"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 688;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/688;"Construyendo la investigación social : artículos seleccionados de las V Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani";"Vázquez, Mauro^^Ferme, Nicolás Dino^^Demoy, María Belén^^Oliveira, Rosa María Rodrigues de^^Gerszenzon, Lucía^^Rovelli, Laura^^Poy Piñeiro, Santiago^^Slipak, Daniela^^Reyes, Francisco^^Haidar, Victoria^^Nosetto, Luciano^^Tonkonoff, Sergio (comp.)^^Rodríguez, Gabriela (comp.)^^Halpern, Gerardo (comp.)^^Domínguez, Diego (comp.)";;2011;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani^^CLACSO";"Investigación social^^Movimientos sociales^^Teoría política^^Teoría social^^Discurso político^^Ideologías políticas^^Economía^^Trabajo^^Diversidad cultural^^Derechos humanos";;;"Resumen: Construyendo la investigación social presenta una atractiva muestra de la producción de las nuevas generaciones de investigadores en el ámbito de las Ciencias Sociales. Esta compilación es resultado de las V Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, realizadas en noviembre de 2009 y auspiciadas por la Red de Posgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Estas Jornadas bienales, con el paso del tiempo se han transformado en uno de los más importantes eventos académicos de debate intelectual de las nuevas generaciones en la región. Signadas por los mejores atributos de la universidad pública, representan espacios abiertos, masivos y pluralistas de discusión, que no por ello reniegan del rigor académico, sino que tienen el objeto de intercambiar diversas experiencias de producción científica y de intervención política y social con una impronta democrática y autogestiva. Invitamos a los lectores a disfrutar de este panorama del creativo trabajo de los jóvenes investigadores que renueva la construcción de objetos de estudio y la formulación de interrogantes.^^Fil: Domínguez, Diego. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Halpern, Gerardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Tonkonoff, Sergio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Nosetto, Luciano. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Rodríguez, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Reyes, Francisco. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia; Argentina.^^Fil: Poy Piñeiro, Santiago. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Sociología; Argentina.^^Fil: Gerszenzon, Lucía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.^^Demoy, María Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. ^^Fil: Fermé, Nicolás Dino. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Vázquez, Mauro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Oliveira, Rosa María Rodrigues de. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofía y Ciencias Humanas; Brasil.^^Fil: Rovelli, Laura. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Haidar, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Slipak, Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios del Discurso y las Identidades Sociopolíticas; Argentina.";spa;"info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro ^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion";"222 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.0 Genérica";application/pdf;"ISBN : 978-987-1543-72-4^^http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/posgrados/20120420040729/construyendo.pdf";"América Latina";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"América Latina,Derechos humanos,Discursos,Diversidad cultural,Economía,Espacio público,Identidad,Ideologías políticas,IIGG,Movimientos sociales,Representaciones sociales,Teoría política,Teoría social,Trabajo";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/db4686c9d52e0438311c9bfea29c1a1d.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 1688;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1688;"Impacto de las industrias creativas en la trama social. Nuevos estilos de vida urbanos y consumos culturales cosmopolitas";"De Angelis, Carlos F.^^Ianni, Martín E.^^Ruibal, María Elisa";;2020;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani";"Consumo cultural^^Diversidad cultural^^Educación^^Creatividad";;;"Resumen: El presente informe presenta los resultados de la fase cuantitativa del proyecto UBACyT “Impacto de las industrias creativas en la trama social. Nuevos estilos de vida urbanos y consumos culturales cosmopolitas”. En un principio, se contextualiza teóricamente el concepto de “clase creativa” para luego presentar los datos recolectados de encuestas realizadas durante el año 2019. Los llamados “emprendedores creativos” poseen un nivel educativo alto y están en constante formación. Suelen realizar sus actividades en los barrios de Almagro, Palermo y Caballito. A su vez, los caracteriza la “multitarea” y el “multiempleo” para garantizar cierto nivel de ingresos y regularidad en sus actividades. Las redes sociales de Internet han obtenido un lugar de relevancia para pensar la actividad de los “emprendedores creativos”, cuestión que puede verse al ver que casi más de la mitad tiene un público estable por fuera del ámbito local. ^^Fil: De Angelis, Carlos F. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Ianni, Martín E. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Ruibal, María Elisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.";spa;"info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro ^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion ";"51 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es";application/pdf;"ISBN : 978-950-29-1871-6^^http://iigg.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/22/2020/10/DJI-47-WEB-2.pdf";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Documentos de Jóvenes Investigadores no. 47";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"Consumo cultural,Creatividad,Diversidad cultural,Emprendedores,Estilos de vida,IIGG,Industria cultural";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/5a5128c802c4dc68feba4bd09255f820.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 1732;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1732;"La llamada de la Gran Urbe : las desigualdades y las movilidades sociales en la Ciudad de Buenos Aires";"Chávez Molina, Eduardo (comp.)^^Molina Derteano, Pablo^^Ipar, Ezequiel^^Bernasconi, Franco^^Di Paolo, Georgina^^Catanzaro, Gisela^^Fanta Garrido, Javiera^^ Pla, Jésica Lorena^^Rodríguez de la Fuente, José Javier ^^Fernández Melián, María Clara ";;2019;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani^^CLACSO";"Demografía^^Movilidad social^^Identidad cultural^^Diversidad cultural^^Representaciones sociales^^Teoría social";"Ciudad de Buenos Aires";;"Tabla de contenidos: Introducción / Eduardo Chávez Molina -- La Ciudad de Buenos Aires bajo observación / Franco Bernasconi, Eduardo Chávez Molina, Georgina Di Paolo, José Javier Rodríguez de la Fuente -- Reproducción de la población en la Ciudad de Buenos Aires y diferenciales de la fecundidad en el período reciente: deconstrucción del mito de la despoblación / Javiera Fanta Garrido -- ¿Quiénes y cómo se mueven en la estructura social?: análisis de la movilidad absoluta y relativa en la CABA / José Javier Rodríguez de la Fuente, María Clara Fernández Melián -- Dime de dónde vienes y te diré qué recibes: un abordaje multidimensional de la movilidad social: CABA 2012-2013 / María Clara Fernández Melián, José Javier Rodríguez de la Fuente -- El dotor del siglo XXI: logros educativos y condiciones de origen en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires / Pablo Molina Derteano -- Consumo y trayectorias de clase: distinción y competencia en el abordaje de los procesos de estratificación / Jésica Lorena Pla -- Orden de mérito: rasgos ocupacionales y educativos según orientación política general en CABA / Pablo Molina Derteano -- La polarización política y el sesgo de las ideologías: reflexiones sobre la constitución interna de la nueva derecha en Argentina / Gisela Catanzaro, Ezequiel Ipar^^Fil: Chávez Molina, Eduardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Bernasconi, Franco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Di Paolo, Georgina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Rodríguez de la Fuente, José Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Fanta Garrido, Javiera. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Fernández Melián, María Clara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Ipar, Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Molina Derteano, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Pla, Jesica Lorena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^FIl: Catanzaro, Gisela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.";spa;"info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro ^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion";"236 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es^^Licencia Creative Commons Atribución-No comercialCompartirIgual4.0 Internacional";application/pdf;"ISBN : 978-950-29-1799-3^^http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20200306114030/La-llamada-de-la-urbe.pdf";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Colección IIGG-CLACSO";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"Crecimiento de la población,Demografía,Diversidad cultural,Estratificación social,Identidad,Identidad cultural,IIGG,Movilidad social,Representaciones sociales,Teoría social";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/1e657be0852d88f5bebe2dc2cdc75455.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 1853;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1853;"Veo, veo. ¿Qué ves? : la diversidad cultural en la grilla de programación de Canal 7";"Damasseno, Sofía";"Labate, Cecilia";2017;2017;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Medios de comunicación^^Televisión^^Estado^^Cultura^^Discurso^^Pluralidad cultural^^Planificación";;;"Como parte de una comunidad científica de las Ciencias Sociales, y desde la particularidad de Argentina, dentro de América Latina, nos resulta importante describir cómo se refleja la diversidad cultural en la grilla de programación de la televisión de propiedad del Estado Nacional, Canal 7. Esta tesina describe la diversidad cultural en la grilla de programación de la televisión de propiedad del Estado Nacional, Canal 7, enmarcada en las políticas de comunicación para el servicio de radiodifusión pública. Se evalúa a la emisora ya que debe velar por los vínculos entre la sociedad y la cultura. Canal 7 tiene que proveer de información, cultura, circulación de ideas y formación crítica para la ciudadanía. De esta forma, las mismas representarían al Estado, no a los gobiernos ni a los mercados, y así poder formar una visión crítica de la información y de los contenidos. La televisión es una de las industrias culturales de flujo continuo que configura la identidad nacional, la cultura de época; educa; conforma redes sociales y comunicaciones, a nivel nacional y regional; conecta e informa (Arroyo, Becerra, García Castillejo, & Santamaría, 2012). Para observar la diversidad cultural se trabajan las características de la grilla de programación de marzo en el período comprendido entre 2012 y 2015. De esta forma, este estudio aporta una visión de las políticas de comunicación enmarcadas y reflejadas en los programas emitidos en el marco de la Economía Política de la Comunicación (Garnham, 1983; Tremblay, 1990; Bustamante, 1999; Zallo, 2007; Mastrini, 2009). De esta forma, buscar entender cómo se manifiesta la diversidad cultural en las grillas de programación; se describen los géneros presentes, los públicos destinatarios y las identidades reflejadas. A su vez, se resaltan los cambios que sufre la programación año a año y si están los grupos de la sociedad están reflejados en la misma.^^Fil: Damasseno, Sofía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"132 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es ^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1853;ARG^^2012-2015;;;"Resumen Abstract Índice Listado de gráficos/tablas Agradecimientos PRIMERA PARTE CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN 1.1.Problemáticas y perspectivas de investigación 1.2. Preguntas guía y objetivos de la investigación 1.3.Organización del trabajo CAPÍTULO 2. APROXIMACIÓN TEÓRICA - METODOLÓGICA 2.1. Industrias culturales 2.1.1. La televisión: cultura y mercancía 2.2. Políticas públicas de comunicación 2.3 Servicio público de radiodifusión 2.3.1. Televisión Pública 2.4. Diversidad cultural 2.5. Marco Metodológico 2.6. Síntesis CAPÍTULO 3. MARCO HISTÓRICO-LEGAL 3.1. Los primeros pasos: 25 años de televisión pública 3.2. Los militares y la Ley 22.285: 1976-1983 3.3. El retorno de la democracia: 1983-2005 3.4. Canal 7 en más de una década K 3.4.1. Los medios estatales en la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual 3.5. Síntesis SEGUNDA PARTE CAPÍTULO 4. ANÁLISIS DE LA DIVERSIDAD EN LA PROGRAMACIÓN 4.1. Programación: descripciones generales 4.2. Género: Documentales 4.2.1. Descripción de los programas Documentales 4.2.2. Público etario 4.2.3. Origen de producción 4.2.4. Análisis de caso: Canal Encuentro 4.2.5. Conclusiones del género 4.3. Género: Informativos 4.3.1. Descripción de los programas Informativos 4.3.2. Público etario 4.3.3. Origen de producción 4.3.4. Análisis de caso: 6,7,8 4.3.5. Conclusiones del género 4.4. Género: Magazines 4.4.1. Descripción de los programas Magazines 4.4.2. Público etario 4.4.3. Origen de producción 4.4.4. Análisis de caso: Cocineros Argentinos 4.4.5. Conclusiones del género 4.5. Género: Espectáculos 4.5.1. Descripción de los programas Espectáculos 4.5.2. Público etario 4.5.3. Origen de producción 4.5.4. Análisis de caso: Fútbol Para Todos 4.5.5. Conclusiones del género 4.6. Género: Argumentales 4.6.1. Descripción de los programas Argumentales 4.6.2. Público etario 4.6.3. Origen de producción 4.6.4. Análisis de caso: Paka Paka 4.6.5. Conclusiones del género CAPÍTULO 5. CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Libros y publicaciones académicas Artículos periodísticos y sitios Web Normativas Anexos Grilla de programación marzo 2012 Grilla de programación marzo 2013 Grilla de programación marzo 2014 Grilla de programación marzo 2015 Entrevista realizada a Roberto Olivieri Entrevista realizada a María Rosenfeldt Entrevista realizada a Verónica Fiorito Entrevista realizada a Juan Carlos Trofelli";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;" Buenos Aires";"Fil: Damasseno, Sofía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";4143;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Canal 7,Contenidos,Cultura,Discurso,Diversidad cultural,Medios de comunicación,Planificación,Pluralidad cultural,Políticas públicas de comunicación,Programación,Televisión Pública Argentina";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/d6ed53afb5c9b00b04662afccd3d9fc6.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2099;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2099;"La situación de un jardín de infantes en un contexto de diversidad cultural";"Cozza, Jimena";"Campo, Yamila";2020;2020;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Educación^^Relaciones culturales^^Jardines infantiles^^Comunicación institucional^^Comunicación intercultural^^Pluralismo cultural^^Identidad cultural^^Infancia^^Educación preprimaria^^Establecimientos de enseñanza";"Ciudad de Buenos Aires";2016;"La temática de mi tesina está relacionada con la puesta en funcionamiento en el año 2016 del jardín de infantes llamado “Nuestra Señora del Carmen”, el cual está situado en la Villa 15 (conocida como “Ciudad Oculta”). La institución educativa surge a raíz de la falta de vacantes que se produce en los jardines de infantes aledaños a la zona para la educación y contención de los niños. Nuestra Señora del Carmen es el primer jardín de infantes situado en la Villa 15. Allí acuden niños procedentes de países limítrofes como Paraguay y Bolivia. Para mi tesina, utilicé el Proyecto Educativo Institucional (PEI; 2016) el cual puede ser consultado en el material anexo, que me brindó la directora del jardín de infantes. Del presente, extraje que una de las líneas de trabajo que tienen es resaltar y valorar la diversidad cultural del barrio. En palabras extraídas del PEI: “Con los alumnos nos parece importante rescatar el juego y trabajar sobre la identidad cultural” (PEI; 2016 p 6). Por otra parte, en aquel documento, destacan llevar adelante la tarea de la revalorización de la cultura de las familias cuyos niños son parte de la institución. Ante la lectura del PEI y a través de conversaciones de tipo informales con la directora de la institución, me propuse indagar en el trabajo diario del equipo docente, la forma en la que ponían en juego la diversidad cultural que se presenta en la institución en lo que es la realización de su labor cotidiana. Ante esta situación (palabra que fue un disparador al momento de pensar mi pregunta de investigación) mis expectativas fueron puestas en descubrir maneras de llevar adelante un jardín de infantes sin miradas puestas en un “Otro”, sin pensar en las efemérides como único motivo a partir del cual trabajar en un contexto de diversidad cultural. Un niño puede llevar la bandera de Bolivia o de Paraguay en la realización de un acto escolar. Pero que esa bandera, forme parte de un todo que haga a la comunidad educativa. Que el aprendizaje de una danza como el tincu, forme parte del cotidiano y no algo que solo se destaque en el festejo de una efeméride. A mi tesina la divido en cuatro capítulos los cuales poseen sus secciones particulares. El capítulo 1, el cual es una introducción a la temática que llevo adelante, está compuesto por 3 secciones que son la presente presentación, el estado del arte y la pregunta de investigación junto con el objetivo general y los objetivos específicos. Aquí hay un primer acercamiento a lo que quiero estudiar y destacar para investigar, palabras claves como estrategias comunicacionales, infancia, comunicación comunitaria y diversidad cultural (denominador común de los cuatro capítulos) son las vectores del capítulo. Luego, el capítulo 2 lleva por nombre “estudio teórico”. Estos apartados fueron llaves que me permitieron razonar lo que atañe a la labor educativa del equipo docente. Por qué el jardín de infantes, se denomina como inclusivo y abierto a recibir a una comunidad de inmigrantes. Me resultó pertinente en este apartado, la importancia de la diferenciación entre multiculturalidad respecto de interculturalidad. Se observará que utilicé subtítulos para un mejor abordaje teórico. Ya en el estudio de la metodología, el hilo conductor fue Bourdieu (1979). Mediante la lectura de su libro (La Distinción) y mis visitas al jardín de infantes, me permitieron abordar la metodología de manera gratificante. Este apartado también consta de subtítulos para una mejor lectura. Las técnicas que utilice fueron las entrevistas y la observación participante. En el capítulo 3, no fue más que el recabado de información mediante llamados telefónicos, la recorrida por el barrio Villa 15 y la recogida de información para análisis estadísticos. Los cuales me permitieron empezar a delinear lo que sería mi conclusión dado nuevamente, la situación y la diversidad cultural. Para el cierre, que así se denomina el capítulo número 4, trabajé en la unidad de análisis y la conclusión. Son 2 apartados que me permitieron ir y venir, hacer y deshacer. Cambiar el orden de las oraciones, el orden de las entrevistas. Un trabajo de tesina que llevó el tiempo necesario de madurez dada la situación.^^Fil: Cozza, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"120 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2099";"1005838^^Villa Lugano (neighborhood)^^2016";;;"Capítulo 1: Introducción a la temática de tesina 1.1. Presentación del tema 1.2. Estado del Arte 1.3.Pregunta de investigación y objetivos Capítulo 2: Estudio teórico 2.1. Marco teórico 2.2. Diseño metodológico de la investigación 2.2.1. Enfoque 2.2.2. Técnicas Capítulo 3: La institución educativa 3.1. Descripción del jardín de infantes 3.2 Misión – Visión – Valores 3.3 Programas 3.4. Territorio de trabajo y financiamiento 3.5. Organigrama 3.6 Aspectos comunicacionales 3.7 Interacción con otros actores en el territorio Capítulo 4: Cierre 4.1 Unidad de Análisis 4.2 Conclusión Bibliografía Anexo";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Cozza, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";4871;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Comunicación comunitaria,Diversidad cultural,Estrategias comunicacionales,Identidad cultural,Infancia,Jardines de infantes";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/1d35488066358934320fa08c81a7b0db.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2913;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2913;"Diversidad cultural y ciudadanía de migrantes: centro de Acceso a la Justicia – Liniers";"Vásquez, María Raquel ";"País Andrade, Marcela Alejandra^^Elizalde, Carmen ";2019;2019;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";Migraciones^^Ciudadanía;Argentina;2004-2015;"El presente Trabajo de Investigación Final (TIF) desarrollado en el área temática “personas migrantes y garantía de derechos sociales”, comenzó a gestarse en la práctica pre-profesional realizada en el Centro de Acceso a la Justicia1 del barrio de Liniers (CAJ-L) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), durante el año 2015 como parte de la materia Taller IV en la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. La elección temática, se fundamentó en las observaciones previas realizadas en otro centro de prácticas en el que al igual que en el CAJ-L, se atiende a un alto porcentaje de migrantes; en la participación en manifestaciones culturales de la comunidad boliviana en Buenos Aires desde el año 2004 al 2015; y, en los encuentros llevados a cabo con personas que participaban de estas actividades, en alguno de los centros de atención.