Escenificación, ethos y legitimidad política en los discursos de despedida de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner (25 de noviembre de 2015 – 9 de diciembre de 2015) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n+de+masas">Medios de comunicación de masas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ret%C3%B3rica">Retórica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ling%C3%BC%C3%ADstica">Lingüística</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INTRODUCCI%C3%93N%0D%0AEl+kirchnerismo+ha+gobernado+la+Argentina+una+docena+de+a%C3%B1os%2C+2003-2015%3B+la+experiencia+m%C3%A1s+larga+de+una+fuerza+pol%C3%ADtica+en+el+Poder+Ejecutivo+Nacional.+Fue%2C+en+la+Argentina+de+la+poscrisis%2C+un+signo%2C+el+m%C3%A1s+distintivo%2C+del+reencantamiento+progresivo+de+vastos+sectores+de+la+sociedad+con+la+pol%C3%ADtica.+Su+capacidad+para+volverse+leg%C3%ADtimo+y+atractivo+para+un+segmento+importante+de+la+sociedad+despu%C3%A9s+de+la+m%C3%A1s+grave+crisis+institucional+de+la+democracia+constituye+uno+de+los+principales+temas+de+inter%C3%A9s+para+indagar+nuestra+situaci%C3%B3n+actual.+En+esta+investigaci%C3%B3n+se+tratar%C3%A1+la+serie+discursiva+que+conform%C3%B3+la+despedida+de+Cristina+Fern%C3%A1ndez+de+Kirchner+como+presidenta%2C+luego+de+la+derrota+del+candidato+de+su+partido+pol%C3%ADtico%2C+Daniel+Scioli%2C+en+las+elecciones+presidenciales+de+2015.+La+relevancia+de+este+an%C3%A1lisis+radica+en+que+aborda%2C+por+un+lado%2C+un+momento+clave+de+la+historia+pol%C3%ADtica+reciente+de+nuestro+pa%C3%ADs%2C+ya+que+luego+de+tres+mandatos+constitucionales+consecutivos+del+mismo+signo+pol%C3%ADtico%2C+asume+un+cuarto+gobierno+constitucional+de+diferente+signo%3B+por+otro+lado%2C+el+hecho+in%C3%A9dito+de+la+escenificaci%C3%B3n+de+la+despedida+de+una+presidenta+en+un+contexto+de+estabilidad+desde+el+retorno+de+la+democracia+en+Argentina.+Al+mismo+tiempo%2C+el+kirchnerismo+como+fen%C3%B3meno+pol%C3%ADtico+naci%C3%B3+y+se+form%C3%B3+con+N%C3%A9stor+Kirchner+%282003-+2007%29+y+Cristina+Fern%C3%A1ndez+de+Kirchner+%282007-+2011%3B+2011-2015%29+como+presidentes%3B+por+lo+tanto%2C+el+final+del+kirchnerismo+en+el+poder+significa+un+punto+nodal+en+la+identidad+pol%C3%ADtica+de+la+fuerza+%28Aboy+Carl%C3%A9s%2C+2001%29...">INTRODUCCIÓN El kirchnerismo ha gobernado la Argentina una docena de años, 2003-2015; la experiencia más larga de una fuerza política en el Poder Ejecutivo Nacional. Fue, en la Argentina de la poscrisis, un signo, el más distintivo, del reencantamiento progresivo de vastos sectores de la sociedad con la política. Su capacidad para volverse legítimo y atractivo para un segmento importante de la sociedad después de la más grave crisis institucional de la democracia constituye uno de los principales temas de interés para indagar nuestra situación actual. En esta investigación se tratará la serie discursiva que conformó la despedida de Cristina Fernández de Kirchner como presidenta, luego de la derrota del candidato de su partido político, Daniel Scioli, en las elecciones presidenciales de 2015. La relevancia de este análisis radica en que aborda, por un lado, un momento clave de la historia política reciente de nuestro país, ya que luego de tres mandatos constitucionales consecutivos del mismo signo político, asume un cuarto gobierno constitucional de diferente signo; por otro lado, el hecho inédito de la escenificación de la despedida de una presidenta en un contexto de estabilidad desde el retorno de la democracia en Argentina. Al mismo tiempo, el kirchnerismo como fenómeno político nació y se formó con Néstor Kirchner (2003- 2007) y Cristina Fernández de Kirchner (2007- 2011; 2011-2015) como presidentes; por lo tanto, el final del kirchnerismo en el poder significa un punto nodal en la identidad política de la fuerza (Aboy Carlés, 2001)...</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A++Onofrio%2C+Mar%C3%ADa+Paula.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Onofrio, María Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Onofrio%2C+Mar%C3%ADa+Paula"> Onofrio, María Paula</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2017 Dagatti, Mariano info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1846 ARG El libro de texto en la nueva escuela secundaria : las estrategias enunciativas construidas en los libros de texto de nivel medio : entre la innovación educativa y la continuidad de modelos tradicionales <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estudiantes">Estudiantes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Escuelas+secundarias">Escuelas secundarias</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ense%C3%B1anza+secundaria">Enseñanza secundaria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Libros+de+texto">Libros de texto</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUNTO+DE+PARTIDA%0D%0AEl+Siglo+XXI+se+presenta+atravesado+por+un+entramado+global%2C+complejo%2C+din%C3%A1mico%2C+plural+y+en+continua+transformaci%C3%B3n.+En+el+mundo+actual%2C+emergen+nuevos+fen%C3%B3menos+y+acontecimientos+sociales%2C+culturales%2C+econ%C3%B3micos%2C+pol%C3%ADticos%2C+tecnol%C3%B3gicos%2C+art%C3%ADsticos%2C+cient%C3%ADficos%2C+educativos+que+tienden+a+resignificar+el+conjunto+de+las+pr%C3%A1cticas%2C+las+costumbres+y+los+valores+de+la+%C3%A9poca+y+a+conformar+nuevas+formas+relacionales+entre+los+sujetos+y+con+su+entorno.+En+este+contexto%2C+el+terreno+educativo%2C+del+cual+nos+ocuparemos+en+este+trabajo%2C+se+encuentra+atravesado+por+la+emergencia+de+nuevas+demandas+en+torno+a+la+formaci%C3%B3n+de+los+estudiantes+de+nivel+medio.+La+innovaci%C3%B3n+tecnol%C3%B3gica+y+la+reconfiguraci%C3%B3n+de+los+esquemas+de+comunicaci%C3%B3n%2C+as%C3%AD+como+un+mercado+laboral+cambiante+y+cierta+incertidumbre+en+torno+a+las+condiciones+de+empleabilidad+del+futuro%2C+pusieron+en+jaque+los+modelos+educativos+tradicionales.+El+Siglo+XXI+exige+dejar+atr%C3%A1s+modelos+enciclopedistas+para+dejar+lugar+a+la+formaci%C3%B3n+de+nuevas+capacidades+enfocadas+en+el+pensamiento+cr%C3%ADtico%2C+la+creatividad+y+una+amplia+base+%C3%A9tica+para+enfrentar+los+dilemas+del+futuro+%28Rivas%2C+2017%29.+Como+sostiene+Dussel+%282015%29%2C+en+la+actualidad%2C+nos+enfrentamos+a+un+reordenamiento+de+las+jerarqu%C3%ADas+de+los+saberes+que+cuestiona+al+curr%C3%ADculum+enciclop%C3%A9dico+y+fragmentado+caracter%C3%ADstico+del+nivel+secundario.+La+clasificaci%C3%B3n+del+saber+heredada+de+fines+del+siglo+XIX+y+principios+del+siglo+XX+est%C3%A1+siendo+desafiada+por+el+surgimiento+de+campos+nuevos+y+las+tendencias+a+la+interdisciplinariedad+%28Dussel%2C+2015%3A+283%29.+Estas+exigencias+de+transformaci%C3%B3n+se+manifiestan%2C+entre+otros+dispositivos%2C+en+la+reconfiguraci%C3%B3n+de+los+Dise%C3%B1os+Curriculares+de+la+llamada+Nueva+Escuela+Secundaria.+Este+escenario+complejo+obliga+una+mirada+reflexiva+hacia+el+fen%C3%B3meno+educativo+que+permita+generar+pr%C3%A1cticas+adecuadas+a+las+demandas+actuales.+As%C3%AD%2C+el+presente+trabajo+toma+a+su+cargo+el+an%C3%A1lisis+discursivo+de+dos+libros+de+texto+distintos%2C+como+fen%C3%B3menos+sociales%2C+para+ponerlos+en+tensi%C3%B3n+con+las+exigencias+del+Siglo+XXI.+El+libro+de+texto+retoma+lo+establecido+por+la+normativa+ministerial.+Asimismo%2C+representa+la+pr%C3%A1ctica+m%C3%A1s+cercana+a+lo+que+sucede+en+el+espacio+%C3%A1ulico+con+el+estudiante%2C+aunque+desde+ya%2C+la+experiencia+es+siempre+variable+en+cada+espacio+educativo+y+un+an%C3%A1lisis+sobre+esta+problem%C3%A1tica+requerir%C3%ADa+otras+herramientas+de+investigaci%C3%B3n.+Por+ello%2C+nos+proponemos+analizar+el+funcionamiento+discursivo+de+dos+libros+de+texto+pertenecientes+a+disciplinas+distintas+para+develar+algunas+de+las+principales+estrategias+enunciativas+a+partir+de+las+cuales+ambos+soportes+construyen+un+v%C3%ADnculo+con+sus+destinatarios+y+se+configuran+determinadas+representaciones+sobre+el+saber%2C+el+aprendizaje+y+el+estudiante...">PUNTO DE PARTIDA El Siglo XXI se presenta atravesado por un entramado global, complejo, dinámico, plural y en continua transformación. En el mundo actual, emergen nuevos fenómenos y acontecimientos sociales, culturales, económicos, políticos, tecnológicos, artísticos, científicos, educativos que tienden a resignificar el conjunto de las prácticas, las costumbres y los valores de la época y a conformar nuevas formas relacionales entre los sujetos y con su entorno. En este contexto, el terreno educativo, del cual nos ocuparemos en este trabajo, se encuentra atravesado por la emergencia de nuevas demandas en torno a la formación de los estudiantes de nivel medio. La innovación tecnológica y la reconfiguración de los esquemas de comunicación, así como un mercado laboral cambiante y cierta incertidumbre en torno a las condiciones de empleabilidad del futuro, pusieron en jaque los modelos educativos tradicionales. El Siglo XXI exige dejar atrás modelos enciclopedistas para dejar lugar a la formación de nuevas capacidades enfocadas en el pensamiento crítico, la creatividad y una amplia base ética para enfrentar los dilemas del futuro (Rivas, 2017). Como sostiene Dussel (2015), en la actualidad, nos enfrentamos a un reordenamiento de las jerarquías de los saberes que cuestiona al currículum enciclopédico y fragmentado característico del nivel secundario. La clasificación del saber heredada de fines del siglo XIX y principios del siglo XX está siendo desafiada por el surgimiento de campos nuevos y las tendencias a la interdisciplinariedad (Dussel, 2015: 283). Estas exigencias de transformación se manifiestan, entre otros dispositivos, en la reconfiguración de los Diseños Curriculares de la llamada Nueva Escuela Secundaria. Este escenario complejo obliga una mirada reflexiva hacia el fenómeno educativo que permita generar prácticas adecuadas a las demandas actuales. Así, el presente trabajo toma a su cargo el análisis discursivo de dos libros de texto distintos, como fenómenos sociales, para ponerlos en tensión con las exigencias del Siglo XXI. El libro de texto retoma lo establecido por la normativa ministerial. Asimismo, representa la práctica más cercana a lo que sucede en el espacio áulico con el estudiante, aunque desde ya, la experiencia es siempre variable en cada espacio educativo y un análisis sobre esta problemática requeriría otras herramientas de investigación. Por ello, nos proponemos analizar el funcionamiento discursivo de dos libros de texto pertenecientes a disciplinas distintas para develar algunas de las principales estrategias enunciativas a partir de las cuales ambos soportes construyen un vínculo con sus destinatarios y se configuran determinadas representaciones sobre el saber, el aprendizaje y el estudiante...</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Limoli%2C+Luisina.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Limoli, Luisina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Limoli%2C+Luisina">Limoli, Luisina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2020 Steinberg, Lorena info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2098">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2098</a> ARG Los signos de los tiempos : la construcción de una subjetividad militante en la revista Cristianismo y Revolución <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n+de+masas">Medios de comunicación de masas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Publicaciones+peri%C3%B3dicas"> Publicaciones periódicas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cristianismo">Cristianismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Religi%C3%B3n">Religión</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Discurso"> Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+revista+%E2%80%9CCristianismo+y+Revoluci%C3%B3n%E2%80%9D+fue+la+expresi%C3%B3n+discursiva+de+un+colectivo+pol%C3%ADtico+que+en+los+a%C3%B1os+sesentas+y+en+el+marco+de+la+opci%C3%B3n+por+la+v%C3%ADa+revolucionaria%2C+intent%C3%B3+erigir+una+posici%C3%B3n+que+pudiera+enraizarse+en+una+visi%C3%B3n+cristiana%3B+una+voz+local+nacida+de+los+aires+renovadores+posconciliares+y+su+inclinaci%C3%B3n+en+favor+de+los+pobres.+A+lo+largo+de+sus+p%C3%A1ginas+es+posible+encontrar+una+gran+cantidad+de+art%C3%ADculos%2C+pronunciamientos+y+editoriales%2C+a+trav%C3%A9s+de+los+cuales+se+exhibe+una+visi%C3%B3n+del+mundo+y+sus+inequidades%2C+la+cual+puede+ser+retomada+a+partir+de+lo+que+-simplificando-+podr%C3%ADamos+llamar+una+conciencia+evang%C3%A9lica.+En+tal+sentido%2C+el+relato+de+la+naturaleza+escandalosamente+injusta+que+ti%C3%B1e+la+vida+de+amplios+sectores+marginados+en+el+tercer+mundo+es+parte+fundamental+del+sentimiento+de+indignaci%C3%B3n+que+construye+enunciativamente+la+revista.+Gran+cantidad+de+sus+art%C3%ADculos+teol%C3%B3gicos+o+de+tem%C3%A1tica+religiosa+tratar%C3%A1n+de+aportar%2C+entre+otros+elementos%2C+una+mirada+a+trav%C3%A9s+del+cristal+de+la+fe+para+habilitar+una+conexi%C3%B3n+entre+esta+%E2%80%95realidad%E2%80%96+y+fundamentos+que+articular%C3%A1n+ideas+a+favor+de+un+cambio+absolutamente+radical+en+el+orden+de+la+vida+cotidiana%2C+una+revoluci%C3%B3n.+La+violencia+ejercida+desde+el+poder+opresor%2C+la+pobreza%2C+el+hambre+y+los+males+del+subdesarrollo%2C+son+t%C3%B3picos+que+se%C3%B1alan+una+y+otra+vez+la+necesidad+de+una+transformaci%C3%B3n+urgente%2C+la+cual+s%C3%B3lo+ser%C3%A1+plausible+-y+aut%C3%A9ntica-+si+se+da+a+trav%C3%A9s+del+compromiso+con+la+lucha+armada%2C+son+%E2%80%95los+signos+de+los+tiempos%E2%80%96.+Se+trata+de+un+proceso+que+est%C3%A1+activ%C3%A1ndose+simult%C3%A1neamente+en+todo+el+mundo%2C+en+donde+cada+conflicto+-local+o+regional-+puede+homologarse+con+muchos+otros%2C+por+m%C3%A1s+que+se+sit%C3%BAen+a+miles+de+kil%C3%B3metros+de+distancia.+Poseen+un+com%C3%BAn+denominador%3A+rebelarse+contra+la+tiran%C3%ADa+y+el+imperialismo.+Esta+ra%C3%ADz+compartida+permite+relacionarlos+y+explicar+la+profunda+conmoci%C3%B3n+que+experimenta+el+sentir+religioso+y+la+conciencia+cristiana%2C+frente+al+estado+de+ebullici%C3%B3n+social.+Por+ello%2C+lo+que+sucede+en+el+nordeste+de+Brasil%2C+en+Asia%2C+en+los+++++ingenios+azucareros+de+Tucum%C3%A1n%2C+lo+que+padecen+los+hacheros+en+Santa+Fe%2C+o+los+afrodescendientes+en+EEUU%2C+es+interpretado+como+hitos+que+demuestran%2C+como+una+prueba+irrefutable%2C+la+direcci%C3%B3n+inexorable+del+cambio+que+se+revela+crucial+e+impostergable.+En+esta+tesina+nos+proponemos+investigar%2C+desde+el+punto+de+vista+del+an%C3%A1lisis+discursivo%2C+la+construcci%C3%B3n+simb%C3%B3lica+que+la+revista+%E2%80%95Cristianismo+y+Revoluci%C3%B3n%E2%80%96+produce+alrededor+de+las+nociones+de+sujeto+y+sociedad.+Es+decir%2C+dar+cuenta+de+los+mecanismos%2C+las+representaciones+y+valores+que+la+publicaci%C3%B3n+despliega+en+sus+editoriales+y+art%C3%ADculos+m%C3%A1s+relevantes%2C+para+impulsar+la+construcci%C3%B3n+simb%C3%B3lica+del+sujeto+militante+protagonista+de+la+tarea+revolucionaria.+Nos+interesa+indagar+en+la+intersecci%C3%B3n+de+los+componentes%2C+tanto+del+discurso+religioso+como+del+pol%C3%ADtico%2C+que+pone+en+juego+la+revista%2C+para+dar+cuenta+de+las+representaciones+que+emergen+sobre+la+sociedad%2C+su+caracterizaci%C3%B3n+pol%C3%ADtica+y+su+necesidad+de+transformaci%C3%B3n.+De+esta+forma%2C+pretendemos+aportar++al+campo+de+la+investigaci%C3%B3n+en+Ciencias+Sociales+un+estudio+de+las+relaciones+que+se+establecen+entre+el+discurso+religioso+posconciliar+y+el+discurso+pol%C3%ADtico+en+el+marco+de+la+sociedad+Argentina+de+los+a%C3%B1os+sesentas.+Buscamos%2C+en+concreto%2C+realizar+una+indagaci%C3%B3n+que+permita+identificar+los+elementos+centrales+de+la+construcci%C3%B3n+discursiva+de+cierto+tipo+de+subjetividad+militante+presente+en+la+revista+Cristianismo+y+Revoluci%C3%B3n.+Trataremos+de+identificar+la+matriz+donde+son+conjugados+el+discurso+religioso+y+el+pol%C3%ADtico+en+funci%C3%B3n+de+dicha+construcci%C3%B3n+simb%C3%B3lica...">La revista “Cristianismo y Revolución” fue la expresión discursiva de un colectivo político que en los años sesentas y en el marco de la opción por la vía revolucionaria, intentó erigir una posición que pudiera enraizarse en una visión cristiana; una voz local nacida de los aires renovadores posconciliares y su inclinación en favor de los pobres. A lo largo de sus páginas es posible encontrar una gran cantidad de artículos, pronunciamientos y editoriales, a través de los cuales se exhibe una visión del mundo y sus inequidades, la cual puede ser retomada a partir de lo que -simplificando- podríamos llamar una conciencia evangélica. En tal sentido, el relato de la naturaleza escandalosamente injusta que tiñe la vida de amplios sectores marginados en el tercer mundo es parte fundamental del sentimiento de indignación que construye enunciativamente la revista. Gran cantidad de sus artículos teológicos o de temática religiosa tratarán de aportar, entre otros elementos, una mirada a través del cristal de la fe para habilitar una conexión entre esta ―realidad‖ y fundamentos que articularán ideas a favor de un cambio absolutamente radical en el orden de la vida cotidiana, una revolución. La violencia ejercida desde el poder opresor, la pobreza, el hambre y los males del subdesarrollo, son tópicos que señalan una y otra vez la necesidad de una transformación urgente, la cual sólo será plausible -y auténtica- si se da a través del compromiso con la lucha armada, son ―los signos de los tiempos‖. Se trata de un proceso que está activándose simultáneamente en todo el mundo, en donde cada conflicto -local o regional- puede homologarse con muchos otros, por más que se sitúen a miles de kilómetros de distancia. Poseen un común denominador: rebelarse contra la tiranía y el imperialismo. Esta raíz compartida permite relacionarlos y explicar la profunda conmoción que experimenta el sentir religioso y la conciencia cristiana, frente al estado de ebullición social. Por ello, lo que sucede en el nordeste de Brasil, en Asia, en los ingenios azucareros de Tucumán, lo que padecen los hacheros en Santa Fe, o los afrodescendientes en EEUU, es interpretado como hitos que demuestran, como una prueba irrefutable, la dirección inexorable del cambio que se revela crucial e impostergable. En esta tesina nos proponemos investigar, desde el punto de vista del análisis discursivo, la construcción simbólica que la revista ―Cristianismo y Revolución‖ produce alrededor de las nociones de sujeto y sociedad. Es decir, dar cuenta de los mecanismos, las representaciones y valores que la publicación despliega en sus editoriales y artículos más relevantes, para impulsar la construcción simbólica del sujeto militante protagonista de la tarea revolucionaria. Nos interesa indagar en la intersección de los componentes, tanto del discurso religioso como del político, que pone en juego la revista, para dar cuenta de las representaciones que emergen sobre la sociedad, su caracterización política y su necesidad de transformación. De esta forma, pretendemos aportar al campo de la investigación en Ciencias Sociales un estudio de las relaciones que se establecen entre el discurso religioso posconciliar y el discurso político en el marco de la sociedad Argentina de los años sesentas. Buscamos, en concreto, realizar una indagación que permita identificar los elementos centrales de la construcción discursiva de cierto tipo de subjetividad militante presente en la revista Cristianismo y Revolución. Trataremos de identificar la matriz donde son conjugados el discurso religioso y el político en función de dicha construcción simbólica...</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Mi%C3%B1o+%C3%81lvarez%2C+Mart%C3%ADn+Eli%C3%A1n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Miño Álvarez, Martín Elián. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mi%C3%B1o+%C3%81lvarez%2C+Mart%C3%ADn+Eli%C3%A1n">Miño Álvarez, Martín Elián</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Dodaro, Christian info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2123">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2123</a> ARG La construcción de la autoridad pedagógica en la nueva escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2015-2019) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Educaci%C3%B3n"> Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+educativa">Política educativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Escuelas+secundarias"> Escuelas secundarias</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Docentes">Docentes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciudad+Aut%C3%B3noma+de+Buenos+Aires">Ciudad Autónoma de Buenos Aires</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=1.+Introducci%C3%B3n%0D%0A1.1.+Relevancia+de+la+investigaci%C3%B3n+y+el+aporte+a+las+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n+La+conformaci%C3%B3n+e+instalaci%C3%B3n+de+los+discursos+y+narrativas+sobre+educaci%C3%B3n%2C+construyen+agendas+educativas+que+precisan+ser+identificadas+para+arribar+al+conocimiento+de+ciertos+cimientos+sobre+los+que+se+posan+las+pol%C3%ADticas+educativas+y+las+experiencias+docentes+que+se+analizan+en+esta+tesina.+La+educaci%C3%B3n+como+proceso+social+y+las+relaciones+que+en+ella+operan%2C+han+atravesado+serias+transformaciones+a+lo+largo+de+la+historia+reciente%2C+las+cuales+est%C3%A1n+relacionadas+con+el+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+en+tanto+la+actividad+pedag%C3%B3gica+y+las+reflexiones+acerca+de+lo+educativo+requieren+de+un+an%C3%A1lisis+interdisciplinario.+Al+contener+el+conocimiento+escolar+un+subconjunto+de+todos+los+conocimientos+disponibles+en+la+sociedad+%28Tenti+Fanfani+y+Grimson%2C+2014%29+es+que+consideramos+resulta+necesario+poner+a+dialogar+al+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+con+el+de+la+educaci%C3%B3n%2C+como+as%C3%AD+tambi%C3%A9n+retomar+ciertas+contribuciones+de+la+sociolog%C3%ADa+de+la++educaci%C3%B3n.+La+constante+relaci%C3%B3n+pol%C3%ADtico-contextual+con+el+trabajo+docente+que+se+desarrolla+en+esta+tesina+se+posa+en+que%2C+tanto+la+autoridad+pedag%C3%B3gica+%28Bourdieu+y+Passeron%2C+1981%29+como+la+performance+docente+%28Tenti+Fanfani%2C+2009%29%2C+se+manifiestan+en+contextos+organizacionales+permeables+al+contexto+social.+La+autoridad+pedag%C3%B3gica+es+indefectiblemente+influida+por+las+pol%C3%ADticas+educativas%2C+dado+que+%C3%A9sta+es+un+aspecto+constitutivo+del+trabajo+docente.+Este+concepto+que+se+desarrollar%C3%A1+principalmente+desde+Bourdieu+y+Passeron+%281981%29%2C+refiere+al+v%C3%ADnculo+docente-estudiante%2C+en+el+cual+operan+imposiciones+de+car%C3%A1cter+leg%C3%ADtimo+que+devienen+de+la+relaci%C3%B3n+de+fuerza+que+existe+en+dicha+d%C3%ADada.+Aqu%C3%AD+la+violencia+simb%C3%B3lica%2C+que+interviene+de+manera+opaca%2C+es+una+caracter%C3%ADstica+principal.+En+este+sentido%2C+resulta+necesario+hacer+un+especial+hincapi%C3%A9+en+los+aspectos+respecto+de+las+condiciones+laborales+del+sector+docente+y+sus+pr%C3%A1cticas%2C+considerando+esto+fundamental+para+reflexionar+acerca+de+c%C3%B3mo+se+construye+la+++autoridad+pedag%C3%B3gica.+Las+contribuciones+del+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+nos+permiten+analizar+los+efectos+de+sentido+que+circulan+hacia+dentro+y+fuera+de+las+instituciones+educativas%2C+pudiendo+identificar+qu%C3%A9+procesos+sociales+intervienen+y+constituyen+el+%C3%A1mbito+escolar+contempor%C3%A1neo.+Los+discursos+de+lxs+docentes+sobre+su+propio+trabajo%2C+como+as%C3%AD+tambi%C3%A9n+las+narrativas+que+se+establecen+en+el+v%C3%ADnculo+comunicativo+que+logran+entablar+con+sus+estudiantes+en+el+ejercicio+de+su+autoridad+pedag%C3%B3gica%2C+contribuyen+al+enfoque+propuesto.+Adem%C3%A1s%2C+analizar+los+discursos+que+contienen+las+normativas+y+que+emiten+los+funcionarios+que+las+dise%C3%B1an%2C+es+parte+fundamental+de+la+comprensi%C3%B3n+integral+de+las+pol%C3%ADticas+educativas+que+influyen+en+el+trabajo+docente+y%2C+por+tanto%2C+en+la+construcci%C3%B3n+de+la+autoridad+pedag%C3%B3gica.+Se+requiere+de+un+trabajo+interpretativo+desde+lo+comunicacional+para+poder+analizar+las+distintas+narrativas+que+construyen+a+la+actualidad+educativa%3A+poder+rodear+la+cuesti%C3%B3n+de+la+autoridad+pedag%C3%B3gica+en+un+++espacio+y+tiempo+determinados+es+parte+de+un+trabajo+de+interpretaci%C3%B3n+donde+el+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+dispone+herramientas+pr%C3%A1cticas+y+te%C3%B3ricas.+En+el+an%C3%A1lisis+de+los+discursos+acerca+del+sistema+educativo%2C+act%C3%BAan+diversos+sentidos+ce%C3%B1idos+a+las+distintas+luchas+de+poder+que%2C+a+su+vez%2C+construyen+social+y+culturalmente+al+oficio+docente.+Desde+esta+perspectiva+entonces%2C+este+trabajo+propone+analizar+c%C3%B3mo+las+pol%C3%ADticas+educativas+jurisdiccionales+de+la+CABA+denominadas+%E2%80%9CNueva+Escuela+Secundaria%E2%80%9D+%28NES%29+y+%E2%80%9CSecundaria+del+Futuro%E2%80%9D+%28SF%29+han+incidido+en+la+construcci%C3%B3n+de+la+autoridad+pedag%C3%B3gica+de+lxs+docentes%2C+en+el+marco+de+la+obligatoriedad+de+la+escuela+secundaria+durante+el+per%C3%ADodo+2015-2019.+Para+cumplir+con+dicho+objetivo+analizamos%2C+por+un+lado%2C+las+representaciones+sobre+lxs+docentes%2C+su+trabajo+y+las+condiciones+para+la+construcci%C3%B3n+de+la+autoridad+pedag%C3%B3gica+que+subyacen+a+las+normativas+de+la+NES+y+la+SF+y%2C+por+otro+lado%2C+los+discursos+de+lxs+docentes+respecto+de+sus+propios+procesos+de+construcci%C3%B3n+de+autoridad+pedag%C3%B3gica.">1. Introducción 1.1. Relevancia de la investigación y el aporte a las Ciencias de la Comunicación La conformación e instalación de los discursos y narrativas sobre educación, construyen agendas educativas que precisan ser identificadas para arribar al conocimiento de ciertos cimientos sobre los que se posan las políticas educativas y las experiencias docentes que se analizan en esta tesina. La educación como proceso social y las relaciones que en ella operan, han atravesado serias transformaciones a lo largo de la historia reciente, las cuales están relacionadas con el campo de la comunicación en tanto la actividad pedagógica y las reflexiones acerca de lo educativo requieren de un análisis interdisciplinario. Al contener el conocimiento escolar un subconjunto de todos los conocimientos disponibles en la sociedad (Tenti Fanfani y Grimson, 2014) es que consideramos resulta necesario poner a dialogar al campo de la comunicación con el de la educación, como así también retomar ciertas contribuciones de la sociología de la educación. La constante relación político-contextual con el trabajo docente que se desarrolla en esta tesina se posa en que, tanto la autoridad pedagógica (Bourdieu y Passeron, 1981) como la performance docente (Tenti Fanfani, 2009), se manifiestan en contextos organizacionales permeables al contexto social. La autoridad pedagógica es indefectiblemente influida por las políticas educativas, dado que ésta es un aspecto constitutivo del trabajo docente. Este concepto que se desarrollará principalmente desde Bourdieu y Passeron (1981), refiere al vínculo docente-estudiante, en el cual operan imposiciones de carácter legítimo que devienen de la relación de fuerza que existe en dicha díada. Aquí la violencia simbólica, que interviene de manera opaca, es una característica principal. En este sentido, resulta necesario hacer un especial hincapié en los aspectos respecto de las condiciones laborales del sector docente y sus prácticas, considerando esto fundamental para reflexionar acerca de cómo se construye la autoridad pedagógica. Las contribuciones del campo de la comunicación nos permiten analizar los efectos de sentido que circulan hacia dentro y fuera de las instituciones educativas, pudiendo identificar qué procesos sociales intervienen y constituyen el ámbito escolar contemporáneo. Los discursos de lxs docentes sobre su propio trabajo, como así también las narrativas que se establecen en el vínculo comunicativo que logran entablar con sus estudiantes en el ejercicio de su autoridad pedagógica, contribuyen al enfoque propuesto. Además, analizar los discursos que contienen las normativas y que emiten los funcionarios que las diseñan, es parte fundamental de la comprensión integral de las políticas educativas que influyen en el trabajo docente y, por tanto, en la construcción de la autoridad pedagógica. Se requiere de un trabajo interpretativo desde lo comunicacional para poder analizar las distintas narrativas que construyen a la actualidad educativa: poder rodear la cuestión de la autoridad pedagógica en un espacio y tiempo determinados es parte de un trabajo de interpretación donde el campo de la comunicación dispone herramientas prácticas y teóricas. En el análisis de los discursos acerca del sistema educativo, actúan diversos sentidos ceñidos a las distintas luchas de poder que, a su vez, construyen social y culturalmente al oficio docente. Desde esta perspectiva entonces, este trabajo propone analizar cómo las políticas educativas jurisdiccionales de la CABA denominadas “Nueva Escuela Secundaria” (NES) y “Secundaria del Futuro” (SF) han incidido en la construcción de la autoridad pedagógica de lxs docentes, en el marco de la obligatoriedad de la escuela secundaria durante el período 2015-2019. Para cumplir con dicho objetivo analizamos, por un lado, las representaciones sobre lxs docentes, su trabajo y las condiciones para la construcción de la autoridad pedagógica que subyacen a las normativas de la NES y la SF y, por otro lado, los discursos de lxs docentes respecto de sus propios procesos de construcción de autoridad pedagógica.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Chiesa%2C+Camila.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Chiesa, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Chiesa%2C+Camila">Chiesa, Camila</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Romualdo, Vanesa info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2138">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2138</a> 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) ARG Volver al mundo (de la deuda) : análisis discursivo de la retórica neoliberal en relación al retorno desde 2016 del endeudamiento externo en Argentina <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Pol%C3%ADtica"> Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ret%C3%B3rica">Retórica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Deuda+externa">Deuda externa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Neoliberalismo">Neoliberalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina+y+la+deuda+tienen+una+larga+historia+de+relaci%C3%B3n%2C+incluso+desde+antes+de+la+conformaci%C3%B3n+del+Estado+naci%C3%B3n+como+tal.+Finalizado+el+ciclo+de+endeudamiento+anterior+con+la+cesaci%C3%B3n+de+pagos+y+la+crisis+de+2001%2C+quince+a%C3%B1os+despu%C3%A9s+Argentina+inici%C3%B3+un+nuevo+proceso+de+deuda+externa+tras+la+asunci%C3%B3n+presidencial+de+Mauricio+Macri.+La+centralidad%2C+el+%C3%A9nfasis+y+la+cuantiosidad+que+se+decidi%C3%B3+gubernamentalmente+otorgarle+a+esa+decisi%C3%B3n+en+el+discurso+de+quienes+lo+llevaron+a+cabo%2C+permiti%C3%B3+formular+distintas+preguntas+que+la+b%C3%BAsqueda+de+sus+respuestas+generaron+estas+p%C3%A1ginas.+Con+el+objetivo+general+de+indagar+en+la+vinculaci%C3%B3n+que+se+establece+entre+neoliberalismo%2C+discurso+y+subjetividad+en+el+marco+de+este+nuevo+proceso+de+endeudamiento%2C+esta+investigaci%C3%B3n+trabaj%C3%B3+en+cu%C3%A1les+fueron+las+condiciones+que+permitieron+el+retorno+al+orden+de+lo+decible+de+la+ret%C3%B3rica+neoliberal%2C+a+la+hora+del+abordaje+discursivo+sobre+la+deuda.+En+este+sentido%2C+el+an%C3%A1lisis+de+las+estrategias+discursivas+del+gobierno+de++Cambiemos+y+de+los+precedentes+gobiernos+kirchneristas%2C+junto+a+la+comparaci%C3%B3n+entre+ambos%2C+permite+afirmar+que+efectivamente+se+pudo+constatar+que+el+resurgimiento+en+la+circulaci%C3%B3n+social+de+formaciones+discursivas+que+se+inscriben+dentro+de+formaciones+ideol%C3%B3gicas+del+ciclo+de+deuda+anterior+%28enunciados+de+ret%C3%B3rica+neoliberal%29+o+incluso+de+m%C3%A1s+larga+data+%28el+ideologema+%E2%80%9Cvolver+al+mundo%E2%80%9D%29%2C+fueron+factores+vitales+para+volver+a+proponer+y+llevar+a+cabo+en+la+pr%C3%A1ctica+nuevamente+un+ciclo+de+endeudamiento+externo.+En+tanto+que+esta+investigaci%C3%B3n+quiere+matizar+acerca+de+la+influencia+de+lo+que+ser%C3%ADan+aportaciones+discursivas+novedosas+de+este+per%C3%ADodo+sobre+la+deuda.+Solo+se+pudieron+formular+algunos+elementos+que+contengan+novedad+%28incluir+el+significante+%E2%80%9Cgradualismo%E2%80%9D+o+el+de+%E2%80%9Cpobreza+cero%E2%80%9D%29%2C+dentro+de+un+fuerte+predominio+de+continuidad+general+con+los+discursos+del+proceso+de+deuda+anterior.+Finalmente%2C+las+figuras+subjetivas+del+%E2%80%9Cempresario+de+s%C3%AD+mismo%E2%80%9D+y+del+%E2%80%9Chombre+endeudado%E2%80%9D%2C+son+consideradas+como+parte+de+las+condiciones+de+posibilidad+que+habilitaron+el+retorno+a+lo+decible+del+discurso+del+endeudamiento.+Con+ellas+no+es+que+se+agotan+todos+los+factores+intervinientes%2C+pero+s%C3%AD+permite+partir+desde+all%C3%AD+para+futuras+investigaciones.+La+deuda+y+su+discurso+seguir%C3%A1+siendo+un+fen%C3%B3meno+para+investigar+desde+distintos+enfoques+en+los+pr%C3%B3ximos+a%C3%B1os%2C+como+lo+es+su+presencia+e+influencia+en+la+Argentina+que+viene+de+las+siguientes+d%C3%A9cadas%2C+mal+que+le+pese+a+quienes+viven+en+ella.">Argentina y la deuda tienen una larga historia de relación, incluso desde antes de la conformación del Estado nación como tal. Finalizado el ciclo de endeudamiento anterior con la cesación de pagos y la crisis de 2001, quince años después Argentina inició un nuevo proceso de deuda externa tras la asunción presidencial de Mauricio Macri. La centralidad, el énfasis y la cuantiosidad que se decidió gubernamentalmente otorgarle a esa decisión en el discurso de quienes lo llevaron a cabo, permitió formular distintas preguntas que la búsqueda de sus respuestas generaron estas páginas. Con el objetivo general de indagar en la vinculación que se establece entre neoliberalismo, discurso y subjetividad en el marco de este nuevo proceso de endeudamiento, esta investigación trabajó en cuáles fueron las condiciones que permitieron el retorno al orden de lo decible de la retórica neoliberal, a la hora del abordaje discursivo sobre la deuda. En este sentido, el análisis de las estrategias discursivas del gobierno de Cambiemos y de los precedentes gobiernos kirchneristas, junto a la comparación entre ambos, permite afirmar que efectivamente se pudo constatar que el resurgimiento en la circulación social de formaciones discursivas que se inscriben dentro de formaciones ideológicas del ciclo de deuda anterior (enunciados de retórica neoliberal) o incluso de más larga data (el ideologema “volver al mundo”), fueron factores vitales para volver a proponer y llevar a cabo en la práctica nuevamente un ciclo de endeudamiento externo. En tanto que esta investigación quiere matizar acerca de la influencia de lo que serían aportaciones discursivas novedosas de este período sobre la deuda. Solo se pudieron formular algunos elementos que contengan novedad (incluir el significante “gradualismo” o el de “pobreza cero”), dentro de un fuerte predominio de continuidad general con los discursos del proceso de deuda anterior. Finalmente, las figuras subjetivas del “empresario de sí mismo” y del “hombre endeudado”, son consideradas como parte de las condiciones de posibilidad que habilitaron el retorno a lo decible del discurso del endeudamiento. Con ellas no es que se agotan todos los factores intervinientes, pero sí permite partir desde allí para futuras investigaciones. La deuda y su discurso seguirá siendo un fenómeno para investigar desde distintos enfoques en los próximos años, como lo es su presencia e influencia en la Argentina que viene de las siguientes décadas, mal que le pese a quienes viven en ella.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A++Gonz%C3%A1lez%2C+Mart%C3%ADn+Javier.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: González, Martín Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Gonz%C3%A1lez%2C+Mart%C3%ADn+Javier+"> González, Martín Javier </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Schtivelband, Ernesto info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2381">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2381</a> ARG 2016 Tenemos que encontrarlos : teatro por la identidad, una propuesta para el acercamiento a la verdad <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teatro">Teatro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dictadura">Dictadura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte+">Arte </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+cultural">Identidad cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Apropiaci%C3%B3n+de+ni%C3%B1os+"> Apropiación de niños </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Artistas">Artistas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+emprendimiento+art%C3%ADstico+y+pol%C3%ADtico+que+lleva+el+nombre+de+%E2%80%9CTeatro+x+la+Identidad%E2%80%9D+fue+creado+hacia+fines+del+a%C3%B1o+2000+por+un+grupo+de+artistas+y+trabajadores+de+teatro+porte%C3%B1os+interesados+en+colaborar+con+la+Asociaci%C3%B3n+de+Abuelas+de+Plaza+de+Mayo+en+lo+que+respecta+a+la+tarea+de+difusi%C3%B3n+del+problema+del+robo+y+la+apropiaci%C3%B3n+sistem%C3%A1tica+de+menores+hijos+de+desaparecidos+llevados+a+cabo+por+el+terrorismo+de+Estado+practicado+durante+la+%C3%BAltima+dictadura+militar+en+la+Argentina+%281976-+1983%29+y+de+defensa+y+promoci%C3%B3n+del+derecho+a+la+identidad+de+aquellos.+El+presente+trabajo+se+propone+abordar+la+singularidad+de+este+espacio+teatral+en+tanto+pr%C3%A1ctica+social%2C+cultural+y+pol%C3%ADtica+vinculada+a+la+memoria+p%C3%BAblica+de+aquellos+hechos+y+experiencias+y+a+sus+implicancias+en+la+actualidad+y%2C+consecuentemente%2C+a+los+problemas+%C3%A9ticos%2C+est%C3%A9ticos+y+pol%C3%ADticos+para+la+producci%C3%B3n+de+representaciones%2C+sentidos+e+interpretaciones+que+refieran+a+ese+pasado+represivo+y+a+sus+consecuencias+en+el+presente+%28Huyssen%2C+2002%3A+28%29%2C++++circunstancias+que+involucran+esencialmente+sufrimiento+y+dolor+humanos.+A+partir+de+la+combinaci%C3%B3n+del+an%C3%A1lisis+discursivo+de+las+obras%2C+textos+y+discursos+p%C3%BAblicos+difundidos+en+su+edici%C3%B3n+inaugural%2C+y+de+las+entrevistas+realizadas+a+algunos+de+los+directores%2C+autores+y+artistas+participantes+de+aquella+experiencia%2C+se+pretende+relevar+y+caracterizar+algunas+de+las+narraciones%2C+relatos+e+im%C3%A1genes+que+este+primer+ciclo+expres%C3%B3+y+difundi%C3%B3+en+torno+a+aquellos+acontecimientos+y+al+derecho+a+la+identidad+de+estos+j%C3%B3venes%2C+y+la+forma+en+que+le+fueron+presentados+a+los+espectadores.+%28...%29">El emprendimiento artístico y político que lleva el nombre de “Teatro x la Identidad” fue creado hacia fines del año 2000 por un grupo de artistas y trabajadores de teatro porteños interesados en colaborar con la Asociación de Abuelas de Plaza de Mayo en lo que respecta a la tarea de difusión del problema del robo y la apropiación sistemática de menores hijos de desaparecidos llevados a cabo por el terrorismo de Estado practicado durante la última dictadura militar en la Argentina (1976- 1983) y de defensa y promoción del derecho a la identidad de aquellos. El presente trabajo se propone abordar la singularidad de este espacio teatral en tanto práctica social, cultural y política vinculada a la memoria pública de aquellos hechos y experiencias y a sus implicancias en la actualidad y, consecuentemente, a los problemas éticos, estéticos y políticos para la producción de representaciones, sentidos e interpretaciones que refieran a ese pasado represivo y a sus consecuencias en el presente (Huyssen, 2002: 28), circunstancias que involucran esencialmente sufrimiento y dolor humanos. A partir de la combinación del análisis discursivo de las obras, textos y discursos públicos difundidos en su edición inaugural, y de las entrevistas realizadas a algunos de los directores, autores y artistas participantes de aquella experiencia, se pretende relevar y caracterizar algunas de las narraciones, relatos e imágenes que este primer ciclo expresó y difundió en torno a aquellos acontecimientos y al derecho a la identidad de estos jóvenes, y la forma en que le fueron presentados a los espectadores. (...)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Hayde%C3%A9+Natalia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Rodríguez, Haydeé Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Hayde%C3%A9+Natalia+">Rodríguez, Haydeé Natalia </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2008 Moyano, Julio info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2935">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2935</a> ARG Atrapado en mi libertad : análisis discursivo de las representaciones del “trabajo” en el proceso de neoliberalización de la Argentina reciente <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo">Trabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Flexibilidad+laboral+">Flexibilidad laboral </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Neoliberalismo+">Neoliberalismo </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+laboral">Política laboral</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Relaciones+laborales+">Relaciones laborales </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso+">Discurso </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Capitalismo">Capitalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Esta+investigaci%C3%B3n+se+propone+la+reconstrucci%C3%B3n+y+descripci%C3%B3n+de+la+formaci%C3%B3n+discursiva+dominante+que+se+configura+en+torno+al+mercado+de+trabajo+en+la+coyuntura+del+capitalismo+neoliberal+argentino.+Particularmente%2C+nos+centraremos+en+el+an%C3%A1lisis+de+una+construcci%C3%B3n+discursiva+que+se+erige+como+una+de+las+interpelaciones+tendencialmente+dominantes+a+la+hora+de+organizar+la+experiencia+en+torno+a+las+relaciones+laborales%2C+como+%E2%80%9Cs%C3%A9+tu+propio+jefe%E2%80%9D+o+%E2%80%9Cconvi%C3%A9rtete+en+tu+propio+jefe%E2%80%9D.+Indagaremos+sobre+el+funcionamiento+de+los+procesos+discursivos+dominantes+del+mundo+laboral%2C+donde+se+promueven+en+su+interior+determinadas+relaciones+de+sentido+y+representaciones%2C+implica+situarlos+en+la+especificidad+de+su+coyuntura+de+emergencia%2C+en+este+caso%2C+la+actual+fase+del+sistema+capitalista.+Por+lo+que%2C+nuestro+an%C3%A1lisis+consistir%C3%A1+en+reponer+cu%C3%A1les+son+las+operaciones+significantes+que+entran+en+juego.">Esta investigación se propone la reconstrucción y descripción de la formación discursiva dominante que se configura en torno al mercado de trabajo en la coyuntura del capitalismo neoliberal argentino. Particularmente, nos centraremos en el análisis de una construcción discursiva que se erige como una de las interpelaciones tendencialmente dominantes a la hora de organizar la experiencia en torno a las relaciones laborales, como “sé tu propio jefe” o “conviértete en tu propio jefe”. Indagaremos sobre el funcionamiento de los procesos discursivos dominantes del mundo laboral, donde se promueven en su interior determinadas relaciones de sentido y representaciones, implica situarlos en la especificidad de su coyuntura de emergencia, en este caso, la actual fase del sistema capitalista. Por lo que, nuestro análisis consistirá en reponer cuáles son las operaciones significantes que entran en juego.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Isolani%2C+Iv%C3%A1n+Gabriel.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Isolani, Iván Gabriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Isolani%2C+Iv%C3%A1n+Gabriel">Isolani, Iván Gabriel</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2022 Parodi, Ramiro Negro, Adrián info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3687">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3687</a> ARG