https://repositorio.sociales.uba.ar/items/browse?tags=Lineamientos+pedag%C3%B3gicos&sort_field=Dublin+Core%2CCreator&output=atom2024-03-29T04:13:52-03:00Omekahttps://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2957En el presente trabajo de investigación buscamos comprender los fundamentos construidos por el discurso del Plan S@rmiento BA para la introducción de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el año 2011. El Plan es desarrollado por el Ministerio de Educación de CABA a través de la entrega de tecnología y conectividad a alumnos y docentes y está dirigido hacia la comunidad educativa. Con el fin de explicar los motivos construidos para la incorporación de las TIC, seleccionamos sus documentos pedagógicos: “Lineamientos Pedagógicos” y “Marco Pedagógico”, elaborados durante la implementación del Plan, y analizamos el discurso tomando como ejes clave las concepciones de “sociedad”, “escuela” y “tecnología”. Estos conceptos y las relaciones que entre ellos se establece, son utilizados como insumo en este trabajo para comprender las razones propuestas por el Plan S@rmiento BA para la introducción de TIC a la educación.
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Dublin Core
Título
La escuela de la ciudad incorpora TIC para sumarse a la cultura digital : promesas, deberes y ausencias en los documentos del plan S@rmiento BA