"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 1090;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1090;"Los cibergéneros especializados : gestión de contenidos en weblogs independientes de moda";"Gómez del Río, Gabriela";"Fernández, José Luis";2018;2018;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Moda^^Análisis de contenido^^Tecnología de la comunicación^^Formadores de opinión";;;"Las plataformas especializadas independientes, también conocidas como blogs o weblogs, emergen como producto de la práctica del blogging, y llevan adelante los bloggers. En el mundo de la moda, al que nos dedicaremos en esta tesis, estas plataformas lejos de ser una novedad se han convertido en una necesidad del circuito de comunicación digital especializado. Esta tesis tiene como objetivo principal describir la modalidad de gestión de contenidos de las plataformas digitales independientes y locales especializadas en moda. Propone un análisis crítico sobre las modalidades de gestión del contenido de estas plataformas, también conocidas como weblogs. Para llevar adelante este trabajo se seleccionaron tres blogs referentes del blogging local, por su posicionamiento y relevancia. Los blogs seleccionados son: Bloc de Moda de Lorena Pérez, Desde el Vestidor de Aninka Tokos y Chica Lunar de Marou Rivero.^^Fil: Gómez del Río, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/masterThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de maestría ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"99 p.";;" info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1090";;;"Independent specialized platforms, also known as blogs or weblogs emerge as a product of blogging practice, which bloggers are pursuing. In the world of fashion, to which we will dedicate ourselves in this thesis, these platforms, far from being a novelty, have become a necessity of specialized digital communication circuit. This thesis has as a main objective that is to describe the modality of content management of the independent digital platforms specialized in fashion. It proposes a critical analysis of the content management modalities of these platforms, also known as weblogs. To carry out this work we selected three blogs referring to local blogging, because of their position and relevance. The selected blogs are: Lorena Pérez Bloc de Moda, Desde el Vestidos Aninka Tokos and Chica Lunar Marou Rivero.";"Índice Índice de figuras 0. Introducción 1.2. Problema a investigar 1.3. Objetivos 1.4. Estado de la cuestión 1.5. Marco teórico 2.1. La moda, del papel al bit 2.1.1. Nuevos servicios online 2.1.2. La glocalización como modo 2.1.3. Se abre el juego en los procesos de producción 2.1.5 Los blogs como contenido especializado de consulta 2.1.6. Los blogs y su esencia 2.2. Blogs de moda 2.2.1. Bloc de Moda 2.2.2. Desde el Vestidor 2.2.3. Chica Lunar 2.3. Blogs, blogging y profesionalización 2.3.1. Reconocimiento social 2.3.2. Formadores de opinión 2.3.4. El camino inverso 3.3.5. Ser el primero vale seguidores 3. Conclusiones 4. Referencias bibliográficas Anexo Índice de figuras Fig. 1: Fig. 1: Bloc de Moda: about. Fuente personal: Captura de pantalla. Fig. 2: Bloggers Lorena Pérez y Matilde Carlos (bloguera de moda y profesora de la UP). En el reconocimiento a Pérez por su labor como blogger. Fuente: personal, captura de pantalla de http://www.palermo.edu/dyc/ Fig. 3: Bloc de moda primer post. Fuente personal: Captura de pantalla. Fig. 4: Bloc de moda primer post. Fuente personal: Captura de pantalla. Fig. 5: Publientrada zapatos de temporada. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 6: Afirma autoridad en el tema con la acreditación como blogger a la semana internacional de la moda en Nueva York. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 7: Redes social, y título de Post sobre la semana de la moda en Buenos Aires. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 8: Lateral blog de moda: perfiles y publicidad de AdSense Google. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 9: Presentación de Aninka. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 10: Foto de la marca del blog en su teléfono inteligente. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 11: Modo de títulación blog. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 12: Relación entre texto e imágenes. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 13: Relevamiento de la semana de la moda en Buenos Aires. Fuentes personal: captura de pantalla. Fig. 14: Presentación del blog Chica Lunar. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 15: Titulación del blog. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 16: Hashtags en títulos del blog. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 17: Imágenes del BAF, pasada y antes de salir modelos, productores de moda y diseñadora. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 18: Oferta de trabajo para el puesto de blogger. Página Computrabajo.com.ar. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 19: Oferta de trabajo para el puesto de blogger. Página zonajobs.com.ar. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 20: Oferta de trabajo para el puesto de blogger. Página Computrabajo.com.ar. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 21: ¿Qué estudiar para ser un Blogger profesional? Artículo de la web nosequeestudiar.net Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 22: CV Lorena Pérez. Facultad de Diseño y Comunicación (UP) Fuente Personal: captura de pantalla. http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/subpaginas/busquedas/map/map.php?recordID=80447 Fig. 23: Blog Lorena Pérez. Facultad de Diseño y Comunicación (UP) Fuente Personal: captura de pantalla. http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/index.php?pageNum_trabajosecundario=7&totalRows_trabajosecundario=73&id_docente=80447 Fig. 24: It Style - Blog de Ellie Motolo. Fuente personal: captura de pantalla. http://itstyleblog.com/aboutme Fig. 25: Mind the chica Gap - Blog de China Calé. Fuente personal: captura de pantalla. http://www.mindthegapchica.com/ Fig. 26: Pieza China Calé. Fuente personal: captura de pantalla. https://www.facebook.com/ComfortArgentina/photos/pb.263303660406991.-2207520000.1444388750./932451600158857/?type=3 Fig. 27: Pieza Lorena Pérez. Fuente personal: captura de pantalla. https://www.facebook.com/ComfortArgentina/photos/a.363026703768019.83498.263303660406991/931224536948230/?type=3 Fig. 28: Pieza Ellie Motolo. Fuente personal: captura de pantalla. https://www.facebook.com/ComfortArgentina/photos/a.363026703768019.83498.263303660406991/931224890281528/?type=3 Fig. 29: Pieza de todas las blogges: captura de pantalla. https://www.facebook.com/ComfortArgentina/photos/a.363026703768019.83498.263303660406991/931224536948220/?type=3 Fig. 30: Campaña Vitamina otoño invierno 2013 – Olivia Palermo. Fuente: web vitamina.com Fig. 31: Olivia Palermo perfil Instagram. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 32: Campaña Falabella Hot 2012. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 33: Brianda, fashion blogger protagonista. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 34: Grilla de programación E!. Fuente personal: captura de pantalla. http://la.eonline.com/argentina/pagina/programas/ Fig. 35: Web usercute casting - Campaña 2013 - http://www.usercute.com/users/login Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 36: Web B-media. Servicios. http://www.b-media.com.ar Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 37: Acción B-media con blogger Calou Rivero. Fanpage. Fuente personal: captura de pantalla. https://www.facebook.com/Bi-media-154341388106345/timeline/ Fig. 38: Acción B-media con bloggers e influencer. Fuente web b-media.com Fig. 39: Bloguero Javier Muñiz edita libro. Fuente personal: captura de pantalla. http://odiomicurro.com/2014/03/04/ya-esta-a-la-venta-mi-nuevo-libro-comercial-sobre-blogs/ Fig. 40: Libro Lovely Pepa en Amazon Fuente personal: captura de pantalla. http://www.amazon.es/Simply-Lovely-Pr%C3%A1cticos-Alexandra-Pereira/dp/8408132431/ref=pd_bxgy_14_img_y Fig. 41: Tuit de seguidora sobre el libro de Lovely Pepa. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 42: Tapas de libros de Chiara Ferragni, Leandra Medine y Alexa Chung. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 43: Perfil Instagram Alexa Chung. Fuente personal: captura de pantalla. https://instagram.com/chungalexa/ Fig. 44: Imagen de felicitaciones Alta Moda por el día del blogger. Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 45: Imagen de felicitaciones Red Digital de la Moda (UP). Fuente personal: captura de pantalla. Fig. 46: Sección Red Digital de Moda (UP). Fuente personal: captura de pantalla. http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/red_digital_de_diseno/red_digital_cat.php?categoria=grupo5 Fig. 47: Web Premio bitácoras. Fuente personal: Captura de pantalla http://bitacoras.com/ Fig. 48: Indicadores - Web Premio bitácoras. Fuente personal: Captura de pantalla http://bitacoras.com/ Fig. 49: Blogteca de 20minutos. Fuente personal: Captura de pantalla http://lablogoteca.20minutos.es/premios-20blogs/ ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Gómez del Río, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Magister de la Universidad de Buenos Aires en Periodismo";;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Blog,Blogger,Blogging,Comunicación digital,Contenido,Emprendedores,Moda,Plataformas independientes,Weblog";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/3b1bd7a898967e63005f60edb2869dd8.pdf;Tesis;"Tesis de Maestría";1;0 1688;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1688;"Impacto de las industrias creativas en la trama social. Nuevos estilos de vida urbanos y consumos culturales cosmopolitas";"De Angelis, Carlos F.^^Ianni, Martín E.^^Ruibal, María Elisa";;2020;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani";"Consumo cultural^^Diversidad cultural^^Educación^^Creatividad";;;"Resumen: El presente informe presenta los resultados de la fase cuantitativa del proyecto UBACyT “Impacto de las industrias creativas en la trama social. Nuevos estilos de vida urbanos y consumos culturales cosmopolitas”. En un principio, se contextualiza teóricamente el concepto de “clase creativa” para luego presentar los datos recolectados de encuestas realizadas durante el año 2019. Los llamados “emprendedores creativos” poseen un nivel educativo alto y están en constante formación. Suelen realizar sus actividades en los barrios de Almagro, Palermo y Caballito. A su vez, los caracteriza la “multitarea” y el “multiempleo” para garantizar cierto nivel de ingresos y regularidad en sus actividades. Las redes sociales de Internet han obtenido un lugar de relevancia para pensar la actividad de los “emprendedores creativos”, cuestión que puede verse al ver que casi más de la mitad tiene un público estable por fuera del ámbito local. ^^Fil: De Angelis, Carlos F. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.^^Fil: Ianni, Martín E. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Ruibal, María Elisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.";spa;"info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro ^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion ";"51 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es";application/pdf;"ISBN : 978-950-29-1871-6^^http://iigg.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/22/2020/10/DJI-47-WEB-2.pdf";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Documentos de Jóvenes Investigadores no. 47";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"Consumo cultural,Creatividad,Diversidad cultural,Emprendedores,Estilos de vida,IIGG,Industria cultural";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/5a5128c802c4dc68feba4bd09255f820.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 2382;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2382;"Prendidos : una propuesta de plataforma online colaborativa para emprendedores";"Caudulo, Vanina^^Monterroso, Mariano";"Ansolabeherre, Diego";2021;2021;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Nuevas tecnologías^^Conocimiento^^Universidad^^Estudiantes^^Graduados^^Cibercultura^^Participación comunitaria^^Proyectos de desarrollo^^Comunicación social^^Desarrollo profesional";;;"La tesina propositiva a continuación presenta una solución a una demanda insatisfecha detectada entre los estudiantes avanzados y egresados de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales. Se trata de un portal colaborativo online que promueve la formación de una comunidad de emprendedores en donde el intercambio de conocimiento interdisciplinar es el pilar central. Acompañando el avance tanto de las herramientas online como de las metodologías de implementación de proyectos, se plantea un ciclo constante de diseño, ejecución y evaluación, en el que la retroalimentación con los usuarios es fundamental para resolver las necesidades encontradas de la mejor manera. Esto requiere que la propuesta tome la forma de producto mínimo viable, poniéndose a disposición del usuario lo antes posible, pero pensada desde sus inicios de una forma integral abarcando en su recorrido tanto el diagnóstico como el diseño, y un posible plan de ejecución.";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"112 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2382";;;;"Introducción Marco Teórico ¿Qué es un emprendedor? Una comunidad de circunstancias compartidas La inteligencia colectiva Web 2.0 Biblioteca 2.0 ¿Qué es una biblioteca virtual? Las bolsas de trabajo en el mundo de la web 2.0 Las alianzas como estrategia de marketing Metodología Estrategia de los océanos azules Design Thinking o el Pensamiento de Diseño Empatía Definición Ideación Prototipar Validar Construyendo un producto mínimo viable Las particularidades de un PMV web El PMV de baja y alta fidelidad Estableciendo alianzas para optimizar la captación de usuarios El modelo de generación de ingresos Planificación Diagnóstico El estado de la economía en la actualidad argentina La crisis económica como catalizadora de la actividad emprendedora Los millennials y la ruptura con el empleo formal Economías colaborativas: el futuro de las plataformas digitales El estudiante de ciencias de comunicación como emprendedor La necesidad de una plataforma colaborativa para emprendedores Análisis FODA Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas Competencia Directa e Indirecta: Competencia Directa Competencia Indirecta Uniendo a los emprendedores físicamente Uniendo a los emprendedores virtualmente Diseño La gamificación PBLs: points, badges & leaderboards Puntos Medallas Tablas de Posiciones El diseño de la gamificación Definir los objetivos de negocio Delinear los comportamientos buscados Describir a los usuarios Idear ciclos de actividad No olvidar hacerlo divertido Desarrollar las herramientas apropiadas Modelo de las cinco fuerzas Barreras de Entrada El poder de los compradores El poder de los proveedores Los “usuarios híbridos” La amenaza de productos sustitutos La rivalidad entre competidores existentes El motivo de una solución como Prendidos.com.ar El origen del nombre El origen del logo El diseño y maquetación del portal El “look & feel” La maquetación Las funcionalidades de un portal web Las secciones del portal La página de Inicio Gestión de usuarios Por qué crear una cuenta Los diferentes tipos de perfil Creando el usuario Primera Etapa del desarrollo: La creación del portal colaborador La COMUnidad del portal Cómo se lleva adelante la interacción Sistema de Reconocimiento Segunda Etapa del desarrollo: La biblioteca virtual Compartiendo contenidos digitales Video on demand: como obtener lo que se demanda Ordenando los contenidos Tercera Etapa del desarrollo: La vidriera Reflexiones Finales Referencias ANEXO 1 - Formato de encuesta ANEXO 2 - Encuestas respondidas Respuesta 1 - Vivian Respuesta 2 - Claudio Yapura Respuesta 3 - Fernanda Vallone Respuesta 4 - Anónimo A Respuesta 5 - Anónimo B Respuesta 6 - Lucrecia Soledad García Respuesta 7 - María Teresita Ramos Respuesta 8 - Yamila Magalí Di Filippo";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Caudulo, Vanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Monterroso, Mariano. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciades en Ciencias de la Comunicación";5175;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Actores sociales,Carrera de Ciencias de la Comunicación,Cibercultura,Conocimiento,Desarrollo profesional,Emprendedores,Estudiantes,Graduados,Internet,Nuevas tecnologías,Participación comunitaria,Plataforma colaborativa,Proyectos de desarrollo,Usuarios";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/a9766c1d5cb3c9feb762f5a6f3824c07.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 3004;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3004;"Neoliberalización del mundo del trabajo : docencia y emprendedorismo en la Argentina reciente (2015-2019)";"Sánchez Allevato, Agustina ^^Saborido, Natalia ";"Britos, Carlos";2022;2022;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Neoliberalismo^^Docentes^^Tecnocracia^^Trabajadores^^Estado^^Discurso^^Relaciones laborales";Argentina;2015-2019;"La presente tesina tiene como objetivo caracterizar cómo se configuran discursivamente las figuras de emprendedores y docentes en el marco de un proceso de neoliberalización que alcanzó las relaciones laborales. Simultáneamente, se propone establecer la relación entre los rasgos propios del proceso de neoliberalización y las distintas formaciones discursivas que caracterizan a las figuras subjetivas de docentes y emprendedores. En el caso de la figura del emprendedor, la tesina hace foco en enunciados de funcionarios de la alianza Cambiemos, entendiendo que es a partir de 2015 que el discurso del management de emprendedores llega por primera vez al poder de Estado. Luego, se analiza la concepción del emprendedurismo como una modulación específica de la tecnocracia, pensando la figura del político tradicional en relación a la figura del político-emprendedor, para luego avanzar en una incipiente caracterización de esta última. Posteriormente, se realiza un relevamiento acerca de diversos rasgos del discurso del emprendedor: la idea de ser el propio jefe, la noción de red en relación al ecosistema emprendedor y las cualidades propias del sujeto que emprende. Finalmente, se trabaja la relación entre la figura tradicional del trabajador y la del emprendedor. La segunda mitad del trabajo se centra en la concepción de la educación de la alianza Cambiemos con el objetivo de destacar el rol dominante del AIE escolar, el sistema formador docente en el proceso de neoliberalización de Argentina y las formaciones discursivas que caracterizan de manera dominante a los maestros de la escuela pública y sus sindicatos en el período 2015-2019. Asimismo, se analiza la idea de neomanagement (Laval y Dardot, 2013) en enunciados de funcionarios de la alianza Cambiemos acerca de la educación y en las políticas educativas que llevaron a cabo. Por último, se concluye que estas políticas fueron un gran exponente del proceso de neoliberalización de las relaciones laborales y educativas de Argentina entre 2015-2019 donde convivieron medidas económicas que vulneraron derechos sociales y niveles de represión de la protesta social (Catanzaro y Stegmayer, 2019) que incluyeron persecución de dirigentes, sindicalistas y, en este caso, trabajadores docentes. ";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"98 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3004";ARG^^2015-2019;;;"Agradecimientos Introducción Estado del arte Los estudios en comunicación sobre neoliberalismo, emprendedores y docentes Marco teórico Hacia una teoría materialista del discurso La neoliberalización del mundo del trabajo La figura del emprendedor El emprendedor de Cambiemos Management, tecnocracia y emprendedorismo Sobre la figura del político-emprendedor Principales rasgos del discurso emprendedor ¿Emprendedores o trabajadores? Cierre La figura del docente AIE Escolar, el aparato ideológico de Estado por excelencia La escuela neoliberal La construcción del docente neoliberal Un giro conservador sobrevuela las políticas laborales en Argentina Sindicatos docentes y la escuela pública: la bandera de la resistencia Cierre Conclusiones Bibliografía";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Sánchez Allevato, Agustina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina ^^Fil: Saborido, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciadas en Ciencias de la Comunicación";5262;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Emprendedores,Políticas laborales,Político-emprendedor";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/8d6b2989f76d7ad6444f0ab8eab001d1.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0