<![CDATA[Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA]]> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/browse?tags=Maternidades&output=rss2 Fri, 29 Mar 2024 09:10:05 -0300 ayuda@sociales.uba.ar (Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA) Zend_Feed http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss <![CDATA[Maternidades y trayectorias educativas : aportes desde una perspectiva de género e inclusión]]> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2810

Dublin Core

Título

Maternidades y trayectorias educativas : aportes desde una perspectiva de género e inclusión

Colaborador

Del Valle, Carolina
País Andrade, Marcela

Fecha

2019

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2017-2018

Descripción

La presente investigación tiene lugar en el Centro Educativo Isauro Arancibia. La misma es de carácter exploratorio y se orienta a conocer y describir la relación entre el ejercicio de las maternidades y los procesos de inclusión educativa, con el objetivo de analizar la relación entre las modalidades de intervención institucional y las representaciones sociales sobre las maternidades que se ponen en juego en las trayectorias educativas de las estudiantes mujeres jóvenes y adultas que se encuentran ejerciendo la maternidad. Para alcanzar este objetivo hemos optado por la implementación de un estudio de tipo cualitativo, que fue llevado a cabo mediante la realización de entrevistas semi estructuradas a profesionales y estudiantes. A partir de estos relatos, y de la lectura de numerosxs autorxs, se desprenden algunas conclusiones. En primer lugar, respecto a lxs estudiantes, pudimos observar que son personas que se encuentran atravesando numerosas y variadas situaciones de vulnerabilidad; en este sentido, pudimos dar cuenta de que el Isauro Arancibia, a través de su modalidad de trabajo inclusiva e integral, es una escuela que ha logrado trabajar con las personas que anteriormente han sido expulsadas de la escuela tradicional. En segundo lugar, nos enfocamos particularmente en las trayectorias de lxs estudiantes xadres y observamos que desde la institución se trabajan temas relativos al género, las representaciones sociales en torno a las maternidades, los proyectos de vida, la crianza y el cuidado de lxs niñxs, entre otros. De este análisis se desprende que (re) pensar y/o (de) construir los aspectos relativos a estas temáticas implica un largo y arduo trabajo de pensamiento crítico y colectivo, que está en proceso actualmente. Por último, el compromiso ético-político de las profesionales y la articulación con otras instituciones, son el eslabón fundamental para que la escuela funcione.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.

Idioma

spa

Extent

62 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)
2017-2018

Tesis Item Type Metadata

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Lugar de edición

]]>
Fri, 08 Jul 2022 14:21:51 -0300
<![CDATA[Maternidades en el marco de la pena privativa de la libertad y el padecimiento mental : aportes desde la perspectiva de género]]> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3094

Dublin Core

Título

Maternidades en el marco de la pena privativa de la libertad y el padecimiento mental : aportes desde la perspectiva de género

Colaborador

Laski, Natalia

Fecha

2020

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2019

Descripción

La siguiente investigación cualitativa y de tipo explicativo-exploratorio está enmarcada dentro del Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires y se propone indagar cómo se relacionan el contexto de privación de la libertad y los atravesamientos de padecimientos mentales con el sostenimiento de las estrategias de cuidado que construyen las mujeres-madres en relación con sus hijxs en el Programa Interministerial de Salud Mental Argentino (PRISMA) en el año 2019; el cual se encuentra ubicado en el Complejo Penitenciario IV de Ezeiza (mujeres). Se plantea como objetivo conocer y analizar el proceso de construcción del rol materno-filial que realizan las mujeres en el contexto de encierro, desde sus testimonios y experiencias. Para ello, se recabó información a partir de la observación participante y se llevaron a cabo cinco entrevistas semi-estructuradas a mujeres-madres de PRISMA y a lxs profesionales del equipo interdisciplinario; con la intención de analizar y reflexionar acerca de los obstáculos que su contexto de encierro plantea, las características de los padecimientos mentales que las atraviesan, las intervenciones que los distintos actores realizan, los conceptos de maternidades que circulan y las formas en que construyen estrategias de cuidado, problematizando y desnaturalizando la división sexual de las tareas de cuidado desde la perspectiva de género. En este sentido, se visualizan procesos de construcción de estrategias de cuidado por parte de las mujeres-madres hacia sus hijxs, las cuales se relacionan con formas no tradicionales de ejercer el rol materno-filial, ya que toman características específicas a partir del contexto particular en el que se hallan.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.

Idioma

spa

Extent

82 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Cobertura

ARG
2019

Tesis Item Type Metadata

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Lugar de edición

]]>
Mon, 26 Sep 2022 15:07:24 -0300