Los mismos nombres, los mismos derechos <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Matrimonio">Matrimonio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+Humanos">Derechos Humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discriminaci%C3%B3n">Discriminación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sexualidad">Sexualidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=1-+INTRODUCCI%C3%93N%0D%0Aa.+Presentaci%C3%B3n+del+trabajo+%0D%0Ab.+Fundamentaci%C3%B3n%0D%0Ac.+Objetivos+del+presente+trabajo%3A%0D%0A1.+Generales%0D%0A2.+Espec%C3%ADficos%0D%0A2+-+DESARROLLO+%0D%0A2.1.+Presentaci%C3%B3n+de+la+escena%0D%0A2.2+Instituciones+y+poder%0D%0A2.2.1+%C2%BFQu%C3%A9+es+el+matrimonio%3F+%0D%0A2.2.2+Instituciones+sociales%3A+Poder%2C+saber+y+verdad%0D%0A2.3+Organizaci%C3%B3n+heteronormativa+de+lo+Social%3A+forma%2C+estructura+y+sexualidad.+%0D%0A2.3.1+Pr%C3%A1cticas+sociales%3A+reproducci%C3%B3n+social%0D%0A2.3.2+De+Matrimonio+a+Matrimonio+Igualitario%0D%0A2.4+La+importancia+del+signo+ling%C3%BC%C3%ADstico+en+la+construcci%C3%B3n+de+la+realidad+social%0D%0A2.4.1+Lenguaje%2C+sexualidad+y+poder.+%0D%0A2.4.2+%C2%BFPor+qu%C3%A9+el+signo+parece+cerrado%3F+%C2%BFCu%C3%A1l+es+la+operaci%C3%B3n+que+produce+esto%3F+%0D%0A2.4.3+El+lenguaje+mitol%C3%B3gico+%0D%0A2.5+El+d%C3%ADa+del+debate%0D%0A2.5.1+La+Hegemon%C3%ADa%2C+c%C3%B3mo+se+construye+lo+social%0D%0A2.5.2.+%C2%BFQu%C3%A9+se+estaba+debatiendo+con+esta+ley%3F%0D%0A2.5.3+-+%C2%BFC%C3%B3mo+se+construy%C3%B3+discursivamente+a+los+contrayentes%0D%0Aen+los+discursos+de+los+senadores%3F+%0D%0A2.5.4+-+%C2%BFDe+qu%C3%A9+se+habla+cuando+se+habla+de+matrimonio%3F+%0D%0A3+-+CONCLUSI%C3%93N+%0D%0A4+-+BIBLIOGRAF%C3%8DA+%0D%0A5-+ANEXO">1- INTRODUCCIÓN a. Presentación del trabajo b. Fundamentación c. Objetivos del presente trabajo: 1. Generales 2. Específicos 2 - DESARROLLO 2.1. Presentación de la escena 2.2 Instituciones y poder 2.2.1 ¿Qué es el matrimonio? 2.2.2 Instituciones sociales: Poder, saber y verdad 2.3 Organización heteronormativa de lo Social: forma, estructura y sexualidad. 2.3.1 Prácticas sociales: reproducción social 2.3.2 De Matrimonio a Matrimonio Igualitario 2.4 La importancia del signo lingüístico en la construcción de la realidad social 2.4.1 Lenguaje, sexualidad y poder. 2.4.2 ¿Por qué el signo parece cerrado? ¿Cuál es la operación que produce esto? 2.4.3 El lenguaje mitológico 2.5 El día del debate 2.5.1 La Hegemonía, cómo se construye lo social 2.5.2. ¿Qué se estaba debatiendo con esta ley? 2.5.3 - ¿Cómo se construyó discursivamente a los contrayentes en los discursos de los senadores? 2.5.4 - ¿De qué se habla cuando se habla de matrimonio? 3 - CONCLUSIÓN 4 - BIBLIOGRAFÍA 5- ANEXO</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Bianchi%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Paz+.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina%0D%0A">Fil: Bianchi, María de la Paz . Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bianchi%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Paz+">Bianchi, María de la Paz </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Serain, Germán info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1498 ARG Los medios indígenas en la Argentina : el caso de estudio de dos radios kollas de Salta y Jujuy <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n">Medios de comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Poblaci%C3%B3n+ind%C3%ADgena">Población indígena</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ley+de+Servicios+de+Comunicaci%C3%B3n+Audiovisual">Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos">Derechos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Radio">Radio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura">Cultura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Ley+26.522+de+Servicios+de+Comunicaci%C3%B3n+Audiovisual+de+2009+%28LSCA%29+incorpora+a+los+pueblos+originarios+como+prestadores+de+derecho+p%C3%BAblico+no+estatal%2C+de+acuerdo+con+la+propuesta+de+inclusi%C3%B3n+del+%E2%80%9Cderecho+a+la+comunicaci%C3%B3n+con+identidad%E2%80%9D+presentada+por+las+mismas+organizaciones+ind%C3%ADgenas+en+el+anteproyecto+de+ley+con+la+intenci%C3%B3n+de+obtener+un+reconocimiento+legal+de+aquellos+medios+de+pueblos+originarios+%28MPO%29+que+desde+hace+d%C3%A9cadas+apuntan+a+visibilizar+saberes+y+tradiciones+ancestrales+as%C3%AD+como+luchas+y+problemas+%0D%0Aterritoriales.+En+efecto%2C+los+MPO+surgieron+a+partir+del+v%C3%ADnculo+con+los+medios+comunitarios%2C+Alternativos+y+Populares+%28CAP%29+con+los+que+comparten+parte+de+su+recorrido+hist%C3%B3rico+%28Doyle%2C+2013%3B+Yanniello%2C+2014%29%2C+as%C3%AD+como+objetivos%2C+proceso+de+gesti%C3%B3n+y+condiciones+socio-econ%C3%B3micas+%28Salazar%2C+2014%3B+Lizondo%2C+2015%3B+Cerbino+y+Belotti%2C+2016%29.+Se+trata+de+experiencias+que%2C+si+bien+surgieron+como+herramientas+de+organizaci%C3%B3n+y+visibilizaci%C3%B3n+de+las+luchas+ind%C3%ADgenas+%28Salazar%2C+2003%3B+2010%29%2C+devienen+objetos+y+sujetos+de+reivindicaci%C3%B3n+en+s%C3%AD+mismos+porque+es+en+el+espacio+p%C3%BAblico+mediatizado+donde+se+juega%2C+en+gran+medida%2C+la+disputa+por+la+descolonizaci%C3%B3n+de+las+representaciones+sobre+los+pueblos+originarios+y+sus+luchas+%28Mata%2C+2006%3B+Doyle%2C+2013%29.%0D%0A%0D%0AEn+este+marco%2C+nos+proponemos+analizar+dos+experiencias+de+emisoras+de+pueblos+originarios+en+el+noroeste+argentino.+Elegimos+el+caso+del+pueblo+Kolla%2C+espec%C3%ADficamente+de+las+dos+primeras+autorizaciones+otorgadas+por+la+ex+Autoridad+Federal+de+Servicios+de+Comunicaci%C3%B3n+Audiovisual+%28AFSCA%29+en+las+provincias+de+Salta+y+Jujuy.+">La Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual de 2009 (LSCA) incorpora a los pueblos originarios como prestadores de derecho público no estatal, de acuerdo con la propuesta de inclusión del “derecho a la comunicación con identidad” presentada por las mismas organizaciones indígenas en el anteproyecto de ley con la intención de obtener un reconocimiento legal de aquellos medios de pueblos originarios (MPO) que desde hace décadas apuntan a visibilizar saberes y tradiciones ancestrales así como luchas y problemas territoriales. En efecto, los MPO surgieron a partir del vínculo con los medios comunitarios, Alternativos y Populares (CAP) con los que comparten parte de su recorrido histórico (Doyle, 2013; Yanniello, 2014), así como objetivos, proceso de gestión y condiciones socio-económicas (Salazar, 2014; Lizondo, 2015; Cerbino y Belotti, 2016). Se trata de experiencias que, si bien surgieron como herramientas de organización y visibilización de las luchas indígenas (Salazar, 2003; 2010), devienen objetos y sujetos de reivindicación en sí mismos porque es en el espacio público mediatizado donde se juega, en gran medida, la disputa por la descolonización de las representaciones sobre los pueblos originarios y sus luchas (Mata, 2006; Doyle, 2013). En este marco, nos proponemos analizar dos experiencias de emisoras de pueblos originarios en el noroeste argentino. Elegimos el caso del pueblo Kolla, específicamente de las dos primeras autorizaciones otorgadas por la ex Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) en las provincias de Salta y Jujuy. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Siares%2C+Emilse.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Siares, Emilse. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Siares%2C+Emilse">Siares, Emilse</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2017 Pérez, Alejandro info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1859 1001514 Salta (province) 1001328 Jujuy (province) ¿Cómo llegamos a la media sanción? : las luchas por el derecho al aborto en la postdictadura argentina <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud">Salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mujeres">Mujeres</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos">Derechos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaci%C3%B3n">Legislación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Feminismo">Feminismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Democracia">Democracia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Gobierno+militar">Gobierno militar</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas">Políticas públicas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Participaci%C3%B3n">Participación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=En+la+siguiente+tesina+buscaremos+explicar+c%C3%B3mo+fue+el+desarrollo+y+crecimiento+de+la+Campa%C3%B1a+Nacional+por+el+derecho+al+aborto+legal%2C+seguro+y+gratuito+en+la+Argentina+%28desde+ahora+%E2%80%9Cla+Campa%C3%B1a%E2%80%9D%29+desde+su+conformaci%C3%B3n+en+el+a%C3%B1o+2005+hasta+la+obtenci%C3%B3n+de+la+media+sanci%C3%B3n+en+la+C%C3%A1mara+de+Diputadxs+del+proyecto+de+ley+presentado+en+el+a%C3%B1o+2018.%0D%0A%0D%0AConstruiremos+la+Campa%C3%B1a+como+objeto+de+estudio+a+partir+de+las+disputas+sociales+que+se+dieron+en+el+marco+temporal+de+la+postdictadura+argentina.+Para+ello%2C+realizaremos+una+breve+historizaci%C3%B3n+que+abarcar%C3%A1+desde+el+retorno+a+la+democracia+en+1983+hasta+el+a%C3%B1o+2018.+A+trav%C3%A9s+de+esta%2C+recuperaremos+hitos+significativos+en+la+conformaci%C3%B3n%2C+desarrollo+y+crecimiento+de+la+Campa%C3%B1a+en+Argentina.+Distinguimos+as%C3%AD+3+per%C3%ADodos%3A+el+primero%2C+desde+1983+hasta+2005%3B+el+segundo%2C+desde+2005+hasta+2015+y%3B+el+tercero+y+%C3%BAltimo%2C+desde+2015+hasta+2018.%0D%0A%0D%0ACon+el+avance+de+los+cap%C3%ADtulos+intentaremos+dar+cuenta+de+la+creciente+importancia+y+visibilizaci%C3%B3n+que+adquiri%C3%B3+el+movimiento+de+mujeres+en+Argentina+durante+estos+37+a%C3%B1os%2C+de+los+cuales+el+per%C3%ADodo+de+2015+a+2018+aparecen+como+los+a%C3%B1os+claves+en+cuanto+a+su+masificaci%C3%B3n+a+partir+del+movimiento+Ni+Una+Menos+%28NUM%29.%0D%0A%0D%0ALa+construcci%C3%B3n+del+tema+y+problema+de+esta+tesina+fue+motivada+desde+lo+personal+por+la+aproximaci%C3%B3n+al+movimiento+de+mujeres+en+la+Argentina%2C+a+partir+de+la+participaci%C3%B3n+en+uno+de+los+Encuentros+Nacionales+de+Mujeres+en+2017+en+la+ciudad+de+Resistencia%2C+Chaco.+Esa+experiencia+gener%C3%B3+algo+que+hasta+el+momento+no+hab%C3%ADa+logrado+registrar%2C+ni+hacer+consciente+en+m%C3%AD%3A+la+dimensi%C3%B3n+social+que+tienen+mis+propias+pr%C3%A1cticas+realizadas+en+la+esfera+de+lo+privado+en+relaci%C3%B3n+a+las+desigualdades+de+g%C3%A9nero.+Ubicar+mi+propia+historia+dentro+de+esta+dimensi%C3%B3n+de+lo+social+no+s%C3%B3lo+me+moviliz%C3%B3+en+lo+afectivo+sino+que+tambi%C3%A9n+me+despert%C3%B3+preguntas+e+inquietudes+que+ya+no+pude+dejar+de+lado.">En la siguiente tesina buscaremos explicar cómo fue el desarrollo y crecimiento de la Campaña Nacional por el derecho al aborto legal, seguro y gratuito en la Argentina (desde ahora “la Campaña”) desde su conformación en el año 2005 hasta la obtención de la media sanción en la Cámara de Diputadxs del proyecto de ley presentado en el año 2018. Construiremos la Campaña como objeto de estudio a partir de las disputas sociales que se dieron en el marco temporal de la postdictadura argentina. Para ello, realizaremos una breve historización que abarcará desde el retorno a la democracia en 1983 hasta el año 2018. A través de esta, recuperaremos hitos significativos en la conformación, desarrollo y crecimiento de la Campaña en Argentina. Distinguimos así 3 períodos: el primero, desde 1983 hasta 2005; el segundo, desde 2005 hasta 2015 y; el tercero y último, desde 2015 hasta 2018. Con el avance de los capítulos intentaremos dar cuenta de la creciente importancia y visibilización que adquirió el movimiento de mujeres en Argentina durante estos 37 años, de los cuales el período de 2015 a 2018 aparecen como los años claves en cuanto a su masificación a partir del movimiento Ni Una Menos (NUM). La construcción del tema y problema de esta tesina fue motivada desde lo personal por la aproximación al movimiento de mujeres en la Argentina, a partir de la participación en uno de los Encuentros Nacionales de Mujeres en 2017 en la ciudad de Resistencia, Chaco. Esa experiencia generó algo que hasta el momento no había logrado registrar, ni hacer consciente en mí: la dimensión social que tienen mis propias prácticas realizadas en la esfera de lo privado en relación a las desigualdades de género. Ubicar mi propia historia dentro de esta dimensión de lo social no sólo me movilizó en lo afectivo sino que también me despertó preguntas e inquietudes que ya no pude dejar de lado.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Nesci%2C+Estela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Nesci, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Nesci%2C+Estela">Nesci, Estela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Greco, Mauro Ignacio info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2142">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2142</a> ARG 2005-2018 Las travestis en lucha : un recorrido por las investigaciones que abordan sus condiciones de vida <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=An%C3%A1lisis+de+g%C3%A9nero">Análisis de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaci%C3%B3n">Legislación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+sexual">Identidad sexual</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+de+g%C3%A9nero">Identidad de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Estado"> Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+trabajo+tiene+por+objetivo+indagar+sobre+las+investigaciones+que+abordan+las+condiciones+de+vida+de+la+poblaci%C3%B3n+travesti+en+la+Argentina.+En+particular%2C+dentro+del+mencionado+colectivo+nos+centraremos+en+aquellas+travestis+y+trans%2A+que+se+autoperciben+e+identifican+con+el+g%C3%A9nero+femenino.+Comenzaremos+nuestra+tarea+con+un+breve+recorrido+que+reflexiona+sobre+la+categor%C3%ADa+de+g%C3%A9nero%2C+ese+an%C3%A1lisis+nos+permitir%C3%A1+abordar+la+noci%C3%B3n+de+travestismo+y+definir+los+conceptos+de+travesti+como+categor%C3%ADa+pol%C3%ADtica+y+trans%2A+para+referirnos+a+nuestras+sujetas+de+estudio.+Una+vez+definidas%2C+abordaremos+la+conformaci%C3%B3n+del+estado+de+derecho%2C+para+luego+comprender+el+posterior+avance+en+materia+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+y+legislaci%C3%B3n+para+el+colectivo+LGTBI.+Estas+definiciones+nos+servir%C3%A1n+de+marco+te%C3%B3rico+para+contextualizar+y+analizar+las+diferentes+investigaciones+que+se+realizaron+en+nuestro+pa%C3%ADs+desde+1999+al+2017+sobre+la+poblaci%C3%B3n+trans%2A.">El presente trabajo tiene por objetivo indagar sobre las investigaciones que abordan las condiciones de vida de la población travesti en la Argentina. En particular, dentro del mencionado colectivo nos centraremos en aquellas travestis y trans* que se autoperciben e identifican con el género femenino. Comenzaremos nuestra tarea con un breve recorrido que reflexiona sobre la categoría de género, ese análisis nos permitirá abordar la noción de travestismo y definir los conceptos de travesti como categoría política y trans* para referirnos a nuestras sujetas de estudio. Una vez definidas, abordaremos la conformación del estado de derecho, para luego comprender el posterior avance en materia de políticas públicas y legislación para el colectivo LGTBI. Estas definiciones nos servirán de marco teórico para contextualizar y analizar las diferentes investigaciones que se realizaron en nuestro país desde 1999 al 2017 sobre la población trans*.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A++Alcalde%2C+Andrea+Mara.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina%0D%0A">Fil: Alcalde, Andrea Mara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Alcalde%2C+Andrea+Mara">Alcalde, Andrea Mara</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 Moreno, María Aluminé info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2315">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2315</a> ARG 1999-2017 Intervenciones estatales en el derecho a la alimentación adecuada : el caso del hierro <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Alimentaci%C3%B3n">Alimentación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica">Política pública</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Grupos+vulnerables">Grupos vulnerables</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaci%C3%B3n">Legislación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Intervenci%C3%B3n">Intervención</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud+p%C3%BAblica">Salud pública</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos">Derechos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Las+intervenciones+Estatales+en+el+campo+de+la+alimentaci%C3%B3n+tienen+una+historia+relativamente+reciente+en+Argentina.+La+primera+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica+registrada+se+oficializ%C3%B3+en+el+a%C3%B1o+1952+y+consisti%C3%B3+en+la+entrega+de+leche+en+polvo+a+los+sectores+socioecon%C3%B3micos+m%C3%A1s+vulnerables+de+la+poblaci%C3%B3n%2C+coincidiendo+consecuentemente+con+la+declaraci%C3%B3n+del+Derecho+a+la+Alimentaci%C3%B3n+en+1948.+Esto+implic%C3%B3+la+incorporaci%C3%B3n+de+la+alimentaci%C3%B3n+en+la+agenda+gubernamental+como+parte+de+las+intervenciones+llevadas+adelante+por+el+Estado.+Sin+embargo%2C+la+historia+de+los+programas+alimentarios+para+promover+el+consumo+de+hierro+y+prevenir+la+anemia+es+mucho+m%C3%A1s+reciente%2C+registr%C3%A1ndose+como+primera+intervenci%C3%B3n+oficial+la+entrega+regular+de+suplementos+de+hierro+en+el+a%C3%B1o+2002.+A+pesar+de+la+implementaci%C3%B3n+de+dichas+acciones%2C+la+anemia+sigue+situ%C3%A1ndose+como+la+deficiencia+nutricional+m%C3%A1s+prevalente+del+pa%C3%ADs.+%0D%0A%0D%0APor+lo+anteriormente+expuesto%2C+es+pertinente+preguntarse%3A+%C2%BFcu%C3%A1les+fueron+los+alcances+de+los+programas+alimentarios+en+torno+al+consumo+de+hierro%3F+%C2%BFQu%C3%A9+elementos+permiten+identificar+las+capacidades+estatales+instaladas+de+dichas+intervenciones%3F+%C2%BFQu%C3%A9+posicionamientos+sostienen+estos+programas+en+relaci%C3%B3n+al+derecho+a+la+alimentaci%C3%B3n%3F+Tomando+como+gu%C3%ADas+estas+preguntas%2C+el+presente+trabajo+tiene+por+objetivo+general+analizar+los+alcances+de+los+programas+alimentarios+para+aumentar+el+consumo+de+hierro+en+Argentina.+Los+objetivos+espec%C3%ADficos+que+contribuyen+a+tal+fin+son%3A+%281%29+Caracterizar+la+situaci%C3%B3n+alimentaria+y+nutricional+relacionada+al+hierro%3B+%282%29+Describir+el+proceso+de+implementaci%C3%B3n+de+los+programas+alimentarios+analizados+%283%29+Identificar+elementos+que+den+cuenta+de+las+capacidades+estatales+de+los+programas+alimentarios+analizados%3B+%284%29+Visibilizar+su+posicionamiento+en+relaci%C3%B3n+al+derecho+a+la+alimentaci%C3%B3n+adecuada.+%0D%0A%0D%0APara+poder+alcanzar+dichos+objetivos%2C+se+recurri%C3%B3+a+un+an%C3%A1lisis+de+la+bibliograf%C3%ADa+disponible+en+internet.+Los+criterios+utilizados+para+su+selecci%C3%B3n+fueron%3A+%281%29+Que+pudiera+conocerse+su+autorx%2C+a%C3%B1o%2C+t%C3%ADtulo+y+d%C3%B3nde+se+encuentra+publicado%3B+%282%29+Que+sean+adecuadas%2C+es+decir+que+el+t%C3%ADtulo+de+la+fuente+est%C3%A9+relacionado+con+el+tema+del+trabajo%3B+%283%29+Que+su+fecha+de+publicaci%C3%B3n+se+encuentre+entre+los+a%C3%B1os+2002+al+2020%3B+%284%29+Que+provengan+de+fuentes+confiables+%28Martin+y+Lafuente%2C+2017%29.+Metodol%C3%B3gicamente+la+revisi%C3%B3n+bibliogr%C3%A1fica+comenz%C3%B3+con+el+rastreo+de+informaci%C3%B3n+en+fuentes+oficiales%3A+organismos+internacionales%2C+dependencias+del+Estado+nacional+y+provincial%2C+universidades+e+institutos+argentinos.+Luego+se+indag%C3%B3+en+motores+de+b%C3%BAsqueda+%28SciELO%2C+Redalyc%2C+Dialnet%2C+Pubmed+y+Latindex%29+aquellos+art%C3%ADculos+cient%C3%ADficos%2C+revisiones+sistem%C3%A1ticas+y+documentos+publicados+acerca+de+la+tem%C3%A1tica.%0D%0A%0D%0AEl+desarrollo+de+la+presente+monograf%C3%ADa+se+encuentra+estructurado+en+diferentes+apartados.+El+primero+hace+referencia+a+los+marcos+conceptuales+utilizados%3A+capacidades+estatales+y+el+enfoque+de+derechos+humanos.+El+segundo+presenta+la+propuesta+de+an%C3%A1lisis+llevada+adelante%2C+la+cual+comienza+con+una+descripci%C3%B3n+de+la+situaci%C3%B3n+alimentaria+y+nutricional+relacionada+al+hierro+que+permite+anticipar+el+escenario+sobre+el+cual+act%C3%BAan+los+programas+alimentarios.+Luego+se+expone+el+an%C3%A1lisis+de+los+programas+seleccionados+que+apuntan+al+aumento+del+consumo+de+hierro%2C+tomando+en+cuenta+sus+capacidades+estatales+y+posicionamientos+en+torno+a+la+consecuci%C3%B3n+del+derecho+a+la+alimentaci%C3%B3n.+%0D%0A">Las intervenciones Estatales en el campo de la alimentación tienen una historia relativamente reciente en Argentina. La primera política pública registrada se oficializó en el año 1952 y consistió en la entrega de leche en polvo a los sectores socioeconómicos más vulnerables de la población, coincidiendo consecuentemente con la declaración del Derecho a la Alimentación en 1948. Esto implicó la incorporación de la alimentación en la agenda gubernamental como parte de las intervenciones llevadas adelante por el Estado. Sin embargo, la historia de los programas alimentarios para promover el consumo de hierro y prevenir la anemia es mucho más reciente, registrándose como primera intervención oficial la entrega regular de suplementos de hierro en el año 2002. A pesar de la implementación de dichas acciones, la anemia sigue situándose como la deficiencia nutricional más prevalente del país. Por lo anteriormente expuesto, es pertinente preguntarse: ¿cuáles fueron los alcances de los programas alimentarios en torno al consumo de hierro? ¿Qué elementos permiten identificar las capacidades estatales instaladas de dichas intervenciones? ¿Qué posicionamientos sostienen estos programas en relación al derecho a la alimentación? Tomando como guías estas preguntas, el presente trabajo tiene por objetivo general analizar los alcances de los programas alimentarios para aumentar el consumo de hierro en Argentina. Los objetivos específicos que contribuyen a tal fin son: (1) Caracterizar la situación alimentaria y nutricional relacionada al hierro; (2) Describir el proceso de implementación de los programas alimentarios analizados (3) Identificar elementos que den cuenta de las capacidades estatales de los programas alimentarios analizados; (4) Visibilizar su posicionamiento en relación al derecho a la alimentación adecuada. Para poder alcanzar dichos objetivos, se recurrió a un análisis de la bibliografía disponible en internet. Los criterios utilizados para su selección fueron: (1) Que pudiera conocerse su autorx, año, título y dónde se encuentra publicado; (2) Que sean adecuadas, es decir que el título de la fuente esté relacionado con el tema del trabajo; (3) Que su fecha de publicación se encuentre entre los años 2002 al 2020; (4) Que provengan de fuentes confiables (Martin y Lafuente, 2017). Metodológicamente la revisión bibliográfica comenzó con el rastreo de información en fuentes oficiales: organismos internacionales, dependencias del Estado nacional y provincial, universidades e institutos argentinos. Luego se indagó en motores de búsqueda (SciELO, Redalyc, Dialnet, Pubmed y Latindex) aquellos artículos científicos, revisiones sistemáticas y documentos publicados acerca de la temática. El desarrollo de la presente monografía se encuentra estructurado en diferentes apartados. El primero hace referencia a los marcos conceptuales utilizados: capacidades estatales y el enfoque de derechos humanos. El segundo presenta la propuesta de análisis llevada adelante, la cual comienza con una descripción de la situación alimentaria y nutricional relacionada al hierro que permite anticipar el escenario sobre el cual actúan los programas alimentarios. Luego se expone el análisis de los programas seleccionados que apuntan al aumento del consumo de hierro, tomando en cuenta sus capacidades estatales y posicionamientos en torno a la consecución del derecho a la alimentación. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Pern%C3%ADa%2C+Agust%C3%ADn.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Pernía, Agustín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pern%C3%ADa%2C+Agust%C3%ADn">Pernía, Agustín</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2020 Pelatelli, Lucía info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2332">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2332</a> ARG 2002-2020 La recreación en las políticas sociales destinadas a la población adolescente en la Argentina <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+social">Política social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adolescentes">Adolescentes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Juventud">Juventud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ocio">Ocio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Programas+gubernamentales">Programas gubernamentales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+sociales">Derechos sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Grupos+populares">Grupos populares</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+constituye+el+Trabajo+de+Integraci%C3%B3n+Final+%28TIF%29+para+optar+por+el+t%C3%ADtulo+de+Especialista+en+Planificaci%C3%B3n+y+Gesti%C3%B3n+de+Pol%C3%ADticas+Sociales+y+se+propone+analizar+de+forma+comparada+tres+programas+sociales+implementados+en+los+%C3%BAltimos+a%C3%B1os+de+la+Argentina+%282010-2015%29+en+el+campo+del+tiempo+libre+y+la+recreaci%C3%B3n.+Los+mismos+corresponden+a+distintos+niveles+jurisdiccionales+%28naci%C3%B3n%2C+provincia+de+Buenos+Aires+y+CABA%29+y+est%C3%A1n+dirigidos+a+la+poblaci%C3%B3n+adolescente+de+sectores+populares.%0D%0A%0D%0AEn+base+a+los+datos+disponibles+y+los+alcances+de+una+monograf%C3%ADa%2C+el+an%C3%A1lisis+se+remite+a+la+identificaci%C3%B3n+de+los+enfoques+sobre+recreaci%C3%B3n+presentes+en+los+programas+involucrados+tanto+a+nivel+de+dise%C3%B1o+como+de+implementaci%C3%B3n+y+a+la+orientaci%C3%B3n+general+resultante+en+t%C3%A9rminos+de+cobertura%2C+presupuesto+y+volumen+de+actividades+recreativas+desarrolladas.+Para+ello+se+utilizan+principalmente+fuentes+secundarias+como+informes+y+documentos+de+gesti%C3%B3n%2C+normativas+de+creaci%C3%B3n%2C+presupuestos+aprobados+y+ejecutados+y+algunas+evaluaciones+internas+e+investigaciones+realizadas+sobre+su+implementaci%C3%B3n+en+algunos+distritos.%0D%0A%0D%0AEl+supuesto+m%C3%A1s+amplio+que+gu%C3%ADa+este+estudio+es+que+el+proceso+pol%C3%ADtico+y+econ%C3%B3mico+vigente+hasta+el+2015+en+nuestro+pa%C3%ADs%2C+logr%C3%B3+constituir+un+%E2%80%9Cclima+de+%C3%A9poca%E2%80%9D+de+ampliaci%C3%B3n+de+derechos+sociales+de+adolescentes+y+j%C3%B3venes+que+ha+habilitado+nuevas+demandas+y+ha+facilitado+el+desarrollo+de+experiencias+significativas+en+el+campo+de+la+recreaci%C3%B3n+y+la+gesti%C3%B3n+de+tiempo+libre+de+esta+poblaci%C3%B3n.+En+ese+marco+nos+proponemos+conocer+el+modo+e+intensidad+con+que+esas+experiencias+expresan+ideas+particulares+y+en+tensi%C3%B3n+sobre+el+rol+de+la+recreaci%C3%B3n+como+parte+de+las+pol%C3%ADticas+orientadas+a+adolescentes+y+j%C3%B3venes%2C+principalmente+de+sectores+populares.%0D%0A%0D%0AA+partir+del+estudio+realizado%2C+observamos+que+la+perspectiva+de+integralidad+e+interdependencia+de+los+derechos+y+la+defensa+de+la+recreaci%C3%B3n+como+un+%C3%A1mbito+de+enriquecimiento+y+diversificaci%C3%B3n+de+los+consumos+y+producciones+culturales+de+los+j%C3%B3venes+se+expresa+de+manera+simult%C3%A1nea+con+otras+visiones+que+tienden+a+jerarquizar+la+inserci%C3%B3n+educativa%2C+la+inserci%C3%B3n+laboral+y+la+elaboraci%C3%B3n+del+proyecto+de+vida%2C+subordinando+la+recreaci%C3%B3n+a+una+estrategia+de+captaci%C3%B3n+de+la+poblaci%C3%B3n+joven+para+su+intervenci%C3%B3n+profesional+en+t%C3%A9rminos+casu%C3%ADsticos.+Seg%C3%BAn+se+desprende+del+an%C3%A1lisis+realizado%2C+esta+presencia+simult%C3%A1nea+de+discursos+y+enfoques+dis%C3%ADmiles%2C+y+a+veces+opuestos%2C+obedece+en+algunos+casos+a+tensiones+pol%C3%ADtico-ideol%C3%B3gicas+entre+distintos+actores+del+programa+y+en+otros+se+encuentra+de+manera+indiferenciada+en+los+mismos+sujetos+sin+que+lleguen+a+ser+problematizados+ni+explicitadas+las+contradicciones+que+conlleva.">El presente constituye el Trabajo de Integración Final (TIF) para optar por el título de Especialista en Planificación y Gestión de Políticas Sociales y se propone analizar de forma comparada tres programas sociales implementados en los últimos años de la Argentina (2010-2015) en el campo del tiempo libre y la recreación. Los mismos corresponden a distintos niveles jurisdiccionales (nación, provincia de Buenos Aires y CABA) y están dirigidos a la población adolescente de sectores populares. En base a los datos disponibles y los alcances de una monografía, el análisis se remite a la identificación de los enfoques sobre recreación presentes en los programas involucrados tanto a nivel de diseño como de implementación y a la orientación general resultante en términos de cobertura, presupuesto y volumen de actividades recreativas desarrolladas. Para ello se utilizan principalmente fuentes secundarias como informes y documentos de gestión, normativas de creación, presupuestos aprobados y ejecutados y algunas evaluaciones internas e investigaciones realizadas sobre su implementación en algunos distritos. El supuesto más amplio que guía este estudio es que el proceso político y económico vigente hasta el 2015 en nuestro país, logró constituir un “clima de época” de ampliación de derechos sociales de adolescentes y jóvenes que ha habilitado nuevas demandas y ha facilitado el desarrollo de experiencias significativas en el campo de la recreación y la gestión de tiempo libre de esta población. En ese marco nos proponemos conocer el modo e intensidad con que esas experiencias expresan ideas particulares y en tensión sobre el rol de la recreación como parte de las políticas orientadas a adolescentes y jóvenes, principalmente de sectores populares. A partir del estudio realizado, observamos que la perspectiva de integralidad e interdependencia de los derechos y la defensa de la recreación como un ámbito de enriquecimiento y diversificación de los consumos y producciones culturales de los jóvenes se expresa de manera simultánea con otras visiones que tienden a jerarquizar la inserción educativa, la inserción laboral y la elaboración del proyecto de vida, subordinando la recreación a una estrategia de captación de la población joven para su intervención profesional en términos casuísticos. Según se desprende del análisis realizado, esta presencia simultánea de discursos y enfoques disímiles, y a veces opuestos, obedece en algunos casos a tensiones político-ideológicas entre distintos actores del programa y en otros se encuentra de manera indiferenciada en los mismos sujetos sin que lleguen a ser problematizados ni explicitadas las contradicciones que conlleva.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Picco%2C+Diego+Carlos.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Picco, Diego Carlos. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Picco%2C+Diego+Carlos">Picco, Diego Carlos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Clemente, Adriana info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2334">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2334</a> ARG 2010-2015 La movilidad de las personas mayores de 60 años en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires : el transporte como medio para el ejercicio del derecho a la salud <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Transporte">Transporte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+transporte">Política de transporte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud+p%C3%BAblica">Salud pública</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derecho+a+la+salud">Derecho a la salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Acceso+a+la+salud">Acceso a la salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ancianos">Ancianos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=An%C3%A1lisis+de+g%C3%A9nero">Análisis de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Zonas+urbanas">Zonas urbanas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Tesis+analiza+las+pr%C3%A1cticas+de+movilidad+de+las+personas+mayores+en+la+Ciudad+Aut%C3%B3noma+de+Buenos+Aires+con+el+fin+de+conocer+la+manera+en+que+determinan+el+acceso+a+los+servicios+de+atenci%C3%B3n+de+la+salud+y+el+ejercicio+de+sus+derechos.%0D%0A%0D%0AEn+este+estudio%2C+de+tipo+cualitativo-descriptivo%2C+se+implementa+un+abordaje+desde+la+perspectiva+de+la+movilidad%2C+centrado+en+los+sujetos%2C+sus+deseos+y+sus+necesidades%2C+que+permite+recuperar+la+dimensi%C3%B3n+cultural+y+subjetiva+de+la+acci%C3%B3n.+Se+realizaron+40+entrevistas+a+mujeres+y+a+hombres+de+60+a%C3%B1os+o+m%C3%A1s+en+dos+servicios+de+salud%2C+uno+p%C3%BAblico+y+uno+de+obra+social%2C+y+7+entrevistas+domiciliarias+a+personas+mayores+fr%C3%A1giles.%0D%0A%0D%0ASe+describen+y+se+analizan+las+pr%C3%A1cticas+de+movilidad%2C+los+modos+y+el+grado+de+adhesi%C3%B3n.+Adem%C3%A1s%2C+se+identifican+barreras+y+facilitadores+en+el+acceso+a+los+servicios+relacionados+con+la+movilidad.%0D%0A%0D%0AAsimismo%2C+se+aportan+conceptos+sobre+gerontomovilidad+y+gerontomovilidad+urbana+sustentable%2C+y+se+determinan+diez+dimensiones+para+valorar+en+el+dise%C3%B1o+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+dirigidas+a+este+grupo+etario.">La Tesis analiza las prácticas de movilidad de las personas mayores en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con el fin de conocer la manera en que determinan el acceso a los servicios de atención de la salud y el ejercicio de sus derechos. En este estudio, de tipo cualitativo-descriptivo, se implementa un abordaje desde la perspectiva de la movilidad, centrado en los sujetos, sus deseos y sus necesidades, que permite recuperar la dimensión cultural y subjetiva de la acción. Se realizaron 40 entrevistas a mujeres y a hombres de 60 años o más en dos servicios de salud, uno público y uno de obra social, y 7 entrevistas domiciliarias a personas mayores frágiles. Se describen y se analizan las prácticas de movilidad, los modos y el grado de adhesión. Además, se identifican barreras y facilitadores en el acceso a los servicios relacionados con la movilidad. Asimismo, se aportan conceptos sobre gerontomovilidad y gerontomovilidad urbana sustentable, y se determinan diez dimensiones para valorar en el diseño de políticas públicas dirigidas a este grupo etario.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Cataldi%2C+Mariana+Andrea.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Cataldi, Mariana Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cataldi%2C+Mariana+Andrea">Cataldi, Mariana Andrea</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Lehner, María Paula Rada Schultze, Fernando info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2483">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2483</a> 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 1976-2019 Identidades juveniles en la tv estatal durante el kirchnerismo : análisis de las representaciones juveniles en la serie televisiva Presentes <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Programas+de+televisi%C3%B3n">Programas de televisión</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Juventud">Juventud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Televisi%C3%B3n">Televisión</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Televisi%C3%B3n+educativa">Televisión educativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+cultural">Identidad cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discursos">Discursos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+presente+investigaci%C3%B3n+se+centra+en+el+an%C3%A1lisis+de+las+representaciones+juveniles+en+la+serie+de+televisi%C3%B3n+Presentes+emitida+por+canal+Encuentro+en+los+a%C3%B1os+2011-2012%2C+dirigida+a+un+p%C3%BAblico+adolescente+juvenil.+La+trama+se+sit%C3%BAa+en+una+escuela+p%C3%BAblica+de+la+Ciudad+de+Buenos+Aires%2C+en+la+que+asisten+j%C3%B3venes+de+clase+social+media-+media+baja%2C+y+donde+son+ellas%2C+las+protagonistas+de+las+distintas+historias+que+van+aconteciendo+en+el+transcurso+de+la+tira.%0D%0A%0D%0AEl+producto+televisivo+se+sit%C3%BAa+en+un+contexto+de+reconstrucci%C3%B3n+de+la+estructura+estatal+que+se+inscribe+en+un+modelo+benefactor%2C+donde+el+aparato+legislativo+posibilit%C3%B3+un+marco+normativo+en+el+cual+derechos+y+garant%C3%ADas+ven%C3%ADan+a+ampliar+el+espectro+de+oportunidades+para+las+mayor%C3%ADas+populares.+El+recorrido+de+esta+investigaci%C3%B3n+interviene+sobre+el+contenido+de+la+comunicaci%C3%B3n+estatal+para+hacer+un+recorte+a+fin+analizar+espec%C3%ADficamente+un+modo+de+hacer+televisi%C3%B3n+inserta+en+un+entramado+social+cultural+y+pol%C3%ADtico+que+dio+origen+a+un+discurso+concreto+sobre+el+Estado%2C+la+escuela+y+las+j%C3%B3venes.+En+ese+recorte+ser%C3%A1+posible+pensar+c%C3%B3mo+se+construyen+las+identidades+juveniles%2C+qu%C3%A9+sentidos+configuran+y+donde+se+inscriben%2C+resultantes+de+esos+procesos+que+devienen+del+contexto+hist%C3%B3rico.%0D%0A%0D%0ALa+instancia+de+planificaci%C3%B3n+llev%C3%B3+a+pensar+el+recorte+del+an%C3%A1lisis+en+algunos+cap%C3%ADtulos+centrales%2C+los+mismos+se+encuentran+especificados+en+el+apartado+correspondiente+al+corpus+de+la+investigaci%C3%B3n.+Estos+cap%C3%ADtulos+servir%C3%A1n+de+material+emp%C3%ADrico+para+la+observaci%C3%B3n+e+interpretaci%C3%B3n+de+los+sistemas+de+configuraci%C3%B3n+de+sentido+de+manera+de+focalizar+en+el+entramado+ideol%C3%B3gico+cultural+que+lo+sostiene.+All%C3%AD+se+analizar%C3%A1n+las+construcciones+discursivas%2C+los+recursos+argumentativos%2C+se+constituye+el+entramado+significante+a+trav%C3%A9s+de+los+mecanismos+de+circulaci%C3%B3n+del+sentido.+Qu%C3%A9+sentidos+se+refuerzan+en+torno+a+esas+identidades%2C+c%C3%B3mo+se+muestra+a+las+j%C3%B3venes%2C+que+valores+se+ponen+en+juego.+Estos+aspectos+servir%C3%A1n+para+reconstruir+el+entramado+simb%C3%B3lico+en+torno+a+las+juventudes+con+derechos%2C+entendiendo+esto+%C3%BAltimo+como+un+aspecto+clave+para+entender+el+contexto+hist%C3%B3rico+que+le+da+origen.+Vale+mencionar+que+ser%C3%A1+importante+describir+el+momento+hist%C3%B3rico+en+el+que+surge+la+tira+para+comprender+los+paradigmas+vigentes+y+los+paradigmas+en+disputa.%0D%0A%0D%0AEl+modelo+investigativo+en+el+que+se+inscribe+esta+investigaci%C3%B3n+es+la+sociosemi%C3%B3tica%2C+entendiendo+la+importancia+del+an%C3%A1lisis+sobre+la+dimensi%C3%B3n+significante+de+los+fen%C3%B3menos+sociales+a+la+hora+de+reconstruir+los+procesos+de+circulaci%C3%B3n+del+sentido.+Para+ello%2C+ser%C3%A1+necesario+pensar+en+un+concepto+de+cultura+acorde+a+la+perspectiva+semi%C3%B3tica%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n+partir+de+la+perspectiva+de+an%C3%A1lisis+en+esa+l%C3%ADnea+entendiendo+que+los+temas+el+objeto+de+estudio+de+la+investigaci%C3%B3n+se+construye+y+tiene+que+ser+abordados+por+los+conceptos%2C+las+nociones%2C+las+miradas+propias+del+campo+en+el+que+se+inscribe+la+misma+%28Souza+et+al.+2012%3A35%29.+Se+observar%C3%A1+la+construcci%C3%B3n+de+estereotipos+en+torno+a+las+identidades+juveniles%2C+la+disputa+por+el+sentido+dentro+del+espacio+escolar%2C+que+escuela+se+pone+en+juego%2C+quienes+la+integran%2C+quienes+est%C3%A1n+dentro+y+c%C3%B3mo+son+los+modos+de+vincularse+entre+esas+identidades.+Ser%C3%A1+necesario+comprender+el+contexto+espacio+temporal%2C+qu%C3%A9+conquistas+comenzaban+a+ser+parte+del+sentido+com%C3%BAn+para+entender+las+que+llegaran+posteriormente%2C+c%C3%B3mo+se+enfrentan+esas+identidades+con+derechos+a+las+resistencias+adultas%2C+a+la+escuela+moderna+en+crisis%2C+qu%C3%A9+necesidades+tienen+estos+j%C3%B3venes+frente+a+ese+escenario.%0D%0A%0D%0APor+otro+lado%2C+el+camino+investigativo%2C+hizo+necesario+pensar+sobre+qu%C3%A9+lugar+cumplen+los+contenidos+audiovisuales+estatales+en+ese+nuevo+entramado+significante%2C+en+el+que+se+pretende+colocar+a+la+televisi%C3%B3n%2C+cultural+y+educativa+y+c%C3%B3mo+procura+interpelar+a+las+audiencias+desde+esos+relatos+que+representan+las+realidades+urbanas.+Es+claro%2C+que+el+objeto+de+estudio+centra+la+trama+en+la+ciudad+de+Buenos+Aires%2C+pero+propone+un+escenario+en+el+que+transitan+j%C3%B3venes+que+no+necesariamente+son+originarios+de+la+ciudad%2C+hay+una+intencionalidad+en+la+construcci%C3%B3n+de+la+representatividad+en+t%C3%A9rminos+de+diversidad+y+pluralidad+porque+esa+es+la+postura+en+la+que+se+presenta+canal+Encuentro%2C+como+canal+federal+sus+contenidos+deben+expresar+esa+multiplicidad.%0D%0A%0D%0ALa+instancia+de+an%C3%A1lisis+puede+pensarse+como+un+recorrido+que+centra+la+observaci%C3%B3n+en+algunos+aspectos+que+logran+demostrar+la+construcci%C3%B3n+del+discurso+en+t%C3%A9rminos+multiculturales%2C+en+concordancia+con+un+modelo+pol%C3%ADtico+vigente.+Aunque+la+trama+hace+hincapi%C3%A9+en+la+desigualdad+social%2C+la+aborda+para+problematizarla.+Tambi%C3%A9n%2C+pone+foco+en+el+escenario+escolar%2C+para+privilegiar+en+el+relato+el+lugar+de+lxs+j%C3%B3venes%2C+sus+historias.+El+apartado+de+an%C3%A1lisis+consta+de+categor%C3%ADas+que+posibilitan+la+observaci%C3%B3n+de+elementos%2C+que+consider%C3%A9+fundamentales%2C+en+t%C3%A9rminos+de+la+construcci%C3%B3n+de+las+identidades+juveniles%2C+elementos+que+dan+cuenta+de+un+sistema+de+valores+que+construyen+legitimidad%2C+de+un+momento+que+se+enmarca+en+un+bloque+hist%C3%B3rico%2C+de+los+sentidos+vigentes+en+ese+periodo+y+de+la+circulaci%C3%B3n+de+esos+sentidos+en+el+campo+de+la+cultura.">La presente investigación se centra en el análisis de las representaciones juveniles en la serie de televisión Presentes emitida por canal Encuentro en los años 2011-2012, dirigida a un público adolescente juvenil. La trama se sitúa en una escuela pública de la Ciudad de Buenos Aires, en la que asisten jóvenes de clase social media- media baja, y donde son ellas, las protagonistas de las distintas historias que van aconteciendo en el transcurso de la tira. El producto televisivo se sitúa en un contexto de reconstrucción de la estructura estatal que se inscribe en un modelo benefactor, donde el aparato legislativo posibilitó un marco normativo en el cual derechos y garantías venían a ampliar el espectro de oportunidades para las mayorías populares. El recorrido de esta investigación interviene sobre el contenido de la comunicación estatal para hacer un recorte a fin analizar específicamente un modo de hacer televisión inserta en un entramado social cultural y político que dio origen a un discurso concreto sobre el Estado, la escuela y las jóvenes. En ese recorte será posible pensar cómo se construyen las identidades juveniles, qué sentidos configuran y donde se inscriben, resultantes de esos procesos que devienen del contexto histórico. La instancia de planificación llevó a pensar el recorte del análisis en algunos capítulos centrales, los mismos se encuentran especificados en el apartado correspondiente al corpus de la investigación. Estos capítulos servirán de material empírico para la observación e interpretación de los sistemas de configuración de sentido de manera de focalizar en el entramado ideológico cultural que lo sostiene. Allí se analizarán las construcciones discursivas, los recursos argumentativos, se constituye el entramado significante a través de los mecanismos de circulación del sentido. Qué sentidos se refuerzan en torno a esas identidades, cómo se muestra a las jóvenes, que valores se ponen en juego. Estos aspectos servirán para reconstruir el entramado simbólico en torno a las juventudes con derechos, entendiendo esto último como un aspecto clave para entender el contexto histórico que le da origen. Vale mencionar que será importante describir el momento histórico en el que surge la tira para comprender los paradigmas vigentes y los paradigmas en disputa. El modelo investigativo en el que se inscribe esta investigación es la sociosemiótica, entendiendo la importancia del análisis sobre la dimensión significante de los fenómenos sociales a la hora de reconstruir los procesos de circulación del sentido. Para ello, será necesario pensar en un concepto de cultura acorde a la perspectiva semiótica, así como también partir de la perspectiva de análisis en esa línea entendiendo que los temas el objeto de estudio de la investigación se construye y tiene que ser abordados por los conceptos, las nociones, las miradas propias del campo en el que se inscribe la misma (Souza et al. 2012:35). Se observará la construcción de estereotipos en torno a las identidades juveniles, la disputa por el sentido dentro del espacio escolar, que escuela se pone en juego, quienes la integran, quienes están dentro y cómo son los modos de vincularse entre esas identidades. Será necesario comprender el contexto espacio temporal, qué conquistas comenzaban a ser parte del sentido común para entender las que llegaran posteriormente, cómo se enfrentan esas identidades con derechos a las resistencias adultas, a la escuela moderna en crisis, qué necesidades tienen estos jóvenes frente a ese escenario. Por otro lado, el camino investigativo, hizo necesario pensar sobre qué lugar cumplen los contenidos audiovisuales estatales en ese nuevo entramado significante, en el que se pretende colocar a la televisión, cultural y educativa y cómo procura interpelar a las audiencias desde esos relatos que representan las realidades urbanas. Es claro, que el objeto de estudio centra la trama en la ciudad de Buenos Aires, pero propone un escenario en el que transitan jóvenes que no necesariamente son originarios de la ciudad, hay una intencionalidad en la construcción de la representatividad en términos de diversidad y pluralidad porque esa es la postura en la que se presenta canal Encuentro, como canal federal sus contenidos deben expresar esa multiplicidad. La instancia de análisis puede pensarse como un recorrido que centra la observación en algunos aspectos que logran demostrar la construcción del discurso en términos multiculturales, en concordancia con un modelo político vigente. Aunque la trama hace hincapié en la desigualdad social, la aborda para problematizarla. También, pone foco en el escenario escolar, para privilegiar en el relato el lugar de lxs jóvenes, sus historias. El apartado de análisis consta de categorías que posibilitan la observación de elementos, que consideré fundamentales, en términos de la construcción de las identidades juveniles, elementos que dan cuenta de un sistema de valores que construyen legitimidad, de un momento que se enmarca en un bloque histórico, de los sentidos vigentes en ese periodo y de la circulación de esos sentidos en el campo de la cultura.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Al%C3%A9%2C+Marilena+Raquel.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Alé, Marilena Raquel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Al%C3%A9%2C+Marilena+Raquel">Alé, Marilena Raquel</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2022 Conte, Sandra info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2647">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2647</a> ARG MENORES. Derecho y Legislaciones (Patronato de menores Ley 10.903; Régimen Penal de la Minoridad 22.278; 20,056 Difusión de hechos que involucren a Menores; Normas civiles y comerciales). PARTE 1 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaci%C3%B3n+">Legislación </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Menores">Menores</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+">Derechos </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Leyes">Leyes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+++++++">La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+Documento%3A+++Normativas+++++++++++++">Tipo de Documento: Normativas </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Congreso+de+la+Naci%C3%B3n">Congreso de la Nación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1990 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaciones%2Fnormativas">Legislaciones/normativas</a> application/pdf spa 0091 Argentina MENORES. Derecho y Legislaciones (Patronato de menores Ley 10.903; Régimen Penal de la Minoridad 22.278; 20,056 Difusión de hechos que involucren a Menores; Normas civiles y comerciales). PARTE 2 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Normativa+legal">Normativa legal</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaci%C3%B3n+juvenil+">Legislación juvenil </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos">Derechos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Leyes">Leyes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+++++++++++">La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+Documento%3A+++Normativas++++++++++">Tipo de Documento: Normativas </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Congreso+de+la+Naci%C3%B3n">Congreso de la Nación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1990 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Legislaciones%2Fnormativas">Legislaciones/normativas</a> application/pdf spa 0091 Argentina