1
10
7
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/4925996f3ed595969a40a21b2e5577f1.pdf
29c68ebddfa51a96b0410742214264bb
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Title
A name given to the resource
Escenificación, ethos y legitimidad política en los discursos de despedida de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner (25 de noviembre de 2015 – 9 de diciembre de 2015)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Onofrio, María Paula
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dagatti, Mariano
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2017
Publisher
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Onofrio, María Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
4117
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Escenificación, ethos y legitimidad política en los discursos de despedida de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner (25 de noviembre de 2015 – 9 de diciembre de 2015)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Onofrio, María Paula
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dagatti, Mariano
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2017
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Medios de comunicación de masas
Comunicación
Discurso
Política
Retórica
Lingüística
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Temporal Coverage
Temporal characteristics of the resource.
25 de Noviembre al 9 de Diciembre de 2015
Description
An account of the resource
INTRODUCCIÓN
El kirchnerismo ha gobernado la Argentina una docena de años, 2003-2015; la experiencia más larga de una fuerza política en el Poder Ejecutivo Nacional. Fue, en la Argentina de la poscrisis, un signo, el más distintivo, del reencantamiento progresivo de vastos sectores de la sociedad con la política. Su capacidad para volverse legítimo y atractivo para un segmento importante de la sociedad después de la más grave crisis institucional de la democracia constituye uno de los principales temas de interés para indagar nuestra situación actual. En esta investigación se tratará la serie discursiva que conformó la despedida de Cristina Fernández de Kirchner como presidenta, luego de la derrota del candidato de su partido político, Daniel Scioli, en las elecciones presidenciales de 2015. La relevancia de este análisis radica en que aborda, por un lado, un momento clave de la historia política reciente de nuestro país, ya que luego de tres mandatos constitucionales consecutivos del mismo signo político, asume un cuarto gobierno constitucional de diferente signo; por otro lado, el hecho inédito de la escenificación de la despedida de una presidenta en un contexto de estabilidad desde el retorno de la democracia en Argentina. Al mismo tiempo, el kirchnerismo como fenómeno político nació y se formó con Néstor Kirchner (2003- 2007) y Cristina Fernández de Kirchner (2007- 2011; 2011-2015) como presidentes; por lo tanto, el final del kirchnerismo en el poder significa un punto nodal en la identidad política de la fuerza (Aboy Carlés, 2001)...
Fil: Onofrio, María Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Introducción
Antecedentes
Capítulo 1. Régimenes de visibilidad y estrategias de legitimación: política y
mediatización en la despedida de CFK
1.1 Introducción
1.2 Hacia la construcción de un liderazgo nacional (25/11 al 5/12)
1.2.1 La salida al territorio: proxemia y cuerpo testigo
1.2.2 Entre “nosotros, los argentinos” y “nosotros, los kirchneristas”: destinación y
estrategias discursivas
1.3 El ethos de estadista como principio de legitimidad (09/12/2015)
1.3.1 “Entre nosotros”: proxemia y exclusión
1.3.2 Rasgos lingüísticos del ethos de estadista
1.4 Entre presidenta de la nación y líder partidaria: el acto como ritual
1.4.1 Entre “nosotros, los argentinos” y “nosotros, los kirchneristas”: continuidades y
matices
1.4.2 Sobre el carácter ritual del acto: confirmación y exclusión
1.5 Conclusiones
Capítulo 2. La construcción del legado kirchnerista
2.1 Introducción
2.2 El “modelo de llegada”/ el “modelo de salida”
2.3 Metáfora de la pérdida y argumentación por el desperdicio
2.4 Argumentación por el ejemplo
2.5 Una advertencia hacia el futuro: “La campaña del miedo” y el “Nunca más”
2.6 Empoderamiento popular
2.7 Consideraciones finales
Capítulo 3. El saber y el ethos de CFK: tres dinámicas posibles
3.1 Introducción
3.2 La noción de ethos
3.3 El ethos de CFK: estado del arte
3.4 La modalidad del saber
3.5 Ethos pedagógico, o cómo CFK construye una imagen de autoridad
3.6 Entre el ethos de estadista y el ethos de divulgación
3.7 Ethos de jefe
3.8 Conclusiones
Conclusiones
Bibliografía
Anexo
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
151 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1846
Análisis discursivo
Comunicación
Discurso
Discurso político
Ethos
Lingüística
Medios de comunicación de masas
Política
Retórica
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/4c2838b9c3365af4cc35dac08fdf4fe2.pdf
2489cf658930d36276b854c830123a7c
Dublin Core
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Title
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El libro de texto en la nueva escuela secundaria : las estrategias enunciativas construidas en los libros de texto de nivel medio : entre la innovación educativa y la continuidad de modelos tradicionales
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Limoli, Luisina
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Steinberg, Lorena
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Limoli, Luisina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
4884
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
El libro de texto en la nueva escuela secundaria : las estrategias enunciativas construidas en los libros de texto de nivel medio : entre la innovación educativa y la continuidad de modelos tradicionales
Creator
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Limoli, Luisina
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Steinberg, Lorena
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2020
Date Submitted
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2020
Publisher
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Educación
Estudiantes
Escuelas secundarias
Enseñanza secundaria
Libros de texto
Discurso
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Description
An account of the resource
PUNTO DE PARTIDA
El Siglo XXI se presenta atravesado por un entramado global, complejo, dinámico, plural y en continua transformación. En el mundo actual, emergen nuevos fenómenos y acontecimientos sociales, culturales, económicos, políticos, tecnológicos, artísticos, científicos, educativos que tienden a resignificar el conjunto de las prácticas, las costumbres y los valores de la época y a conformar nuevas formas relacionales entre los sujetos y con su entorno. En este contexto, el terreno educativo, del cual nos ocuparemos en este trabajo, se encuentra atravesado por la emergencia de nuevas demandas en torno a la formación de los estudiantes de nivel medio. La innovación tecnológica y la reconfiguración de los esquemas de comunicación, así como un mercado laboral cambiante y cierta incertidumbre en torno a las condiciones de empleabilidad del futuro, pusieron en jaque los modelos educativos tradicionales. El Siglo XXI exige dejar atrás modelos enciclopedistas para dejar lugar a la formación de nuevas capacidades enfocadas en el pensamiento crítico, la creatividad y una amplia base ética para enfrentar los dilemas del futuro (Rivas, 2017). Como sostiene Dussel (2015), en la actualidad, nos enfrentamos a un reordenamiento de las jerarquías de los saberes que cuestiona al currículum enciclopédico y fragmentado característico del nivel secundario. La clasificación del saber heredada de fines del siglo XIX y principios del siglo XX está siendo desafiada por el surgimiento de campos nuevos y las tendencias a la interdisciplinariedad (Dussel, 2015: 283). Estas exigencias de transformación se manifiestan, entre otros dispositivos, en la reconfiguración de los Diseños Curriculares de la llamada Nueva Escuela Secundaria. Este escenario complejo obliga una mirada reflexiva hacia el fenómeno educativo que permita generar prácticas adecuadas a las demandas actuales. Así, el presente trabajo toma a su cargo el análisis discursivo de dos libros de texto distintos, como fenómenos sociales, para ponerlos en tensión con las exigencias del Siglo XXI. El libro de texto retoma lo establecido por la normativa ministerial. Asimismo, representa la práctica más cercana a lo que sucede en el espacio áulico con el estudiante, aunque desde ya, la experiencia es siempre variable en cada espacio educativo y un análisis sobre esta problemática requeriría otras herramientas de investigación. Por ello, nos proponemos analizar el funcionamiento discursivo de dos libros de texto pertenecientes a disciplinas distintas para develar algunas de las principales estrategias enunciativas a partir de las cuales ambos soportes construyen un vínculo con sus destinatarios y se configuran determinadas representaciones sobre el saber, el aprendizaje y el estudiante...
Fil: Limoli, Luisina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
140 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
INTRODUCCIÓN
1. EL LIBRO DE TEXTO EN FOCO. ESTADO DE LA CUESTIÓN
1.1 Estudios pioneros
1.2 El libro de texto de secundaria en las investigaciones argentinas
1.3 El libro de texto desde el enfoque de análisis discursivo
2. EL ENFOQUE DISCURSIVO Y UNA MIRADA SOBRE LOS ASPECTOS
ENUNCIATIVOS. MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO
2.1 Teoría de los Discursos Sociales
2.2 Teoría de la Enunciación
2.3 Contrato de Lectura
2.4 Lo icónico, lo indicial y lo simbólico en las manifestaciones del sentido
3. LAS ESTRATEGIAS ENUNCIATIVAS. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS
MODELOS ENUNCIATIVOS CONSTRUIDOS EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y
MATEMÁTICA
3.1 Composición externa
3.1.1 La materialidad del libro. De la estandarización a la búsqueda de singularización
3.1.2 Tapa, contratapa y páginas iniciales. El libro de texto como mercancía
3.1.3 Serie Activados: el sello de la distinción. Construcción de la identidad propia
3.2 Composición Interna
3.2.1 El índice: construcción del esquema del contenido. Progresión vs. Fragmentación
3.2.2 La puesta en escena. La escenificación del saber
3.2.3 El segmento explicativo. Construcción del conocimiento del sujeto epistemológico
3.3 Los tres órdenes de la configuración significante
3.3.1 Retomas del mercado editorial. El valor de lo intangible
3.3.2 La confluencia mediática. La ocurrencia de las pantallas
3.3.3 La proyección del cuerpo. Dimensión de contacto
3.3.4 Evocación a las condiciones de producción. Construcción de las subjetividades
4 LA ADECUACIÓN DEL LIBRO DE TEXTO DEL SIGLO XXI AL MARCO NORMATIVO
DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA
4.1 Marco normativo de la NES
4.2 El estudiante del Siglo XXI
4.3 Aprendizaje significativo: aprender a aprender
4.4 Habilidades del Siglo XXI: el perfil del egresado
4.5 A modo de cierre
REFLEXIONES FINALES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2098">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2098</a>
Análisis discursivo
Discurso
Educación
Enseñanza secundaria
Escuelas secundarias
Estudiantes
Libros de texto
Sistemas de enseñanza
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/50fa0d7e8754fff725249c0e6505ac7f.pdf
543a4e4753d7604398987f55db3e2b61
Dublin Core
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A name given to the resource
Los signos de los tiempos : la construcción de una subjetividad militante en la revista Cristianismo y Revolución
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Miño Álvarez, Martín Elián
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dodaro, Christian
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Miño Álvarez, Martín Elián. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
5038
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Los signos de los tiempos : la construcción de una subjetividad militante en la revista Cristianismo y Revolución
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Miño Álvarez, Martín Elián
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dodaro, Christian
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Medios de comunicación de masas
Publicaciones periódicas
Política
Cristianismo
Religión
Discurso
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Description
An account of the resource
La revista “Cristianismo y Revolución” fue la expresión discursiva de un colectivo político que en los años sesentas y en el marco de la opción por la vía revolucionaria, intentó erigir una posición que pudiera enraizarse en una visión cristiana; una voz local nacida de los aires renovadores posconciliares y su inclinación en favor de los pobres. A lo largo de sus páginas es posible encontrar una gran cantidad de artículos, pronunciamientos y editoriales, a través de los cuales se exhibe una visión del mundo y sus inequidades, la cual puede ser retomada a partir de lo que -simplificando- podríamos llamar una conciencia evangélica. En tal sentido, el relato de la naturaleza escandalosamente injusta que tiñe la vida de amplios sectores marginados en el tercer mundo es parte fundamental del sentimiento de indignación que construye enunciativamente la revista. Gran cantidad de sus artículos teológicos o de temática religiosa tratarán de aportar, entre otros elementos, una mirada a través del cristal de la fe para habilitar una conexión entre esta ―realidad‖ y fundamentos que articularán ideas a favor de un cambio absolutamente radical en el orden de la vida cotidiana, una revolución. La violencia ejercida desde el poder opresor, la pobreza, el hambre y los males del subdesarrollo, son tópicos que señalan una y otra vez la necesidad de una transformación urgente, la cual sólo será plausible -y auténtica- si se da a través del compromiso con la lucha armada, son ―los signos de los tiempos‖. Se trata de un proceso que está activándose simultáneamente en todo el mundo, en donde cada conflicto -local o regional- puede homologarse con muchos otros, por más que se sitúen a miles de kilómetros de distancia. Poseen un común denominador: rebelarse contra la tiranía y el imperialismo. Esta raíz compartida permite relacionarlos y explicar la profunda conmoción que experimenta el sentir religioso y la conciencia cristiana, frente al estado de ebullición social. Por ello, lo que sucede en el nordeste de Brasil, en Asia, en los ingenios azucareros de Tucumán, lo que padecen los hacheros en Santa Fe, o los afrodescendientes en EEUU, es interpretado como hitos que demuestran, como una prueba irrefutable, la dirección inexorable del cambio que se revela crucial e impostergable. En esta tesina nos proponemos investigar, desde el punto de vista del análisis discursivo, la construcción simbólica que la revista ―Cristianismo y Revolución‖ produce alrededor de las nociones de sujeto y sociedad. Es decir, dar cuenta de los mecanismos, las representaciones y valores que la publicación despliega en sus editoriales y artículos más relevantes, para impulsar la construcción simbólica del sujeto militante protagonista de la tarea revolucionaria. Nos interesa indagar en la intersección de los componentes, tanto del discurso religioso como del político, que pone en juego la revista, para dar cuenta de las representaciones que emergen sobre la sociedad, su caracterización política y su necesidad de transformación. De esta forma, pretendemos aportar al campo de la investigación en Ciencias Sociales un estudio de las relaciones que se establecen entre el discurso religioso posconciliar y el discurso político en el marco de la sociedad Argentina de los años sesentas. Buscamos, en concreto, realizar una indagación que permita identificar los elementos centrales de la construcción discursiva de cierto tipo de subjetividad militante presente en la revista Cristianismo y Revolución. Trataremos de identificar la matriz donde son conjugados el discurso religioso y el político en función de dicha construcción simbólica...
Fil: Miño Álvarez, Martín Elián. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
60 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
1. Introducción
1.1. Primera aproximación
1.2. Estado de la cuestión
1.3. Marco Teórico
1.4. Metodología
2. Los sesentas
2.1. Argentina post derrocamiento de Perón
2.2. Un mundo en ebullición
2.3. El correlato argentino
2.4. La Iglesia Católica se renueva: los desplazamientos de un gigante
2.5. La impronta latinoamericana
3. Construir el sujeto revolucionario desde el cristianismo
3.1. Una revista y su circunstancia
3.2. Estructura interna
3.3. Juan García Elorrio
3.4. El compromiso personal: un imperativo
3.5. La ética del sacrificio y la exaltación del Mártir
3.6. No basta llamarse cristiano para serlo
4. Conclusión
5. Bibliografía
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2123">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2123</a>
Análisis discursivo
Cristianismo
Discurso
Medios de comunicación de masas
Política
Publicaciones periódicas
Religión
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f5026a46944d3d44e588e411ffbac757.pdf
b3aad9674e32f3c36645e156faa0de83
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La construcción de la autoridad pedagógica en la nueva escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2015-2019)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chiesa, Camila
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Romualdo, Vanesa
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Chiesa, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
5056
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La construcción de la autoridad pedagógica en la nueva escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2015-2019)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chiesa, Camila
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Romualdo, Vanesa
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Educación
Política educativa
Escuelas secundarias
Docentes
Discurso
Comunicación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Temporal Coverage
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2015-2019
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1. Introducción
1.1. Relevancia de la investigación y el aporte a las Ciencias de la Comunicación La conformación e instalación de los discursos y narrativas sobre educación, construyen agendas educativas que precisan ser identificadas para arribar al conocimiento de ciertos cimientos sobre los que se posan las políticas educativas y las experiencias docentes que se analizan en esta tesina. La educación como proceso social y las relaciones que en ella operan, han atravesado serias transformaciones a lo largo de la historia reciente, las cuales están relacionadas con el campo de la comunicación en tanto la actividad pedagógica y las reflexiones acerca de lo educativo requieren de un análisis interdisciplinario. Al contener el conocimiento escolar un subconjunto de todos los conocimientos disponibles en la sociedad (Tenti Fanfani y Grimson, 2014) es que consideramos resulta necesario poner a dialogar al campo de la comunicación con el de la educación, como así también retomar ciertas contribuciones de la sociología de la educación. La constante relación político-contextual con el trabajo docente que se desarrolla en esta tesina se posa en que, tanto la autoridad pedagógica (Bourdieu y Passeron, 1981) como la performance docente (Tenti Fanfani, 2009), se manifiestan en contextos organizacionales permeables al contexto social. La autoridad pedagógica es indefectiblemente influida por las políticas educativas, dado que ésta es un aspecto constitutivo del trabajo docente. Este concepto que se desarrollará principalmente desde Bourdieu y Passeron (1981), refiere al vínculo docente-estudiante, en el cual operan imposiciones de carácter legítimo que devienen de la relación de fuerza que existe en dicha díada. Aquí la violencia simbólica, que interviene de manera opaca, es una característica principal. En este sentido, resulta necesario hacer un especial hincapié en los aspectos respecto de las condiciones laborales del sector docente y sus prácticas, considerando esto fundamental para reflexionar acerca de cómo se construye la autoridad pedagógica. Las contribuciones del campo de la comunicación nos permiten analizar los efectos de sentido que circulan hacia dentro y fuera de las instituciones educativas, pudiendo identificar qué procesos sociales intervienen y constituyen el ámbito escolar contemporáneo. Los discursos de lxs docentes sobre su propio trabajo, como así también las narrativas que se establecen en el vínculo comunicativo que logran entablar con sus estudiantes en el ejercicio de su autoridad pedagógica, contribuyen al enfoque propuesto. Además, analizar los discursos que contienen las normativas y que emiten los funcionarios que las diseñan, es parte fundamental de la comprensión integral de las políticas educativas que influyen en el trabajo docente y, por tanto, en la construcción de la autoridad pedagógica. Se requiere de un trabajo interpretativo desde lo comunicacional para poder analizar las distintas narrativas que construyen a la actualidad educativa: poder rodear la cuestión de la autoridad pedagógica en un espacio y tiempo determinados es parte de un trabajo de interpretación donde el campo de la comunicación dispone herramientas prácticas y teóricas. En el análisis de los discursos acerca del sistema educativo, actúan diversos sentidos ceñidos a las distintas luchas de poder que, a su vez, construyen social y culturalmente al oficio docente. Desde esta perspectiva entonces, este trabajo propone analizar cómo las políticas educativas jurisdiccionales de la CABA denominadas “Nueva Escuela Secundaria” (NES) y “Secundaria del Futuro” (SF) han incidido en la construcción de la autoridad pedagógica de lxs docentes, en el marco de la obligatoriedad de la escuela secundaria durante el período 2015-2019. Para cumplir con dicho objetivo analizamos, por un lado, las representaciones sobre lxs docentes, su trabajo y las condiciones para la construcción de la autoridad pedagógica que subyacen a las normativas de la NES y la SF y, por otro lado, los discursos de lxs docentes respecto de sus propios procesos de construcción de autoridad pedagógica.
Fil: Chiesa, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
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93 p.
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7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)
ARG
Table Of Contents
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Dedicatoria
Agradecimientos
1. Introducción
1.1. Relevancia de la investigación y el aporte a las Ciencias de la Comunicación
1.2. Organización y contenidos de la tesina
1.3. Aspectos teórico-metodológicos de la investigación
1.3.1. Objeto-Problema y objetivos de la investigación
1.3.2. Perspectiva teórica
1.3.3. El trabajo de campo: estrategia metodológica y técnicas para el desarrollo
de la investigación.
2. Un recorrido por las normativas para el nivel secundario en CABA
2.1. Algunas consideraciones acerca de la Autoridad Pedagógica
2.2. Las principales políticas educativas para la escuela secundaria a nivel nacional
2.2.1. La reforma educativa de los ‘90 como consolidación de la fragmentación
del sistema educativo.
2.2.2. La obligatoriedad del nivel secundario en todo el territorio nacional
2.2.3. Acerca de la restauración conservadora del nuevo siglo
2.3. El nivel secundario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2.3.1. Principales políticas educativas y normativas desde el 2002
2.3.2. Las propuestas educativas recientes de la CABA: la NES y la Secundaria
del Futuro
2.3.2.1. Supuestos de sentido sobre el sector docente
2.3.2.2. Condiciones del trabajo docente
2.3.2.3. Concepciones sobre el rol docente
3. La voz de lxs docentes sobre la construcción de la Autoridad Pedagógica
3.1. Las prácticas docentes en los distintos espacios institucionales
3.1.1. Los espacios curriculares
3.1.2. Las tutorías
3.1.3. Los Espacios de Definición Institucional (EDI)
3.2. Las condiciones del trabajo docente según la voz de lxs protagonistas
3.2.1. Principales condiciones laborales que preocupan a lxs docentes
3.2.2. La infraestructura escolar según la experiencia de lxs docentes
4. Reflexiones finales
5. Glosario de siglas y abreviaturas utilizadas
6. Bibliografía citada
7. Documentos citados
8. Sitios web consultados
9. Normativa consultada
10. Anexo
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Argentina
Análisis discursivo
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Comunicación
Discurso
Docentes
Educación
Escuelas secundarias
Política educativa
-
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88bbcdedebd6dec0f8646eb37f99fbfa
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Volver al mundo (de la deuda) : análisis discursivo de la retórica neoliberal en relación al retorno desde 2016 del endeudamiento externo en Argentina
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Tesinas de Ciencias de la Comunicación
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Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: González, Martín Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciado en Ciencias de la Comunicación
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Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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por ejemplo: Córdoba, Argentina
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Volver al mundo (de la deuda) : análisis discursivo de la retórica neoliberal en relación al retorno desde 2016 del endeudamiento externo en Argentina
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González, Martín Javier
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Schtivelband, Ernesto
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2021
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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Política
Discurso
Comunicación
Retórica
Deuda externa
Neoliberalismo
Estado
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Argentina
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2016
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An account of the resource
Argentina y la deuda tienen una larga historia de relación, incluso desde antes de la conformación del Estado nación como tal. Finalizado el ciclo de endeudamiento anterior con la cesación de pagos y la crisis de 2001, quince años después Argentina inició un nuevo proceso de deuda externa tras la asunción presidencial de Mauricio Macri. La centralidad, el énfasis y la cuantiosidad que se decidió gubernamentalmente otorgarle a esa decisión en el discurso de quienes lo llevaron a cabo, permitió formular distintas preguntas que la búsqueda de sus respuestas generaron estas páginas. Con el objetivo general de indagar en la vinculación que se establece entre neoliberalismo, discurso y subjetividad en el marco de este nuevo proceso de endeudamiento, esta investigación trabajó en cuáles fueron las condiciones que permitieron el retorno al orden de lo decible de la retórica neoliberal, a la hora del abordaje discursivo sobre la deuda. En este sentido, el análisis de las estrategias discursivas del gobierno de Cambiemos y de los precedentes gobiernos kirchneristas, junto a la comparación entre ambos, permite afirmar que efectivamente se pudo constatar que el resurgimiento en la circulación social de formaciones discursivas que se inscriben dentro de formaciones ideológicas del ciclo de deuda anterior (enunciados de retórica neoliberal) o incluso de más larga data (el ideologema “volver al mundo”), fueron factores vitales para volver a proponer y llevar a cabo en la práctica nuevamente un ciclo de endeudamiento externo. En tanto que esta investigación quiere matizar acerca de la influencia de lo que serían aportaciones discursivas novedosas de este período sobre la deuda. Solo se pudieron formular algunos elementos que contengan novedad (incluir el significante “gradualismo” o el de “pobreza cero”), dentro de un fuerte predominio de continuidad general con los discursos del proceso de deuda anterior. Finalmente, las figuras subjetivas del “empresario de sí mismo” y del “hombre endeudado”, son consideradas como parte de las condiciones de posibilidad que habilitaron el retorno a lo decible del discurso del endeudamiento. Con ellas no es que se agotan todos los factores intervinientes, pero sí permite partir desde allí para futuras investigaciones. La deuda y su discurso seguirá siendo un fenómeno para investigar desde distintos enfoques en los próximos años, como lo es su presencia e influencia en la Argentina que viene de las siguientes décadas, mal que le pese a quienes viven en ella.
Fil: González, Martín Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
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spa
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The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
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123 p.
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
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ARG
2016
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Resumen
Introducción
Contextualización de la historia de la deuda externa argentina
Capítulo 1:
1.1 Abordaje teórico
1.1 A) Los conceptos principales y sus implicancias
1.1 B) El carácter discursivo de la investigación
1.2 Decisiones metodológicas y técnicas
1.3 Construcción del material de análisis
Capítulo 2: Estrategias discursivas sobre la deuda del gobierno de Cambiemos
2.1 A) Conferencia de prensa de Alfonso Prat Gay donde comunica el
“preacuerdo” con los llamados “fondos buitre” (29/02/16)
2.1 B) Presentación de Mauricio Macri ante la Asamblea Legislativa (01/03/2016)
2.1 C) Conferencia de prensa de Alfonso Prat Gay donde anuncia el mayor
endeudamiento del estado argentino en toda su historia (19/04/16)
2.2 A) Discursos del ciclo de deuda anterior como dominio de memoria de
Cambiemos: Carlos Saúl Menem
2.2 B) Discursos del ciclo de deuda anterior como dominio de memoria de
Cambiemos: Fernando De La Rúa
2.2 C) Discursos del ciclo de deuda anterior como dominio de memoria de
Cambiemos: José Martínez de Hoz
2.3 Discurso de Cambiemos que aporta algún grado de novedad respecto al ciclo
de deuda anterior (1976-2001)
Capítulo 3: Estrategias discursivas sobre la deuda de los gobiernos del ciclo
kirchnerista (2003-2015)
3.1 A) Asunción presidencial de Néstor Kirchner (25/05/2003)
3.1 B) Presentación de Cristina Fernández de Kirchner de la serie animada
“Marcianos” (26/04/2011)
3.1 C) Conferencia de prensa de Axel Kicillof donde comunica que Argentina llegó
a un acuerdo para pagar la deuda con el Club de París (30/05/2014)
3.2 A) Discursos sobre la deuda como dominio de memoria de los gobiernos
kirchneristas. Los inmediatos anteriores: Adolfo Rodríguez Saá (23/12/2001) y
Eduardo Duhalde (01/01/2002)
3.2 B) Discursos sobre la deuda como dominio de memoria de los gobiernos
kirchneristas. El primer tramo de Raúl Ricardo Alfonsín (1983-1985)
3.2 C) Discursos sobre la deuda como dominio de memoria de los gobiernos
kirchneristas. Juan Domingo Perón (1971)
Capítulo 4: Comparación entre los discursos sobre la deuda del gobierno de
Cambiemos y los gobiernos kirchneristas
Capítulo 5: Acerca de las condiciones del regreso del discurso sobre la
deuda externa en 2016 relacionado con el eje neoliberalismo y
subjetividad
Capítulo 6: Conclusiones
Referencias bibliográficas
Referencias hemerográficas
Anexos (corpus)
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2381">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2381</a>
Análisis discursivo
Argentina
Comunicación
Deuda externa
Discurso
Estado
Neoliberalismo
Política
Retórica
-
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2ca2eeb0cccf96aa4f1fc6bdb6d76119
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Tenemos que encontrarlos : teatro por la identidad, una propuesta para el acercamiento a la verdad
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An entity primarily responsible for making the resource
Rodríguez, Haydeé Natalia
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Moyano, Julio
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A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2008
Date Submitted
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2008
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
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Tesinas de Ciencias de la Comunicación
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Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Rodríguez, Haydeé Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
1930
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A name given to the resource
Tenemos que encontrarlos : teatro por la identidad, una propuesta para el acercamiento a la verdad
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rodríguez, Haydeé Natalia
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An entity responsible for making contributions to the resource
Moyano, Julio
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2008
Date Submitted
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2008
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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The topic of the resource
Teatro
Discurso
Dictadura
Arte
Identidad cultural
Apropiación de niños
Artistas
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Description
An account of the resource
El emprendimiento artístico y político que lleva el nombre de “Teatro x la Identidad” fue creado hacia fines del año 2000 por un grupo de artistas y trabajadores de teatro porteños interesados en colaborar con la Asociación de Abuelas de Plaza de Mayo en lo que respecta a la tarea de difusión del problema del robo y la apropiación sistemática de menores hijos de desaparecidos llevados a cabo por el terrorismo de Estado practicado durante la última dictadura militar en la Argentina (1976- 1983) y de defensa y promoción del derecho a la identidad de aquellos. El presente trabajo se propone abordar la singularidad de este espacio teatral en tanto práctica social, cultural y política vinculada a la memoria pública de aquellos hechos y experiencias y a sus implicancias en la actualidad y, consecuentemente, a los problemas éticos, estéticos y políticos para la producción de representaciones, sentidos e interpretaciones que refieran a ese pasado represivo y a sus consecuencias en el presente (Huyssen, 2002: 28), circunstancias que involucran esencialmente sufrimiento y dolor humanos. A partir de la combinación del análisis discursivo de las obras, textos y discursos públicos difundidos en su edición inaugural, y de las entrevistas realizadas a algunos de los directores, autores y artistas participantes de aquella experiencia, se pretende relevar y caracterizar algunas de las narraciones, relatos e imágenes que este primer ciclo expresó y difundió en torno a aquellos acontecimientos y al derecho a la identidad de estos jóvenes, y la forma en que le fueron presentados a los espectadores. (...)
Fil: Rodríguez, Haydeé Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
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A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
90 p.
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Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a>
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Introducción
Capítulo 1- “ENTRE TODOS TE ESTAMOS BUSCANDO”
1.1 – El compromiso de los teatristas
1.2 – Un delito que persiste en el tiempo
1.3 – Memorias, olvidos e identidades
1.4 – Nuevas estrategias de Abuelas
1.5 – Teatro y sociedad
1.6 – “Un problema que es de todos”
Capítulo 2 – LOS ESPECTÁCULOS
2.1- 41 obras, 500 artistas
2.2- “Tenemos que encontrarlos”
2.2.1- “Mi abuela me está buscando”
2.2.2- La denuncia plural de las víctimas
2.2.3- Las mentiras de los apropiadores
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2935">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2935</a>
Abuelas
Análisis discursivo
Derecho a la identidad
Emprendimiento artístico
Identidad
Memorias
Teatro
Teatro y sociedad
Verdad
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/af38ab07f544a116a1026bab8eeeccf4.pdf
236cb07609bd9e2b33feb1642e3220d7
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Atrapado en mi libertad : análisis discursivo de las representaciones del “trabajo” en el proceso de neoliberalización de la Argentina reciente
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Isolani, Iván Gabriel
Contributor
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Parodi, Ramiro
Negro, Adrián
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A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Date Submitted
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2022
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
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Tesinas de Ciencias de la Comunicación
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Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Isolani, Iván Gabriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
5407
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Atrapado en mi libertad : análisis discursivo de las representaciones del “trabajo” en el proceso de neoliberalización de la Argentina reciente
Creator
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Isolani, Iván Gabriel
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Parodi, Ramiro
Negro, Adrián
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2022
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
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The topic of the resource
Trabajo
Flexibilidad laboral
Neoliberalismo
Política laboral
Relaciones laborales
Discurso
Capitalismo
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Argentina
Description
An account of the resource
Esta investigación se propone la reconstrucción y descripción de la formación discursiva dominante que se configura en torno al mercado de trabajo en la coyuntura del capitalismo neoliberal argentino. Particularmente, nos centraremos en el análisis de una construcción discursiva que se erige como una de las interpelaciones tendencialmente dominantes a la hora de organizar la experiencia en torno a las relaciones laborales, como “sé tu propio jefe” o “conviértete en tu propio jefe”. Indagaremos sobre el funcionamiento de los procesos discursivos dominantes del mundo laboral, donde se promueven en su interior determinadas relaciones de sentido y representaciones, implica situarlos en la especificidad de su coyuntura de emergencia, en este caso, la actual fase del sistema capitalista. Por lo que, nuestro análisis consistirá en reponer cuáles son las operaciones significantes que entran en juego.
Fil: Isolani, Iván Gabriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
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A language of the resource
spa
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The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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The size or duration of the resource.
150 p.
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Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
ARG
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Introducción
Capítulo 1: Estado del Arte
Capítulo 2: marco teórico y metodología que nutre el análisis
2.1 El marco teórico que nutre nuestro análisis del discurso
Las caracterizaciones teóricas de una formación discursiva a través de Michel Foucault y Michel Pêcheux.
Un abordaje materialista de lo discursivo, a través de la teoría de la ideología
2.2 Presentación de la estrategia metodológica
Capítulo 3: Descripción del proceso de neoliberalización en el rubro laboral en Argentina
1976-1983: “Achicar el Estado es agrandar la Nación”
1983-1989: “Una economía de guerra”
1989-2003: De la Revolución Productiva menemista a tener 5 presidentes en 11 días y récords de desempleo y pobreza
2003-2015: La consolidación de la heterogeneidad en el mercado laboral
2015-2019: "Un país con 40 millones de emprendedores”
Síntesis de este capítulo
Capítulo 4: Presentación, descripción y análisis del corpus
4.1 Ser tu propio jefe
“Elegí libertad, independencia y oportunidad”. Las promesas neoliberales de libertad, independencia y flexibilidad en las nuevas relaciones de trabajo
“Libertad total”
De la flexibilización laboral a la flexibilidad como mandato
“El jefe es cosa del pasado”
Tendencias a la individualización y descolectivización de estos nuevos vínculos de trabajo
"Tú decides cuánto, cuándo y cómo quieres trabajar"
“Es importante tener en cuenta que ahora todo lo que pase es de tu entera responsabilidad”
4.2 Los preconstruidos libertad, autonomía, independencia y flexibilidad
La libertad interior
La libertad de ser quien soy
Una sobredeterminación de las responsabilidades individuales
La positivización de la flexibilidad
Sujetos flexibles consigo mismxs
Adaptarnos a los cambios y aceptar la incertidumbre
Capítulo 5: Conclusiones
Bibliografía
Materiales discursivos que componen nuestro corpus
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3687">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3687</a>
Análisis discursivo
Flexibilización laboral
Mercado laboral
Neoliberalización
Relaciones laborales
Trabajo