialmente la excelencia académica. Se indaga por un lado, las estrategias de presentación y reclutamiento de los colegios y por otro, las prácticas pedagógicas focalizando tanto en el análisis de los exámenes y el rol que ocupan en las dinámicas de selección social como de los dispositivos de acompañamiento de las trayectorias educativas tendientes al logro académico de los estudiantes. Esta segunda dimensión que en el colegio privado forma parte de los dispositivos pedagógicos históricos, en el público, en cambio, aparece como una novedad de trascendencia en tanto tensiona la lógica meritocrática a partir de la cual dicha institución construyó su prestigio académico, novedad que cobra sentido a la luz de los actuales imperativos de inclusión escolar inscriptos en la obligatoriedad del nivel secundario que introduce la Ley de Educación Nacional. Fil: Chesini, Maira. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Di Gioia, Luciana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 111 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG Table Of Contents A list of subunits of the resource. ● Resumen/ Palabras clave ● Introducción ● Capítulo I: Elites, escolarización y nuevas desigualdades. 1.1 La educación de las elites en la Argentina actual. Fragmentación educativa y estrategias de distinción ● Capítulo II: La excelencia escolar como objeto de estudio 2.1 Éxito y fracaso escolar 2.2Currículum real y currículum formal 2.3 Metodología de Investigación : Tipo .de muestra y obtención de análisis de datos 2.4 Las Escuelas de “élite”: El Colegio San Andrés y el Colegio Nacional de Buenos Aires ● Capítulo III. Estrategias institucionales de presentación y reclutamiento 3.1 St. Andrew’s Scot School (Colegio San Andrés). La conservación del status 3.1.2 Sobre la selectividad social 3.2 Colegio Nacional de Buenos Aires (CNBA): Lógica meritocrática 3.2.1 Sobre la selectividad académica ● Capítulo IV: Estrategias pedagógicas de construcción del privilegio educativo 4.1. Los sentidos de la “competencia” y el rol de los exámenes 4.a.1 Visión cosmopolita y exámenes internacionales 4.a.2 La distinción en el agrupamiento diferencial por niveles: high, medium y low 4.a.3 Las “houses”, los “prefects” y los “rankings 4.b.1 Olimpíadas y curso de ingreso 4.b.2 La semana de la “muerte” y el miedo de quedar “libre” 4.2 Los dispositivos de apoyo al estudio 4.2.1 La “personalización” extrema como recurso para garantizar el éxito escolar 4.2.2 Repensando el mérito individual. Las tutorías y la preocupación incipiente sobre el acompañamiento académico  Reflexiones finales  Notas al pie  Bibliografía  Anexo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2206">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2206</a> “Excelencia” escolar Dispositivos de selección Educación Enseñanza secundaria Escuelas secundarias Estrategias pedagógicas Estudiantes Instituciones de élite Nivel secundario Política educativa Práctica pedagógica Sistemas de enseñanza