1
10
1
-
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/1e7e3a9478eb9c4ce4d473cac148a172.pdf
6a78aa958f8e90815189be2370ee51cc
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Estrategias para la promoción de la lectura en el campo de la literatura infantil y juvenil : el caso de Loqueleo
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ruiz Luque, Mercedes
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Tosi, Carolina
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Tesinas de Ciencias de la Comunicación
Description
An account of the resource
Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Tesis
Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado
Filiación institucional
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Fil: Ruiz Luque, Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Título obtenido
Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Institución otorgante
Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Lugar de edición
Lugar dónde fue editado el documento:
por ejemplo: Buenos Aires
por ejemplo: Córdoba, Argentina
Buenos Aires
Identificador interno
Código por el que se identifica internamente
4361
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Estrategias para la promoción de la lectura en el campo de la literatura infantil y juvenil : el caso de Loqueleo
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ruiz Luque, Mercedes
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Tosi, Carolina
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Subject
The topic of the resource
Lectura
Enseñanza de la lectura
Literaturas infantil
Editores
Description
An account of the resource
Actualmente, existe en la sociedad cierta preocupación acerca de cómo los chicos usan su tiempo libre y, en relación con ello, circula la representación de que no leen o leen poco. Sin embargo, los informes de la Cámara Argentina del Libro y los balances de las editoriales demuestran lo contrario: la literatura infantil y juvenil (LIJ) es uno de los sectores que registra la mayor cantidad de ventas en el mercado editorial y es considerada como un verdadero boom comercial. Hace unos años, Eco (2007: 1) observaba al respecto: “Esta es la época en la que más gente lee y la mayoría de ellos son jóvenes. Si no fuera así, ¿quiénes serían los que hacen fila para comprar libros en las gigantescas librerías?”.
Con un modelo de promoción no tradicional, el proyecto Loqueleo, el sello de LIJ de Ediciones Santillana está trazando un nuevo camino. Sus productos se distribuyen no solo a través de librerías, sino también por medio de formas alternativas de promoción, como la venta por “prescripción” en las escuelas –esto implica la adquisición por parte de los alumnos de un determinado libro elegido por el maestro o profesor (Tosi, 2018)–, que incluye guías de lectura destinadas a los docentes y bibliotecarios –quienes cumplen un importante rol como mediadores– y la posibilidad del acceso a una plataforma digital; las redes sociales; las ferias de libros y otros eventos de arte, educación y LIJ. Estas estrategias de comunicación hacen que Loqueleo sea un proyecto exitoso, no solo por sus ventas –es uno de los sellos de LIJ con más presencia en el mercado–, sino porque ofrece literatura de “calidad”: su catálogo reúne a autores como Roald Dahl, Elsa Bornemann y Luis María Pescetti, entre muchos otros. Atento a ello, en el presente trabajo de investigación pretendemos dar cuenta de la importancia de estas formas de promoción, que en un primer análisis parecen ser más efectivas que las de una campaña tradicional.
Fil: Ruiz Luque, Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Extent
The size or duration of the resource.
88 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
Introducción
Objetivos e hipótesis
Acerca del marco teórico, la metodología y la organización de la tesina
Capítulo 1. La lectura
Concepciones de la lectura
La lectura como hecho social e histórico
La lectura como proceso cognitivo
La lectura según la Semiótica
La lectura desde la Sociología y la Antropología
Lectura y comunicación
La lectura literaria
El placer de leer
La lectura como forma de conocimiento
La lectura y la escuela
La enseñanza de la literatura
Entre el disfrute y el deber
Comunidades interpretativas y nuevas formas de lectura
La “comunidad interpretativa”
Nuevas formas de lectura
Capítulo 2. La promoción de la lectura
Algunos antecedentes y definiciones
El papel de los mediadores
La promoción de la lectura como campaña de bien público
La promoción de la lectura desde la legislación argentina
La promoción de la lectura desde entidades de LIJ
Entidades culturales en la Argentina (asoc. sin fines de lucro)
Ferias y festivales
Bibliotecas
Blogs y revistas
La promoción de la lectura desde las editoriales
Hacia una definición más amplia
Capítulo 3. La literatura infantil y juvenil (LIJ) como campo cultural
El campo de la LIJ
Concepciones de la infancia y la juventud
Una literatura “sin adjetivos”
“Los chicos no leen”
La pedagogización de la LIJ
El mercado editorial argentino de LIJ
Hacia la consolidación de la LIJ
Un fenómeno en crecimiento
Editoriales de LIJ en la Argentina
La oferta, la demanda y su regulación
Capítulo 4. Loqueleo: un nuevo sello literario con tradición
Ediciones Santillana y Alfaguara infantil y Juvenil
Ediciones Santillana dentro del proceso de globalización
Los competidores: otros grandes grupos editoriales
De Alfaguara Infantil y Juvenil a Loqueleo
Cómo se posiciona Loqueleo
Fondo editorial
Las colecciones (o series)
El diseño de los libros
Continuidades y rupturas
Continuidades
Rupturas
Capítulo 5. Formas de promoción de la lectura en Loqueleo
El mercado tradicional de promoción y venta editorial
Formas alternativas de promoción de Loqueleo
1..Las escuelas
La red de promotores y la venta por “prescripción”
Las visitas de autores
Guías y proyectos de lectura
2. La promoción en el ámbito digital
La página web
Las redes sociales
Gacetillas digitales
Plataforma digital “Compartir”
Otros canales de comunicación
3. Organización y presencia en eventos culturales
Las Ferias del Libro
Otros eventos culturales y educativos
Conclusiones y perspectivas
Bibliografía
Anexo: Entrevistas
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1711
Comunicación editorial
Literatura infantil y juvenil
Promoción de la lectura