¿A quiénes estudiamos? : la representatividad de género en los programas curriculares de Ciencias de la Comunicación Social de la UBA <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires">Universidad de Buenos Aires</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ense%C3%B1anza+universitaria">Enseñanza universitaria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciencias+de+la+educaci%C3%B3n">Ciencias de la educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Curricula+vitae">Curricula vitae</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Formaci%C3%B3n+profesional">Formación profesional</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=An%C3%A1lisis+de+g%C3%A9nero">Análisis de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Feminismo">Feminismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Este+trabajo+aborda%2C+desde+una+perspectiva+de+g%C3%A9nero%2C+interseccional+y+descolonial%2C+los+programas+curriculares+que+componen+el+tronco+com%C3%BAn+de+la+carrera+de+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n+Social+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+en+el+a%C3%B1o+2019.%0D%0A%0D%0AA+partir+de+una+metodolog%C3%ADa+basada+en+el+an%C3%A1lisis+cuantitativo%2C+esta+investigaci%C3%B3n+tiene+el+fin+de+relevar+e+interpretar+los+datos+obtenidos+de+los+programas+de+la+Carrera+entendiendo+que+tanto+el+curr%C3%ADculum+como+las+propuestas+bibliogr%C3%A1ficas+son+campos+de+disputa+por+el+sentido.+De+esta+manera%2C+se+busca+aportar+un+an%C3%A1lisis+profundo+y+complejo+acerca+de+la+representatividad+de+voces+dentro+del+%C3%A1mbito+acad%C3%A9mico.+Por+ello%2C+en+este+trabajo+se+propone+como+hip%C3%B3tesis+que%2C+a+pesar+del+clima+de+%C3%A9poca+feminista+y+de+ampliaci%C3%B3n+de+derechos+y+reivindicaciones+de+las+disidencias+sexuales%2C+la+distribuci%C3%B3n+de+voces+en+los+programas+curriculares+de+la+carrera+de+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n+Social+es+desigual+y+otorga+mayor+preminencia+a+lecturas+de+varones+blancos%2C+europeos+y+heterosexuales.%0D%0A%0D%0APor+%C3%BAltimo%2C+esta+investigaci%C3%B3n+tiene+como+prop%C3%B3sito+aportar+una+mirada+cr%C3%ADtica+a+la+carrera+de+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n+Social+como+instancia+de+formaci%C3%B3n.+En+este+sentido%2C+la+tesina+busca+interpelar+las+propuestas+pedag%C3%B3gicas+de+la+carrera+como+espacios+pol%C3%ADticos+donde+lo+personal+se+hace+presente.">Este trabajo aborda, desde una perspectiva de género, interseccional y descolonial, los programas curriculares que componen el tronco común de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad de Buenos Aires en el año 2019. A partir de una metodología basada en el análisis cuantitativo, esta investigación tiene el fin de relevar e interpretar los datos obtenidos de los programas de la Carrera entendiendo que tanto el currículum como las propuestas bibliográficas son campos de disputa por el sentido. De esta manera, se busca aportar un análisis profundo y complejo acerca de la representatividad de voces dentro del ámbito académico. Por ello, en este trabajo se propone como hipótesis que, a pesar del clima de época feminista y de ampliación de derechos y reivindicaciones de las disidencias sexuales, la distribución de voces en los programas curriculares de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social es desigual y otorga mayor preminencia a lecturas de varones blancos, europeos y heterosexuales. Por último, esta investigación tiene como propósito aportar una mirada crítica a la carrera de Ciencias de la Comunicación Social como instancia de formación. En este sentido, la tesina busca interpelar las propuestas pedagógicas de la carrera como espacios políticos donde lo personal se hace presente.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Kusanovic%2C+Florencia+Marcela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Kusanovic, Florencia Marcela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Santos%2C+Mar%C3%ADa+Victoria.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Santos, María Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Kusanovic%2C+Florencia+Marcela">Kusanovic, Florencia Marcela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Santos%2C+Mar%C3%ADa+Victoria">Santos, María Victoria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2022 Mistrorigo, Verónica D’Azzo, Gala Nerea info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2946">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2946</a> 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 2019 Humanidades y biomedicina : las complejidades de su integración curricular en la carrera de medicina del Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medicina">Medicina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Humanidades">Humanidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Investigaci%C3%B3n+Educativa">Investigación Educativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Curr%C3%ADcula+vitae">Currícula vitae</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+presente+tesina+se+propone+analizar+las+representaciones+y+pr%C3%A1cticas+de+los+estudiantes+que+cursan+el+5%C2%BA+a%C3%B1o+de+la+carrera+de+Medicina+y+de+los+docentes+en+el+marco+del+proceso+de+adquisici%C3%B3n+y+de+transmisi%C3%B3n+de+contenidos+y+conceptos+que+integran+la+materia+Ciencias+Humanas+del+Instituto+Universitario+del+Hospital+Italiano.%0D%0A%0D%0AA+modo+de+hip%C3%B3tesis%2C+se+puede+plantear+que%2C+como+consecuencia+de+las+condiciones+hist%C3%B3ricas+en+las+que+la+biomedicina+se+consolid%C3%B3+como+saber+leg%C3%ADtimo+sobre+el+cuerpo%2C+la+inclusi%C3%B3n+de+contenidos+human%C3%ADsticos+en+el+plan+de+estudios+de+la+carrera%2C+como+parte+de+la+formaci%C3%B3n+acad%C3%A9mica+de+los+estudiantes%2C+ha+dado+lugar+a+la+manifestaci%C3%B3n+de+ciertas+tensiones+entre+dos+dominios+distintos%3A+el+del+%E2%80%98saber%E2%80%99%2C+ligado+al+conocimiento+cient%C3%ADfico+propiamente+dicho%2C+y+el+%E2%80%98human%C3%ADstico%E2%80%99%2C+ligado+a+lo+emocional+y+asociado+al+cuidado+del+paciente+y+que+Bonet+%281999%29+en+su+etnograf%C3%ADa+sobre+la+formaci%C3%B3n+de+los+residentes+de+Cl%C3%ADnica+M%C3%A9dica+en+un+hospital+p%C3%BAblico+de+la+Provincia+de+Buenos+Aires%2C+analiza+en+los+t%C3%A9rminos+de+la+%E2%80%9Ctensi%C3%B3n+estructurante%E2%80%9D+de+la+medicina.%0D%0A%0D%0AEn+t%C3%A9rminos+espec%C3%ADficos%2C+los+objetivos+de+la+presente+investigaci%C3%B3n+est%C3%A1n+orientados+a+dar+cuenta%2C+desde+la+perspectiva+de+los+docentes+y+de+los+alumnos%2C+si+la+tensi%C3%B3n+estructurante+relevada+por+dicho+autor+para+su+caso+de+estudio%2C+se+manifiesta+y+c%C3%B3mo+lo+hace%2C+en+el+%C3%A1mbito+de+la+formaci%C3%B3n+de+grado+de+los+estudiantes+de+medicina+de+la+mencionada+instituci%C3%B3n%2C+esto+es%2C+como+parte+de+la+formaci%C3%B3n+de+los+estudiantes+previa+a+la+experiencia+de+la+pr%C3%A1ctica+m%C3%A9dica.%0D%0A%0D%0AAsimismo%2C+se+propone+analizar+qu%C3%A9+grado+de+legitimidad+le+asignan+los+alumnos+a+los+distintos+tipos+de+conocimientos+%E2%80%93biom%C3%A9dicos+y+human%C3%ADsticos-+que+integran+la+formaci%C3%B3n+acad%C3%A9mica%2C+as%C3%AD+como+dar+cuenta++de+la+forma+en+que+dicha+distinci%C3%B3n+se+expresa+en+el+comportamiento+verbal+y+no+verbal+en+el+marco+de+las+clases+correspondientes+a+las+materias+del+Ciclo+Cl%C3%ADnico+y+de+la+materia+Ciencias+Humanas.+En+particular%2C+se+tratar%C3%A1+de+analizar+algunas+de+las+especificidades+del+proceso+de+adquisici%C3%B3n+de+los+contendidos+vinculados+con+las+dimensiones+sociales%2C+culturales+y+psicol%C3%B3gicas+del+proceso+saludenfermedad-atenci%C3%B3n+tal+como+fueron+abordados+en+los+distintos+ejes+tem%C3%A1ticos+que+componen+la+materia%3A+Psicolog%C3%ADa%2C+Antropolog%C3%ADa%2C+Historia+de+la+Medicina+y+Bio%C3%A9tica.%0D%0A%0D%0AEs+por+ello+que+se+ha+optado%2C+como+parte+central+del+an%C3%A1lisis%2C+por+un+enfoque+que+privilegia+el+punto+de+vista+de+los+actores+a+fin+de+dar+cuenta+de+c%C3%B3mo+los+estudiantes+de+5%C2%BA+a%C3%B1o+de+la+carrera+de+medicina+y+los+docentes%2C+conciben+y+experimentan+el+proceso+de+adquisici%C3%B3n+de+los+contenidos+impartidos+en+los+distintos+ejes+tem%C3%A1ticos+que+componen+la+materia+Ciencias+Humanas%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n%2C+la+forma+en+que+los+actores+se+representan+la+relaci%C3%B3n+entre+las+materias+m%C3%A9dicas+y+human%C3%ADsticas+que+forman+parte+del+plan+de+estudios+de+la+carrera+de+medicina.%0D%0A%0D%0AAntes+de+abordar+con+mayor+especificidad+el+caso+de+estudio+considerado+para+la+presente+investigaci%C3%B3n%2C+se+har%C3%A1+una+presentaci%C3%B3n+sumaria+de+las+instituciones%2C+tanto+p%C3%BAblicas+como+privadas%2C+en+las+que+se+dicta+la+carrera+de+medicina+en+nuestro+pa%C3%ADs%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n%2C+se+tratar%C3%A1+de+ofrecer+un+panorama+de+las+instituciones+que+incluyen+en+sus+planes+de+estudio+materias+en+las+que+se+imparten+contenidos+de+las+llamadas+Humanidades+M%C3%A9dicas.">La presente tesina se propone analizar las representaciones y prácticas de los estudiantes que cursan el 5º año de la carrera de Medicina y de los docentes en el marco del proceso de adquisición y de transmisión de contenidos y conceptos que integran la materia Ciencias Humanas del Instituto Universitario del Hospital Italiano. A modo de hipótesis, se puede plantear que, como consecuencia de las condiciones históricas en las que la biomedicina se consolidó como saber legítimo sobre el cuerpo, la inclusión de contenidos humanísticos en el plan de estudios de la carrera, como parte de la formación académica de los estudiantes, ha dado lugar a la manifestación de ciertas tensiones entre dos dominios distintos: el del ‘saber’, ligado al conocimiento científico propiamente dicho, y el ‘humanístico’, ligado a lo emocional y asociado al cuidado del paciente y que Bonet (1999) en su etnografía sobre la formación de los residentes de Clínica Médica en un hospital público de la Provincia de Buenos Aires, analiza en los términos de la “tensión estructurante” de la medicina. En términos específicos, los objetivos de la presente investigación están orientados a dar cuenta, desde la perspectiva de los docentes y de los alumnos, si la tensión estructurante relevada por dicho autor para su caso de estudio, se manifiesta y cómo lo hace, en el ámbito de la formación de grado de los estudiantes de medicina de la mencionada institución, esto es, como parte de la formación de los estudiantes previa a la experiencia de la práctica médica. Asimismo, se propone analizar qué grado de legitimidad le asignan los alumnos a los distintos tipos de conocimientos –biomédicos y humanísticos- que integran la formación académica, así como dar cuenta de la forma en que dicha distinción se expresa en el comportamiento verbal y no verbal en el marco de las clases correspondientes a las materias del Ciclo Clínico y de la materia Ciencias Humanas. En particular, se tratará de analizar algunas de las especificidades del proceso de adquisición de los contendidos vinculados con las dimensiones sociales, culturales y psicológicas del proceso saludenfermedad-atención tal como fueron abordados en los distintos ejes temáticos que componen la materia: Psicología, Antropología, Historia de la Medicina y Bioética. Es por ello que se ha optado, como parte central del análisis, por un enfoque que privilegia el punto de vista de los actores a fin de dar cuenta de cómo los estudiantes de 5º año de la carrera de medicina y los docentes, conciben y experimentan el proceso de adquisición de los contenidos impartidos en los distintos ejes temáticos que componen la materia Ciencias Humanas, así como también, la forma en que los actores se representan la relación entre las materias médicas y humanísticas que forman parte del plan de estudios de la carrera de medicina. Antes de abordar con mayor especificidad el caso de estudio considerado para la presente investigación, se hará una presentación sumaria de las instituciones, tanto públicas como privadas, en las que se dicta la carrera de medicina en nuestro país, así como también, se tratará de ofrecer un panorama de las instituciones que incluyen en sus planes de estudio materias en las que se imparten contenidos de las llamadas Humanidades Médicas.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Petracca%2C+Yanina+Daniela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Petracca, Yanina Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Petracca%2C+Yanina+Daniela">Petracca, Yanina Daniela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2012 Ferrero, Laura Ida info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1447 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)