"Item Id";"Item URI";"Dublin Core:Title";"Dublin Core:Creator";"Dublin Core:Contributor";"Dublin Core:Date";"Dublin Core:Date Submitted";"Dublin Core:Publisher";"Dublin Core:Subject";"Dublin Core:Spatial Coverage";"Dublin Core:Temporal Coverage";"Dublin Core:Description";"Dublin Core:Language";"Dublin Core:Type";"Dublin Core:Extent";"Dublin Core:Bibliographic Citation";"Dublin Core:Rights";"Dublin Core:Format";"Dublin Core:Identifier";"Dublin Core:Coverage";"Dublin Core:Alternative Title";"Dublin Core:Abstract";"Dublin Core:Table Of Contents";"Dublin Core:Date Available";"Dublin Core:Date Created";"Dublin Core:Date Accepted";"Dublin Core:Date Copyrighted";"Dublin Core:Date Issued";"Dublin Core:Date Modified";"Dublin Core:Date Valid";"Dublin Core:Conforms To";"Dublin Core:Has Format";"Dublin Core:Has Part";"Dublin Core:Has Version";"Dublin Core:Is Format Of";"Dublin Core:Is Part Of";"Dublin Core:Is Referenced By";"Dublin Core:Is Replaced By";"Dublin Core:Is Required By";"Dublin Core:Is Version Of";"Dublin Core:References";"Dublin Core:Replaces";"Dublin Core:Requires";"Dublin Core:Medium";"Dublin Core:Accrual Method";"Dublin Core:Accrual Periodicity";"Dublin Core:Accrual Policy";"Dublin Core:Audience";"Dublin Core:Audience Education Level";"Dublin Core:Mediator";"Dublin Core:Instructional Method";"Dublin Core:Provenance";"Dublin Core:Source";"Dublin Core:Relation";"Dublin Core:Access Rights";"Dublin Core:License";"Dublin Core:Rights Holder";"Item Type Metadata:Text";"Item Type Metadata:Interviewer";"Item Type Metadata:Interviewee";"Item Type Metadata:Location";"Item Type Metadata:Transcription";"Item Type Metadata:Local URL";"Item Type Metadata:Original Format";"Item Type Metadata:Physical Dimensions";"Item Type Metadata:Duration";"Item Type Metadata:Compression";"Item Type Metadata:Producer";"Item Type Metadata:Director";"Item Type Metadata:Bit Rate/Frequency";"Item Type Metadata:Time Summary";"Item Type Metadata:Email Body";"Item Type Metadata:Subject Line";"Item Type Metadata:From";"Item Type Metadata:To";"Item Type Metadata:CC";"Item Type Metadata:BCC";"Item Type Metadata:Number of Attachments";"Item Type Metadata:Standards";"Item Type Metadata:Objectives";"Item Type Metadata:Materials";"Item Type Metadata:Lesson Plan Text";"Item Type Metadata:URL";"Item Type Metadata:Event Type";"Item Type Metadata:Participants";"Item Type Metadata:Birth Date";"Item Type Metadata:Birthplace";"Item Type Metadata:Death Date";"Item Type Metadata:Occupation";"Item Type Metadata:Biographical Text";"Item Type Metadata:Bibliography";"Item Type Metadata:Director/a";"Item Type Metadata:Lugar de edición";"Item Type Metadata:Filiación institucional";"Item Type Metadata:Título obtenido";"Item Type Metadata:Identificador interno";"Item Type Metadata:Institución otorgante";tags;file;itemType;collection;public;featured 762;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/762;"Internet y redes ciudadanas para la seguridad urbana: el Plan Alerta del barrio Saavedra. Un estudio de caso";"Finquelievich, Susana^^Saguier, María Lidia ^^Vercelli, Ariel Hernán ";;2001;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani";"Sociedad de la información^^Participación ciudadana^^Seguridad urbana^^Internet^^TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación^^Redes comunitarias";;;"Resumen: Esta investigación explora el caso del Plan Alerta del Barrio Saavedra, en la ciudad de Buenos Aires, una red comunitaria sustentada por las tecnologías de información y comunicación (TIC). Estas redes sociales son nuevas formas asociativas emergentes en la sociedad de la información, que intentan transformar y afianzar los lazos comunitarios en los espacios locales y globales. El Plan Alerta surgió en los años 1990, cuando un grupo de vecinos -Vecinos Solidarios- se transformó en una red comunitaria sustentada por TIC, con el fin de contribuir a la gobernabilidad local y a la seguridad urbana.^^Fil: Finquelievich, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Saguier, María Lidia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Vercelli, Ariel Hernán. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.";spa;info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion;"60 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es^^ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)";application/pdf;"ISBN : 950-29-0706-X^^http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D525.dir/dt32.pdf";"Ciudad Autónoma de Buenos Aires^^Argentina";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Documentos de Trabajo no. 32";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"IIGG,Internet,Participación ciudadana,Redes comunitarias,Seguridad urbana,Sociedad de la información,TICs- Tecnologías de la Información y la Comunicación";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/d2b259140a5edcdd60ee12c54862076c.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 793;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/793;"Nuevos paradigmas de participación ciudadana a través de las tecnologías de información y comunicación";"Finquelievich, Susana ^^Baumann, Pablo ^^Jara, Alejandra ";;2001;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani";"Comunicación política^^Sociedad civil^^Sociedad de la información^^Redes comunitarias^^Redes de información^^TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación^^Participación ciudadana^^Internet";;;"Resumen: La primera parte de este trabajo describe el rol de la informática comunitaria y la importancia de su desarrollo para las tareas de las organizaciones de la sociedad civil y la conformación y desarrollo de redes comunitarias. La segunda parte delinea algunos elementos que deberán ser tenidos en cuenta para el diseño institucional de la Sociedad de la Información y el rol que en éste último deberán tener las redes ciudadanas. El fortalecimiento de una política democrática depende de la institucionalización de estos espacios asociativos en tanto ámbitos de participación consultiva y no de participación resolutiva. Se trata de encauzar la participación ciudadana como medio para mejorar la representación social y la formación de la voluntad política. En este sentido, Internet es un medio ideal para organizar procesos de comunicación política.^^Fil: Finquelievich, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Baumann, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.^^Fil: Jara, Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.";spa;"info:eu-repo/semantics/book ^^info:ar-repo/semantics/libro^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion ";"32 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es";application/pdf;"ISBN : 950-29-0645-4^^http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D150.dir/dt23.pdf";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Documentos de Trabajo no. 23";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"Comunicación política,IIGG,Internet,Participación ciudadana,Redes comunitarias,Redes de información,Sociedad civil,Sociedad de información,TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/df13e234353643db767ce131cdef19c9.pdf;Texto;"Instituto de Investigaciones Gino Germani- Libros y Documentos";1;0 1304;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1304;"Cines Recuperados : obstáculos y posibilidades de los espacios culturales en la Ciudad ";"Maggio, Marina V.";"Franco, Daniel";2015;2015;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Salas de cine^^Centros culturales^^Participación ciudadana";;;"El siguiente trabajo analiza la situación de los cines-teatros recuperados (o en vías de recuperación) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, centrándose principalmente en la reflexión en torno a los límites y posibilidades para la participación ciudadana tanto en la organización popular para conseguir la reapertura de estos espacios como centros culturales, como en sus diversos modelos de gestión. Mediante el análisis comparativo de diferentes casos, se buscará generar conclusiones sobre cuáles deben ser los pasos a seguir para lograr la viabilidad de estos complejos, pudiendo ser sostenibles durante el tiempo obteniendo una verdadera participación de la comunidad a la que pertenecen. Se entenderá a la cultura como fundamental para el desarrollo individual y social, y por ende la obligación del Estado a garantizar su desarrollo mediante políticas culturales. Pero el problema reside en que todos los proyectos con los cuales trabajaremos entran en contradicción con las políticas culturales que se están llevando a cabo por el gobierno porteño. Desde su asunción en el año 2007, la gestión de Mauricio Macri asume una política cultural donde los ciudadanos son tomados como consumidores en vez de sujetos políticos. Si bien se analizará la historia de los cines de la Ciudad y de los movimientos por la recuperación de salas desde sus orígenes, nos centraremos en la situación que actualmente está viviendo nuestro objeto de estudio. Es por esto que el período de tiempo a trabajar se focalizará en la gestión PRO de la Ciudad de Buenos Aires (desde su asunción en 2007), ya que será considerada como una nueva etapa en lo que respecta a las políticas culturales y de patrimonio histórico que afectan a los grupos y proyectos con los que nos ocuparemos. A pesar de que sostenemos que el término “vecino” es muchas veces usado para quitarle la carga política al de “ciudadano”, hemos optado por utilizarlo ya que los grupos en los que se basa la presente investigación eligen llamarse a sí mismos de esta manera pues lo que muchas veces los une son los lazos afectivos y de proximidad geográfica que tienen con sus respectivos barrios y con el espacio que se busca recuperar. En cuanto a la metodología y técnicas de recolección de datos utilizadas para la presente investigación, elegimos realizar entrevistas a distintos miembros fundadores y/o activos de grupos que trabajan por la recuperación de cines de la Ciudad de Buenos Aires. De este modo pretendimos corroborar la información generalista sobre la situación de cada grupo y sala obtenida previamente gracias a las primeras aproximaciones elaboradas a partir del análisis de distintos documentos (proyectos de gestión realizados por los diferentes grupos; proyectos de ley llevados a cabo por ellos; leyes, decretos y declaraciones; documentos históricos; artículos periodísticos; entre otros) y al mismo tiempo comenzar a acercarnos a sus propias impresiones en torno a la historia y funcionamiento de cada agrupación, como también a sus objetivos y métodos de acción. Se trató de entrevistas no estructuradas, confeccionando un listado de preguntas y tópicos antes del encuentro para poder llevar la conversación hacia ellos, con el propósito de lograr charlas amenas donde la conversación fluyera libremente para así poder adentrarnos en la cosmovisión de cada grupo y comprender sus motivaciones personales. Este accionar fue replicado en la Gerencia de Acción Federal del Instituto Nacional de Cines y Artes Audiovisuales (INCAA) para así obtener de primera mano tanto información sobre su accionar con los cines de la Ciudad que se pretenden recuperar, como de su postura frente a la situación actual de estas luchas vecinales. Para profundizar aún más nuestro conocimiento acerca del funcionamiento interno, sus motivaciones y particularidades, de cada grupo de vecinos en cuestión, hemos optado por trabajar con observación participante permitiéndonos ser parte de la vida de las agrupaciones y así comprenderlas desde su propio interior. Previo a entrevistas con miembros de los grupos para conocernos mutuamente y presentar nuestras intenciones, hemos participado de las reuniones periódicas de los grupos que han aceptado tratarnos del mismo modo que cualquier otro miembro activo, teniendo voz y voto dentro de la organización, colaborando en eventos de difusión en el barrio, en acciones dentro de la Legislatura, cadenas de correo electrónico, manejo de redes sociales, armado de materiales de difusión y asistiendo a eventos organizados por otros grupos que buscan recuperar salas. Ya se ha recorrido un camino lo suficientemente largo en la lucha vecinal por la recuperación efectiva de estos espacios como para poder aprender de todo lo construido y vivido. Esperamos que la recopilación de diferentes historias y su análisis le sea provechosa tanto a todo nuevo proyecto de recuperación, como a los que siguen trabajando para tal fin. ^^Fil: Maggio, Marina V. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"153 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1304";"7593303 ^^Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) ";;;"Palabras Introductorias Capítulo I – “La historia de los cines en Buenos Aires"" Sus comienzos Los cines de barrio: Los casos del Cine-Teatro “Febo” y el Cine “Lope de Vega” El final de las salas barriales La recuperación de estos espacios Capítulo II – “Cuestiones teóricas, jurídicas y políticas”. Políticas Culturales y Patrimonio Marco Jurídico Lo cultural según la gestión de Mauricio Macri Acciones del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales Capítulo III – Análisis de casos Espacios culturales que lograron ser recuperados por el Gobierno de la Ciudad: “Cine El Plata” “Cine-Teatro 25 de Mayo” Proyecto de recuperación de espacio cultural a cargo de asociación vecinal: “Cine-Teatro Aconcagua” Cine recuperado por cooperativa independiente del Estado: “Cine-Teatro San Pedro” Capítulo IV – Reflexiones Finales Referencias Anexo Material periodístico consultado Proyectos de ley, protecciones y declaraciones de los cines trabajados Actividad INCAA “Un barrio de película” Cuadro estado cines de la Ciudad de Buenos Aires Entrevistas y Crónicas";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;" Buenos Aires";"Fil: Maggio, Marina V.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";3368;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Centros culturales,Ciudad Autónoma de Buenos Aires,Espacios recuperados,Participación ciudadana,Salas de cine";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/e83e1a97347d247e60c7f9edd143320e.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2014;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2014;"Procesos de organización y participación en relación a problemáticas ambientales : el caso Barrio Zavaleta";"Raznoszczyk, Julia Melisa ^^Verón, Rosana";"Rombolá, Laura";2016;2016;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Organización^^Participación^^Medio ambiente^^Discurso^^Comunicación";;;"La presente investigación explora desde un enfoque comunicacional los procesos de organización y participación que se dan en torno a problemáticas ambientales en el barrio NHT Zavaleta, situado al sur de la Ciudad de Buenos Aires. Para tal fin, por medio de una metodología de investigación de corte cualitativo rastrea los sentidos construidos en los discursos y prácticas de las organizaciones que intervienen en el barrio respecto del medio ambiente en el que viven, explora sus estrategias de organización en referencia a dichas cuestiones y pone atención a qué lugar le brindan en un contexto caracterizado por la vulnerabilidad en múltiples aspectos. El trabajo está atravesado por una perspectiva de la comunicación a partir de la cual el sentido de las cosas se construye históricamente y de manera colectiva y conflictiva entre los distintos actores.^^Fil: Raznoszczyk, Julia Meilsa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Verón, Rosana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado ^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion ";"86 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess ^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) ";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2014";;;;"1. Abstract 2. Abreviaturas 3. Introducción 3.1 La elección del tema 3.2 Estructura de la investigación 3.3 Los entrevistados 4. Marco conceptual 5. Sobre el NHT Zavaleta 5.1 Ubicación del barrio 5.2 Historia del barrio 6. Estado de Arte 6.1 El sufrimiento ambiental en Villa Inflamable 6.2 Los estudios sobre comunicación, medio ambiente y participación 6.3 Otros estudios vinculados a poblaciones marginales de la Ciudad de Buenos Aires 7. Metodología 7.1 Perspectiva metodológica 7.2 Técnicas utilizadas 8. Trabajo de campo 8.1 Injusticia ambiental en Zavaleta: “Los pobres no respiran el mismo aire, no tomanla misma agua, ni juegan en la misma tierra que otros” 8.2 Construcción del problema 8.2.1 Dónde está lo ambiental: “La problemática que veo es la de la droga” 8.2.2 Representaciones sobre lo ambiental: “Lo que pasa es que nosotros ya estamosacostumbrados” 8.2.3 Otras voces que construyen el problema: “Hay todo un tema con Zavaleta que sepasan la pelota, que no es incumbencia de nadie” 8.3 El conflicto ambiental del 2011: una lucha colectiva 8.4 Una reflexión sobre la acción colectiva en problemáticas ambientales 8.4.1. Las representaciones sobre la participación: “No existe eso de ‘Zavaleta Unida’” 8.4.2 Representaciones sobre la (ausencia de) participación: “Yo le pedía a la gente quetenga confianza, porque siempre se piensa con que uno va a ir a hablar y ya arregla” 8.4.3 Representaciones sobre el vínculo entre actores privados y estatales: “Hay complicidad del Estado para que eso siga funcionando” 8.4.4 Nuevos espacios de articulación en el barrio: “Las organizaciones funcionan como intermediarios” 9. Conclusiones 9.1 Discursos sobre las problemáticas ambientales 9.2 La participación en Zavaleta 9.3 Propuestas desde una perspectiva comunicacional 10. Bibliografía 10.1 Libros 10.2 10.3 10.4 11. Anexos";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Raznoszczyk, Julia Melisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Verón, Rosana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciadas en Ciencias de la Comunicación";3782;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Barrio NHT Zavaleta,Comunicación,Discurso,Historia,Medio ambiente,Organización comunitaria,Participación ciudadana";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/3e1831a438bc775d7d0fc4783fe32f04.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 2796;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2796;"Derecho de Acceso a la Información Pública en el Estado Plurinacional de Bolivia (2004–2012)";"Morales, Rocío";"Arribá, Sergio^^Carrillo, Romina Andrea^^Fraiman, Wanda Estela";2013;2013;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información^^Democracia^^Población indígena^^Movimientos sociales^^Política de información^^Participación social^^Derechos civiles^^Control social^^Pluralismo cultural";Bolivia;2004-2012;"El tema que abordará el siguiente trabajo es el Derecho de Acceso a la Información Pública en el Estado Plurinacional de Bolivia en el período comprendido entre el 2004 y 2012. Se estudiará cómo el ejercicio de este derecho puede contribuir al desarrollo de una democracia transparente y equitativa haciendo especial hincapié en el rol de los pueblos indígenas y movimientos sociales (...)^^Fil: Morales, Rocío. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;"info:eu-repo/semantics/bachelorThesis^^info:ar-repo/semantics/tesis de grado^^info:eu-repo/semantics/acceptedVersion";"178 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2796";BOL^^2004-2012;;;"I. Introducción II. Marco Metodológico III. Marco Histórico IV. Marco Teórico IV.A. DAIP como derecho fundamental IV. A. 1. DAIP como derecho individual y colectivo IV. A. 2. DAIP y su relación con otros derechos IV. B. Pueblos indígenas y movimientos sociales IV. C. Participación IV. D. DAIP y Democracia IV. D. 1. Ciudadanía Comunicativa IV. D. 2. DAIP como mecanismo de control social IV. D. 3. DAIP y transparencia: lucha contra la corrupción IV. E. DAIP y Políticas Públicas IV. E. 1. Ley de Acceso a la Información Pública V. Derecho Acceso Información Pública en el Estado Plurinacional de Bolivia V. A. Marco jurídico internacional V. B. Marco jurídico interamericano V. C. Marco jurídico boliviano V. C. 1. Antecedentes V. C. 2. Normativa vigente V. C. 3. Proyecto de ley VI. Pueblos indígenas y movimientos sociales en Bolivia VI. A. Pueblos indígenas VI. B. Movimientos sociales VII. Las relaciones entre el DAIP y los pueblos indígenas y los movimientos sociales VII. A. El DAIP en la participación y en la democracia en Bolivia VII. B. Los pueblos indígenas y los movimientos sociales en la participación y en la democracia VII. C. Aciertos y obstáculos de las relaciones entre el DAIP y los pueblos indígenas y movimientos sociales VIII. Reflexiones finales IX. Bibliografía X. Anexo X. A. Decreto Supremo No 28.168 X. B. Proyecto de Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública X. C. Entrevista Carlos Camacho Azurduy X. D. Distribución población. Encuesta de Hogares 2007-2009 X. E. Índice de Pobreza. Encuesta de Hogares 2007-2009";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";"Fil: Morales, Rocío. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";"Licenciada en Ciencias de la Comunicación";2969;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Acceso a la información pública,Ciudadanía comunicativa,Control social,Democracia,Derechos civiles,Movimientos sociales,Participación ciudadana,Políticas públicas,Pueblos indígenas,Transparencia";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/dfb8029b94db16706508083675b92676.pdf;Tesis;"Tesinas de Ciencias de la Comunicación";1;0 4052;https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4052;"Educación de la mirada. 3 : formar para una ciudadanía digital : desafíos pedagógicos de la educación en medios, comunicación y tecnologías";"Saez, Virginia^^Iglesias, Andrea";;2023;;"Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales";"Educación^^Conocimientos tecnológicos^^Nueva tecnología^^Tecnología de la Información^^Tecnología de las comunicaciones^^Información^^Participación política^^Formación de docentes^^Práctica pedagógica^^Escuelas primarias^^Escuelas secundarias^^Lectura^^Noticias de prensa^^Creatividad^^Redes sociales (Internet)^^COVID-19^^Epidemias";;;"En este libro presentamos las bases teóricas y prácticas para fortalecer la alfabetización mediática e informacional y formar una ciudadanía digital plena, responsable y participativa, capaz de interpretar los problemas y conflictos sociales contemporáneos de un mundo global y digital. Cada uno de los capítulos aporta claves y orientaciones para crear propuestas educativas que permitan a estudiantes y docentes desarrollar un pensamiento reflexivo que posibilite analizar un mundo digital cambiante y complejo, proyectando este pensamiento hacia la acción social y hacia el futuro. En el contexto de la postpandemia, creemos también de utilidad recuperar y repensar experiencias que se suscitaron en las instituciones formativas y escolares durante la denominada continuidad pedagógica y posteriormente en el regreso a la presencialidad.^^Fil: Saez, Virginia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina^^Fil: Iglesias, Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina";spa;info:eu-repo/semantics/book^^info:ar-repo/semantics/libro^^info:eu-repo/semantics/publishedVersion;"222 p.";;"info:eu-repo/semantics/openAccess^^http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es^^Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)";application/pdf;"ISBN : 978-950-29-1963-8^^http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4052";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;"Buenos Aires";;;;;"Alfabetización digital,Alfabetización informacional,Alfabetización mediática,Ciudadanía digital,Conocimientos tecnológicos,Covid-19,Creatividad digital,Desinformación,Educación en medios,Escuelas primarias,Escuelas secundarias,Formación de docentes,Información,Lectura crítica,Memes,Noticias de prensa,Nueva tecnología,Participación ciudadana,Práctica pedagógica,Redes sociales (Internet),Tecnología de la información,Tecnologías de las comunicaciones";https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/c1e639cb07dffd13fd2ebb5913acf921.pdf;Texto;"Libros de la Facultad";1;0