Historias de superhéroes : imaginarios, sociedad y política en el cómic moderno (1938-1945/1962-1972) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historietas">Historietas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Econom%C3%ADa+de+bienestar">Economía de bienestar</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Moral">Moral</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Valores+sociales">Valores sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Normas+sociales">Normas sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Democracia">Democracia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Capitalismo">Capitalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Est%C3%A9tica">Estética</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Desde+el+surgimiento+de+Superman+%281938%29+y+su+masificaci%C3%B3n+a+trav%C3%A9s+de+la+revista+Detective+Comics%2C+la+mayor%C3%ADa+de+los+personajes+ic%C3%B3nicos+surgidos+en+la+historieta+gr%C3%A1fica+norteamericana+siguieron+la+l%C3%B3gica+del+hero%C3%ADsmo%2C+la+b%C3%BAsqueda+de+la+justicia%2C+el+bien+com%C3%BAn%2C+y+la+persecuci%C3%B3n+del+crimen.+Una+posible+fundamentaci%C3%B3n+es+que+luego+de+la+crisis+de+los+a%C3%B1os+30%27+la+recuperaci%C3%B3n+econ%C3%B3mica+norteamericana+deb%C3%ADa+ser+encarnada+por+la+idea+del+%E2%80%9Csue%C3%B1o+americano%E2%80%9D%2C+un+imaginario+de+prosperidad+individual+que+necesitaba+de+la+construcci%C3%B3n+de+un+relato+s%C3%BAper+heroico+de+las+posibilidades+del+ciudadano+americano+por+un+lado%2C+y+de+la+capacidad+de+un+Estado+para+garantizar+y+articular+dicha+posibilidad+por+otro.+Es+en+este+contexto%2C+que+aparecen+los+c%C3%B3mics+de+superh%C3%A9roes%2C+con+personajes+int%C3%A9rpretes+de+una+moral+cuasi+ontol%C3%B3gica%2C+con+un+conocimiento+del+bien+y+del+mal+sin+fisuras.+La+valorizaci%C3%B3n+del+trabajo%2C+los+buenos+modales+y+la+construcci%C3%B3n+de+un+orden+cuyo+eje+articulador+es+el+Estado+y+la+ciudadan%C3%ADa%2C+da+origen+a+superh%C3%A9roes+cuyo+foco+de+acci%C3%B3n+no+son+solo+la+lucha+contra+villanos+interplanetarios%2C+monstruos+o+cient%C3%ADficos+locos%2C+sino+que+tambi%C3%A9n+se+constituyeron+como+defensores+de+la+democracia+y+el+estilo+de+vida+capitalista%2C+y+que+reivindican+las+bondades+de+un+orden+impuesto+desde+arriba.+Esto+podemos+verlo+en+la+relaci%C3%B3n+del+superh%C3%A9roe+con+la+ley%2C+ya+que+si+bien+%C3%A9l+mismo+se+convoca+a+la+intervenci%C3%B3n+dram%C3%A1tica+para+restablecer+el+orden+comunitario%2C+la+relaci%C3%B3n+que+mantiene+con+la+ley+es+de+respeto+a+las+normas+de+la+sociedad%2C+y+generalmente+el+fin+buscado+no+es+la+muerte%2C+sino+el+encarcelamiento+y+castigo+de+los+villanos+dentro+del+sistema+tradicional+de+justicia.+Durante+la+Segunda+Guerra+Mundial%2C+el+papel+de+la+historieta+Norteamericana+mut%C3%B3+a+la+l%C3%B3gica+del+%E2%80%9Csalvador+americano%E2%80%9D+%28Capit%C3%A1n+Am%C3%A9rica%2C+Mujer+Maravilla%29+que+deriv%C3%B3+luego+en+la+%E2%80%9Cconstrucci%C3%B3n+del+otro%2C+la+amenaza+del+diferente.+Por+lo+tanto+a+trav%C3%A9s+de+la+ficci%C3%B3n%2C+se+constru%C3%ADa+imaginario+y+se+dictaban+valores+supuestamente+%E2%80%9Cuniversalizables%E2%80%9D+y+cualquier+mensaje+transmitido+por+la+historieta%2C+supone+un+impacto+fuerte+por+su+intensidad+est%C3%A9tica+y+sus+im%C3%A1genes+asociadas%2C+que+podemos+rastrearlas+en+su+car%C3%A1cter+m%C3%ADtico+como+el+resurgir+de+una+tradici%C3%B3n+inconsciente+del+pasado%2C+dando+cuenta+de+los+aspectos+antropol%C3%B3gicos+y+psicol%C3%B3gicos+de+su+fundamentaci%C3%B3n%3A+los+superh%C3%A9roes%2C+en+est%C3%A9tica+y+funcionalidad+se+aparecen+como+una+%E2%80%9Cnovedad%E2%80%9D+que+surge+c%C3%ADclicamente+en+todas+las+comunidades+humanas+de+la+recuperaci%C3%B3n+inconsciente+de+la+memoria+heroica+del+pasado%2C+que+atravesando+todas+las+sociedades%2C+y+prefigurando+su+est%C3%A9tica+en+la+Grecia+cl%C3%A1sica%2C+derivaron+en+la+configuraci%C3%B3n+de+este+mito+moderno.+Sumando+estas+dos+vertientes%3A+la+fascinaci%C3%B3n+y+adhesi%C3%B3n+que+el+superh%C3%A9roe+produce+en+el+lector%2C+a+saber%2C+la+psicol%C3%B3gica%2C+entendida+como+la+necesidad+inconsciente+de+%E2%80%9Cdioses%E2%80%9D%2C+y+la+sociol%C3%B3gica%2C+sobre+la+necesidad+insatisfecha+del+hombre+en+la+moderna+sociedad+industrial%2C+estamos+listos+para+reflexionar+sobre+los+posicionamientos+y+desplazamientos+de+estos+personajes+en+las+distintas+coyunturas+pol%C3%ADtico-sociales.">Desde el surgimiento de Superman (1938) y su masificación a través de la revista Detective Comics, la mayoría de los personajes icónicos surgidos en la historieta gráfica norteamericana siguieron la lógica del heroísmo, la búsqueda de la justicia, el bien común, y la persecución del crimen. Una posible fundamentación es que luego de la crisis de los años 30' la recuperación económica norteamericana debía ser encarnada por la idea del “sueño americano”, un imaginario de prosperidad individual que necesitaba de la construcción de un relato súper heroico de las posibilidades del ciudadano americano por un lado, y de la capacidad de un Estado para garantizar y articular dicha posibilidad por otro. Es en este contexto, que aparecen los cómics de superhéroes, con personajes intérpretes de una moral cuasi ontológica, con un conocimiento del bien y del mal sin fisuras. La valorización del trabajo, los buenos modales y la construcción de un orden cuyo eje articulador es el Estado y la ciudadanía, da origen a superhéroes cuyo foco de acción no son solo la lucha contra villanos interplanetarios, monstruos o científicos locos, sino que también se constituyeron como defensores de la democracia y el estilo de vida capitalista, y que reivindican las bondades de un orden impuesto desde arriba. Esto podemos verlo en la relación del superhéroe con la ley, ya que si bien él mismo se convoca a la intervención dramática para restablecer el orden comunitario, la relación que mantiene con la ley es de respeto a las normas de la sociedad, y generalmente el fin buscado no es la muerte, sino el encarcelamiento y castigo de los villanos dentro del sistema tradicional de justicia. Durante la Segunda Guerra Mundial, el papel de la historieta Norteamericana mutó a la lógica del “salvador americano” (Capitán América, Mujer Maravilla) que derivó luego en la “construcción del otro, la amenaza del diferente. Por lo tanto a través de la ficción, se construía imaginario y se dictaban valores supuestamente “universalizables” y cualquier mensaje transmitido por la historieta, supone un impacto fuerte por su intensidad estética y sus imágenes asociadas, que podemos rastrearlas en su carácter mítico como el resurgir de una tradición inconsciente del pasado, dando cuenta de los aspectos antropológicos y psicológicos de su fundamentación: los superhéroes, en estética y funcionalidad se aparecen como una “novedad” que surge cíclicamente en todas las comunidades humanas de la recuperación inconsciente de la memoria heroica del pasado, que atravesando todas las sociedades, y prefigurando su estética en la Grecia clásica, derivaron en la configuración de este mito moderno. Sumando estas dos vertientes: la fascinación y adhesión que el superhéroe produce en el lector, a saber, la psicológica, entendida como la necesidad inconsciente de “dioses”, y la sociológica, sobre la necesidad insatisfecha del hombre en la moderna sociedad industrial, estamos listos para reflexionar sobre los posicionamientos y desplazamientos de estos personajes en las distintas coyunturas político-sociales.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Villordo%2C+An%C3%ADbal.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Villordo, Aníbal. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Villordo%2C+An%C3%ADbal">Villordo, Aníbal</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 Vazquez, Laura Vanesa info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1283">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1283</a> USA 1938-1945 1962-1972 Resistencia a través del cuerpo : el mensaje expresivo de Isadora Duncan <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Danza">Danza</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Corporalidad">Corporalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte">Arte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=T%C3%A9cnica">Técnica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Est%C3%A9tica">Estética</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Imaginario">Imaginario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Filosof%C3%ADa">Filosofía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Entendemos+que+la+danza+es+un+medio+de+comunicaci%C3%B3n+que+se+desarrolla+a+trav%C3%A9s+del+cuerpo.+Este+despliega%2C+mediante+la+ejecuci%C3%B3n+de+movimientos%2C+diferentes+mensajes.+La+bailarina+Isadora+Duncan+cre%C3%B3+una+nueva+forma+de+bailar+haciendo+hincapi%C3%A9+en+la+%E2%80%9Cresistencia%E2%80%9D%2C+aclamando+este+estado+contra+el+sistema+art%C3%ADstico+establecido+de+su+%C3%A9poca.+Para+sostener+esta+hip%C3%B3tesis%2C+apelamos+a+la+figura+de+Isadora+Duncan+como+bailarina+precursora+de+la+danza+libre+y+a+su+propia+consideraci%C3%B3n+del+cuerpo+como+el+medio+por+el+cual+se+ejerce+%E2%80%9Cresistencia%E2%80%9D+a+trav%C3%A9s+del+movimiento+%28t%C3%A9rmino+que+se+trabajar%C3%A1+a+lo+largo+de+la+investigaci%C3%B3n%29.+%0D%0A%0D%0ALa+tesina+presenta+la+siguiente+estructuraci%C3%B3n%3A+el+cap%C3%ADtulo+1+consta%2C+en+primer+lugar%2C+de+una+breve+rese%C3%B1a+de+la+danza+y+su+desarrollo+a+lo+largo+de+la+historia+desde+una+doble+perspectiva%3A+comunicacional+y+filos%C3%B3fica.+Trazaremos+un+recorrido+que+abarca+desde+la+prehistoria%2C+per%C3%ADodo+en+el+que+ya+la+danza+se+planteaba+como+un+medio+de+comunicaci%C3%B3n+hasta+los+espect%C3%A1culos+cortesanos+y+la+danza+realizada+en+teatros%2C+para+poder+culminar+en+la+conocida+danza+acad%C3%A9mica+o+ballet.+En+%0D%0Asegundo+lugar%2C+abordaremos+la+figura+de+Isadora%2C+los+recursos+que+utiliza+para+crear+un+nuevo+estilo%2C+el+modo+de+presentarse+ante+el+p%C3%BAblico+y+la+manera+en+la+que+ejecuta+su+danza.+Al+final+del+cap%C3%ADtulo%2C+daremos+cuenta+de+las+principales+diferencias+que+existen+entre+el+ballet+y+la+danza+libre+en+cuanto+a+t%C3%A9cnica%2C+expresi%C3%B3n+y+mensaje+transmitido.+Atendiendo+a+la+cultura+en+la+que+se+crea+el+ballet+y+el+contexto+en+el+que+nace+la+danza+libre%2C+nos+proponemos+trabajar+las+significaciones+y+los+sentidos+que+circulaban+en+cada+%C3%A9poca+para+comprender+por+%0D%0Aqu%C3%A9+surgen+en+determinados+momentos+hist%C3%B3ricos.%0D%0A%0D%0AEn+el+cap%C3%ADtulo+2%2C+nos+detendremos+en+el+concepto+de+cuerpo+en+tanto+medio+de+expresi%C3%B3n+y+liberaci%C3%B3n+para+la+danza+libre+y+nos+centraremos+en+las+nociones+de+%0D%0Adisciplina%2C+organizaci%C3%B3n+y+estructuraci%C3%B3n.+Consideraremos+las+valoraciones+y+los+sentidos+circulantes+sobre+el+cuerpo.+Luego+indagaremos+la+cuesti%C3%B3n+del+cuerpo+como+lugar+de+resistencia+a+partir+de+una+serie+de+interrogantes%3A+%C2%BFes+leg%C3%ADtimo+hablar+de+resistencia+en+la+pr%C3%A1ctica+de+la+danza%3F%2C+%C2%BFde+qu%C3%A9+tipo+de+resistencia+se+tratar%C3%ADa%3F%3B+%C2%BFcontra+qu%C3%A9+ejerce+resistencia+Isadora+Duncan%3F+Para+responderlos%2C+recurriremos+a+teor%C3%ADas+y+conceptos+de+la+comunicaci%C3%B3n+y+de+la+danza.+En+la+%C3%BAltima+parte+del+cap%C3%ADtulo%2C+analizaremos+el+corpus+constituido+por+una+selecci%C3%B3n+de+publicaciones+de+medios+gr%C3%A1ficos+de+Argentina+de+1916.+En+julio+de+ese+a%C3%B1o%2C+Isadora+lleg%C3%B3+a+nuestro+pa%C3%ADs+con+la+intenci%C3%B3n+de+realizar+diez+funciones+que+ten%C3%ADa+pautadas+en+el+teatro+Coliseo.+Los+diarios+La+Naci%C3%B3n%2C+La+%C3%89poca+y+La+Vanguardia+%0D%0Ase+hicieron+eco+de+la+visita+y+abordaron+de+distinta+maneras+su+modo+de+mostrarse+ante+el+p%C3%BAblico+y+de+practicar+la+danza.+Lo+llamativo+es+que+coinciden+en+la%0D%0Ainformaci%C3%B3n+que+brindan+hasta+la+primera+funci%C3%B3n+de+la+bailarina.+Despu%C3%A9s+de+su+debut+en+el+teatro+Coliseo%2C+los+tres+diarios+comienzan+a+publicar+diferentes+versiones+en+lo+que+a+la+continuidad+de+la+bailarina+en+el+pa%C3%ADs+respecta.+Nos+interesa+se%C3%B1alar+qu%C3%A9+dicen+La+Naci%C3%B3n%2C+La+%C3%89poca+y+La+Vanguardia+sobre+Isadora%2C+espec%C3%ADficamente%2C+c%C3%B3mo+la+caracterizan.+%0D%0A%0D%0AEn+el+cap%C3%ADtulo+3%2C+nos+centraremos+m%C3%A1s+detalladamente+en+el+mensaje+de+resistencia+que+Duncan+transmit%C3%ADa+por+medio+de+la+danza+e+intentaremos+explicar+en+qu%C3%A9+consist%C3%ADa.+Para+ello%2C+propondremos+distintas+categor%C3%ADas+de+an%C3%A1lisis.+%0D%0A%0D%0AFinalmente%2C+en+las+conclusiones%2C+sopesaremos+hasta+qu%C3%A9+punto+es+v%C3%A1lido+considerar+que+Isadora+Duncan+transmit%C3%ADa+en+su+danza+un+mensaje+de+resistencia+contra+el+sistema+art%C3%ADstico+establecido+de+su+%C3%A9poca.%0D%0A">Entendemos que la danza es un medio de comunicación que se desarrolla a través del cuerpo. Este despliega, mediante la ejecución de movimientos, diferentes mensajes. La bailarina Isadora Duncan creó una nueva forma de bailar haciendo hincapié en la “resistencia”, aclamando este estado contra el sistema artístico establecido de su época. Para sostener esta hipótesis, apelamos a la figura de Isadora Duncan como bailarina precursora de la danza libre y a su propia consideración del cuerpo como el medio por el cual se ejerce “resistencia” a través del movimiento (término que se trabajará a lo largo de la investigación). La tesina presenta la siguiente estructuración: el capítulo 1 consta, en primer lugar, de una breve reseña de la danza y su desarrollo a lo largo de la historia desde una doble perspectiva: comunicacional y filosófica. Trazaremos un recorrido que abarca desde la prehistoria, período en el que ya la danza se planteaba como un medio de comunicación hasta los espectáculos cortesanos y la danza realizada en teatros, para poder culminar en la conocida danza académica o ballet. En segundo lugar, abordaremos la figura de Isadora, los recursos que utiliza para crear un nuevo estilo, el modo de presentarse ante el público y la manera en la que ejecuta su danza. Al final del capítulo, daremos cuenta de las principales diferencias que existen entre el ballet y la danza libre en cuanto a técnica, expresión y mensaje transmitido. Atendiendo a la cultura en la que se crea el ballet y el contexto en el que nace la danza libre, nos proponemos trabajar las significaciones y los sentidos que circulaban en cada época para comprender por qué surgen en determinados momentos históricos. En el capítulo 2, nos detendremos en el concepto de cuerpo en tanto medio de expresión y liberación para la danza libre y nos centraremos en las nociones de disciplina, organización y estructuración. Consideraremos las valoraciones y los sentidos circulantes sobre el cuerpo. Luego indagaremos la cuestión del cuerpo como lugar de resistencia a partir de una serie de interrogantes: ¿es legítimo hablar de resistencia en la práctica de la danza?, ¿de qué tipo de resistencia se trataría?; ¿contra qué ejerce resistencia Isadora Duncan? Para responderlos, recurriremos a teorías y conceptos de la comunicación y de la danza. En la última parte del capítulo, analizaremos el corpus constituido por una selección de publicaciones de medios gráficos de Argentina de 1916. En julio de ese año, Isadora llegó a nuestro país con la intención de realizar diez funciones que tenía pautadas en el teatro Coliseo. Los diarios La Nación, La Época y La Vanguardia se hicieron eco de la visita y abordaron de distinta maneras su modo de mostrarse ante el público y de practicar la danza. Lo llamativo es que coinciden en la información que brindan hasta la primera función de la bailarina. Después de su debut en el teatro Coliseo, los tres diarios comienzan a publicar diferentes versiones en lo que a la continuidad de la bailarina en el país respecta. Nos interesa señalar qué dicen La Nación, La Época y La Vanguardia sobre Isadora, específicamente, cómo la caracterizan. En el capítulo 3, nos centraremos más detalladamente en el mensaje de resistencia que Duncan transmitía por medio de la danza e intentaremos explicar en qué consistía. Para ello, propondremos distintas categorías de análisis. Finalmente, en las conclusiones, sopesaremos hasta qué punto es válido considerar que Isadora Duncan transmitía en su danza un mensaje de resistencia contra el sistema artístico establecido de su época. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Quattrini%2C+Brenda.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Quattrini, Brenda. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Quattrini%2C+Brenda">Quattrini, Brenda</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2017 Santagada, Miguel Cadús, María Eugenia Nazer, María Eugenia info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2183">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2183</a> ARG 1916 Márgenes estéticos : sobre los horizontes del cuerpo digital <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Corporalidad">Corporalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Imaginario">Imaginario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Imagen">Imagen</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia">Historia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte">Arte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Reproducci%C3%B3n">Reproducción</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Filosof%C3%ADa">Filosofía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud">Salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Nuevas+tecnolog%C3%ADas">Nuevas tecnologías</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Subjetividad">Subjetividad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=T%C3%A9cnica">Técnica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Est%C3%A9tica">Estética</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+ensayo+realizado+para+esta+tesis+propone+efectuar+un+recorrido+acerca+de+la+construcci%C3%B3n+de+concepciones+contempor%C3%A1neas+de+la+visibilidad+y+el+cuerpo.+Teniendo+como+eje+a+la+imagen+y+su+reproducci%C3%B3n+en+dispositivos%2C+efectuamos+un+recorrido+hist%C3%B3rico+y+conceptual+que+comienza+en+la+edad+antigua%2C+rastreando+las+huellas+de+un+proceso+de+fragmentaci%C3%B3n+y+arriba+a+la+digitalidad+para+reponer+las+condiciones+actuales+de+existencia+de+este+v%C3%ADnculo.+La+primer+parte+del+trabajo+est%C3%A1+enfocada+en+una+recopilaci%C3%B3n+de+recortes+hist%C3%B3ricos%2C+filos%C3%B3ficos+y+art%C3%ADsticos+que+desde+distintas+perspectivas+se+aproximan+a+la+idea+de+visibilidad+e+imagen+fraccionada%2C+mientras+que+la+segunda+parte+recorre+bajo+el+formato+de+c%C3%A1psulas+y+el+soporte+de+un+esqueleto+te%C3%B3rico+algunas+l%C3%B3gicas+virtuales+sobre+enfermedad%2C+cuerpo+y+dispositivos.+Finalmente+a+partir+de+la+plataforma+construida+a+lo+largo+del+trabajo%2C+reformulamos+nuevos+interrogantes+y+algunas+reflexiones+acerca+de+la+pandemia+de+covid.">El ensayo realizado para esta tesis propone efectuar un recorrido acerca de la construcción de concepciones contemporáneas de la visibilidad y el cuerpo. Teniendo como eje a la imagen y su reproducción en dispositivos, efectuamos un recorrido histórico y conceptual que comienza en la edad antigua, rastreando las huellas de un proceso de fragmentación y arriba a la digitalidad para reponer las condiciones actuales de existencia de este vínculo. La primer parte del trabajo está enfocada en una recopilación de recortes históricos, filosóficos y artísticos que desde distintas perspectivas se aproximan a la idea de visibilidad e imagen fraccionada, mientras que la segunda parte recorre bajo el formato de cápsulas y el soporte de un esqueleto teórico algunas lógicas virtuales sobre enfermedad, cuerpo y dispositivos. Finalmente a partir de la plataforma construida a lo largo del trabajo, reformulamos nuevos interrogantes y algunas reflexiones acerca de la pandemia de covid.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Dayup+Nieto%2C+Paula.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Dayup Nieto, Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Doura%2C+Sol.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Doura, Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dayup+Nieto%2C+Paula">Dayup Nieto, Paula</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Doura%2C+Sol">Doura, Sol</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Sarchman, Ingrid info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2263">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2263</a> Desarrollo comunitario e intervención social : una aproximación relacional <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Desarrollo+de+la+comunidad">Desarrollo de la comunidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Capitalismo">Capitalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pensamiento">Pensamiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Colonialismo">Colonialismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Am%C3%A9rica+latina">América latina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Europa">Europa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia">Historia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura+popular">Cultura popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunidades">Comunidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Marginalidad">Marginalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Intervenci%C3%B3n+social">Intervención social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+objetivo+central+en+el+presente+an%C3%A1lisis%2C+ser%C3%A1+tomar+como+catapulta+al+concepto+desarrollo+como+teor%C3%ADa%2C+dando+alcance+al+concepto+desarrollo+comunitario%2C+para+%0D%0Aofrecer+una+imagen+de+la+modernidad%2C+que+d%C3%A9+cuenta+de+la+existencia+de+una+sociedad+compleja%2C+desde+una+aproximaci%C3%B3n+cr%C3%ADtica+a+la+generaci%C3%B3n+del+sistema+de+organizaci%C3%B3n+mundial+capitalista%2C+y+fortaleciendo+la+toma+de+conciencia+del+ser+social+con+el+objetivo+de+des-colonizar+y+des-europeizar+imaginarios+creados+para+%0D%0Ael+progreso+de+la+vida+en+comunidad.+Se+har%C3%A1+una+breve+explicaci%C3%B3n+desde+Enrique+Dussel+%281992%29+y+An%C3%ADbal+Quijano+%281992%29%2C+tomando+como+referencia+a+la+%0D%0Acolonialidad+cont%C3%ADnua+en+la+regi%C3%B3n+latinoamericana.+La+recuperaci%C3%B3n+de+la+historia+y+de+la+conciencia+colectiva+significar%C3%ADa%2C+desde+los+temas+y+conceptos+referidos%2C%0D%0Aun+profundo+cuestionamiento+al+orden+hegem%C3%B3nico.%0D%0A%0D%0ASe+recurre%2C+tambi%C3%A9n%2C+al+concepto+intervenci%C3%B3n+como+el+inicio+de+la+formaci%C3%B3n+de+individuos+como+seres+sociales%2C+es+decir%2C+como+agentes+y+actores+de+acci%C3%B3n+y+cambio%2C+a+partir+de+la+no+aceptaci%C3%B3n+de+las+situaciones+en+las+que+ha+sido+construida+su+vida%2C+por+parte+de+un+sistema+constre%C3%B1ido+al+consumo.+El+texto+identifica+las+fuerzas+en+conflicto+en+torno+a+la+construcci%C3%B3n+de+sociedades+%0D%0Amodernas.+Adem%C3%A1s%2C+al+final%2C+se+abrir%C3%A1+la+posibilidad+a+la+reflexi%C3%B3n-acci%C3%B3n+desde+las+culturas+populares%2C+tomando+como+referencia+la+noci%C3%B3n+de+la+toma+de+conciencia+de+una+regi%C3%B3n+pasiva%2C+como+lo+es+Am%C3%A9rica+Latina+desde+An%C3%ADbal+Quijano+%281988%29%2C+entendiendo+a+la+cultura+a+partir+de+N%C3%A9stor+Garc%C3%ADa+Canclini+%281989%29.%0D%0A%0D%0ALa+referencia+te%C3%B3rica+que+da+forma+a+este+concepto+son+los+escritos+cl%C3%A1sicos+de+Ra%C3%BAl+Prebisch+%281981%29+y+Osvaldo+Sunkel+%281970%29%2C+primariamente%2C+ya+que+estos+autores+ampl%C3%ADan+el+concepto+con+otros+elementos+que+dan+forma+a+una+problem%C3%A1tica+hist%C3%B3rica%2C+como+marginalidad+con+Gino+Germani+%281973%29.+Lo+escrito+por+Alfredo+Carballeda+dar%C3%A1+forma+a+la+intervenci%C3%B3n+social%2C+mientras+que+Sonia+Fleury+y+Estella+Grassi+ser%C3%A1n+retomadas+para+explicar+a+las+pol%C3%ADticas+sociales.+Zygmunt+Bauman+%282006%29+y+Ezequiel+Ander-Egg+%282003%29+guiar%C3%A1n+el+camino+hacia+%0D%0Ael+desarrollo+comunitario%2C+mientras+que+%C3%81lvaro+Garc%C3%ADa+Linera+ofrecer%C3%A1+una+imagen+sobre+el+papel+del+Estado.+">El objetivo central en el presente análisis, será tomar como catapulta al concepto desarrollo como teoría, dando alcance al concepto desarrollo comunitario, para ofrecer una imagen de la modernidad, que dé cuenta de la existencia de una sociedad compleja, desde una aproximación crítica a la generación del sistema de organización mundial capitalista, y fortaleciendo la toma de conciencia del ser social con el objetivo de des-colonizar y des-europeizar imaginarios creados para el progreso de la vida en comunidad. Se hará una breve explicación desde Enrique Dussel (1992) y Aníbal Quijano (1992), tomando como referencia a la colonialidad contínua en la región latinoamericana. La recuperación de la historia y de la conciencia colectiva significaría, desde los temas y conceptos referidos, un profundo cuestionamiento al orden hegemónico. Se recurre, también, al concepto intervención como el inicio de la formación de individuos como seres sociales, es decir, como agentes y actores de acción y cambio, a partir de la no aceptación de las situaciones en las que ha sido construida su vida, por parte de un sistema constreñido al consumo. El texto identifica las fuerzas en conflicto en torno a la construcción de sociedades modernas. Además, al final, se abrirá la posibilidad a la reflexión-acción desde las culturas populares, tomando como referencia la noción de la toma de conciencia de una región pasiva, como lo es América Latina desde Aníbal Quijano (1988), entendiendo a la cultura a partir de Néstor García Canclini (1989). La referencia teórica que da forma a este concepto son los escritos clásicos de Raúl Prebisch (1981) y Osvaldo Sunkel (1970), primariamente, ya que estos autores amplían el concepto con otros elementos que dan forma a una problemática histórica, como marginalidad con Gino Germani (1973). Lo escrito por Alfredo Carballeda dará forma a la intervención social, mientras que Sonia Fleury y Estella Grassi serán retomadas para explicar a las políticas sociales. Zygmunt Bauman (2006) y Ezequiel Ander-Egg (2003) guiarán el camino hacia el desarrollo comunitario, mientras que Álvaro García Linera ofrecerá una imagen sobre el papel del Estado. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Ronquillo+Alomoto%2C+Estefan%C3%ADa+Carolina.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Ronquillo Alomoto, Estefanía Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ronquillo+Alomoto%2C+Estefan%C3%ADa+Carolina">Ronquillo Alomoto, Estefanía Carolina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Manes, Romina Susana info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2336">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2336</a> 4006155 Latin America (general region) Estéticas que son políticas : un análisis de las publicaciones de María Eugenia Vidal en Instagram durante las campañas de 2017 y 2019 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Redes+sociales+%28internet%29">Redes sociales (internet)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=G%C3%A9nero">Género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Gobierno">Gobierno</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ret%C3%B3rica">Retórica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Est%C3%A9tica">Estética</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Imaginario">Imaginario</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociedad">Sociedad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n">Medios de comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Semi%C3%B3tica">Semiótica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+tesina+analiza+las+publicaciones+del+perfil+de+Mar%C3%ADa+Eugenia+Vidal+en+Instagram+entre+per%C3%ADodos+electorales+del+2017+y+2019+con+el+objetivo+de+responder+las+siguientes+preguntas+de+investigaci%C3%B3n%3A+%C2%BFQu%C3%A9+ret%C3%B3ricas+visuales+componen+su+perfil%3F+%C2%BFQu%C3%A9+recursos+est%C3%A9ticos+se+despliegan+en+esa+composici%C3%B3n%3F+%C2%BFQu%C3%A9+representaciones+se+elaboran+en+el+discurso+de+la+gobernadora+dentro+del+imaginario+cambiemita%3F+%C2%BFQu%C3%A9+ethos+despliega%3F+Estas+preguntas+cobran+especial+relevancia+en+el+contexto+contempor%C3%A1neo+de+las+sociedades+hipermediatizadas+y+el+uso+de+redes+sociales+por+parte+de+las+personas+que+se+desempe%C3%B1an+en+la+pol%C3%ADtica%2C+como+un+aporte+para+comprender+las+formas+en+las+que+estos+discursos+son+producidos.+El+abordaje+del+corpus+se+realiz%C3%B3+desde+una+perspectiva+interdisciplinaria+que+articula+la+sociosemi%C3%B3tica%2C+la+semi%C3%B3tica+multimodal+y+el+an%C3%A1lisis+del+discurso+pol%C3%ADtico.">La tesina analiza las publicaciones del perfil de María Eugenia Vidal en Instagram entre períodos electorales del 2017 y 2019 con el objetivo de responder las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué retóricas visuales componen su perfil? ¿Qué recursos estéticos se despliegan en esa composición? ¿Qué representaciones se elaboran en el discurso de la gobernadora dentro del imaginario cambiemita? ¿Qué ethos despliega? Estas preguntas cobran especial relevancia en el contexto contemporáneo de las sociedades hipermediatizadas y el uso de redes sociales por parte de las personas que se desempeñan en la política, como un aporte para comprender las formas en las que estos discursos son producidos. El abordaje del corpus se realizó desde una perspectiva interdisciplinaria que articula la sociosemiótica, la semiótica multimodal y el análisis del discurso político.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Monta%C3%B1ez%2C+Ail%C3%A9n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Montañez, Ailén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Monta%C3%B1ez%2C+Ail%C3%A9n">Montañez, Ailén</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Trufó, Manuel info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2364">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2364</a> ARG 2017-2019 Pequeños subversivos : análisis de los cuentos infantiles prohibidos por la última dictadura cívico - militar (1976-1983) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Literatura+infantil">Literatura infantil</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Juventud">Juventud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dictadura">Dictadura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Censura">Censura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pensamiento">Pensamiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Libros">Libros</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura">Cultura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Durante+la+d%C3%A9cada+de+1960%2C+la+literatura+infantil+y+juvenil+inici%C3%B3+un+proceso+de+renovaci%C3%B3n%2C+acompa%C3%B1ando+el+boom+de+la+literatura+latinoamericana.+Las+autoras+Laura+Devetach%2C+Mar%C3%ADa+Elena+Walsh+y+Elsa+Bornemann%2C+entre+otras%2C+inauguraron+un+nuevo+estilo+que+dej%C3%B3+atr%C3%A1s+el+didactismo+de+otras+%C3%A9pocas%2C+d%C3%A1ndole+paso+a+historias+en+donde+se+mezclaba+lo+absurdo%2C+lo+imaginario+y+lo+realista.+La+subjetividad+infantil+que+se+desarrollaba+en+esas+historias+dejaba+ver+al+ni%C3%B1o+como+un+sujeto+activo+en+un+contexto+con+problem%C3%A1ticas+sociales%2C+con+valores+propios%2C+capaces+de+llevarlos+a+la+acci%C3%B3n+concreta.+Algunos+autores+escribieron+en+contacto+directo+con+los+sectores+populares%2C+de+cuyos+modos+de+vida+y+problem%C3%A1ticas+fueron+dejando+testimonio+en+sus+libros.%0D%0A%0D%0AEn+medio+de+este+proceso%2C+en+el+cual+la+literatura+infantil+y+juvenil+empez%C3%B3+a+ganar+prestigio+y+un+lugar+propio+dentro+de+la+vida+cultural+de+nuestro+pa%C3%ADs%2C+la+dictadura+c%C3%ADvico+-+militar+ejecut%C3%B3+acciones+censoras%2C+en+un+intento+de+disciplinamiento+en+el+marco+de+un+plan+de+reorganizaci%C3%B3n+social%2C+que+fueron+desde+la+prohibici%C3%B3n+de+la+circulaci%C3%B3n+de+los+libros+hasta+el+cierre+de+editoriales.+En+forma+complementaria%2C+todo+el+montaje+administrativo+para+darle+forma+al+circuito+de+la+censura%2C+con+su+andamiaje+jur%C3%ADdico+normativo%2C+fue+acompa%C3%B1ado+de+una+modificaci%C3%B3n+radical+del+sistema+educativo.%0D%0A%0D%0A%E2%80%9CIlimitada+fantas%C3%ADa%E2%80%9D%2C+%E2%80%9Cfalta+de+respeto+a+la+autoridad%E2%80%9D%2C+%E2%80%9Cdesprecio+a+la+moral+cristiana+y+a+la+constituci%C3%B3n+natural+de+la+familia%E2%80%9D%2C+son+algunas+de+las+sentencias+que+%0D%0Apesaron+sobre+las+producciones+culturales+infantiles.+%0D%0A%0D%0AEn+este+trabajo+de+investigaci%C3%B3n%2C+proponemos+una+reconstrucci%C3%B3n+anal%C3%ADtica+de+los+imaginarios+circulantes+en+los+textos+infantiles%2C+para+dar+cuenta+de+la+representaci%C3%B3n+de+un+escenario+social+que+los+militares+pretendieron+reorganizar+a+trav%C3%A9s+de+un+proyecto+que+hoy+podemos+calificar+como+pr%C3%A1cticas+sociales+genocidas.+Para+ello%2C+enmarcados+en+lo+sucedido+con+la+literatura+infantil+dentro+del+proyecto+militar+autodenominado+%E2%80%9CProceso+de+Reorganizaci%C3%B3n+Nacional%E2%80%9D%2C+daremos+cuenta+del+modelo+ideal+de+familia+y+de+ni%C3%B1ez+que+deline%C3%B3+la+dictadura%2C+reconstruiremos+el+circuito+administrativo+de+la+censura+e+indagaremos+en+las+formas+de+resistencias+asumidas+desde+distintos+%C3%A1mbitos+de+la+cultura%3B+como+objetivos+que+nos+hemos+propuesto+para+esta+tesina.+%0D%0A%0D%0AAsimismo%2C+como+ejes+para+analizar+las+representaciones+que+se+encuentran+en+los+libros+infantiles+prohibidos%2C+revisaremos+los+encuentros+entre+el+ni%C3%B1o+y+la+autoridad%2C+el+espacio+de+las+infancias+en+las+familias%2C+el+otro+como+amigo+%2F+enemigo+y+el+lugar+otorgado+a+la+imaginaci%C3%B3n%2C+la+fantas%C3%ADa+y+el+absurdo.+Este+an%C3%A1lisis+tendr%C3%A1+como+objetivo+establecer+puntos+de+desencuentro+de+los+libros+infantiles+con+los+discursos+censurantes.">Durante la década de 1960, la literatura infantil y juvenil inició un proceso de renovación, acompañando el boom de la literatura latinoamericana. Las autoras Laura Devetach, María Elena Walsh y Elsa Bornemann, entre otras, inauguraron un nuevo estilo que dejó atrás el didactismo de otras épocas, dándole paso a historias en donde se mezclaba lo absurdo, lo imaginario y lo realista. La subjetividad infantil que se desarrollaba en esas historias dejaba ver al niño como un sujeto activo en un contexto con problemáticas sociales, con valores propios, capaces de llevarlos a la acción concreta. Algunos autores escribieron en contacto directo con los sectores populares, de cuyos modos de vida y problemáticas fueron dejando testimonio en sus libros. En medio de este proceso, en el cual la literatura infantil y juvenil empezó a ganar prestigio y un lugar propio dentro de la vida cultural de nuestro país, la dictadura cívico - militar ejecutó acciones censoras, en un intento de disciplinamiento en el marco de un plan de reorganización social, que fueron desde la prohibición de la circulación de los libros hasta el cierre de editoriales. En forma complementaria, todo el montaje administrativo para darle forma al circuito de la censura, con su andamiaje jurídico normativo, fue acompañado de una modificación radical del sistema educativo. “Ilimitada fantasía”, “falta de respeto a la autoridad”, “desprecio a la moral cristiana y a la constitución natural de la familia”, son algunas de las sentencias que pesaron sobre las producciones culturales infantiles. En este trabajo de investigación, proponemos una reconstrucción analítica de los imaginarios circulantes en los textos infantiles, para dar cuenta de la representación de un escenario social que los militares pretendieron reorganizar a través de un proyecto que hoy podemos calificar como prácticas sociales genocidas. Para ello, enmarcados en lo sucedido con la literatura infantil dentro del proyecto militar autodenominado “Proceso de Reorganización Nacional”, daremos cuenta del modelo ideal de familia y de niñez que delineó la dictadura, reconstruiremos el circuito administrativo de la censura e indagaremos en las formas de resistencias asumidas desde distintos ámbitos de la cultura; como objetivos que nos hemos propuesto para esta tesina. Asimismo, como ejes para analizar las representaciones que se encuentran en los libros infantiles prohibidos, revisaremos los encuentros entre el niño y la autoridad, el espacio de las infancias en las familias, el otro como amigo / enemigo y el lugar otorgado a la imaginación, la fantasía y el absurdo. Este análisis tendrá como objetivo establecer puntos de desencuentro de los libros infantiles con los discursos censurantes.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Villanueva%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Merced.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Villanueva, María de la Merced. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Villanueva%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Merced">Villanueva, María de la Merced</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Gómez, María Rosa Manguía, Silvina info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2374">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2374</a> ARG 1976-1983