¿Trabajar en plataformas de video? : representaciones en torno a la actividad productiva en YouTube. <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociolog%C3%ADa+del+trabajo">Sociología del trabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+audiovisuales">Medios audiovisuales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Creatividad">Creatividad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teletrabajo">Teletrabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Lugares+de+trabajo">Lugares de trabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Condiciones+de+trabajo">Condiciones de trabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Redes+sociales+%28Internet%29">Redes sociales (Internet)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Valores+sociales">Valores sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Socializaci%C3%B3n">Socialización</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=En+los+%C3%BAltimos+a%C3%B1os%2C+los+productores+de+contenidos+audiovisuales+de+YouTube%2C+la+plataforma+m%C3%A1s+utilizada+a+nivel+mundial%2C+tambi%C3%A9n+conocidos+como+%E2%80%9CYoutubers%E2%80%9D%2C+han+cobrado+relevancia+como+actores+que+movilizan+grandes+masas+de+seguidores+%28o+fans%29+y+capturan+flujos+de+atenci%C3%B3n+que+se+traducen+en+ganancias+para+la+empresa.+Este+crecimiento+estuvo+acompa%C3%B1ado+de+la+proliferaci%C3%B3n+de+un+discurso+en+torno+a+la+profesionalizaci%C3%B3n+%28y+maximizaci%C3%B3n+de+beneficios%29+de+los+canales+de+los+productores+en+YouTube+%28sus+%E2%80%9Ccreadores%E2%80%9D%29+y+la+instauraci%C3%B3n+de+una+serie+de+normas+y+condiciones+para+regular+la+actividad+de+estos+%C3%BAltimos.+Esto+no+solo+implic%C3%B3+que+los+productores+comenzaran+a+generar+ingresos+con+sus+contenidos%2C+sino+tambi%C3%A9n+que+se+modificaran+las+formas+en+que+su+actividad+es+representada+y+experimentada%2C+en+tanto+el+hobby+devino+para+muchos+en+trabajo.+En+Argentina%2C+sin+embargo%2C+son+pocos+los+estudios+que+abordan+este+fen%C3%B3meno+en+general%2C+y+se+carece+de+investigaciones+emp%C3%ADricas+que+analicen+las+representaciones+que+quienes+participan+del+sitio+construyen+en+torno+a+la+producci%C3%B3n+de+contenidos+audiovisuales+para+YouTube+en+particular.+++%0D%0A%0D%0AAs%C3%AD%2C+esta+tesis+tiene+como+objetivo+general+analizar+c%C3%B3mo+es+representada+la+actividad+productiva+que+tiene+lugar+en+YouTube+por+parte+de+productores+de+contenidos+audiovisuales%2C+seguidores+y+el+sitio+de+videos%2C+a+partir+de+5+dimensiones%3A+trabajo%2C+formaci%C3%B3n%2C+creatividad%2C+valores+y+v%C3%ADnculos.+La+primera+de+ellas+%28trabajo%29+analiza+en+qu%C3%A9+medida+la+producci%C3%B3n+de+contenidos+en+YouTube+es+entendida+o+no+como+un+trabajo+a+partir+de%3A+su+denominaci%C3%B3n+por+parte+de+los+actores%2C+el+tiempo+y+dinero+invertido%2C+la+existencia+de+una+remuneraci%C3%B3n%2C+las+tensiones+presentes+entre+ganar+dinero+y+llevar+a+cabo+una+actividad+de+ocio%2C+y+la+construcci%C3%B3n+de+los+productores+como+%E2%80%9Cemprendedores%E2%80%9D.+La+segunda+%28formaci%C3%B3n%29+abarca+los+saberes+necesarios+y+la+formaci%C3%B3n+espec%C3%ADfica+%28formal%2C+no+formal+e+informal%29+que+se+requiere+para+producir+videos+para+YouTube.+La+tercera+%28creatividad%29+indaga+sobre+c%C3%B3mo+es+definida+y+utilizada+la+noci%C3%B3n+de+creatividad+por+parte+de+los+actores.+La+cuarta+%28valores%29+se+pregunta+acerca+la+existencia+o+no+de+una+ret%C3%B3rica+favorable+al+hedonismo+en+el+discurso+de+los+entrevistados+y+YouTube%2C+el+reconocimiento+esperado+por+los+productores%2C+y+la+proyecci%C3%B3n+del+sitio+como+espacio+de+desarrollo+profesional.+Finalmente%2C+la+quinta+%28v%C3%ADnculos%29+aborda+las+relaciones+que+los+actores+establecen+entre+s%C3%AD+a+partir+de%3A+su+percepci%C3%B3n+o+no+como+colectivo%2C+la+colaboraci%C3%B3n+con+otros%2C+la+participaci%C3%B3n+en+acciones+colectivas+y+la+construcci%C3%B3n+de+la+idea+de+%E2%80%9Ccomunidad%E2%80%9D+por+parte+del+discurso+de+YouTube.+%0D%0A%0D%0ALa+estrategia+metodol%C3%B3gica+consiste+en+un+abordaje+cuanti-cualitativo%2C+y+contempla+la+utilizaci%C3%B3n+y+an%C3%A1lisis+de+fuentes+primarias+y+secundarias+para+cada+uno+de+los+actores+en+cruce+con+las+dimensiones+de+an%C3%A1lisis+propuestas.+Nuestro+principal+insumo+fueron+entrevistas+semiestructuradas+realizadas+a+productores+y+seguidores%2C+y+el+relevamiento+y+an%C3%A1lisis+de+los+documentos+de+la+secci%C3%B3n+%E2%80%9CCreadores%E2%80%9D+de+YouTube.+En+total+se+llevaron+a+cabo+35+entrevistas+a+productores+y+38+a+seguidores+de+manera+online+a+trav%C3%A9s+de+la+plataforma+Limesurvey.+Como+complemento%2C+efectuamos+observaci%C3%B3n+no+participante+del+sitio+y+de+los+canales+de+los+productores%3B+y+recurrimos+a+otras+fuentes+secundarias+%28p%C3%A1ginas+personales+y+de+otros+sitios+de+redes+sociales+de+los+participantes%2C+sitios+de+estad%C3%ADsticas+de+YouTube%2C+comunicados+de+prensa%2C+entre+otros%29.+%0D%0A%0D%0ALos+resultados+obtenidos+reflejan%2C+por+un+lado%2C+c%C3%B3mo+los+productores+y+seguidores+experimentan+y+conciben+la+actividad+que+tiene+lugar+en+la+plataforma+as%C3%AD+como+la+%0D%0Aconstrucci%C3%B3n+que+de+esto+realiza+el+discurso+de+YouTube%3B+y+por+otro+lado%2C+los+modos+en+que+la+ret%C3%B3rica+del+sitio+es+apropiada+y+reproducida+por+los+actores+entrevistados.+Los+principales+hallazgos+de+esta+tesis+sugieren+que+esta+actividad+es+representada+como+trabajo%2C+aunque+no+siempre+se+ubica+bajo+este+r%C3%B3tulo.+As%C3%AD%2C+la+denominaci%C3%B3n+trabajo+se+vincula+al+ingreso+de+dinero+en+los+canales%2C+en+primer+lugar%2C+y+al+tiempo+y+esfuerzo+dedicado%2C+en+segundo.+A+su+vez%2C+el+discurso+en+torno+a+lo+que+significa+ser+creativo+en+YouTube%2C+el+placer%2C+deseo%2C+la+diversi%C3%B3n%2C+la+autenticidad%2C+entre+otros%2C+es+utilizado+por+el+sitio+de+manera+estrat%C3%A9gica+y+reproducido+por+muchos+de+los+entrevistados+acr%C3%ADticamente+para+definir+su+actividad.+Esto+expone+las+formas+en+que+la+l%C3%B3gica+del+capital+se+apropia+de+estos+significantes+y+los+pone+al+servicio+de+estrategias+comerciales.+En+efecto%2C+y+en+concordancia+con+el+discurso+del+emprendedurismo%2C+los+actores+justifican+largas+horas+de+trabajo%2C+el+ocuparse+de+todas+las+tareas+que+comprende+la+producci%C3%B3n+para+YouTube+%28desde+filmar+hasta+interactuar+con+marcas%29%2C+as%C3%AD+como+condiciones+de+trabajo+precarias+%28sin+contrato%2C+sujetas+a+sus+niveles+de+productividad%2C+sin+ninguna+responsabilidad+por+parte+de+YouTube%2C+etc.%29%2C+por+llevar+a+cabo+una+actividad+en+la+que+se+sentir%C3%ADan+realizados%2C+se+divertir%C3%ADan+y+podr%C3%ADan+hacer+lo+que+les+gusta.+">En los últimos años, los productores de contenidos audiovisuales de YouTube, la plataforma más utilizada a nivel mundial, también conocidos como “Youtubers”, han cobrado relevancia como actores que movilizan grandes masas de seguidores (o fans) y capturan flujos de atención que se traducen en ganancias para la empresa. Este crecimiento estuvo acompañado de la proliferación de un discurso en torno a la profesionalización (y maximización de beneficios) de los canales de los productores en YouTube (sus “creadores”) y la instauración de una serie de normas y condiciones para regular la actividad de estos últimos. Esto no solo implicó que los productores comenzaran a generar ingresos con sus contenidos, sino también que se modificaran las formas en que su actividad es representada y experimentada, en tanto el hobby devino para muchos en trabajo. En Argentina, sin embargo, son pocos los estudios que abordan este fenómeno en general, y se carece de investigaciones empíricas que analicen las representaciones que quienes participan del sitio construyen en torno a la producción de contenidos audiovisuales para YouTube en particular. Así, esta tesis tiene como objetivo general analizar cómo es representada la actividad productiva que tiene lugar en YouTube por parte de productores de contenidos audiovisuales, seguidores y el sitio de videos, a partir de 5 dimensiones: trabajo, formación, creatividad, valores y vínculos. La primera de ellas (trabajo) analiza en qué medida la producción de contenidos en YouTube es entendida o no como un trabajo a partir de: su denominación por parte de los actores, el tiempo y dinero invertido, la existencia de una remuneración, las tensiones presentes entre ganar dinero y llevar a cabo una actividad de ocio, y la construcción de los productores como “emprendedores”. La segunda (formación) abarca los saberes necesarios y la formación específica (formal, no formal e informal) que se requiere para producir videos para YouTube. La tercera (creatividad) indaga sobre cómo es definida y utilizada la noción de creatividad por parte de los actores. La cuarta (valores) se pregunta acerca la existencia o no de una retórica favorable al hedonismo en el discurso de los entrevistados y YouTube, el reconocimiento esperado por los productores, y la proyección del sitio como espacio de desarrollo profesional. Finalmente, la quinta (vínculos) aborda las relaciones que los actores establecen entre sí a partir de: su percepción o no como colectivo, la colaboración con otros, la participación en acciones colectivas y la construcción de la idea de “comunidad” por parte del discurso de YouTube. La estrategia metodológica consiste en un abordaje cuanti-cualitativo, y contempla la utilización y análisis de fuentes primarias y secundarias para cada uno de los actores en cruce con las dimensiones de análisis propuestas. Nuestro principal insumo fueron entrevistas semiestructuradas realizadas a productores y seguidores, y el relevamiento y análisis de los documentos de la sección “Creadores” de YouTube. En total se llevaron a cabo 35 entrevistas a productores y 38 a seguidores de manera online a través de la plataforma Limesurvey. Como complemento, efectuamos observación no participante del sitio y de los canales de los productores; y recurrimos a otras fuentes secundarias (páginas personales y de otros sitios de redes sociales de los participantes, sitios de estadísticas de YouTube, comunicados de prensa, entre otros). Los resultados obtenidos reflejan, por un lado, cómo los productores y seguidores experimentan y conciben la actividad que tiene lugar en la plataforma así como la construcción que de esto realiza el discurso de YouTube; y por otro lado, los modos en que la retórica del sitio es apropiada y reproducida por los actores entrevistados. Los principales hallazgos de esta tesis sugieren que esta actividad es representada como trabajo, aunque no siempre se ubica bajo este rótulo. Así, la denominación trabajo se vincula al ingreso de dinero en los canales, en primer lugar, y al tiempo y esfuerzo dedicado, en segundo. A su vez, el discurso en torno a lo que significa ser creativo en YouTube, el placer, deseo, la diversión, la autenticidad, entre otros, es utilizado por el sitio de manera estratégica y reproducido por muchos de los entrevistados acríticamente para definir su actividad. Esto expone las formas en que la lógica del capital se apropia de estos significantes y los pone al servicio de estrategias comerciales. En efecto, y en concordancia con el discurso del emprendedurismo, los actores justifican largas horas de trabajo, el ocuparse de todas las tareas que comprende la producción para YouTube (desde filmar hasta interactuar con marcas), así como condiciones de trabajo precarias (sin contrato, sujetas a sus niveles de productividad, sin ninguna responsabilidad por parte de YouTube, etc.), por llevar a cabo una actividad en la que se sentirían realizados, se divertirían y podrían hacer lo que les gusta. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Dolcem%C3%A1scolo%2C+Agostina+.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Dolcemáscolo, Agostina . Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dolcem%C3%A1scolo%2C+Agostina+">Dolcemáscolo, Agostina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 Zukerfeld, Mariano info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1057">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1057</a>