La palabra y el fenómeno : el aporte teórico de la fenomenología al estudio del lenguaje <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Lenguaje">Lenguaje</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fenomenolog%C3%ADa">Fenomenología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ling%C3%BC%C3%ADstica">Lingüística</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Filosof%C3%ADa">Filosofía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teor%C3%ADa+del+conocimiento">Teoría del conocimiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pensamiento">Pensamiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+presente+trabajo+tiene+por+tema+la+palabra.+A+partir+de+abocarnos+a+ella+nos+proponemos+reanudar+ciertas+cuestiones+trabajadas+por+la+reflexi%C3%B3n+filos%C3%B3fica%2C+que+han+sido+dejadas+de+lado+por+los+estudios+ling%C3%BC%C3%ADsticos+y+que+nos+parecen+claves+en+toda+discusi%C3%B3n+que+se+emprenda+en+torno+al+lenguaje.++%0D%0A%0D%0AEn+principio%2C+tratemos+de+explicitar+y+dejar+claro+desde+d%C3%B3nde+partimos+para+saber+en+qu%C3%A9+terreno+nos+hemos+de+mover.+El+sustento+te%C3%B3rico+al+que+habremos+de+recurrir+no+es+otro+que+el+de+la+fenomenolog%C3%ADa.+El+posicionamiento+que+asumimos+para+nuestro+trabajo+no+quiere+ser+el+de+venir+a+contraponer+una+alternativa+o+una+visi%C3%B3n+m%C3%A1s+o+menos+acabada+en+torno+al+problema+del+lenguaje+y+que+se+opondr%C3%ADa%2C+sin+mayor+esfuerzo+y+como+teor%C3%ADa+superadora%2C+a+los+logros+del+saber+de+la+ling%C3%BC%C3%ADstica%3B+tampoco+se+trata+de+agitar+en+vano+las+aguas+de+una+ya+larga+discusi%C3%B3n+en+la+que+se+ha+querido+situar+como+t%C3%A9rminos+opuestos+a+la+fenomenolog%C3%ADa+y+a+la+ling%C3%BC%C3%ADstica.+Muy+por+el+contrario%2C+vemos+que+las+cuestiones+centrales+de+dicha+discusi%C3%B3n%2C+dado+el+estado+actual+de+nuestros+estudios+%E2%80%94%0D%0Aestudios+que+las+han+encaminado+hacia+el+olvido+o%2C+cuando+son+tra%C3%ADdas+al+presente%2C+las+reciben+con+la+cr%C3%ADtica+falaz+de+lo+perimido%E2%80%94%2C+nos+pueden+permitir+a%C3%BAn+echar+luz+sobre+una+investigaci%C3%B3n+que+se+centre+en+el+lenguaje.+Sabemos%2C+por+%0D%0Acierto%2C+del+rechazo+de+plano+que+la+ciencia+objetiva+del+lenguaje+ha+ofrecido+al+aporte+fenomenol%C3%B3gico+a+la+cuesti%C3%B3n%2C+y+c%C3%B3mo+%C3%A9sta+ha+querido+ver+a+la+fenomenolog%C3%ADa+como+una+filosof%C3%ADa%2C+sin+m%C3%A1s%2C+subjetiva.+Pero+tambi%C3%A9n+sabemos+del+%0D%0Aesfuerzo+de+la+filosof%C3%ADa+fenomenol%C3%B3gica%2C+y+nos+consta%2C+por+intentar+unir+el+subjetivismo+y+el+objetivismo+extremos+en+su+noci%C3%B3n+del+mundo+o+de+la+racionalidad1.+Si%2C+tal+como+nos+proponemos%2C+hemos+de+hacer+un+aporte+al+tema+que+nos+ocupa%2C+no+habremos+de+situarnos+en+una+perspectiva+de+trabajo+que%2C+tal+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++%0D%0Acomo+hemos+dicho%2C+vendr%C3%ADa+a+ser+superadora+de+otra%3B+no+habremos+de+posicionarnos%2C+sin+m%C3%A1s%2C+en+una+ciencia+con+preeminencia+de+la+subjetividad+por+encima+de+una+ciencia+objetiva%2C+puesto+que+desde+all%C3%AD+no+har%C3%ADamos+m%C3%A1s+que+reiterar+lo+central+del+debate+o+nuestra+adscripci%C3%B3n+a+tal+o+cual+propuesta+te%C3%B3rica.">El presente trabajo tiene por tema la palabra. A partir de abocarnos a ella nos proponemos reanudar ciertas cuestiones trabajadas por la reflexión filosófica, que han sido dejadas de lado por los estudios lingüísticos y que nos parecen claves en toda discusión que se emprenda en torno al lenguaje. En principio, tratemos de explicitar y dejar claro desde dónde partimos para saber en qué terreno nos hemos de mover. El sustento teórico al que habremos de recurrir no es otro que el de la fenomenología. El posicionamiento que asumimos para nuestro trabajo no quiere ser el de venir a contraponer una alternativa o una visión más o menos acabada en torno al problema del lenguaje y que se opondría, sin mayor esfuerzo y como teoría superadora, a los logros del saber de la lingüística; tampoco se trata de agitar en vano las aguas de una ya larga discusión en la que se ha querido situar como términos opuestos a la fenomenología y a la lingüística. Muy por el contrario, vemos que las cuestiones centrales de dicha discusión, dado el estado actual de nuestros estudios — estudios que las han encaminado hacia el olvido o, cuando son traídas al presente, las reciben con la crítica falaz de lo perimido—, nos pueden permitir aún echar luz sobre una investigación que se centre en el lenguaje. Sabemos, por cierto, del rechazo de plano que la ciencia objetiva del lenguaje ha ofrecido al aporte fenomenológico a la cuestión, y cómo ésta ha querido ver a la fenomenología como una filosofía, sin más, subjetiva. Pero también sabemos del esfuerzo de la filosofía fenomenológica, y nos consta, por intentar unir el subjetivismo y el objetivismo extremos en su noción del mundo o de la racionalidad1. Si, tal como nos proponemos, hemos de hacer un aporte al tema que nos ocupa, no habremos de situarnos en una perspectiva de trabajo que, tal como hemos dicho, vendría a ser superadora de otra; no habremos de posicionarnos, sin más, en una ciencia con preeminencia de la subjetividad por encima de una ciencia objetiva, puesto que desde allí no haríamos más que reiterar lo central del debate o nuestra adscripción a tal o cual propuesta teórica.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Sald%C3%ADvar%2C+Hern%C3%A1n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Saldívar, Hernán. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sald%C3%ADvar%2C+Hern%C3%A1n">Saldívar, Hernán</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2004 Savransky, Carlos info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2650">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2650</a> Conocer = matematizar : educando sujetos matemáticos : construcción de sentido, filosofía, matemática y educación <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Matem%C3%A1ticas">Matemáticas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teor%C3%ADa+del+conocimiento">Teoría del conocimiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociedad+de+la+informaci%C3%B3n">Sociedad de la información</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+objetivo+de+esta+labor+es+describir+y+analizar+c%C3%B3mo+se+ha+constituido+como+modo+paradigm%C3%A1tico+de+construcci%C3%B3n+del+conocimiento+en+el+%C3%A1mbito+educativo+un+modo+cognoscente+basado+en+la+disciplina+matem%C3%A1tica+y+reflexionar+en+torno+a+%C3%A9l.+En+efecto%2C+el+objeto+de+este+trabajo+consiste+en+la+pregunta+por+la+forma+matem%C3%A1tica+de+obtenci%C3%B3n+del+conocimiento+o%2C+m%C3%A1s+espec%C3%ADficamente%2C+en+la+pregunta+por+la+forma+matem%C3%A1tica+del+develamiento%2Fdesocultamiento+de+las+entidades+cognoscitivas+que+tiene+lugar+en+las+diferentes+instancias+de+la+educaci%C3%B3n.+El+inter%C3%A9s+en+el+proceso+de+construcci%C3%B3n+de+este+modo+de+obtenci%C3%B3n+del+conocimiento+y+de+producci%C3%B3n+del+sentido+se+basa+en+la+indagaci%C3%B3n+acerca+de+la+confluencia+entre+el+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+y+el+campo+de+la+educaci%C3%B3n+%E2%80%93m%C3%A1s+detalladamente%2C+entre+la+constituci%C3%B3n+de+la+significaci%C3%B3n+y+los+procesos+educativos-.%0D%0A%0D%0AEste+modo+cognoscente+se+ve+materializado+en+diversas+instancias+educacionales+tales+como%3A+los+curr%C3%ADculos%2C+los+materiales+educativos+de+trabajo%2C+las+evaluaciones%2C+el+papel+del+tiempo%2C+el+pensamiento+acerca+de+la+educaci%C3%B3n%2C+etc.+Son+%C3%A9stos+los+materiales+en+los+que+centraremos+nuestro+an%C3%A1lisis.">El objetivo de esta labor es describir y analizar cómo se ha constituido como modo paradigmático de construcción del conocimiento en el ámbito educativo un modo cognoscente basado en la disciplina matemática y reflexionar en torno a él. En efecto, el objeto de este trabajo consiste en la pregunta por la forma matemática de obtención del conocimiento o, más específicamente, en la pregunta por la forma matemática del develamiento/desocultamiento de las entidades cognoscitivas que tiene lugar en las diferentes instancias de la educación. El interés en el proceso de construcción de este modo de obtención del conocimiento y de producción del sentido se basa en la indagación acerca de la confluencia entre el campo de la comunicación y el campo de la educación –más detalladamente, entre la constitución de la significación y los procesos educativos-. Este modo cognoscente se ve materializado en diversas instancias educacionales tales como: los currículos, los materiales educativos de trabajo, las evaluaciones, el papel del tiempo, el pensamiento acerca de la educación, etc. Son éstos los materiales en los que centraremos nuestro análisis.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Nocetti%2C+Alejandro.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Nocetti, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Nocetti%2C+Alejandro">Nocetti, Alejandro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2009 Gutiérrez, Marina info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3670">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3670</a> Publicación de resultados del Programa Grupos de Investigación en Grado de la Carrera de Trabajo Social : período 2016-2017 : cuaderno nº 1 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo+social">Trabajo social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+social">Política social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Conocimiento">Conocimiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teor%C3%ADa+del+conocimiento">Teoría del conocimiento</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Econom%C3%ADa">Economía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Desigualdad+social">Desigualdad social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=An%C3%A1lisis+de+g%C3%A9nero">Análisis de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Igualdad+de+g%C3%A9nero">Igualdad de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mujeres">Mujeres</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ni%C3%B1os">Niños</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Drogas+de+uso+indebido">Drogas de uso indebido</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Formaci%C3%B3n+preprofesional">Formación preprofesional</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajadores+sociales">Trabajadores sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Publicaci%C3%B3n+de+resultados+del+Programa+Grupos+de+Investigaci%C3%B3n+en+Grado+de+la+Carrera+de+Trabajo+Social+del+per%C3%ADodo+2016-2017">Publicación de resultados del Programa Grupos de Investigación en Grado de la Carrera de Trabajo Social del período 2016-2017</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Contiene%3A%0D%0A%0D%0A-Ierullo%2C+Martin.+%E2%80%9CPr%C3%B3logo+%3A+Trabajo+Social+y+producci%C3%B3n+de+conocimientos+%3A+estrategias+de+visibilizaci%C3%B3n+y+reconocimiento+desde+el+campo+disciplinar%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A%0D%0A-Pa%C3%ADs+Andrade%2C+Marcela%2C+A.+%3B+Nebra%2C+Julieta+%3B+Del+Valle%2C+Carolina+%3B+Pamp%C3%ADn%2C+Mat%C3%ADas+%3B+Kaplan%2C+Yanina+%3B+Hidalgo%2C+Mat%C3%ADas+Emiliano.+%E2%80%9CEstructura+social+y+desigualdades+desde+una+perspectiva+de+g%C3%A9nero+%3A+un+aporte+socioantropol%C3%B3gico+al+trabajo+social%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A%0D%0A-Incocciati%2C+Mar%C3%ADa+Laura+%3B+Fasanelli%2C+Ariadna.+%E2%80%9CConsumo+de+sustancias+psicoactivas+%3A+una+aproximaci%C3%B3n+desde+las+organizaciones+del+Barrio+de+Villa+Madero%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A%0D%0A-Guzzetti%2C+Lorena+%3B+Carrasco%2C+Liliana+%3B+Pietragallo%2C+Marisa+%3B+Merele%2C+Ariadna+%3B+Calvo%2C+Lucia+%3B+Rovere%2C+Julia.+%E2%80%9CGrupos+de+mujeres+%3A+una+posibilidad+de+construir+pr%C3%A1cticas+de+crianza+con+perspectiva+de+g%C3%A9nero%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A%0D%0A-Robles%2C+Claudio+%3B+Quiroga%2C+Paola+%3B+Sato%2C+Ana.+%E2%80%9CLos+dispositivos+grupales+en+la+formaci%C3%B3n+pre-profesional+en+Trabajo+Social%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A%0D%0A-Garc%C3%ADa%2C+Ariel+%3B+Fontanet%2C+Fernando.+%E2%80%9CImplementaci%C3%B3n+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas+para+la+econom%C3%ADa+social+y+solidaria+%3A+tensiones+en+torno+al+asociativismo+%3A+las+experiencias+de+San+Mart%C3%ADn+y+de+La+Huella+%282015+-2017%29%E2%80%9D+EN+Repositorio+Digital+Institucional+Facultad+de+Ciencias+Sociales-UBA%2C+http%3A%2F%2Frepositorio.sociales.uba.ar%2Fitems%2Fshow%2F4098%0D%0A">Contiene: -Ierullo, Martin. “Prólogo : Trabajo Social y producción de conocimientos : estrategias de visibilización y reconocimiento desde el campo disciplinar” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 -País Andrade, Marcela, A. ; Nebra, Julieta ; Del Valle, Carolina ; Pampín, Matías ; Kaplan, Yanina ; Hidalgo, Matías Emiliano. “Estructura social y desigualdades desde una perspectiva de género : un aporte socioantropológico al trabajo social” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 -Incocciati, María Laura ; Fasanelli, Ariadna. “Consumo de sustancias psicoactivas : una aproximación desde las organizaciones del Barrio de Villa Madero” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 -Guzzetti, Lorena ; Carrasco, Liliana ; Pietragallo, Marisa ; Merele, Ariadna ; Calvo, Lucia ; Rovere, Julia. “Grupos de mujeres : una posibilidad de construir prácticas de crianza con perspectiva de género” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 -Robles, Claudio ; Quiroga, Paola ; Sato, Ana. “Los dispositivos grupales en la formación pre-profesional en Trabajo Social” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 -García, Ariel ; Fontanet, Fernando. “Implementación de políticas públicas para la economía social y solidaria : tensiones en torno al asociativismo : las experiencias de San Martín y de La Huella (2015 -2017)” EN Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA, http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4098 </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Larsen%2C+Carolina.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Larsen, Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Mastandrea%2C+Gisela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Mastandrea, Gisela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Larsen%2C+Carolina">Larsen, Carolina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mastandrea%2C+Gisela">Mastandrea, Gisela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion 978-950-29-1801-3 ARG