"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 2382;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2382;"Prendidos : una propuesta de plataforma online colaborativa para emprendedores";"Caudulo, Vanina^^Monterroso, Mariano";"Ansolabeherre, Diego";2021;2021;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Nuevas tecnologías^^Conocimiento^^Universidad^^Estudiantes^^Graduados^^Cibercultura^^Participación comunitaria^^Proyectos de desarrollo^^Comunicación social^^Desarrollo profesional";;;"La tesina propositiva a continuación presenta una solución a una demanda insatisfecha detectada entre los estudiantes avanzados y egresados de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales. Se trata de un portal colaborativo online que promueve la formación de una comunidad de emprendedores en donde el intercambio de conocimiento interdisciplinar es el pilar central. Acompañando el avance tanto de las herramientas online como de las metodologías de implementación de proyectos, se plantea un ciclo constante de diseño, ejecución y evaluación, en el que la retroalimentación con los usuarios es fundamental para resolver las necesidades encontradas de la mejor manera. Esto requiere que la propuesta tome la forma de producto mínimo viable, poniéndose a disposición del usuario lo antes posible, pero pensada desde sus inicios de una forma integral abarcando en su recorrido tanto el diagnóstico como el diseño, y un posible plan de ejecución.";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"112 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2382";;;;"Introducción Marco Teórico ¿Qué es un emprendedor? Una comunidad de circunstancias compartidas La inteligencia colectiva Web 2.0 Biblioteca 2.0 ¿Qué es una biblioteca virtual? Las bolsas de trabajo en el mundo de la web 2.0 Las alianzas como estrategia de marketing Metodología Estrategia de los océanos azules Design Thinking o el Pensamiento de Diseño Empatía Definición Ideación Prototipar Validar Construyendo un producto mínimo viable Las particularidades de un PMV web El PMV de baja y alta fidelidad Estableciendo alianzas para optimizar la captación de usuarios El modelo de generación de ingresos Planificación Diagnóstico El estado de la economía en la actualidad argentina La crisis económica como catalizadora de la actividad emprendedora Los millennials y la ruptura con el empleo formal Economías colaborativas: el futuro de las plataformas digitales El estudiante de ciencias de comunicación como emprendedor La necesidad de una plataforma colaborativa para emprendedores Análisis FODA Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas Competencia Directa e Indirecta: Competencia Directa Competencia Indirecta Uniendo a los emprendedores físicamente Uniendo a los emprendedores virtualmente Diseño La gamificación PBLs: points, badges & leaderboards Puntos Medallas Tablas de Posiciones El diseño de la gamificación Definir los objetivos de negocio Delinear los comportamientos buscados Describir a los usuarios Idear ciclos de actividad No olvidar hacerlo divertido Desarrollar las herramientas apropiadas Modelo de las cinco fuerzas Barreras de Entrada El poder de los compradores El poder de los proveedores Los “usuarios híbridos” La amenaza de productos sustitutos La rivalidad entre competidores existentes El motivo de una solución como Prendidos.com.ar El origen del nombre El origen del logo El diseño y maquetación del portal El “look & feel” La maquetación Las funcionalidades de un portal web Las secciones del portal La página de Inicio Gestión de usuarios Por qué crear una cuenta Los diferentes tipos de perfil Creando el usuario Primera Etapa del desarrollo: La creación del portal colaborador La COMUnidad del portal Cómo se lleva adelante la interacción Sistema de Reconocimiento Segunda Etapa del desarrollo: La biblioteca virtual Compartiendo contenidos digitales Video on demand: como obtener lo que se demanda Ordenando los contenidos Tercera Etapa del desarrollo: La vidriera Reflexiones Finales Referencias ANEXO 1 - Formato de encuesta ANEXO 2 - Encuestas respondidas Respuesta 1 - Vivian Respuesta 2 - Claudio Yapura Respuesta 3 - Fernanda Vallone Respuesta 4 - Anónimo A Respuesta 5 - Anónimo B Respuesta 6 - Lucrecia Soledad García Respuesta 7 - María Teresita Ramos Respuesta 8 - Yamila Magalí Di Filippo";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Caudulo, Vanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Monterroso, Mariano. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciades en Ciencias de la Comunicación";5175;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Actores sociales,Carrera de Ciencias de la Comunicación,Cibercultura,Conocimiento,Desarrollo profesional,Emprendedores,Estudiantes,Graduados,Internet,Nuevas tecnologías,Participación comunitaria,Plataforma colaborativa,Proyectos de desarrollo,Usuarios";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/a9766c1d5cb3c9feb762f5a6f3824c07.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2832;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2832;"Cuando la palabra es puente : diseño de un taller de escritura para estudiantes y graduados de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA";"Cortina, Emilia Inés";"Risé, Claudia";2014;2014;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Capacitación^^Escritura^^Estudiantes^^Graduados^^Universidades^^Tecnología de la información^^Tecnología de las comunicaciones^^Ciencias sociales^^Enseñanza^^Educación";"Ciudad Autónoma de Buenos Aires";;"El objetivo general de esta tesina es proponer el diseño de un Taller de Escritura y Ciencias Sociales extracurricular, interdisciplinar y de modalidad combinada (presencial/virtual), dirigido a estudiantes y graduados de todas las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Un Taller que apunte a movilizar la experimentación y la reflexión en torno a la escritura a través del hacer; a promover una aproximación crítica, consciente, creativa y reflexiva a las prácticas de escritura; y a construir puentes entre las diferentes disciplinas de las ciencias sociales que se reúnen en esta casa de estudios. Un espacio de encuentro, intercambio y construcción conjunta del conocimiento para estudiantes (iniciales, intermedios, avanzados) y graduados de diferentes carreras. El diseño contempla una dinámica de trabajo combinada, que articule los espacios presenciales con los entornos virtuales (en inglés, blended learning) e integre diferentes modalidades de aprendizaje (presencial/online; sincrónico/asincrónico; formal/informal).^^Fil: Cortina, Emilia Inés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"223 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2832";"7593303^^Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomous city)";;;"Prólogo 1. Introducción 1.1 Objetivos de la tesina 1.2 Justificación de la propuesta 1.3 Escritura y Ciencias Sociales 1.4 Las TIC en la UBA 1.5 Las disciplinas y sus cruces en la universidad 2. Fundamentación teórico-disciplinar y didáctica 2.1 La propuesta pedagógica de los talleres de escritura 2.2 Los talleres de escritura como comunidades de aprendizaje: el lugar de la colaboración 2.3 La mediación de las TIC en el aprendizaje colaborativo 2.4 La metáfora del aula en discusión: EVEA, PLE y MOOC 2.5 Desigualdades, tensiones e interrogantes en torno a los medios digitales 3. Diagnóstico 3.1 Propósitos del diagnóstico y marco metodológico 3.2 Objetivos de las entrevistas, composición de la muestra y técnicas de análisis 3.3 Análisis e interpretación de las entrevistas 3.3.1 Relación con la escritura 3.3.2 Usos de TIC 3.3.3 Conocimiento de los TEX 3.3.4 Experiencias de interdisciplina 3.4 Conclusiones 4. Diseño del Taller de Escritura y Ciencias Sociales 4.1 Destinatarios 4.2 Objetivos generales y específicos 4.3 Descripción de la propuesta 4.4 La tecnología en el taller 4.5 Estrategia de seguimiento y evaluación 4.6 Equipo docente 4.7 Inserción institucional. Análisis de viabilidad y factibilidad 4.8 Módulo Cuerpo y subjetividad: Secuencia didáctica del Mes 1 Palabras finales Bibliografía Anexo A. Listado de TEX organizados por la Dirección de la Carrera de Ciencias de la Comunicación (2011-2013) B. Entrevista con D. G., Coordinadora Técnica de la Carrera de Ciencias de la Comunicación C. Pauta guía para realización de las entrevistas en profundidad D. Desgrabación de las entrevistas en profundidad . Entrevista Nº 1. Graduada de Sociología Entrevista Nº 2. Graduada de Ciencia Política Entrevista Nº 3. Estudiante de Ciencias de la Comunicación Entrevista Nº 4. Estudiante de Sociología Entrevista Nº 5. Estudiante de Ciencia Política Entrevista Nº 6. Estudiante de Ciencias de la Comunicación Entrevista Nº 7. Estudiante de Trabajo Social Entrevista Nº 8. Estudiante de Trabajo Social Entrevista Nº 9. Estudiante de Ciencias de la Comunicación Entrevista Nº 10. Estudiante de Relaciones del Trabajo Entrevista Nº 11. Estudiante de Relaciones del Trabajo E. Matriz de sistematización de entrevistas en profundidad";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Cortina, Emilia Inés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";3258;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Ciencias sociales,Didáctica,Educación,Escritura,Estudiantes,Facultad de Ciencias Sociales,Graduados,Palabra,Taller de escritura,TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/beb2362a613aa90564666b2bc82efff3.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 3875;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3875;"Polifóniques ";"Verea, Geraldina^^Lando, María Pía";"Risé, Claudia^^Cortina, Emilia";2023;2023;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Estudiantes^^Graduados^^Universidades^^Comunicación^^Escritura^^Evaluación de oficios";;;"Polifóniques es una propuesta que tiene como destinataries a les estudiantes y graduades de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA). El objetivo general del proyecto es promover espacios —presenciales y virtuales— de encuentro, diálogo, reflexión y creación que permitan poner en valor la voz de quienes transitan su trayecto de formación académica y también de quienes lo han finalizado y se encuentran iniciando las primeras prácticas profesionales. Polifóniques tiene como propósito convertirse en un aporte colectivo que nazca del deseo por querer transformar los espacios que habitamos y nos habitan desde las diferentes formas de la (s) escritura (s). La convocatoria invitará a participar a estudiantes y graduades de la carrera a través de la selección de un trabajo de su autoría (elaborado en el marco de alguna materia o en otro ámbito extracurricular), que puedan relacionar con el abordaje temático convocante propuesto por cada ciclo. Esas producciones (realizadas en cualquier formato y/o soporte: escrito, audiovisual, multimedia u otro) serán el punto de partida del intercambio entre les participantes: lecturas, diálogos, actividades y reflexiones que darán lugar a la creación de nuevas piezas comunicacionales a publicar en una página web y redes sociales abiertas con este propósito. De esta manera, Polifóniques es un proyecto que busca nuevas formas de encontrarnos a producir conocimiento. Un lugar para crear que incluya la epistemología de las ciencias sociales, pero también la sensibilidad artística y la experiencia de vida de todas las voces que deseen construir este espacio.^^Fil: Verea, Geraldina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Lando, María Pía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"112 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3875";ARG;;;"Manifiesto Polifónico Polifóniques: Piloto de un ciclo 1. Polifóniques en Acción Equipo organizador Convocatoria y participación Cronograma para les participantes del ciclo 1er Encuentro de presentación: “Ensamble Polifónico” Intercambiar y dialogar Crear piezas comunicacionales 2do Encuentro, conversatorio: “Auditorio Virtual” Curaduría, publicación y circulación de producciones Cierre del Ciclo 3er Encuentro presencial de cierre: “Polifóniques en Vivo” Circuito de la propuesta 2. Espacios virtuales y redes de comunicación de Polifóniques Página WEB Casilla de correo Polifóniques Redes sociales Renovación del equipo organizador en los ciclos futuros Valoración de la propuesta 36 Calendarización del ciclo Cómo construimos Polifóniques Prólogo Por qué Polifóniques: una lectura de situación y varios posicionamientos para la acción Objetivos generales y específicos del proyecto Ideas Formadoras Nuestro camino metodológico Espacios y experiencias inspiradoras Espacios institucionales Otros Espacios Viabilidad y factibilidad de la propuesta Palabras abiertas Referencias Bibliográficas Anexo Plantilla mail de convocatoria Bases de participación Formulario de inscripción - Polifóniques Formulario de valoración del ciclo “Una palabra es un mundo” – Polifóniques ";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Verea, Geraldina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Lando, María Pía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciadas en Ciencias de la Comunicación";5445;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Ciencias de la Comunicación Social,Comunicación,Escritura,Estudiantes,Evaluación de oficios,Graduados,Polifóniques,Universidad,Universidad de Buenos Aires";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/efcfd97803bb5aed16d0058347376baa.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0