Viejas recetas para viejos problemas: la crisis de representación y el “derecho de instrucción a los representantes” <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Crisis">Crisis</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Representaci%C3%B3n+pol%C3%ADtica">Representación política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Democracia">Democracia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Innovaci%C3%B3n+pol%C3%ADtica">Innovación política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Formas+de+gobierno">Formas de gobierno</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teor%C3%ADa">Teoría</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Democracia+representativa">Democracia representativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Unzu%C3%A9%2C+Mart%C3%ADn.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Unzué, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Unzu%C3%A9%2C+Mart%C3%ADn">Unzué, Martín</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Buenos+Aires">Buenos Aires</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> 2012 Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.0 Genérica http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 17 p. Spa info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/argumentos/article/view/856/742 En: Argumentos. Revista de crítica social no. 8. (octubre 2007). Buenos Aires: IIGG-FCS-UBA, 2007. http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-030/index/assoc/D6065.dir/8_4.pdf Argentina La Facultad Libre de Rosario según la visión de sus docentes y autoridades : entre las diferencias y parecidos con la educación superior oficial <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+presente+tesina+surgi%C3%B3+a+partir+de+nuestro+inter%C3%A9s+por+las+relaciones+entre+instancias+educativas+oficiales+y+extraoficiales+en+la+Argentina+del+siglo+XX.+En+un+primer+momento+indagamos+las+experiencias+del+Colegio+Libre+de+Estudios+Superiores+%28CLES%29%2C+las+C%C3%A1tedras+Nacionales+y+el+espacio+denominado+Taller+Total%2C+las+cuales+retomaremos+a+lo+largo+de+la+tesina.+Observamos+que+se+posicionaban+socialmente+como+alternativas+a+las+instancias+formales+de+ense%C3%B1anza+y%2C+sin+embargo%2C+en+algunos+aspectos%2C+no+encontr%C3%A1bamos+diferencias+con+otras+instituciones+educativas+pero+enmarcadas+en+el+r%C3%A9gimen+de+lo+oficial.+A+partir+de+esta+problem%C3%A1tica%2C+empezamos+a+indagar+un+caso+actual%3A+la+Facultad+Libre+de+Rosario+%28desde+este+momento+FLR%29.%0D%0A%0D%0ALa+FLR+es+una+instituci%C3%B3n+creada+en+el+a%C3%B1o+2005+por+iniciativa+de+Fernando+Peirone%2C+la+cual+tiene+como+antecedente+a+la+Facultad+Libre+de+Venado+Tuerto+%28desde+este+momento+FLVT%29%2C+experiencia+que+surgi%C3%B3+en+1990+y+de+la+cual+la+FLR+se+nutri%C3%B3.%0D%0A%0D%0AUna+de+las+particularidades+de+nuestro+caso+de+estudio+es+el+hecho+de+que+no+recibe+ning%C3%BAn+tipo+de+ayuda+estatal+y+de+no+estar+regida+por+la+Ley+de+Educaci%C3%B3n+Superior%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n+el+hecho+de+que+se+autocataloguen+desde+su+p%C3%A1gina+web+como+una+experiencia+alternativa+a+la+educaci%C3%B3n+superior+oficia.+Surgieron+as%C3%AD+dos+interrogantes+que+de+alg%C3%BAn+modo+fueron+la+gu%C3%ADa+de+este+trabajo+de+indagaci%C3%B3n%3A+%C2%BFQu%C3%A9+hace+que+algunas+instituciones+se+afirmen+como+alternativas+en+la+sociedad%3F+%C2%BFQu%C3%A9+aspectos+diferenciar%C3%ADan+a+%E2%80%9Clo+alternativo%E2%80%9D+de+%E2%80%9Clo+oficial%E2%80%9D%3F%0D%0A%0D%0AMotivados+por+estos+interrogantes%2C+nos+propusimos+un+an%C3%A1lisis+de+la+noci%C3%B3n+de+alternatividad+en+un+campo+que+nos+interesa%3A+la+educaci%C3%B3n+superior.+Teniendo+en+cuenta+las+experiencias+educativas+que+se+propusieron+y+posicionaron+social+e+hist%C3%B3ricamente+como+tales%2C+encontr%C3%A1bamos+interesante+observar+qu%C3%A9+cuestiones+motivaban+a+que+las+mismas+instituciones+se+identifiquen+y+autoproclamen+de+esa+manera.+%0D%0A%0D%0APara+ello+desarrollamos+un+dise%C3%B1o+de+investigaci%C3%B3n+a+partir+de+un+abordaje+cualitativo+basado+en+entrevistas+en+profundidad%2C+las+cuales+brindan+a+los+entrevistados+cierta+libertad+para+facilitar+la+aparici%C3%B3n+de+diversas+opiniones%2C+informaciones%2C+descripciones+de+experiencias+y+comportamientos+que+hacen+a+nuestro+objeto+de+estudio.%0D%0A%0D%0AEn+la+entrevista+cualitativa+se+trata+de+sondear+los+detalles+de+las+experiencias+de+las+personas+y+los+significados+que+%C3%A9stos+atribuyen.+Las+entrevistas+son+de+car%C3%A1cter+semiestandarizadas%2C+y+se+estructuran+en+base+a+una+gu%C3%ADa+de+pautas+conformadas+por+un+conjunto+de+preguntas+abiertas%2C+lo+que+posibilitar%C3%A1+la+reformulaci%C3%B3n+y+profundizaci%C3%B3n+en+algunas+%C3%A1reas.%0D%0A%0D%0ALa+elecci%C3%B3n+de+los+instrumentos+metodol%C3%B3gicos+para+esta+investigaci%C3%B3n+responde+a+las+siguientes+necesidades%3A%0D%0A%EF%82%B7+Conocer+las+caracter%C3%ADsticas+del+%C3%A1mbito+en+que+los+entrevistados+desarrollaron+su+pr%C3%A1ctica+profesional+en+la+FLR%2C+como+as%C3%AD+tambi%C3%A9n+la+naturaleza+del+trabajo+que%0D%0Arealizaron%3B+as%C3%AD+como+describir+y+analizar+el+marco+organizacional-institucional+en+el+que+desempe%C3%B1aron+sus+pr%C3%A1cticas.%0D%0A%EF%82%B7+Recabar+e+interpretar+los+discursos+de+los++entrevistados+en+tanto+expresi%C3%B3n+subjetiva+de+su+v%C3%ADnculo+con+la+instituci%C3%B3n%2Forganizaci%C3%B3n%2C+con+sus+ideales%0D%0Aprofesionales+%28construidos+en+el+seno+de+la+familia%2C+en+las+instituciones+de+formaci%C3%B3n+y+a+lo+largo+de+su+experiencia+profesional%29%2C+con+los+miembros+de+los+otros+colectivos+institucionales%2C+con+otras+instituciones+que+se+puedan+catalogar+dentro+de+la+formaci%C3%B3n+de+%E2%80%9Ceducaci%C3%B3n+superior%E2%80%9D+y+con+la+forma+actual+del+ejercicio+de+su+pr%C3%A1ctica.%0D%0A%EF%82%B7+Indagar+sobre+aquellos+aspectos+que+permitan+dar+cuenta+de+qu%C3%A9+particularidades+subjetivamente+atribuidas+permitir%C3%ADan+adjudicarle+%28o+no%29+discursivamente+a+la+FLR+la+condici%C3%B3n+de+%E2%80%9Calternativa%E2%80%9D+tal+como+la+misma+se+auto-atribuye+en+su+p%C3%A1gina+web.%0D%0A%0D%0AFue+a+partir+de+estos+objetivos+que+realizamos+catorce+entrevistas+en+profundidad+para+la+reconstrucci%C3%B3n+de+los+discursos+que+inquieren+sobre+las+dimensiones+en+donde+la+alternatividad+se+construir%C3%ADa+en+el+caso+de+la+FLR.+Estas+entrevistas+estaban+dirigidas+a+dos+grupos+en+particular%2C+cuya+distinci%C3%B3n+es+s%C3%B3lo+anal%C3%ADtica+puesto+que+sirvieron+metodol%C3%B3gicamente+para+pensar+y+analizar+las++entrevistas%2C+pero+unas+y+otras+fueron+articuladas+indistintamente+como+retazos+de+discursos+en+la+tesina%3A%0D%0A1.+Entrevistas+a+docentes%0D%0A2.+Entrevistas+a+Informantes+Claves">La presente tesina surgió a partir de nuestro interés por las relaciones entre instancias educativas oficiales y extraoficiales en la Argentina del siglo XX. En un primer momento indagamos las experiencias del Colegio Libre de Estudios Superiores (CLES), las Cátedras Nacionales y el espacio denominado Taller Total, las cuales retomaremos a lo largo de la tesina. Observamos que se posicionaban socialmente como alternativas a las instancias formales de enseñanza y, sin embargo, en algunos aspectos, no encontrábamos diferencias con otras instituciones educativas pero enmarcadas en el régimen de lo oficial. A partir de esta problemática, empezamos a indagar un caso actual: la Facultad Libre de Rosario (desde este momento FLR). La FLR es una institución creada en el año 2005 por iniciativa de Fernando Peirone, la cual tiene como antecedente a la Facultad Libre de Venado Tuerto (desde este momento FLVT), experiencia que surgió en 1990 y de la cual la FLR se nutrió. Una de las particularidades de nuestro caso de estudio es el hecho de que no recibe ningún tipo de ayuda estatal y de no estar regida por la Ley de Educación Superior, así como también el hecho de que se autocataloguen desde su página web como una experiencia alternativa a la educación superior oficia. Surgieron así dos interrogantes que de algún modo fueron la guía de este trabajo de indagación: ¿Qué hace que algunas instituciones se afirmen como alternativas en la sociedad? ¿Qué aspectos diferenciarían a “lo alternativo” de “lo oficial”? Motivados por estos interrogantes, nos propusimos un análisis de la noción de alternatividad en un campo que nos interesa: la educación superior. Teniendo en cuenta las experiencias educativas que se propusieron y posicionaron social e históricamente como tales, encontrábamos interesante observar qué cuestiones motivaban a que las mismas instituciones se identifiquen y autoproclamen de esa manera. Para ello desarrollamos un diseño de investigación a partir de un abordaje cualitativo basado en entrevistas en profundidad, las cuales brindan a los entrevistados cierta libertad para facilitar la aparición de diversas opiniones, informaciones, descripciones de experiencias y comportamientos que hacen a nuestro objeto de estudio. En la entrevista cualitativa se trata de sondear los detalles de las experiencias de las personas y los significados que éstos atribuyen. Las entrevistas son de carácter semiestandarizadas, y se estructuran en base a una guía de pautas conformadas por un conjunto de preguntas abiertas, lo que posibilitará la reformulación y profundización en algunas áreas. La elección de los instrumentos metodológicos para esta investigación responde a las siguientes necesidades:  Conocer las características del ámbito en que los entrevistados desarrollaron su práctica profesional en la FLR, como así también la naturaleza del trabajo que realizaron; así como describir y analizar el marco organizacional-institucional en el que desempeñaron sus prácticas.  Recabar e interpretar los discursos de los entrevistados en tanto expresión subjetiva de su vínculo con la institución/organización, con sus ideales profesionales (construidos en el seno de la familia, en las instituciones de formación y a lo largo de su experiencia profesional), con los miembros de los otros colectivos institucionales, con otras instituciones que se puedan catalogar dentro de la formación de “educación superior” y con la forma actual del ejercicio de su práctica.  Indagar sobre aquellos aspectos que permitan dar cuenta de qué particularidades subjetivamente atribuidas permitirían adjudicarle (o no) discursivamente a la FLR la condición de “alternativa” tal como la misma se auto-atribuye en su página web. Fue a partir de estos objetivos que realizamos catorce entrevistas en profundidad para la reconstrucción de los discursos que inquieren sobre las dimensiones en donde la alternatividad se construiría en el caso de la FLR. Estas entrevistas estaban dirigidas a dos grupos en particular, cuya distinción es sólo analítica puesto que sirvieron metodológicamente para pensar y analizar las entrevistas, pero unas y otras fueron articuladas indistintamente como retazos de discursos en la tesina: 1. Entrevistas a docentes 2. Entrevistas a Informantes Claves</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Quatrini%2C+Pablo+Adri%C3%A1n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Quatrini, Pablo Adrián. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Santos+Sharpe%2C+Andr%C3%A9s+Ignacio.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Santos Sharpe, Andrés Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Quatrini%2C+Pablo+Adri%C3%A1n">Quatrini, Pablo Adrián</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Santos+Sharpe%2C+Andr%C3%A9s+Ignacio">Santos Sharpe, Andrés Ignacio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2012 González, Cristian info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1263">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1263</a> ARG Humanidades y biomedicina : las complejidades de su integración curricular en la carrera de medicina del Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medicina">Medicina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Humanidades">Humanidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Investigaci%C3%B3n+Educativa">Investigación Educativa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Curr%C3%ADcula+vitae">Currícula vitae</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+presente+tesina+se+propone+analizar+las+representaciones+y+pr%C3%A1cticas+de+los+estudiantes+que+cursan+el+5%C2%BA+a%C3%B1o+de+la+carrera+de+Medicina+y+de+los+docentes+en+el+marco+del+proceso+de+adquisici%C3%B3n+y+de+transmisi%C3%B3n+de+contenidos+y+conceptos+que+integran+la+materia+Ciencias+Humanas+del+Instituto+Universitario+del+Hospital+Italiano.%0D%0A%0D%0AA+modo+de+hip%C3%B3tesis%2C+se+puede+plantear+que%2C+como+consecuencia+de+las+condiciones+hist%C3%B3ricas+en+las+que+la+biomedicina+se+consolid%C3%B3+como+saber+leg%C3%ADtimo+sobre+el+cuerpo%2C+la+inclusi%C3%B3n+de+contenidos+human%C3%ADsticos+en+el+plan+de+estudios+de+la+carrera%2C+como+parte+de+la+formaci%C3%B3n+acad%C3%A9mica+de+los+estudiantes%2C+ha+dado+lugar+a+la+manifestaci%C3%B3n+de+ciertas+tensiones+entre+dos+dominios+distintos%3A+el+del+%E2%80%98saber%E2%80%99%2C+ligado+al+conocimiento+cient%C3%ADfico+propiamente+dicho%2C+y+el+%E2%80%98human%C3%ADstico%E2%80%99%2C+ligado+a+lo+emocional+y+asociado+al+cuidado+del+paciente+y+que+Bonet+%281999%29+en+su+etnograf%C3%ADa+sobre+la+formaci%C3%B3n+de+los+residentes+de+Cl%C3%ADnica+M%C3%A9dica+en+un+hospital+p%C3%BAblico+de+la+Provincia+de+Buenos+Aires%2C+analiza+en+los+t%C3%A9rminos+de+la+%E2%80%9Ctensi%C3%B3n+estructurante%E2%80%9D+de+la+medicina.%0D%0A%0D%0AEn+t%C3%A9rminos+espec%C3%ADficos%2C+los+objetivos+de+la+presente+investigaci%C3%B3n+est%C3%A1n+orientados+a+dar+cuenta%2C+desde+la+perspectiva+de+los+docentes+y+de+los+alumnos%2C+si+la+tensi%C3%B3n+estructurante+relevada+por+dicho+autor+para+su+caso+de+estudio%2C+se+manifiesta+y+c%C3%B3mo+lo+hace%2C+en+el+%C3%A1mbito+de+la+formaci%C3%B3n+de+grado+de+los+estudiantes+de+medicina+de+la+mencionada+instituci%C3%B3n%2C+esto+es%2C+como+parte+de+la+formaci%C3%B3n+de+los+estudiantes+previa+a+la+experiencia+de+la+pr%C3%A1ctica+m%C3%A9dica.%0D%0A%0D%0AAsimismo%2C+se+propone+analizar+qu%C3%A9+grado+de+legitimidad+le+asignan+los+alumnos+a+los+distintos+tipos+de+conocimientos+%E2%80%93biom%C3%A9dicos+y+human%C3%ADsticos-+que+integran+la+formaci%C3%B3n+acad%C3%A9mica%2C+as%C3%AD+como+dar+cuenta++de+la+forma+en+que+dicha+distinci%C3%B3n+se+expresa+en+el+comportamiento+verbal+y+no+verbal+en+el+marco+de+las+clases+correspondientes+a+las+materias+del+Ciclo+Cl%C3%ADnico+y+de+la+materia+Ciencias+Humanas.+En+particular%2C+se+tratar%C3%A1+de+analizar+algunas+de+las+especificidades+del+proceso+de+adquisici%C3%B3n+de+los+contendidos+vinculados+con+las+dimensiones+sociales%2C+culturales+y+psicol%C3%B3gicas+del+proceso+saludenfermedad-atenci%C3%B3n+tal+como+fueron+abordados+en+los+distintos+ejes+tem%C3%A1ticos+que+componen+la+materia%3A+Psicolog%C3%ADa%2C+Antropolog%C3%ADa%2C+Historia+de+la+Medicina+y+Bio%C3%A9tica.%0D%0A%0D%0AEs+por+ello+que+se+ha+optado%2C+como+parte+central+del+an%C3%A1lisis%2C+por+un+enfoque+que+privilegia+el+punto+de+vista+de+los+actores+a+fin+de+dar+cuenta+de+c%C3%B3mo+los+estudiantes+de+5%C2%BA+a%C3%B1o+de+la+carrera+de+medicina+y+los+docentes%2C+conciben+y+experimentan+el+proceso+de+adquisici%C3%B3n+de+los+contenidos+impartidos+en+los+distintos+ejes+tem%C3%A1ticos+que+componen+la+materia+Ciencias+Humanas%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n%2C+la+forma+en+que+los+actores+se+representan+la+relaci%C3%B3n+entre+las+materias+m%C3%A9dicas+y+human%C3%ADsticas+que+forman+parte+del+plan+de+estudios+de+la+carrera+de+medicina.%0D%0A%0D%0AAntes+de+abordar+con+mayor+especificidad+el+caso+de+estudio+considerado+para+la+presente+investigaci%C3%B3n%2C+se+har%C3%A1+una+presentaci%C3%B3n+sumaria+de+las+instituciones%2C+tanto+p%C3%BAblicas+como+privadas%2C+en+las+que+se+dicta+la+carrera+de+medicina+en+nuestro+pa%C3%ADs%2C+as%C3%AD+como+tambi%C3%A9n%2C+se+tratar%C3%A1+de+ofrecer+un+panorama+de+las+instituciones+que+incluyen+en+sus+planes+de+estudio+materias+en+las+que+se+imparten+contenidos+de+las+llamadas+Humanidades+M%C3%A9dicas.">La presente tesina se propone analizar las representaciones y prácticas de los estudiantes que cursan el 5º año de la carrera de Medicina y de los docentes en el marco del proceso de adquisición y de transmisión de contenidos y conceptos que integran la materia Ciencias Humanas del Instituto Universitario del Hospital Italiano. A modo de hipótesis, se puede plantear que, como consecuencia de las condiciones históricas en las que la biomedicina se consolidó como saber legítimo sobre el cuerpo, la inclusión de contenidos humanísticos en el plan de estudios de la carrera, como parte de la formación académica de los estudiantes, ha dado lugar a la manifestación de ciertas tensiones entre dos dominios distintos: el del ‘saber’, ligado al conocimiento científico propiamente dicho, y el ‘humanístico’, ligado a lo emocional y asociado al cuidado del paciente y que Bonet (1999) en su etnografía sobre la formación de los residentes de Clínica Médica en un hospital público de la Provincia de Buenos Aires, analiza en los términos de la “tensión estructurante” de la medicina. En términos específicos, los objetivos de la presente investigación están orientados a dar cuenta, desde la perspectiva de los docentes y de los alumnos, si la tensión estructurante relevada por dicho autor para su caso de estudio, se manifiesta y cómo lo hace, en el ámbito de la formación de grado de los estudiantes de medicina de la mencionada institución, esto es, como parte de la formación de los estudiantes previa a la experiencia de la práctica médica. Asimismo, se propone analizar qué grado de legitimidad le asignan los alumnos a los distintos tipos de conocimientos –biomédicos y humanísticos- que integran la formación académica, así como dar cuenta de la forma en que dicha distinción se expresa en el comportamiento verbal y no verbal en el marco de las clases correspondientes a las materias del Ciclo Clínico y de la materia Ciencias Humanas. En particular, se tratará de analizar algunas de las especificidades del proceso de adquisición de los contendidos vinculados con las dimensiones sociales, culturales y psicológicas del proceso saludenfermedad-atención tal como fueron abordados en los distintos ejes temáticos que componen la materia: Psicología, Antropología, Historia de la Medicina y Bioética. Es por ello que se ha optado, como parte central del análisis, por un enfoque que privilegia el punto de vista de los actores a fin de dar cuenta de cómo los estudiantes de 5º año de la carrera de medicina y los docentes, conciben y experimentan el proceso de adquisición de los contenidos impartidos en los distintos ejes temáticos que componen la materia Ciencias Humanas, así como también, la forma en que los actores se representan la relación entre las materias médicas y humanísticas que forman parte del plan de estudios de la carrera de medicina. Antes de abordar con mayor especificidad el caso de estudio considerado para la presente investigación, se hará una presentación sumaria de las instituciones, tanto públicas como privadas, en las que se dicta la carrera de medicina en nuestro país, así como también, se tratará de ofrecer un panorama de las instituciones que incluyen en sus planes de estudio materias en las que se imparten contenidos de las llamadas Humanidades Médicas.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Petracca%2C+Yanina+Daniela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Petracca, Yanina Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Petracca%2C+Yanina+Daniela">Petracca, Yanina Daniela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2012 Ferrero, Laura Ida info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1447 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) Bitácora de producción documental, entre el medio y la calle : quiero más estudiantes y menos militantes <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Militancia">Militancia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n">Medios de comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+5+de+marzo+de+2013+fue+publicada+en+el+diario+Clar%C3%ADn+la+opini%C3%B3n+de+un+lector+para+quien+la+educaci%C3%B3n+se+encontraba+en+franco+retroceso%2C+y+se+necesitaban+pol%C3%ADticas+de+mejora+educativa+para+que+los+j%C3%B3venes+pudieran+formarse+adecuadamente.+La+carta+se+titulaba+%E2%80%9CQuiero+m%C3%A1s+estudiantes+y+menos+militantes%E2%80%9D%2C+enfatizando+en+la+idea+de+que+si+los+chicos+militan%2C+no+estudian.+El+lector+cerraba+su+carta+opinando+que+%E2%80%9Cdebe+prevalecer+la+educaci%C3%B3n+sobre+la+militancia+pol%C3%ADtica%2C+es+decir%2C+tener+m%C3%A1s+y+mejores+estudiantes+y+menos+militantes%2C+m%C3%A1s+raz%C3%B3n+y+menos+pasi%C3%B3n.%E2%80%9D%0D%0A%0D%0AEl+t%C3%ADtulo+de+la+carta+es+retomado+para+analizar+la%2Fs+forma%2Fs+en+que+los+medios+de+comunicaci%C3%B3n+hegem%C3%B3nicos+representan+al+movimiento+estudiantil+argentino%2C+haciendo+foco+en+la+Universidad+de+Buenos+Aires+y+tomando+como+referencia+el+periodo+2010%2F2016+Como+estudiantes+de+la+Carrera+de+Ciencias+de+la+Comunicaci%C3%B3n%2C+orgullosos+de+transitar+los+pasillos+de+la+Facultad+de+Ciencias+Sociales+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires%2C+recibimos+con+malestar+la+lectura+de+la+carta.+Estamos+en+desacuerdo+con+su+contenido+y+creemos+que+es+por+dem%C3%A1s+tendencioso.+Por+eso+decidimos+tomarla+como+disparador+para+trabajar+en+la+producci%C3%B3n+que+motiva+esta+tesina.%0D%0A%0D%0ALa+realizaci%C3%B3n+de+la+tesina+de+grado+constituye+la+%C3%BAltima+etapa+para+un+estudiante%2C+y+esa+es+la+principal+raz%C3%B3n+por+la+que+elegimos+hacerla+de+esta+manera.+Transitamos+la+Carrera+juntos%2C+nos+conocimos+en+el+primer+a%C3%B1o+de+cursada+y+compartimos+gran+parte+de+las+materias.+Siempre+dijimos+que+%C3%ADbamos+a+hacer+la+tesina+juntos%2C+y+ac%C3%A1+estamos.+Elegimos+una+producci%C3%B3n+documental%2C+porque+es+lo+que+m%C3%A1s+disfrutamos%2C+lo+que+nos+moviliza+y+nuestra+vocaci%C3%B3n.+Por+%C3%BAltimo%2C+nos+quedaba+elegir+el+tema%2C+y+no+nos+cost%C3%B3+mucho+decidirnos.+La+relaci%C3%B3n+entre+la+militancia+universitaria+y+los+medios+de+comunicaci%C3%B3n+es+algo+que+siempre+nos+llam%C3%B3+la+atenci%C3%B3n%2C+y+aprovechamos+cada+trabajo+pr%C3%A1ctico+para+analizarla.+Nunca+militamos+en+ning%C3%BAn+espacio%2C+pero+en+cada+instancia+de+trabajo+libre+nos+dedicamos+a+escribir+sobre+el+tema%2C+%C2%BFc%C3%B3mo+se+representa+a+la+juventud+universitaria+en+los+grandes+medios+de+comunicaci%C3%B3n%3F%2C+%C2%BFpor+qu%C3%A9%3F+Esas+y+otras+preguntas+nos+hicimos+durante+muchos+a%C3%B1os%2C+y+lo+charlamos+con+compa%C3%B1eros+militantes.+Pero+quer%C3%ADamos+ir+un+poco+m%C3%A1s+all%C3%A1%2C+y+ese+es+el+motivo+de+esta+producci%C3%B3n.%0D%0A%0D%0A%E2%80%9CLa+juventud+tiene+su+lucha%2C+que+es+derribar+a+las+oligarqu%C3%ADas+entregadoras%2C+a+los+conductores+que+desorientan+y+a+los+intereses+extra%C3%B1os+que+nos+explotan%E2%80%9D%2C+c%C3%A9lebre+frase+de+Arturo+Jauretche%2C+sienta+un+precedente+en+la+funci%C3%B3n+de+los+j%C3%B3venes+comprometidos.+En+este+trabajo+nos+propusimos+analizar+la+relaci%C3%B3n+entre+la+militancia+estudiantil+universitaria+y+los+medios+hegem%C3%B3nicos+de+comunicaci%C3%B3n%2C+en+soporte+televisivo%2C+impulsados+por+estudiar+una+carrera+universitaria+en+donde+los+medios+tienen+un+papel+preponderante.+Se+analiz%C3%B3+el+periodo+2010-2016%2C+como+forma+de+un+recorte+arbitrario+que+nos+acerque+a+la+actualidad.%0D%0A%0D%0APara+cualquier+grupo+de+manifestantes+realizar+un+corte+de+calle+en+forma+de+protesta+se+ha+convertido+en+una+forma+eficaz+de+intentar+hacer+visible+una+problem%C3%A1tica+determinada.+Son+los+medios+de+comunicaci%C3%B3n+los+encargados+de+informar+a+la+sociedad+sobre+el+hecho%2C+debido+a+que+dicha+problem%C3%A1tica+persigue+lo+que+Stella+Martini+llama+criterios+de+noticiabilidad+%28Martini%2C+S.%3B+2000%29.+Entendemos+por+esto+los+lineamientos+que+hacen+posible+que+a+trav%C3%A9s+de+un+dedicado+proceso%2C+el+acontecimiento+se+convierta+en+noticia.+Es+importante+una+vez+aclarado+esto+que%2C+a+la+ya+dada+discusi%C3%B3n+social+y+medi%C3%A1tica%2C+se+le+suma+la+judicial%2C+debido+a+que+transitar+libremente+por+las+calles+es+un+derecho+avalado+por+el+art%C3%ADculo+14+de+la+Constituci%C3%B3n+Nacional%2C+al+igual+que+el+derecho+a+manifestarse+libremente.+Es+en+estas+situaciones+de+conflictos+que+se+dan+entre+los+mismos+ciudadanos%2C+donde+aparece+una+problem%C3%A1tica+interesante+para+poder+analizar+los+imaginarios+colectivos+que+se+dan+alrededor+de+los+militantes+universitarios.+%0D%0A%0D%0ALa+producci%C3%B3n+audiovisual+rastrea+coberturas+medi%C3%A1ticas+en+televisi%C3%B3n+de+hechos+puntuales+protagonizados+por+estudiantes+universitarios%2C+y+analiza+sus+repercusiones+y+las+representaciones+de+los+medios+hacia+los+j%C3%B3venes+y+sus+pr%C3%A1cticas.+Busca+revelar+c%C3%B3mo+los+distintos+medios+tratan+la+noticia.+Es+importante+aclarar+que+la+objetividad+en+el+periodismo+no+existe+como+tal%2C+pero+s%C3%AD+se+da+una+tendencia+hacia+ella%2C+en+palabras+de+Giovanni+Bechelloni%3A+%E2%80%9Cla+objetividad+es+un+concepto+ideal-t%C3%ADpico%2C+como+tal+no+existe%2C+pero+su+presencia+es+reconocible%3B+una+tensi%C3%B3n+permanente+hacia+la+verdad+%28%E2%80%A6%29+es+una+subjetividad+travestida%E2%80%9D%28Bechelloni%2C+G.%3B+1974%29.%0D%0A%0D%0ADecidimos+llevar+a+cabo+la+investigaci%C3%B3n+a+trav%C3%A9s+de+una+producci%C3%B3n+documental+audiovisual.+Consideramos+que+a+trav%C3%A9s+de+este+soporte+pod%C3%ADamos+mostrar+la+investigaci%C3%B3n+de+manera+clara+y+concisa.+Tenemos+la+suerte+de+trabajar+en+una+productora+y+contar+con+todos+los+materiales+necesarios+como+para+llevarla+a+cabo%2C+lo+cual+constituye+una+ventaja+insoslayable.+Poseemos+tambi%C3%A9n+islas+de+edici%C3%B3n+propias%2C+donde+pudimos+realizar+la+%C3%BAltima+parte+del+trabajo.+Asimismo%2C+y+como+sosten%C3%ADamos+en+la+introducci%C3%B3n%2C+creemos+que+podemos+cerrar+nuestra+carrera+universitaria+haciendo+lo+que+m%C3%A1s+disfrutamos+aprender.+%0D%0A%0D%0AEl+recorte+temporal+es+arbitrario+y+obedece+a+la+idea+de+analizar+los+discursos+y+representaciones+actuales.+Comienza+en+2010%2C+con+motivo+de+la+marcha+estudiantil+a+Plaza+de+Mayo+en+reclamo+de+mayor+presupuesto%2C+y+finaliza+en+2016%2C+primer+a%C3%B1o+del+cambio+de+gesti%C3%B3n+de+Gobierno.+En+cuanto+a+los+medios%2C+solo+analizamos+canales+de+televisi%C3%B3n+con+llegada+masiva.+Nos+referimos+a+canales+de+noticias+espec%C3%ADficos+y+a+noticieros+de+horario+central.%0D%0A%0D%0ARealizamos+entrevistas+a+estudiantes+militantes+de+diferentes+carreras+universitarias+y+espacios+pol%C3%ADticos%2C+y+a+docentes+especialistas+en+medios+de+comunicaci%C3%B3n.+En+un+principio+tuvimos+la+idea+de+sumar+entrevistas+a+periodistas%2C+pero+cre%C3%ADmos+que+de+esa+forma+nos+desenfoc%C3%A1bamos+de+los+objetivos+principales.+La+elecci%C3%B3n+de+cada+uno+de+los+entrevistados+fue+analizada+al+detalle%2C+ninguno+fue+elegido+porque+s%C3%AD+o+al+azar.+Entendimos+que+la+voz+de+los+estudiantes+deb%C3%ADa+materializarse+desde+la+mayor+heterogeneidad+posible%2C+y+por+eso+elegimos+alumnos+de+la+Facultad+de+Derecho%2C+de+Ciencias+Econ%C3%B3micas%2C+de+Ciencias+Sociales+y+un+representante+de+la+Federaci%C3%B3n+Universitaria+Argentina+%28FUBA%29.+Del+mismo+modo%2C+quisimos+que+todos+o+la+mayor+parte+de+los+espacios+pol%C3%ADticos+est%C3%A9n+cubiertos%2C+por+eso+entrevistamos+militantes+del+PRO%2C+Los+Irrompibles%2C+Nuevo+Espacio%2C+La+C%C3%A1mpora%2FUES+e+Izquierda+Socialista.+En+cuanto+a+los+profesores%2C+quisimos+enfocarnos+en+dos+cuestiones+fundamentales%3A+la+militancia%2C+y+por+eso+elegimos+a+Santiago+G%C3%A1ndara+como+exponente+de+alumno%2Fdocente+militante%3B+y+el+an%C3%A1lisis+de+medios+de+comunicaci%C3%B3n%2C+especialidad+de+Rodolfo+G%C3%B3mez+y+Diego+de+Charras%2C+quien+adem%C3%A1s+es+director+de+la+Carrera.%0D%0A%0D%0APor+tratarse+de+una+producci%C3%B3n+documental+que+implica+un+alto+grado+de+trabajo+en+funci%C3%B3n+de+la+gesti%C3%B3n+de+entrevistas+y+el+an%C3%A1lisis+de+archivos%2C+consideramos+que+su+realizaci%C3%B3n+en+pareja+fue+lo+m%C3%A1s+adecuado.+Hoy+podemos+decir+que%2C+a+juzgar+por+lo+que+trabajamos%2C+hubiese+sido+casi+imposible+realizar+este+trabajo+de+manera+individual.+En+realidad+no+fuimos+dos%2C+porque+en+todo+momento+Enrique+Angeleri+nos+estuvo+acompa%C3%B1ando%2C+casi+como+un+tercer+tesista.+Es+por+eso+que+a+%C3%A9l+le+dedicamos+el+pr%C3%B3ximo+apartado.%0D%0A%0D%0AEntregamos+dos+producciones%3A+esta+presentaci%C3%B3n+escrita+de+40+p%C3%A1ginas%2C+una+suerte+de+h%C3%ADbrido+entre+informe+y+%E2%80%9Ccuaderno+de+campo%E2%80%9D%2C+donde+navegan+de+la+mano+an%C3%A9cdotas%2C+cr%C3%B3nicas+y+teor%C3%ADas%3B+y+un+documental+audiovisual+cargado+de+archivos%2C+entrevistas+y+an%C3%A1lisis.%0D%0A%0D%0AEl+tiempo+de+trabajo+fue+de+exactamente+un+a%C3%B1o.+Comenzamos+a+realizarla+en+octubre+de+2016+y+planificamos+inicialmente+entregarla+en+febrero+de+2017.+Pero+la+obsesi%C3%B3n+por+cuidar+el+detalle+de+cada+plano+y+cada+secuencia+de+im%C3%A1genes%2C+nos+hizo+preferir+esperar+hasta+que+llegara+el+momento+en+que+los+tres+estuvi%C3%A9ramos+realmente+convencidos+de+que+el+trabajo+era+%C3%B3ptimo.+En+octubre+de+2017%2C+un+a%C3%B1o+despu%C3%A9s+de+haber+comenzado%2C+estamos+entregando+nuestra+producci%C3%B3n+documental.">El 5 de marzo de 2013 fue publicada en el diario Clarín la opinión de un lector para quien la educación se encontraba en franco retroceso, y se necesitaban políticas de mejora educativa para que los jóvenes pudieran formarse adecuadamente. La carta se titulaba “Quiero más estudiantes y menos militantes”, enfatizando en la idea de que si los chicos militan, no estudian. El lector cerraba su carta opinando que “debe prevalecer la educación sobre la militancia política, es decir, tener más y mejores estudiantes y menos militantes, más razón y menos pasión.” El título de la carta es retomado para analizar la/s forma/s en que los medios de comunicación hegemónicos representan al movimiento estudiantil argentino, haciendo foco en la Universidad de Buenos Aires y tomando como referencia el periodo 2010/2016 Como estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Comunicación, orgullosos de transitar los pasillos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, recibimos con malestar la lectura de la carta. Estamos en desacuerdo con su contenido y creemos que es por demás tendencioso. Por eso decidimos tomarla como disparador para trabajar en la producción que motiva esta tesina. La realización de la tesina de grado constituye la última etapa para un estudiante, y esa es la principal razón por la que elegimos hacerla de esta manera. Transitamos la Carrera juntos, nos conocimos en el primer año de cursada y compartimos gran parte de las materias. Siempre dijimos que íbamos a hacer la tesina juntos, y acá estamos. Elegimos una producción documental, porque es lo que más disfrutamos, lo que nos moviliza y nuestra vocación. Por último, nos quedaba elegir el tema, y no nos costó mucho decidirnos. La relación entre la militancia universitaria y los medios de comunicación es algo que siempre nos llamó la atención, y aprovechamos cada trabajo práctico para analizarla. Nunca militamos en ningún espacio, pero en cada instancia de trabajo libre nos dedicamos a escribir sobre el tema, ¿cómo se representa a la juventud universitaria en los grandes medios de comunicación?, ¿por qué? Esas y otras preguntas nos hicimos durante muchos años, y lo charlamos con compañeros militantes. Pero queríamos ir un poco más allá, y ese es el motivo de esta producción. “La juventud tiene su lucha, que es derribar a las oligarquías entregadoras, a los conductores que desorientan y a los intereses extraños que nos explotan”, célebre frase de Arturo Jauretche, sienta un precedente en la función de los jóvenes comprometidos. En este trabajo nos propusimos analizar la relación entre la militancia estudiantil universitaria y los medios hegemónicos de comunicación, en soporte televisivo, impulsados por estudiar una carrera universitaria en donde los medios tienen un papel preponderante. Se analizó el periodo 2010-2016, como forma de un recorte arbitrario que nos acerque a la actualidad. Para cualquier grupo de manifestantes realizar un corte de calle en forma de protesta se ha convertido en una forma eficaz de intentar hacer visible una problemática determinada. Son los medios de comunicación los encargados de informar a la sociedad sobre el hecho, debido a que dicha problemática persigue lo que Stella Martini llama criterios de noticiabilidad (Martini, S.; 2000). Entendemos por esto los lineamientos que hacen posible que a través de un dedicado proceso, el acontecimiento se convierta en noticia. Es importante una vez aclarado esto que, a la ya dada discusión social y mediática, se le suma la judicial, debido a que transitar libremente por las calles es un derecho avalado por el artículo 14 de la Constitución Nacional, al igual que el derecho a manifestarse libremente. Es en estas situaciones de conflictos que se dan entre los mismos ciudadanos, donde aparece una problemática interesante para poder analizar los imaginarios colectivos que se dan alrededor de los militantes universitarios. La producción audiovisual rastrea coberturas mediáticas en televisión de hechos puntuales protagonizados por estudiantes universitarios, y analiza sus repercusiones y las representaciones de los medios hacia los jóvenes y sus prácticas. Busca revelar cómo los distintos medios tratan la noticia. Es importante aclarar que la objetividad en el periodismo no existe como tal, pero sí se da una tendencia hacia ella, en palabras de Giovanni Bechelloni: “la objetividad es un concepto ideal-típico, como tal no existe, pero su presencia es reconocible; una tensión permanente hacia la verdad (…) es una subjetividad travestida”(Bechelloni, G.; 1974). Decidimos llevar a cabo la investigación a través de una producción documental audiovisual. Consideramos que a través de este soporte podíamos mostrar la investigación de manera clara y concisa. Tenemos la suerte de trabajar en una productora y contar con todos los materiales necesarios como para llevarla a cabo, lo cual constituye una ventaja insoslayable. Poseemos también islas de edición propias, donde pudimos realizar la última parte del trabajo. Asimismo, y como sosteníamos en la introducción, creemos que podemos cerrar nuestra carrera universitaria haciendo lo que más disfrutamos aprender. El recorte temporal es arbitrario y obedece a la idea de analizar los discursos y representaciones actuales. Comienza en 2010, con motivo de la marcha estudiantil a Plaza de Mayo en reclamo de mayor presupuesto, y finaliza en 2016, primer año del cambio de gestión de Gobierno. En cuanto a los medios, solo analizamos canales de televisión con llegada masiva. Nos referimos a canales de noticias específicos y a noticieros de horario central. Realizamos entrevistas a estudiantes militantes de diferentes carreras universitarias y espacios políticos, y a docentes especialistas en medios de comunicación. En un principio tuvimos la idea de sumar entrevistas a periodistas, pero creímos que de esa forma nos desenfocábamos de los objetivos principales. La elección de cada uno de los entrevistados fue analizada al detalle, ninguno fue elegido porque sí o al azar. Entendimos que la voz de los estudiantes debía materializarse desde la mayor heterogeneidad posible, y por eso elegimos alumnos de la Facultad de Derecho, de Ciencias Económicas, de Ciencias Sociales y un representante de la Federación Universitaria Argentina (FUBA). Del mismo modo, quisimos que todos o la mayor parte de los espacios políticos estén cubiertos, por eso entrevistamos militantes del PRO, Los Irrompibles, Nuevo Espacio, La Cámpora/UES e Izquierda Socialista. En cuanto a los profesores, quisimos enfocarnos en dos cuestiones fundamentales: la militancia, y por eso elegimos a Santiago Gándara como exponente de alumno/docente militante; y el análisis de medios de comunicación, especialidad de Rodolfo Gómez y Diego de Charras, quien además es director de la Carrera. Por tratarse de una producción documental que implica un alto grado de trabajo en función de la gestión de entrevistas y el análisis de archivos, consideramos que su realización en pareja fue lo más adecuado. Hoy podemos decir que, a juzgar por lo que trabajamos, hubiese sido casi imposible realizar este trabajo de manera individual. En realidad no fuimos dos, porque en todo momento Enrique Angeleri nos estuvo acompañando, casi como un tercer tesista. Es por eso que a él le dedicamos el próximo apartado. Entregamos dos producciones: esta presentación escrita de 40 páginas, una suerte de híbrido entre informe y “cuaderno de campo”, donde navegan de la mano anécdotas, crónicas y teorías; y un documental audiovisual cargado de archivos, entrevistas y análisis. El tiempo de trabajo fue de exactamente un año. Comenzamos a realizarla en octubre de 2016 y planificamos inicialmente entregarla en febrero de 2017. Pero la obsesión por cuidar el detalle de cada plano y cada secuencia de imágenes, nos hizo preferir esperar hasta que llegara el momento en que los tres estuviéramos realmente convencidos de que el trabajo era óptimo. En octubre de 2017, un año después de haber comenzado, estamos entregando nuestra producción documental.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Divoy%2C+Dante.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Divoy, Dante. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Veiga%2C+Rodrigo+Eduardo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Veiga, Rodrigo Eduardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Divoy%2C+Dante">Divoy, Dante</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Veiga%2C+Rodrigo+Eduardo">Veiga, Rodrigo Eduardo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 De Charras, Diego info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1690 ARG Periodismo, universidad e internet : el caso de Revista Anfibia <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Periodismo">Periodismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prensa+gr%C3%A1fica">Prensa gráfica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n">Medios de comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Nuevas+tecnolog%C3%ADas">Nuevas tecnologías</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Internet">Internet</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Educaci%C3%B3n">Educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prensa+digital">Prensa digital</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=En+este+trabajo+se+examina+el+modelo+productivo+de+Revista+Anfibia%2C+publicaci%C3%B3n+digital+creada+en+2012+por+la+Universidad+Nacional+de+San+Mart%C3%ADn+%28UNSAM%29.+Para+ello%2C+se+realizaron+entrevistas+a+integrantes+de+la+revista%2C+se+examinaron+contenidos+publicados+y+se+observaron+las+rutinas+de+producci%C3%B3n+del+medio+entre+agosto+de+2015+y+mayo+de+2017.+La+investigaci%C3%B3n+define+las+principales+caracter%C3%ADsticas+de+Anfibia%2C+analizando+el+ecosistema+medi%C3%A1tico+del+que+es+parte%2C+la+relaci%C3%B3n+que+establece+la+publicaci%C3%B3n+con+la+agenda+de+los+grandes+medios+locales%2C+%0D%0Alos+factores+econ%C3%B3micos+que+la+limitan%2C+los+intereses+de+los+integrantes+de+la+redacci%C3%B3n+y+de+la+universidad%2C+y+las+tensiones+que+genera+el+cruce+entre+las+pr%C3%A1cticas+y+lenguajes+period%C3%ADsticos+y+acad%C3%A9micos.+El+estudio+busca+aportar+a+la+comprensi%C3%B3n+de+los+modos+digitales+de+producci%C3%B3n+de+textos+y+noticias.%0D%0A">En este trabajo se examina el modelo productivo de Revista Anfibia, publicación digital creada en 2012 por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Para ello, se realizaron entrevistas a integrantes de la revista, se examinaron contenidos publicados y se observaron las rutinas de producción del medio entre agosto de 2015 y mayo de 2017. La investigación define las principales características de Anfibia, analizando el ecosistema mediático del que es parte, la relación que establece la publicación con la agenda de los grandes medios locales, los factores económicos que la limitan, los intereses de los integrantes de la redacción y de la universidad, y las tensiones que genera el cruce entre las prácticas y lenguajes periodísticos y académicos. El estudio busca aportar a la comprensión de los modos digitales de producción de textos y noticias. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Miller%2C+Karin.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Miller, Karin. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Miller%2C+Karin">Miller, Karin</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2018 Levenberg, Rubén Gurmandi, Ariel info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1751 2015-2017 Universidad y entorno barrial : la población estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y el barrio de Constitución <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estudiantes+universitarios">Estudiantes universitarios</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires">Universidad de Buenos Aires</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Movilidad+urbana">Movilidad urbana</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Inseguridad">Inseguridad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Acoso+callejero">Acoso callejero</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Territorio">Territorio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+En+este+libro+indagamos+sobre+la+opini%C3%B3n+de+los%2Fas+estudiantes+de+la+Facultad+de+Ciencias+Sociales+de+la+UBA+sobre+el+barrio%2C+a+fin+de+complementar+los+relevamientos+previos.%0D%0AA+partir+de+una+encuesta+realizada+a+una+muestra+del+estudiantado+de+grado+de+la+Facultad%2C+buscamos+en+primer+lugar%2C+conocer+sus+caracter%C3%ADsticas+acad%C3%A9micas+y+sociodemogr%C3%A1ficas.+Luego+indagamos+sus+percepciones+sobre+el+barrio+y+sus+relaciones+con+este.+Posteriormente%2C+indagamos+sus+visiones+sobre+la+interacci%C3%B3n+existente+y+la+potencial+entre+la+Facultad+y+el+vecindario.+Finalmente%2C+buscamos+comparar+estas+percepciones+estudiantiles+con+las+ya+relevadas+oportunamente+entre+vecinos+e+integrantes+de+organizaciones+barriales.">Resumen: En este libro indagamos sobre la opinión de los/as estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA sobre el barrio, a fin de complementar los relevamientos previos. A partir de una encuesta realizada a una muestra del estudiantado de grado de la Facultad, buscamos en primer lugar, conocer sus características académicas y sociodemográficas. Luego indagamos sus percepciones sobre el barrio y sus relaciones con este. Posteriormente, indagamos sus visiones sobre la interacción existente y la potencial entre la Facultad y el vecindario. Finalmente, buscamos comparar estas percepciones estudiantiles con las ya relevadas oportunamente entre vecinos e integrantes de organizaciones barriales.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Unzu%C3%A9%2C+Mart%C3%ADn.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Unzué, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Reb%C3%B3n%2C+Juli%C3%A1n.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rebón, Julián. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Hern%C3%A1ndez%2C+Candela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Hernández, Candela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Kasparian%2C+Denise.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Kasparian, Denise. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rodríguez, María Carla. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Dalle%2C+Pablo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Dalle, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Ch%C3%A1vez+Molina%2C+Eduardo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Chávez Molina, Eduardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Arqueros%2C+Soledad.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Arqueros, Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Unzu%C3%A9%2C+Mart%C3%ADn">Unzué, Martín</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Reb%C3%B3n%2C+Juli%C3%A1n">Rebón, Julián</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Hern%C3%A1ndez%2C+Candela">Hernández, Candela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Kasparian%2C+Denise">Kasparian, Denise</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla">Rodríguez, María Carla</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dalle%2C+Pablo">Dalle, Pablo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ch%C3%A1vez+Molina%2C+Eduardo">Chávez Molina, Eduardo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arqueros%2C+Soledad">Arqueros, Soledad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani</a> 2021 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-950-29-1903-4 <a href="http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=71e4f417061d5f623c6cb8998a85cd64" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=71e4f417061d5f623c6cb8998a85cd64</a> Ciudad Autónoma de Buenos Aires Universidad y entorno barrial : las características socio-demográficas de Constitución, zona norte <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vivienda">Vivienda</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo">Trabajo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Clases+sociales">Clases sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Territorio">Territorio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Constituci%C3%B3n+es+un+barrio+localizado+en+el+%C3%A1rea+central+de+la+CABA+y+de+alta+conectividad%2C+con+notoria+presencia+de+hoteles+pensi%C3%B3n%2C+casas+ocupadas%2C+poblaci%C3%B3n+migrante+y+de+bajos+ingresos+y+una+densa+trama+de+organizaciones+sociales%2C+sindicales%2C+cooperativas%2C+culturales+y+religiosas.+Presenta+tendencias+de+renovaci%C3%B3n+urbana+y+gentrificaci%C3%B3n+inducidas+por+la+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica+y+la+inversi%C3%B3n+en+infraestructuras+%28remodelaci%C3%B3n+de+plaza+Constituci%C3%B3n%2C+estaci%C3%B3n+ferroviaria+y+linderos+de+autopista%29.+La+Facultad+de+Ciencias+Sociales+%28FSOC%29+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+%28UBA%29+se+traslad%C3%B3+en+forma+progresiva+al+barrio+a+partir+de+2007+y+complet%C3%B3+la+mudanza+de+sus+carreras+a+inicios+de+2015.%0D%0AEn+este+marco%2C+el+proyecto+UNEBA-PIDAE+estudia+la+inserci%C3%B3n+de+la+FSOC+en+las+din%C3%A1micas+socio+urbanas+del+barrio%2C+con+el+fin+de+establecer+los+modos+en+los+que+su+presencia+interact%C3%BAa+con+el+contexto+barrial+y+aportar+al+fortalecimiento+de+mecanismos+de+relaci%C3%B3n+con+la+comunidad+y+actores+barriales+relevantes.+Para+ello%2C+indaga+las+percepciones+del+entramado+organizativo%2C+vecinos+residentes+y+estudiantes+de+la+Facultad+acerca+de+las+tendencias+de+reconfiguraci%C3%B3n+barrial%2C+los+perfiles+socio+habitacionales+de+la+poblaci%C3%B3n+residente%2C+las+principales+problem%C3%A1ticas+identificadas+y+el+papel+de+la+FSOC+en+la+din%C3%A1mica+barrial.">Resumen: Constitución es un barrio localizado en el área central de la CABA y de alta conectividad, con notoria presencia de hoteles pensión, casas ocupadas, población migrante y de bajos ingresos y una densa trama de organizaciones sociales, sindicales, cooperativas, culturales y religiosas. Presenta tendencias de renovación urbana y gentrificación inducidas por la política pública y la inversión en infraestructuras (remodelación de plaza Constitución, estación ferroviaria y linderos de autopista). La Facultad de Ciencias Sociales (FSOC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) se trasladó en forma progresiva al barrio a partir de 2007 y completó la mudanza de sus carreras a inicios de 2015. En este marco, el proyecto UNEBA-PIDAE estudia la inserción de la FSOC en las dinámicas socio urbanas del barrio, con el fin de establecer los modos en los que su presencia interactúa con el contexto barrial y aportar al fortalecimiento de mecanismos de relación con la comunidad y actores barriales relevantes. Para ello, indaga las percepciones del entramado organizativo, vecinos residentes y estudiantes de la Facultad acerca de las tendencias de reconfiguración barrial, los perfiles socio habitacionales de la población residente, las principales problemáticas identificadas y el papel de la FSOC en la dinámica barrial.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Ch%C3%A1vez+Molina%2C+Eduardo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Chávez Molina, Eduardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Di+Virgilio%2C+Mar%C3%ADa+Mercedes.++Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+AIres.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Di Virgilio, María Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos AIres. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Dalle%2C+Pablo.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Dalle, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Mazzeo%2C+Victoria.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.+">Fil: Mazzeo, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla.++Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rodríguez, María Carla. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Reb%C3%B3n%2C+Julian.++Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rebón, Julian. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Unzu%C3%A9%2C+Martin.++Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Unzué, Martin. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Pla%2C+Jesica.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Buenos+Aires.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Pla, Jesica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ch%C3%A1vez+Molina%2C+Eduardo">Chávez Molina, Eduardo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Di+Virgilio%2C+Mar%C3%ADa+Mercedes">Di Virgilio, María Mercedes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dalle%2C+Pablo">Dalle, Pablo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mazzeo%2C+Victoria">Mazzeo, Victoria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla">Rodríguez, María Carla</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez+de+la+Fuente%2C+Jos%C3%A9+">Rodríguez de la Fuente, José </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani</a> 2020 Rebón, Julián Unzué, Martín Plá, Jesica info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-950-29-1897-6 <a href="http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=69c48fc1f7adf15fb4fb899ac8938541" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=69c48fc1f7adf15fb4fb899ac8938541</a> Universidad y entorno barrial en Constitución : características y percepciones del entramado organizativo e institucional sobre la problemática barrial y el papel actual y potencial de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vivienda">Vivienda</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Territorio">Territorio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Barrio+de+Constituci%C3%B3n">Barrio de Constitución</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tabla+de+contenidos%3A++1.+Introducci%C3%B3n+--+2.+Caracter%C3%ADsticas+de+las+organizaciones+e+instituciones+p%C3%BAblicas+entrevistadas+--+3.+Percepciones+sobre+el+barrio+de+Constituci%C3%B3n%2C+sus+transformaciones+y+problem%C3%A1ticas+--+4.+Problem%C3%A1ticas+estructurales%2C+respuestas+puntuales+--+5.+El+entramado+organizativo+barrial+y+sus+caracter%C3%ADsticas+--+Bibliograf%C3%ADa">Tabla de contenidos: 1. Introducción -- 2. Características de las organizaciones e instituciones públicas entrevistadas -- 3. Percepciones sobre el barrio de Constitución, sus transformaciones y problemáticas -- 4. Problemáticas estructurales, respuestas puntuales -- 5. El entramado organizativo barrial y sus características -- Bibliografía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rodríguez, María Carla. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Arqueros+Mejica%2C+Soledad.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Arqueros Mejica, Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Brikman%2C+Denise.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Brikman, Denise. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Bruno%2C+Daniela.+Universidad+Pedag%C3%B3gica+Nacional.+Departamento+de+Educaci%C3%B3n+y+Ciencias+Sociales%3B+Argentina.">Fil: Bruno, Daniela. Universidad Pedagógica Nacional. Departamento de Educación y Ciencias Sociales; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Di+Virgilio%2C+Mar%C3%ADa+Mercedes.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Di Virgilio, María Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Echevarr%C3%ADa%2C+Andrea.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales%3B+Argentina.">Fil: Echevarría, Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Najman%2C+Mercedes.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Najman, Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Florencia.++Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Rodríguez, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Toscani%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Paz.+CONICET+-+Centro+de+Estudios+Urbanos+y++Regionales+%28CEUR%29%3B+Argentina.">Fil: Toscani, María de la Paz. CONICET - Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR); Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Carla">Rodríguez, María Carla</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bruno%2C+Daniela">Bruno, Daniela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arqueros+Mejica%2C+Soledad">Arqueros Mejica, Soledad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Brikman%2C+Denise">Brikman, Denise</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Di+Virgilio%2C+Mar%C3%ADa+Mercedes">Di Virgilio, María Mercedes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Echevarr%C3%ADa%2C+Andrea">Echevarría, Andrea</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Najman%2C+Mercedes">Najman, Mercedes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Mar%C3%ADa+Florencia">Rodríguez, María Florencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Toscani%2C+Mar%C3%ADa+de+la+Paz">Toscani, María de la Paz</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani</a> 2020 Jaimes, Luisina Schmoller, Nicolas Di Bari, Paola Giulio Gangas, Noelia info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-950-29-1878-5 <a href="http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=d05b4d24c91b552c43b5bac3c77474f5" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://catalogoiigg.sociales.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=d05b4d24c91b552c43b5bac3c77474f5</a> Ciudad Autónoma de Buenos Aires Constitución - barrio Acciones y debates feministas en las universidades <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Feminismo">Feminismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=G%C3%A9nero">Género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Machismo">Machismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sororidad">Sororidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADticas+de+g%C3%A9nero+y+diversidad">Políticas de género y diversidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Violencia+de+g%C3%A9nero">Violencia de género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Este+libro+surge+como+resultado+del+proyecto+de+UNAJ-Investiga%2C+%E2%80%9CLos+programas+y+protocolos+de+acci%C3%B3n+para+la+equidad+de+g%C3%A9nero+en+las+universidades+como+nuevos+promotores+de+derechos+colectivos%E2%80%9D.+Re%C3%BAne+contribuciones+originales+de+importantes+figuras+del+feminismo+universitario+argentino.+A+lo+largo+de+sus+p%C3%A1ginas%2C+da+cuenta+de+las+m%C3%BAltiples+formas+en+que+el+g%C3%A9nero+y+la+sexualidad+atraviesan+tanto+las+discusiones+te%C3%B3ricas+como+las+pol%C3%ADticas+institucionales+en+diversas+universidades+de+nuestro+pa%C3%ADs.+Algunos+de+los+temas+que+el+libro+aborda+son+las+respuestas+universitarias+a+la+violencia+de+g%C3%A9nero%2C+las+experiencias+de+organizaci%C3%B3n+y+militancia+feminista+en+los+distintos+claustros%2C+el+uso+acad%C3%A9mico+del+lenguaje+no+sexista%2C+la+importancia+de+atender+a+sexualidades+e+identidades+de+g%C3%A9nero+no+hegem%C3%B3nicas%2C+las+alternativas+universitarias+al+punitivismo+y+las+transformaciones+en+las+relaciones+sexoafectivas+que+se+entablan+en+la+comunidad+acad%C3%A9mica%0D%0A%0D%0A">Resumen: Este libro surge como resultado del proyecto de UNAJ-Investiga, “Los programas y protocolos de acción para la equidad de género en las universidades como nuevos promotores de derechos colectivos”. Reúne contribuciones originales de importantes figuras del feminismo universitario argentino. A lo largo de sus páginas, da cuenta de las múltiples formas en que el género y la sexualidad atraviesan tanto las discusiones teóricas como las políticas institucionales en diversas universidades de nuestro país. Algunos de los temas que el libro aborda son las respuestas universitarias a la violencia de género, las experiencias de organización y militancia feminista en los distintos claustros, el uso académico del lenguaje no sexista, la importancia de atender a sexualidades e identidades de género no hegemónicas, las alternativas universitarias al punitivismo y las transformaciones en las relaciones sexoafectivas que se entablan en la comunidad académica </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tabla+de+contenidos%3A+Introducci%C3%B3n+%2F+Daniela+Losiggio%2C+Mariela+Solana+--+LA+UNIVERSIDAD+FRENTE+AL+SEXISMO+-+Cap%C3%ADtulo+1.+Por+dentro+y+por+fuera.+El+entramado+del+debate+por+el+lenguaje+inclusivo+%2F+An%C3%ADbal+Ernesto+Ben%C3%ADtez%2C+M%C3%B3nica+In%C3%A9s+Garbarini+--+Cap%C3%ADtulo+2.+La+agenda+feminista+en+la+universidad.+Entre+las+estrategias+institucionales+y+la+autogesti%C3%B3n+estudiantil+%2F+Rafael+Blanco%2C+Carolina+Spataro+--Cap%C3%ADtulo+3.+Violencia+de+g%C3%A9nero+y+universidad.+Los+micromachismos+en+la+vida+universitaria+y+las+herramientas+para+abordarlos+%2F+Nora+Otero%2C+Laura+Steiman+--+Cap%C3%ADtulo+4.+Haciendo+feminista+la+universidad+que+queremos%3A+Transversalizar+es+la+tarea+%2FFlorencia+Laura+Rovetto%2C+Luciano+Fabbri+-+SORORIDAD%2C+COLABORACI%C3%93N+Y+ORGANIZACI%C3%93N+FEMINISTA+-+Cap%C3%ADtulo+5.+Buenas+compa%C3%B1eras%3A+genealog%C3%ADa+de+un+modo+de+trabajo+colaborativo+y+feminista+en+la+universidad+%2F+Griselda+Flesler%2C+Ana+Laura+Martin%2C+Ana+Quaglin%2C+Carolina+Spataro+--+Cap%C3%ADtulo+6.+Una+experiencia+de+sororidad+en+la+universidad+%2F+Mar%C3%ADa+In%C3%A9s+La+Greca+--+Cap%C3%ADtulo+7.+Protocolos.+Debates%2C+tensiones+y+desaf%C3%ADos+de+los+Feminismos+en+las+universidades+nacionales+%2F+Ma.+Laura+Bagnato+-RELACIONES+ER%C3%93TICO-AFECTIVAS+EN+LA+UNIVERSIDAD+-+Cap%C3%ADtulo+8.+Consentimiento%2C+deseo+y+poder.+Problemas+del+contrato+sexual+y+elogio+de+la+incomodidad+%2F+Daniela+Losiggio%2C+Luciana+P%C3%A9rez+--+Cap%C3%ADtulo+9.+%E2%80%9C%C2%BFLas+feministas+seducen%3F%E2%80%9D+Una+nueva+sensibilidad+er%C3%B3tica+y+su+impacto+en+la+vida+universitaria+%2F+Mariela+Solana+--+Cap%C3%ADtulo+10.+Por+una+emancipaci%C3%B3n+singular+%2F+Vanesa+V%C3%A1zquez+Laba%2C+Alexandra+Kohan%2C+Mariana+Palumbo+-+EXPERIENCIAS%2C+IDENTIDADES+Y+DIVERSIDAD+-+Cap%C3%ADtulo+11.+Un+cap%C3%ADtulo+que+no+pudo+ser.+Universidad%2C+pol%C3%ADticas+de+g%C3%A9nero+y+diversidad+%2F+Karina+Vitaller+--+Cap%C3%ADtulo+12.+Mujeres+populares+universitarias.+Experiencias+de+pandemia+%2F+Gabriela+Rodr%C3%ADguez%2C+Gabriela+Seghezzo+--+Cap%C3%ADtulo+13.+%C2%BFNuevas+masculinidades%3F+Entre+la+reflexi%C3%B3n+y+la+resistencia+%2F+Felicitas+Fonseca%2C+Leonardo+Pucheta%0D%0A">Tabla de contenidos: Introducción / Daniela Losiggio, Mariela Solana -- LA UNIVERSIDAD FRENTE AL SEXISMO - Capítulo 1. Por dentro y por fuera. El entramado del debate por el lenguaje inclusivo / Aníbal Ernesto Benítez, Mónica Inés Garbarini -- Capítulo 2. La agenda feminista en la universidad. Entre las estrategias institucionales y la autogestión estudiantil / Rafael Blanco, Carolina Spataro --Capítulo 3. Violencia de género y universidad. Los micromachismos en la vida universitaria y las herramientas para abordarlos / Nora Otero, Laura Steiman -- Capítulo 4. Haciendo feminista la universidad que queremos: Transversalizar es la tarea /Florencia Laura Rovetto, Luciano Fabbri - SORORIDAD, COLABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN FEMINISTA - Capítulo 5. Buenas compañeras: genealogía de un modo de trabajo colaborativo y feminista en la universidad / Griselda Flesler, Ana Laura Martin, Ana Quaglin, Carolina Spataro -- Capítulo 6. Una experiencia de sororidad en la universidad / María Inés La Greca -- Capítulo 7. Protocolos. Debates, tensiones y desafíos de los Feminismos en las universidades nacionales / Ma. Laura Bagnato -RELACIONES ERÓTICO-AFECTIVAS EN LA UNIVERSIDAD - Capítulo 8. Consentimiento, deseo y poder. Problemas del contrato sexual y elogio de la incomodidad / Daniela Losiggio, Luciana Pérez -- Capítulo 9. “¿Las feministas seducen?” Una nueva sensibilidad erótica y su impacto en la vida universitaria / Mariela Solana -- Capítulo 10. Por una emancipación singular / Vanesa Vázquez Laba, Alexandra Kohan, Mariana Palumbo - EXPERIENCIAS, IDENTIDADES Y DIVERSIDAD - Capítulo 11. Un capítulo que no pudo ser. Universidad, políticas de género y diversidad / Karina Vitaller -- Capítulo 12. Mujeres populares universitarias. Experiencias de pandemia / Gabriela Rodríguez, Gabriela Seghezzo -- Capítulo 13. ¿Nuevas masculinidades? Entre la reflexión y la resistencia / Felicitas Fonseca, Leonardo Pucheta </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Losiggio%2C+Daniela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Losiggio, Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Solana%2C+Mariela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Filosof%C3%ADa+y+Letra.+Instituto+de+Investigaci%C3%B3n+de+Estudios+de+G%C3%A9nero%3B+Argentina.">Fil: Solana, Mariela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letra. Instituto de Investigación de Estudios de Género; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Losiggio%2C+Daniela+%28ed.%29">Losiggio, Daniela (ed.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Solana%2C+Mariela+%28ed.%29">Solana, Mariela (ed.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+Nacional+Arturo+Jauretche">Universidad Nacional Arturo Jauretche</a> 2021 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Programa+de+Estudios+de+G%C3%A9nero">Programa de Estudios de Género</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-987-3679-52-0 Universidad y Gobierno Nacional : el papel del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) en la política sectorial durante los gobiernos del Frente para la Victoria (2003-2015) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad">Universidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Gobierno+nacional">Gobierno nacional</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADticas+educativas">Políticas educativas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Neoliberalismo">Neoliberalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Capitalismo">Capitalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociedad">Sociedad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia">Historia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociedad">Sociedad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Desde+su+creaci%C3%B3n+en+1985%2C+el+Consejo+Interuniversitario+Nacional+%28CIN%29+se+recorta+como+representante+de+la+universidad+p%C3%BAblica+en+Argentina.+Es+parte+de+una+estructura+formal+de+coordinaci%C3%B3n+inaugurada+por+la+Ley+de+Educaci%C3%B3n+Superior+de+1995%2C+regulaci%C3%B3n+caracter%C3%ADstica+del+ciclo+de+reformas+neoliberales.+La+investigaci%C3%B3n+busca+aportar+conocimiento+sobre+el+papel+desempe%C3%B1ado+por+el+Consejo+en+la+pol%C3%ADtica+sectorial+como+parte+de+la+evoluci%C3%B3n+de+los+reg%C3%ADmenes+de+gobierno+y+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria%2C+haciendo+foco+en+sus+relaciones+con+la+Secretar%C3%ADa+de+Pol%C3%ADticas+Universitarias+%28SPU%29+durante+los+gobiernos+de+N%C3%A9stor+Kirchner+y+Cristina+Fern%C3%A1ndez+%282003-2015%29.+Encuentra+su+sentido+en+una+preocupaci%C3%B3n+continuada+por+comprender+las+transformaciones+de+las+relaciones+entre+el+Estado+y+la+Universidad+en+los+%C3%BAltimos+cuarenta+a%C3%B1os%2C+y+por+explorar+desde+all%C3%AD+las+formas+en+las+que+se+expresa+la+disputa+entre+proyectos+pol%C3%ADtico-sociales+en+el+espacio+universitario%2C+instancia+particular+de+la+organizaci%C3%B3n+de+la+vida+social.+Abordamos+la+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+y+el+papel+del+CIN+como+manifestaci%C3%B3n+de+la+metamorfosis+de+las+formas%2C+funciones+y+estructura+del+Estado+en+tanto+forma+general+de+dominaci%C3%B3n%2C+producto+de+complejas+mediaciones+dependientes+de+la+trayectoria+hist%C3%B3rica+y+de+la+continuada+redefinici%C3%B3n+entre+econom%C3%ADa+y+pol%C3%ADtica+inherente+a+la+relaci%C3%B3n+social+capitalista.+Para+ello%2C+recurrimos+al+enfoque+estrat%C3%A9gico-relacional+del+Estado+%28EER%29+propuesto+por+B.+Jessop%2C+que+provee+un+conjunto+de+conceptos+de+alcance+medio+para+explorar+las+formas%2C+funciones+y+efectos+cambiantes+del+Estado%2C+integrando+diversos+aportes+te%C3%B3ricos+del+marxismo%2C+en+particular+los+an%C3%A1lisis+del+Estado+en+el+capitalismo+como+relaci%C3%B3n+social+espec%C3%ADfica.%0D%0A%0D%0AEn+la+Primera+Parte%2C+a+lo+largo+de+dos+cap%C3%ADtulos%2C+se+%28re%29construye+la+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+y+el+papel+de+los+organismos+de+representaci%C3%B3n+de+las+UUNN+en+sus+dimensiones+hist%C3%B3ricas+y+te%C3%B3ricas.+El+Cap%C3%ADtulo+1+recorre+los+cien+a%C3%B1os+que+median+entre+la+sanci%C3%B3n+de+la+Ley+Avellaneda+en+1885+y+1989+para+describir+el+proceso+social+de+aparici%C3%B3n+de+la+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+como+problema+en+el+campo+universitario+y+social+m%C3%A1s+amplio%2C+la+cristalizaci%C3%B3n+del+contenido+de+una+agenda+de+la+coordinaci%C3%B3n+y+los+factores+que+dificultaron+la+estabilizaci%C3%B3n+de+un+r%C3%A9gimen%2C+que+se+producir%C3%A1+reci%C3%A9n+en+la+d%C3%A9cada+de+los+90.+A+partir+de+esa+reconstrucci%C3%B3n+hist%C3%B3rica%2C+el+Cap%C3%ADtulo+2+revisa+los+enfoques+te%C3%B3ricos+y+las+investigaciones+emp%C3%ADricas+relativas+al+objeto+de+estudio+desde+fines+de+los+70%2C+presentando+los+momentos+y+nudos+m%C3%A1s+relevantes+del+debate+pol%C3%ADtico+%2F+acad%C3%A9mico%2C+y+fundamentando+la+potencialidad+del+EER+para+enriquecer+la+comprensi%C3%B3n+de+las+transformaciones+recientes.%0D%0A%0D%0ALa+Segunda+Parte+desarrolla+la+evoluci%C3%B3n+y+caracter%C3%ADsticas+del+r%C3%A9gimen+de+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+y+del+papel+del+CIN+desde+la+d%C3%A9cada+de+los+90+en+adelante.+El+Cap%C3%ADtulo+3+recupera+contribuciones+de+diversas+investigaciones+para+presentar+el+proceso+pol%C3%ADtico+que+permiti%C3%B3+la+instalaci%C3%B3n+y+primera+fase+de+operaci%C3%B3n+de+un+r%C3%A9gimen+de+coordinaci%C3%B3n+sist%C3%A9mica+estabilizado+estructuralmente+por+las+regulaciones+de+la+LES+a+lo+largo+de+los+gobiernos+de+C.S.+Menem%2C+F.+De+la+R%C3%BAa+y+E.+Duhalde%2C+%22r%C3%A9gimen+de+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+neoliberal%22+que+heredar%C3%A1+el+Gobierno+de+N.+Kirchner.+El+Cap%C3%ADtulo+4+recoge+los+resultados+del+relevamiento+emp%C3%ADrico+%28Acuerdos+Plenarios%2C+versiones+taquigr%C3%A1ficas+de+reuniones+ordinarias+y+extraordinarias%2C+legislaci%C3%B3n%2C+documentos+oficiales%2C+entrevistas%2C+art%C3%ADculos+period%C3%ADsticos%2C+etc.%29%2C+tomando+tres+ejes+importantes+de+la+pol%C3%ADtica+universitaria+del+per%C3%ADodo+que+permiten+identificar+transformaciones+del+Consejo+y+de+sus+relaciones+con+la+SPU+en+el+establecimiento+de+pol%C3%ADticas+sectoriales+%28los+programas+de+mejora%2C+las+pol%C3%ADticas+de+expansi%C3%B3n+del+sistema+y+las+discusiones+sobre+la+sanci%C3%B3n+de+una+nueva+ley%29.+%0D%0A%0D%0AAplicando+el+EER%2C+se+analiza+la+evoluci%C3%B3n+del+CIN+en+sus+dimensiones+formales+%28institucionales%29+y+sustantivas+%28estrat%C3%A9gicas+y+discursivas%29.+Sobre+esa+base+se+postula+la+metamorfosis+del+r%C3%A9gimen+de+coordinaci%C3%B3n+interuniversitaria+como+%22neoliberal-progresista%22%2C+neoliberal+por+su+forma+y+progresista+por+su+contenido.+Se+concluye+que+dicha+metamorfosis+se+concret%C3%B3+a+trav%C3%A9s+del+fortalecimiento+organizativo+del+Consejo+en+tanto+representante+de+la+universidad+p%C3%BAblica+y+al+mismo+tiempo+del+perfeccionamiento+de+su+alineaci%C3%B3n%2C+integraci%C3%B3n+y+acercamiento+al+n%C3%BAcleo+del+aparato+estatal%2C+contribuyendo+a+la+consolidaci%C3%B3n+de+un+consenso+b%C3%A1sico+alrededor+de+un+%22proyecto+universitario%22%2C+que+adquiri%C3%B3+car%C3%A1cter+hegem%C3%B3nico+y+se+present%C3%B3+como+superador+de+las+regulaciones+neoliberales.+Se+propone+entender+esa+transformaci%C3%B3n+como+expresi%C3%B3n%2C+en+el+campo+universitario%2C+de+los+realineamientos+y+balance+de+poder+dentro+del+bloque+de+fuerzas+sociales+ante+las+condiciones+impuestas+por+los+l%C3%ADmites+de+la+acumulaci%C3%B3n+en+Argentina.%0D%0A">Desde su creación en 1985, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) se recorta como representante de la universidad pública en Argentina. Es parte de una estructura formal de coordinación inaugurada por la Ley de Educación Superior de 1995, regulación característica del ciclo de reformas neoliberales. La investigación busca aportar conocimiento sobre el papel desempeñado por el Consejo en la política sectorial como parte de la evolución de los regímenes de gobierno y coordinación interuniversitaria, haciendo foco en sus relaciones con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) durante los gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández (2003-2015). Encuentra su sentido en una preocupación continuada por comprender las transformaciones de las relaciones entre el Estado y la Universidad en los últimos cuarenta años, y por explorar desde allí las formas en las que se expresa la disputa entre proyectos político-sociales en el espacio universitario, instancia particular de la organización de la vida social. Abordamos la coordinación interuniversitaria y el papel del CIN como manifestación de la metamorfosis de las formas, funciones y estructura del Estado en tanto forma general de dominación, producto de complejas mediaciones dependientes de la trayectoria histórica y de la continuada redefinición entre economía y política inherente a la relación social capitalista. Para ello, recurrimos al enfoque estratégico-relacional del Estado (EER) propuesto por B. Jessop, que provee un conjunto de conceptos de alcance medio para explorar las formas, funciones y efectos cambiantes del Estado, integrando diversos aportes teóricos del marxismo, en particular los análisis del Estado en el capitalismo como relación social específica. En la Primera Parte, a lo largo de dos capítulos, se (re)construye la coordinación interuniversitaria y el papel de los organismos de representación de las UUNN en sus dimensiones históricas y teóricas. El Capítulo 1 recorre los cien años que median entre la sanción de la Ley Avellaneda en 1885 y 1989 para describir el proceso social de aparición de la coordinación interuniversitaria como problema en el campo universitario y social más amplio, la cristalización del contenido de una agenda de la coordinación y los factores que dificultaron la estabilización de un régimen, que se producirá recién en la década de los 90. A partir de esa reconstrucción histórica, el Capítulo 2 revisa los enfoques teóricos y las investigaciones empíricas relativas al objeto de estudio desde fines de los 70, presentando los momentos y nudos más relevantes del debate político / académico, y fundamentando la potencialidad del EER para enriquecer la comprensión de las transformaciones recientes. La Segunda Parte desarrolla la evolución y características del régimen de coordinación interuniversitaria y del papel del CIN desde la década de los 90 en adelante. El Capítulo 3 recupera contribuciones de diversas investigaciones para presentar el proceso político que permitió la instalación y primera fase de operación de un régimen de coordinación sistémica estabilizado estructuralmente por las regulaciones de la LES a lo largo de los gobiernos de C.S. Menem, F. De la Rúa y E. Duhalde, "régimen de coordinación interuniversitaria neoliberal" que heredará el Gobierno de N. Kirchner. El Capítulo 4 recoge los resultados del relevamiento empírico (Acuerdos Plenarios, versiones taquigráficas de reuniones ordinarias y extraordinarias, legislación, documentos oficiales, entrevistas, artículos periodísticos, etc.), tomando tres ejes importantes de la política universitaria del período que permiten identificar transformaciones del Consejo y de sus relaciones con la SPU en el establecimiento de políticas sectoriales (los programas de mejora, las políticas de expansión del sistema y las discusiones sobre la sanción de una nueva ley). Aplicando el EER, se analiza la evolución del CIN en sus dimensiones formales (institucionales) y sustantivas (estratégicas y discursivas). Sobre esa base se postula la metamorfosis del régimen de coordinación interuniversitaria como "neoliberal-progresista", neoliberal por su forma y progresista por su contenido. Se concluye que dicha metamorfosis se concretó a través del fortalecimiento organizativo del Consejo en tanto representante de la universidad pública y al mismo tiempo del perfeccionamiento de su alineación, integración y acercamiento al núcleo del aparato estatal, contribuyendo a la consolidación de un consenso básico alrededor de un "proyecto universitario", que adquirió carácter hegemónico y se presentó como superador de las regulaciones neoliberales. Se propone entender esa transformación como expresión, en el campo universitario, de los realineamientos y balance de poder dentro del bloque de fuerzas sociales ante las condiciones impuestas por los límites de la acumulación en Argentina. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rodr%C3%ADguez%2C+Laura+Roberta.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Rodríguez, Laura Roberta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Laura+Roberta">Rodríguez, Laura Roberta</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2020 Vior, Susana E. Ouviña, Hernán D. info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2199">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2199</a> ARG 2003-2015