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Facultad de Ciencias Sociales";"Migración^^Derecho de migración^^Uruguay^^Chile^^Ideologías^^Racismo^^Medios de comunicación de masas^^Política migratoria^^Periodismo^^Aspectos jurídicos";Uruguay^^Chile;2006-2008;"(...) Por nuestra parte, nos proponemos indagar un caso poco estudiado hasta el momento en nuestro ámbito académico -el de Uruguay y Chile-, utilizando ciertas herramientas del campo comunicacional sin olvidar la perspectiva interdisciplinaria que necesariamente debe contener todo estudio sobre las migraciones. En el capítulo I, presentamos los aportes teóricos y metodológicos elegidos para nuestro marco interpretativo y analítico de la temática. En el capítulo II realizaremos un recorrido histórico por los principales acontecimientos históricos de ambos países para contextualizar y comprender su dinámica migratoria. En los capítulos III al V, abordaremos al análisis de nuestro Corpus organizado en discursos jurídicos, discursos políticos y discurso periodísticos. Por último, en el capítulo VI expondremos las conclusiones de nuestro estudio. Finalmente, agregamos el Anexo periodístico donde presentamos, en forma de ficha, todas las notas de prensa analizadas. Este trabajo pretende contribuir al análisis y reflexión sobre las condiciones en las que se producen las migraciones en nuestra región, las cuales muchas veces son naturalizadas o minimizadas dentro de los temas socialmente problematizados. Asimismo, procuramos resaltar la importancia de los debates migratorios en Latinoamérica entendiéndolos como un aspecto central dentro del proceso de integración regional. ^^Fil: Caldera, Romina Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"225 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2860";URY^^CHL^^2006-2008;;;"Introducción CAPITULO I Marco Interpretativo y Metodológico 1. Marco Interpretativo 1.1. Ideología, poder y discurso 1.2. Racismo 1.3. La perspectiva Biopolítica 1.4. Los medios masivos de comunicación 1.5. Las políticas públicas 1.5.1. Las políticas migratorias 2. Marco Metodológico 2.1. Presentación de los principios generales para el análisis 2.1.1. Análisis del discurso jurídico y político 2.2. Tratamiento de la información 2.3. Hipótesis 2.4. Criterio de selección de fuentes 2.5. Período de observación CAPITULO II Contexto Histórico Demográfico 1. El caso uruguayo 1.1 Aspectos socioeconómicos y políticos 1.2 Aspectos demográficos y jurídicos 2. El caso chileno 2.2. Aspectos socioeconómicos y políticos 2.3. Aspectos demográficos y jurídicos 3. Políticas migratorias en la región 3.1. De la derogación de la ley Videla a la sanción de la ley 25.871 CAPITULO III Los discursos jurídicos 1. Uruguay 2. Chile CAPITULO IV Los discursos políticos 1. Uruguay y la política de vinculación 2. Chile: Entre la política hacia los emigrados y los planes de integración de inmigrantes CAPITULO V Los discursos periodísticos 1. Uruguay 2. Chile 3. Presentación general del Corpus 4. Presentación de los ejes identificados por países 4.1 Uruguay 4.2 Chile CAPITULO VI Conclusiones 1. Conclusiones Generales 2. Reflexiones Finales ANEXO 1. Anexo Fuentes periodísticas BIBLIOGRAFÍA";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Caldera, Romina Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";2240;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Biopolítica,Chile,Discursos jurídicos,Discursos periodísticos,Discursos políticos,Ideología,Medios masivos de comunicación,Migraciones,Poder,Políticas públicas,Racismo,Uruguay";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/5cc0d331f320eeee7f9eadb5fd40bdef.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 3368;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3368;"Figuras contemporáneas del emprendedurismo : representaciones mediáticas de las y los emprendedores de la modernidad en La Nación y Página 12";"Ciancio, Mabel Noemí";"Ackerman, Sebastián Ernesto";2022;2022;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales ";Empresarios^^Neoliberalismo^^Prensa^^Diarios^^Discursos;;;"Este trabajo rastrea la relación entre el modelo emprendedor que se construye en la modernidad desde los grandes medios y figuras provenientes de ideologías capitalistas con predominancia del neoliberalismo. Mediante un recorrido histórico que parte del momento fundacional de la teoría neoliberal, se da cuenta de las transformaciones que el espíritu capitalista vehiculiza a través de la literatura de gestión sobre las representaciones de las y los emprendedores; inscriptas en los discursos que circulan en los grandes medios nacionales. La pregunta por el ideario emprendedor se construye partiendo de la concepción althusseriana de ideología, como relación vivida y estructuras que se imponen casi siempre de forma inconsciente al sujeto para tomar conciencia de su lugar en el mundo y en la historia. Desde un análisis crítico, que hace eje en condicionantes como el máximo desempeño y la competencia con sus consecuencias sobre el cuerpo y la psique del emprendedor contemporáneo, se articulan conceptos vinculados a la condición de posibilidad de una subjetividad emprendedora de matriz neoliberal. En el análisis de los discursos mediáticos se hace un reconocimiento de los rasgos arquetípicos históricos provenientes de las distintas teorías capitalistas. Finalmente se trabaja el modo en el que operan las condiciones de posibilidad subjetivas y la necesidad de articular nuevas formas de representación en la construcción de un nuevo ideal emprendedor.^^Fil: Ciancio, Mabel Noemí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"122 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3368";;;;"I. Introducción II. Teoría y Método El problema del cuerpo Cuerpo y figura: rasgos del emprendedor contemporáneo El malestar emprendedor El cuerpo como producto Cuerpo y principio de competencia El cuerpo desde el campo científico-tecnológico La construcción hacia el éxito TEDx y la construcción del emprendedor rioplantense La creatividad como imperativo asociado al cambio y la innovación La gestión del tiempo ¿Cuál es la medida del éxito emprendedor? III. Recorrido Histórico La construcción del Hombre Empresarial El Proyectista de la era industrial El emprendedor disruptivo El hombre-empresa El nacimiento del nuevo liberalismo El neoliberalismo alemán La tercera vía y el hombre-empresa El emprendedor oportunista La praxeología y el espíritu emprendedor El emprendedor manager y la sociedad del emprendimiento IV. ANÁLISIS Conquistar otros mercados Emprendedores de exportación Emprendedores que triunfan en el exterior ¿Perseguir el sueño o lograr la subsistencia? El emprendedor autogobernado que logra la autonomía Del emprendedor de exportación al emprendedor inmigrante V. Conclusiones Anexo: corpus de análisis Bibliografía";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Ciancio, Mabel Noemí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";5363;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Diarios,Discursos jurídicos,Empresarios,Neoliberalismo,Prensa";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/39bedae2e66dc145c9885bfc35e89789.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 3379;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3379;"¿La escuela que queremos? : construcción discursiva de ‘‘la inclusión’’ en la ‘‘Secundaria del futuro’’";"Rosales, Micaela Liliana";"Morel, Paula";2022;2022;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Proyectos de educación^^Exclusión social^^Educación^^Enseñanza secundaria^^Escuelas secundarias^^Neoliberalismo^^Discursos";"Buenos Aires, Argentina";2017-2019;"El presente trabajo se propone desarrollar un análisis de la construcción discursiva de ‘‘la inclusión’’ en el proyecto educativo para el nivel medio de CABA llamado ‘‘Secundaria del Futuro’’, entre los años 2017 y 2019. El objetivo principal es identificar e interrogar las posibles significaciones de este sintagma así como las formaciones ideológicas que habitan este discurso inserto en una coyuntura neoliberal. Para llevar a cabo esta investigación se relevaron documentos y audiovisuales del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, así como estudios anteriores que trabajan la problemática de ‘‘la inclusión’’ como política pública. Los textos que conforman esta base documental heterogénea fueron tratados desde su materialidad textual. Este informe de investigación es llevado a cabo desde una perspectiva que anuda la teoría de la ideología de Althusser con el análisis materialista del discurso. A partir de esta mirada, el análisis de discurso que se implementó no supuso trabajar con intenciones enunciativas ni referencias a enunciadores particulares; sino con la descripción y análisis de las superficies discursivas, en tanto se entiende que los discursos son resultado de procesos de producción. A partir de este trabajo fue posible reconstruir diferentes tramas históricas de las políticas educativas e identificar las diferentes tendencias ideológicas al interior de estas, cosa que permitió hilar los modos complejos de significación en torno a ‘‘la inclusión’’. Esto posibilitó desmontar lo evidente y advertir que los discursos acerca de ‘‘la inclusión’’ resultan producto de formaciones ideológicas que operan en favor a ciertas ideas dominantes sobre la reproducción de la exclusión. Asimismo, en lo que respecta a la SF, fue posible rastrear diálogos y continuidades con otros discursos ajenos que irrumpen su homogeneidad. Este trabajo se inscribe en aquel terreno que indaga en torno a la producción social de sentido, por lo tanto, se interroga también cómo se materializa el discurso en las prácticas de los sujetos. El análisis del discurso de ‘‘la inclusión’’ en la SF inscripto en el proceso coyuntural de neoliberalización aporta elementos para comprender cómo se compone/construye la coyuntura neoliberal así como los elementos que participan, como lo es la dimensión de la interpelación en repertorios posibles de subjetividades. En la investigación desarrollada se observó que el modelo de escuela propuesto en la SF se trata de una materialidad inscripta en formaciones ideológicas inmanentes al proceso coyuntural de neoliberalización en tanto prima una lógica de la técnica y la administración desde la que se busca ‘‘gestionar’’ y ‘‘administrar’’ una suma de partes individuales en las que se niegan las diferencias y los conflictos de la vida social. A su vez, se pudo identificar que el modelo de escuela que se dice en el discurso de la SF como más inclusivo opera reproduciendo prácticas exclusivas, configurando un repertorio de subjetividades que inmunizan a los sujetos frente esas exclusiones producidas.^^Fil: Rosales, Micaela Liliana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"71 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3379";"7593303^^Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)^^2017-2019";;;"Abreviaturas utilizadas en este trabajo Introducción Problema, hipótesis e interrogantes Hacia la ‘‘Secundaria del Futuro’’: políticas educativas en Argentina desde la década de 1990 hasta la asunción del macrismo La reforma de los años 90 Presidencia de Néstor Kirchner: la asunción del kirchnerismo. Cambios y continuidades en la legislación educativa Primer y segundo mandato de Cristina Fernández de Kirchner: desarrollo de políticas educativas concretas La experiencia macrista y la ‘‘revolución educativa’’ Las políticas educativas en CABA durante el macrismo: de la NES a la SF Perspectivas teórico metodológicas que sostienen la investigación Una teoría materialista del discurso El neoliberalismo como proceso coyuntural Gramáticas de producción en la temporalidad neoliberal Metodología para un análisis materialista del discurso Antecedentes: ‘‘la inclusión’’ desde otros marcos teórico metodológicos Las tendencias contradictorias de ‘‘la inclusión’’ en la escuela El estudiante como empresario de sí: configuraciones subjetivas en la coyuntura neoliberal ‘‘Secundaria del Futuro’’: discurso y subjetividad en el modelo de escuela cada vez más inclusivo Un recorrido histórico sobre ‘‘la inclusión’’ en las políticas educativas: desde el Estado Liberal Oligárquico hasta la Alianza Cambiemos El sintagma de ‘‘la inclusión’’ desde un abordaje discursivo Construcción de la escena educativa: tensiones en ‘‘la inclusión’’ como política educativa La comunidad educativa en la temporalidad neoliberal: hacia la sociedad del futuro deseada El estudiante como protagonista de su futuro: la búsqueda del ciudadano ideal La interpelación del sujeto autónomo, flexible y emprendedor como práctica exclusiva La exclusión como condición de la formación social capitalista: hacia una reformulación de la pregunta por ‘‘la inclusión’’ en las políticas educativas Bibliografía";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Rosales, Micaela Liliana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";5337;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Discursos jurídicos,Educación,Enseñanza secundaria,Escuelas secundarias,Exclusión social,Neoliberalismo,Proyectos de educación";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/91ad16b0d0ebacbc86a998c4ae649627.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0