La recepción de Durkheim en Argentina y Uruguay entre 1895-1947 (UBA-UNC-UdelaR) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Durkheim%2C+Emile+">Durkheim, Emile </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidades">Universidades</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ense%C3%B1anza+universitaria">Enseñanza universitaria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sociolog%C3%ADa">Sociología</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derecho">Derecho</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Filosof%C3%ADa+del+derecho">Filosofía del derecho</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+presente+tesis+tiene+por+objetivo+estudiar+la+recepci%C3%B3n+de+las+ideas+de+%C3%89mile+Durkheim+y+sus+disc%C3%ADpulos+%28Paul+Fauconnet%2C+Marcel+Mauss%2C+Celestin+Bougl%C3%A9%2C+etc.%29+en+las+c%C3%A1tedras+de+%E2%80%9CSociolog%C3%ADa%E2%80%9D+de+las+Facultades+de+Filosof%C3%ADa+y+Letras+y+Derecho+y+Ciencias+Sociales+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+y+de+la+Facultad+de+Derecho+y+Ciencias+Sociales+de+la+Universidad+de+C%C3%B3rdoba%2C+en+Argentina%2C+y+de+la+Facultad+de+Derecho+y+Ciencias+Sociales+de+la+Universidad+de+la+Rep%C3%BAblica%2C+en+Uruguay.+El+trabajo+reconoce+tres+per%C3%ADodos+de+esta+recepci%C3%B3n%3A+el+primero+abarca+desde+la+primera+aparici%C3%B3n+de+Durkheim+en+el+R%C3%ADo+de+la+Plata%2C+en+1895%2C+hasta+1915%2C+cuando+la+aproximaci%C3%B3n+a+esta+escuela+sociol%C3%B3gica+estuvo+limitada%2C+principalmente%2C+a+Las+reglas+del+m%C3%A9todo+sociol%C3%B3gico+y%2C+de+manera+subsidiaria%2C+La+divisi%C3%B3n+del+trabajo+social.+El+segundo+per%C3%ADodo+comprende+los+a%C3%B1os+1915-1933+cuando%2C+luego+de+la+ca%C3%ADda+del+positivimo+debido+al+estallido+de+la+Primera+Guerra+Mundial%2C+se+vive+un+reverdecer+de+la+sociolog%C3%ADa+durkheimiana%2C+mayormente+en+C%C3%B3rdoba%2C+desde+1922.+Aqu%C3%AD%2C+las+lecturas%0D%0Ase+extienden+hacia+otros+trabajos+%28Sociolog%C3%ADa+y+Pedagog%C3%ADa+y+Las+formas+elementales+de+la+vida+religiosa%29+al+mismo+tiempo+que+los+soci%C3%B3logos+de+Buenos+Aires+comienzan+a+estudiar+otros+soci%C3%B3logos+franceses%2C+como+Maurice+Halbwachs.+Finalmente%2C+el+tercer+per%C3%ADodo+%281933-1947%29+implica+una+reintepreaci%C3%B3n+de+la+tesis+doctoral+de+Durkheim+en+Argentina%2C+creando+una+forma+de+pensamiento+pre-funcionalista+en+este+pa%C3%ADs.+Esto+no+ocurre+en+Uruguay%2C+donde+inclusive+en+la+d%C3%A9cada+de+1950+las+clases+de+sociolog%C3%ADa+mantendr%C3%A1n+una+forma+de+ense%C3%B1anza+enciclop%C3%A9dica%2C+constituyendo+un+conocimiento+cultural+complementario+para+la+formaci%C3%B3n+de+abogados.">La presente tesis tiene por objetivo estudiar la recepción de las ideas de Émile Durkheim y sus discípulos (Paul Fauconnet, Marcel Mauss, Celestin Bouglé, etc.) en las cátedras de “Sociología” de las Facultades de Filosofía y Letras y Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Córdoba, en Argentina, y de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de la República, en Uruguay. El trabajo reconoce tres períodos de esta recepción: el primero abarca desde la primera aparición de Durkheim en el Río de la Plata, en 1895, hasta 1915, cuando la aproximación a esta escuela sociológica estuvo limitada, principalmente, a Las reglas del método sociológico y, de manera subsidiaria, La división del trabajo social. El segundo período comprende los años 1915-1933 cuando, luego de la caída del positivimo debido al estallido de la Primera Guerra Mundial, se vive un reverdecer de la sociología durkheimiana, mayormente en Córdoba, desde 1922. Aquí, las lecturas se extienden hacia otros trabajos (Sociología y Pedagogía y Las formas elementales de la vida religiosa) al mismo tiempo que los sociólogos de Buenos Aires comienzan a estudiar otros sociólogos franceses, como Maurice Halbwachs. Finalmente, el tercer período (1933-1947) implica una reintepreación de la tesis doctoral de Durkheim en Argentina, creando una forma de pensamiento pre-funcionalista en este país. Esto no ocurre en Uruguay, donde inclusive en la década de 1950 las clases de sociología mantendrán una forma de enseñanza enciclopédica, constituyendo un conocimiento cultural complementario para la formación de abogados.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Vila%2C+Esteban+Ezequiel.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Vila, Esteban Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vila%2C+Esteban+Ezequiel">Vila, Esteban Ezequiel</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2019 González Bollo, Hernán Pereyra, Diego info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1107">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1107</a> ARG URY 1895-1947 El Frente Amplio uruguayo como un “gobierno socialdemocrático tardío” : Entre la “restauración con cambios” y la “innovación” : un análisis de su política laboral en el período 2005-2015 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+laboral">Política laboral</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+empleo">Política de empleo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Partidos+pol%C3%ADticos">Partidos políticos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sindicalismo">Sindicalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Negociaci%C3%B3n+colectiva">Negociación colectiva</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Sector+p%C3%BAblico">Sector público</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+objetivo+central+de+la+tesis+es+analizar+a+las+dos+primeras+gestiones+del+FA+%282005-2010+y+2010-2015%29+como+%E2%80%9Cgobiernos+socialdemocr%C3%A1ticos+tard%C3%ADos%E2%80%9D+a+partir+del+an%C3%A1lisis+de+la+pol%C3%ADtica+laboral+implementada+en+ese+decenio+%28Lanzaro%2C+2009%2C+2011%2C+2014%29.+Para+tal+cometido%2C+dentro+de+esa+categor%C3%ADa+conceptual+priorizamos+el+an%C3%A1lisis+de+las+relaciones+de+la+izquierda+gobernante+con+el+sindicalismo+representado+por+la+central+obrera+PIT-CNT.+La+caracterizaci%C3%B3n+de+este+v%C3%ADnculo+la+llevamos+a+cabo+a+trav%C3%A9s+del+an%C3%A1lisis+de+sus+relaciones+hist%C3%B3ricas+producto+de+sus+or%C3%ADgenes+casi+simult%C3%A1neos%2C+la+actualidad+de+esa+relaci%C3%B3n+con+el+ascenso+del+FA+al+gobierno+y+adem%C3%A1s%2C+por+intermedio+del+estudio+de+los+principales+resultados+alcanzados+en+materia+laboral+en+este+per%C3%ADodo.%0D%0A%0D%0AEl+siguiente+objetivo+fundamental+de+la+investigaci%C3%B3n+es+caracterizar+las+estrategias+que+tomaron+los+dos+gobiernos+frenteamplistas+en+materia+de+pol%C3%ADtica+laboral.+Al+primer+tipo+de+estrategias+pol%C3%ADticas+la+definimos+como+%E2%80%9Crestauraci%C3%B3n+con+cambios%E2%80%9D%2C+mientras+que+al+segundo+la+denominamos+como+%E2%80%9Cinnovaci%C3%B3n%E2%80%9D.+El+primer+tipo+de+estrategia+alude+a%3A+a%29+la+creaci%C3%B3n+o+recuperaci%C3%B3n+de+una+instituci%C3%B3n+en+el+sector+p%C3%BAblico%3B+b%29+la+introducci%C3%B3n+de+modificaciones+de+relevancia+en+la+funci%C3%B3n+del+Estado+a+partir+de+esos+cambios+que+trae+consigo+esa+instituci%C3%B3n+y+c%29+a+que+la+nueva+instituci%C3%B3n+creada+o+recuperada%2C+mantiene+caracter%C3%ADsticas+similares+en+su+misi%C3%B3n%2C+objetivos+y+dise%C3%B1o+institucional+en+relaci%C3%B3n+a+una+instituci%C3%B3n+anterior+que+interven%C3%ADa+en+esa+misma+%C3%A1rea+de+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica.+La+evidencia+m%C3%A1s+relevante+de+%E2%80%9Crestauraci%C3%B3n+con+cambios%E2%80%9D+por+parte+del+gobierno+fue+la+recuperaci%C3%B3n+de+los+Consejos+de+Salarios+en+el+primer+per%C3%ADodo+frenteamplista.+El+segundo+tipo+es+la+estrategia+de+%E2%80%9Cinnovaci%C3%B3n%E2%80%9D+de+pol%C3%ADticas.+El+aspecto+innovador+est%C3%A1+dado+por%3A+a%29+su+dise%C3%B1o+institucional%3B+b%29+el+papel+que+se+le+otorga+al+Estado+y+c%29+legislar+sobre+un+derecho+o+reivindicaci%C3%B3n+que+anteriormente+no+era+reconocido+y%2Fo+por+el+dise%C3%B1o+de+una+pol%C3%ADtica+bajo+esa+misma+premisa.+El+proyecto+pol%C3%ADtico+frenteamplista+tuvo+en+la+aprobaci%C3%B3n+de+numerosas+normas+su+aspecto+m%C3%A1s+transformador%2C+as%C3%AD+sucedi%C3%B3+con+las+pol%C3%ADticas+de+empleo%2C+las+leyes+de+libertad+y+de+licencia+sindical%2C+la+de+regulaci%C3%B3n+del+r%C3%A9gimen+de+contrataci%C3%B3n+por+medio+de+tercerizaciones%2C+entre+otras+tantas+normas.+Elegimos+como+ejemplo+de+%E2%80%9Cinnovaci%C3%B3n%E2%80%9D+el+programa+CePE+de+DINAE+y+al+que+luego+se+sum%C3%B3+INEFOP+a+su+gesti%C3%B3n.">El objetivo central de la tesis es analizar a las dos primeras gestiones del FA (2005-2010 y 2010-2015) como “gobiernos socialdemocráticos tardíos” a partir del análisis de la política laboral implementada en ese decenio (Lanzaro, 2009, 2011, 2014). Para tal cometido, dentro de esa categoría conceptual priorizamos el análisis de las relaciones de la izquierda gobernante con el sindicalismo representado por la central obrera PIT-CNT. La caracterización de este vínculo la llevamos a cabo a través del análisis de sus relaciones históricas producto de sus orígenes casi simultáneos, la actualidad de esa relación con el ascenso del FA al gobierno y además, por intermedio del estudio de los principales resultados alcanzados en materia laboral en este período. El siguiente objetivo fundamental de la investigación es caracterizar las estrategias que tomaron los dos gobiernos frenteamplistas en materia de política laboral. Al primer tipo de estrategias políticas la definimos como “restauración con cambios”, mientras que al segundo la denominamos como “innovación”. El primer tipo de estrategia alude a: a) la creación o recuperación de una institución en el sector público; b) la introducción de modificaciones de relevancia en la función del Estado a partir de esos cambios que trae consigo esa institución y c) a que la nueva institución creada o recuperada, mantiene características similares en su misión, objetivos y diseño institucional en relación a una institución anterior que intervenía en esa misma área de política pública. La evidencia más relevante de “restauración con cambios” por parte del gobierno fue la recuperación de los Consejos de Salarios en el primer período frenteamplista. El segundo tipo es la estrategia de “innovación” de políticas. El aspecto innovador está dado por: a) su diseño institucional; b) el papel que se le otorga al Estado y c) legislar sobre un derecho o reivindicación que anteriormente no era reconocido y/o por el diseño de una política bajo esa misma premisa. El proyecto político frenteamplista tuvo en la aprobación de numerosas normas su aspecto más transformador, así sucedió con las políticas de empleo, las leyes de libertad y de licencia sindical, la de regulación del régimen de contratación por medio de tercerizaciones, entre otras tantas normas. Elegimos como ejemplo de “innovación” el programa CePE de DINAE y al que luego se sumó INEFOP a su gestión.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Vignolo+Cabrera%2C+Alejandro.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Vignolo Cabrera, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vignolo+Cabrera%2C+Alejandro">Vignolo Cabrera, Alejandro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales%0D%0A">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales </a> 2019 Neffa, Julio César Maldovan Bonelli, Johanna info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1233">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1233</a> URY 2005-2015 Perspectivas políticas de la escena latinoamericana. Diálogos en tiempo presente <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Teatro">Teatro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte">Arte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Violencia">Violencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=G%C3%A9nero">Género</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Memoria">Memoria</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Am%C3%A9rica+Latina">América Latina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Este+libro+es+fruto+de+un+evento+de+singular+relevancia%2C+el+I+Simposio+sobre+Teatro+Contempor%C3%A1neo%2C+Pol%C3%ADtica+y+Sociedad+en+Am%C3%A9rica+Latina%2C+desarrollado+durante+los+d%C3%ADas+6%2C+7+y+8+de+julio+de+2016+%28Ver+detalle+en+Ap%C3%A9ndice+1%29.+Dicha+reuni%C3%B3n+acad%C3%A9mica+tuvo+lugar+en+el+Centro+Cultural+de+la+Memoria+Haroldo+Conti%2C+dentro+del+predio+de+lo+que+fuera+uno+de+los+m%C3%A1s+emblem%C3%A1ticos+Centros+Clandestinos+de+Detenci%C3%B3n%2C+Tortura+y+Extermino+de+la+%C3%BAltima+dictadura+c%C3%ADvico-militar+argentina+%281976-1983%29%3A+la+Escuela+de+Mec%C3%A1nica+de+la+Armada+%28ESMA%29.+El+trabajo+da+cuenta+del+nacimiento+de+un+nuevo+espacio+de+encuentro+cuyo+fin+es+generar+conocimientos+originales+en+torno+al+teatro+latinoamericano+contempor%C3%A1neo+y+a+sus+v%C3%ADnculos+con+lo+pol%C3%ADtico+en+distintos+pa%C3%ADses+de+Am%C3%A9rica+Latina.">Resumen: Este libro es fruto de un evento de singular relevancia, el I Simposio sobre Teatro Contemporáneo, Política y Sociedad en América Latina, desarrollado durante los días 6, 7 y 8 de julio de 2016 (Ver detalle en Apéndice 1). Dicha reunión académica tuvo lugar en el Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, dentro del predio de lo que fuera uno de los más emblemáticos Centros Clandestinos de Detención, Tortura y Extermino de la última dictadura cívico-militar argentina (1976-1983): la Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA). El trabajo da cuenta del nacimiento de un nuevo espacio de encuentro cuyo fin es generar conocimientos originales en torno al teatro latinoamericano contemporáneo y a sus vínculos con lo político en distintos países de América Latina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Verzero%2C+Lorena.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Verzero, Lorena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Proa%C3%B1o+G%C3%B3mez%2C+Lola.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Proaño Gómez, Lola. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Proa%C3%B1o+G%C3%B3mez%2C+Lola+%28comp.%29">Proaño Gómez, Lola (comp.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Verzero%2C+Lorena+%28comp.%29">Verzero, Lorena (comp.)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argus-a">Argus-a</a> 2017 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf spa por info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-1-944508-14-2 <a href="https://www.argus-a.com/archivos-ebooks/698-1.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.argus-a.com/archivos-ebooks/698-1.pdf</a> América Latina Abortus interruptus. Política y reforma legal del aborto en Uruguay. <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud+sexual+y+reproductiva+">Salud sexual y reproductiva </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+sexuales">Derechos sexuales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Aborto">Aborto</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Feminismo">Feminismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Reforma+legal">Reforma legal</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+sexuales+y+reproductivos">Derechos sexuales y reproductivos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Uruguay">Uruguay</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Abortus+interruptus+examina+el+proceso+pol%C3%ADtico+para+la+reforma+legal+del+aborto+en+Uruguay+con+el+prop%C3%B3sito+de+identificar+los+alcances%2C+tensiones+y+limitaciones+de+la+ley+aprobada+en+octubre+de+2012.+La+hip%C3%B3tesis+de+interpretaci%C3%B3n+es+que+la+reforma+se+inscribe+en+una+tradici%C3%B3n+tutelar+del+Estado+uruguayo%2C+tutela+que+no+desaparece+con+la+ley+pero+s%C3%AD+que+cambia+notablemente+su+contenido%3A+de+una+tutela+represiva+a+una+tutela+sanitaria+que+reconoce+derechos.+El+trabajo+de+campo%2C+realizado+en+2015+en+Montevideo%2C+se+basa+en+entrevistas+individuales+y+colectivas+a+informantes+clave+%28legisladores%2Fas%2C+dirigentes+de+partidos+y+movimientos+sociales%2C+profesionales+de+la+salud%2C+acad%C3%A9micas%2Fos%2C+favorables+o+no+a+la+reforma%29+y+en+el+an%C3%A1lisis+de+la+literatura+y+documentaci%C3%B3n+disponible+%28proyectos+y+textos+de+leyes%2C+notas+period%C3%ADsticas%29.%0D%0ASistematizar+el+proceso+uruguayo+por+investigadores+de+Argentina+y+Brasil+permiti%C3%B3+identificar+hechos+y+resultados+que%2C+desde+los+actores+nacionales%2C+podr%C3%ADan+haber+pasado+inadvertidos.+Los+hallazgos+fueron+discutidos+en+un+grupo+de+trabajo+integrado+por+representantes+de+IWHC+y+de+MYSU+con+vasta+trayectoria+en+el+campo+de+la+salud+de+las+mujeres+a+nivel+internacional+y+regional%2C+lo+cual+enriqueci%C3%B3+el+an%C3%A1lisis+y+sus+conclusiones.+Sabiendo+que+los+procesos+no+son+exportables%2C+pero+tampoco+completamente+excepcionales%2C+las+estrategias%2C+lecciones+aprendidas+y+desaf%C3%ADos+a+futuro+tienen+el+cometido+de+nutrir+la+definici%C3%B3n+de+nuevos+horizontes+estrat%C3%A9gicos+en+Uruguay+pero+tambi%C3%A9n+ser+insumos+a+compartir+con+las+experiencias+en+otros+pa%C3%ADses+de+la+regi%C3%B3n.+Estas+lecciones+aprendidas+pueden+ser+de+utilidad+en+una+Am%C3%A9rica+Latina+que+a%C3%BAn+es+reticente+a+sacar+el+aborto+de+la+clandestinidad%2C+liberalizar+las+restricciones+legales+e+incorporar+la+interrupci%C3%B3n+voluntaria+del+embarazo+en+la+atenci%C3%B3n+de+la+salud+p%C3%BAblica.%0D%0A">Resumen: Abortus interruptus examina el proceso político para la reforma legal del aborto en Uruguay con el propósito de identificar los alcances, tensiones y limitaciones de la ley aprobada en octubre de 2012. La hipótesis de interpretación es que la reforma se inscribe en una tradición tutelar del Estado uruguayo, tutela que no desaparece con la ley pero sí que cambia notablemente su contenido: de una tutela represiva a una tutela sanitaria que reconoce derechos. El trabajo de campo, realizado en 2015 en Montevideo, se basa en entrevistas individuales y colectivas a informantes clave (legisladores/as, dirigentes de partidos y movimientos sociales, profesionales de la salud, académicas/os, favorables o no a la reforma) y en el análisis de la literatura y documentación disponible (proyectos y textos de leyes, notas periodísticas). Sistematizar el proceso uruguayo por investigadores de Argentina y Brasil permitió identificar hechos y resultados que, desde los actores nacionales, podrían haber pasado inadvertidos. Los hallazgos fueron discutidos en un grupo de trabajo integrado por representantes de IWHC y de MYSU con vasta trayectoria en el campo de la salud de las mujeres a nivel internacional y regional, lo cual enriqueció el análisis y sus conclusiones. Sabiendo que los procesos no son exportables, pero tampoco completamente excepcionales, las estrategias, lecciones aprendidas y desafíos a futuro tienen el cometido de nutrir la definición de nuevos horizontes estratégicos en Uruguay pero también ser insumos a compartir con las experiencias en otros países de la región. Estas lecciones aprendidas pueden ser de utilidad en una América Latina que aún es reticente a sacar el aborto de la clandestinidad, liberalizar las restricciones legales e incorporar la interrupción voluntaria del embarazo en la atención de la salud pública. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Pecheny%2C+Mario.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Pecheny, Mario. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Correa%2C+Sonia">Correa, Sonia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pecheny%2C+Mario+">Pecheny, Mario </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MYSU">MYSU</a> 2016 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-9974-8513-3-7 <a href="https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/108073/CONICET_Digital_Nro.b6780ca3-8624-4d5c-9713-24082b447450_A.pdf?sequence=2&amp;isAllowed=y" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/108073/CONICET_Digital_Nro.b6780ca3-8624-4d5c-9713-24082b447450_A.pdf?sequence=2&amp;isAllowed=y</a> <a href="http://www.mysu.org.uy/wp-content/uploads/2016/11/aqu%C3%AD.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://www.mysu.org.uy/wp-content/uploads/2016/11/aquí.pdf</a> Uruguay Pioneras en los estudios latinoamericanos de comunicación <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mujeres">Mujeres</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciencias+de+la+comunicaci%C3%B3n">Ciencias de la comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Am%C3%A9rica+Latina">América Latina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Resumen%3A+Este+libro+tiene+por+objetivo+visibilizar+y+reconocer+las+contribuciones+de+las+mujeres+pioneras+en+los+estudios+de+comunicaci%C3%B3n+en+Am%C3%A9rica+Latina%2C+y+lo+hace+con+un+doble+prop%C3%B3sito.+Por+un+lado%2C+como+aporte+a+la+historia+del+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n%2C+a+la+que+pretende+completar+con+estas+otras+historias+de+investigadoras.+Por+el+otro%2C+como+aporte+a+la+ense%C3%B1anza+de+los+estudios+latinoamericanos+en+el+%C3%A1mbito+universitario.%0D%0ARecogemos+aqu%C3%AD+el+desaf%C3%ADo+de+diversos+colectivos+de+estudiantes+que+comenzaron+en+los+%C3%BAltimos+a%C3%B1os+a+advertir+sobre+la+ausencia+de+autoras+en+los+%28nuestros%29+programas+de+estudio.+Entendimos+que+tal+cuesti%C3%B3n+%E2%80%94al+mismo+tiempo%2C+cuestionamiento%E2%80%94+no+pod%C3%ADa+ser+despachada+con+la+inclusi%C3%B3n+de+alg%C3%BAn+cupo+bibliogr%C3%A1fico%2C+sino+que+m%C3%A1s+bien+deb%C3%ADa+ser+abordada+a+partir+del+examen+atento+de+las+contribuciones+de+aquellas+primeras+investigadoras+que+abrieron+un+camino%3A+Regina+Gibaja%2C+Lisa+Block+de+Behar%2C+Mabel+Piccini%2C+Mich%C3%A8le+Mattelart%2C+Beatriz+Sarlo%2C+Margarita+Graziano%2C+Paula+Wajsman%2C+Elizabeth+Fox%2C+Margarita+Zires+Rold%C3%A1n%2C+F%C3%A1tima+Fern%C3%A1ndez+Christlieb%2C+entre+otras.%0D%0A%0D%0A%EF%BB%BF">Resumen: Este libro tiene por objetivo visibilizar y reconocer las contribuciones de las mujeres pioneras en los estudios de comunicación en América Latina, y lo hace con un doble propósito. Por un lado, como aporte a la historia del campo de la comunicación, a la que pretende completar con estas otras historias de investigadoras. Por el otro, como aporte a la enseñanza de los estudios latinoamericanos en el ámbito universitario. Recogemos aquí el desafío de diversos colectivos de estudiantes que comenzaron en los últimos años a advertir sobre la ausencia de autoras en los (nuestros) programas de estudio. Entendimos que tal cuestión —al mismo tiempo, cuestionamiento— no podía ser despachada con la inclusión de algún cupo bibliográfico, sino que más bien debía ser abordada a partir del examen atento de las contribuciones de aquellas primeras investigadoras que abrieron un camino: Regina Gibaja, Lisa Block de Behar, Mabel Piccini, Michèle Mattelart, Beatriz Sarlo, Margarita Graziano, Paula Wajsman, Elizabeth Fox, Margarita Zires Roldán, Fátima Fernández Christlieb, entre otras. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tabla+de+contenidos%3A+Pr%C3%B3logo+%2F+Delia+Crovi+Druetta+--+Presentaci%C3%B3n+--+Regina+Gibaja+--+Lisa+Block+de+Behar+--+Mabel+Piccini+--+Beatriz+Sarlo+--+Mich%C3%A8le+Mattelart+--+Margarita+Graziano+--+Paula+Wajsman+--+Elizabeth+Fox+--+Margarita+Zires+Rold%C3%A1n+--+F%C3%A1tima+Fern%C3%A1ndez+Christlieb">Tabla de contenidos: Prólogo / Delia Crovi Druetta -- Presentación -- Regina Gibaja -- Lisa Block de Behar -- Mabel Piccini -- Beatriz Sarlo -- Michèle Mattelart -- Margarita Graziano -- Paula Wajsman -- Elizabeth Fox -- Margarita Zires Roldán -- Fátima Fernández Christlieb</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Heram%2C+Yamila.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Instituto+de+Investigaciones+Gino+Germani%3B+Argentina.">Fil: Heram, Yamila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+G%C3%A1ndara%2C+Santiago.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales%3B+Argentina.">Fil: Gándara, Santiago. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Heram%2C+Yamila+">Heram, Yamila </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=G%C3%A1ndara%2C+Santiago">Gándara, Santiago</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TeseoPress">TeseoPress</a> 2021 info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es</a> application/pdf spa info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion ISBN : 978-987-88-1041-6 <a href="https://www.teseopress.com/pionerasenlosestudioslatinoamericanosdecomunicacion/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.teseopress.com/pionerasenlosestudioslatinoamericanosdecomunicacion/</a> Argentina Chile México Uruguay Colombia Ser menor no es un delito : representaciones sobre la infancia, la niñez, la adolescencia y su criminalización en el caso de las murgas montevideanas en el período 2010 - 2015 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Infancia">Infancia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ni%C3%B1ez">Niñez</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adolescencia">Adolescencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Crimen">Crimen</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Delincuencia">Delincuencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Delito">Delito</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Folklore">Folklore</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Representaci%C3%B3n">Representación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Corporalidad">Corporalidad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura+popular">Cultura popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte+popular">Arte popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+idea+principal+de+este+recorrido+es+interpretar+la+mirada+sobre+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez%2C+la+adolescencia+y+su+criminalizaci%C3%B3n%2C+en+los+repertorios+de+las+murgas+montevideanas+que+participaron+del+%C2%B4Concurso+Oficial+de+Agrupaciones+Carnavalescas%C2%B4durante+el+per%C3%ADodo+2010-2015%2C+focalizando+el+an%C3%A1lisis+en+tres+murgas+por+cada+a%C3%B1o%2Fcarnaval.+Con+este+corpus+como+referencia+se+indagar%C3%A1n+las+representaciones+sociales+que+se+manifiestan+con+fuerza+en+los+discursos+de+las+murgas%2C+con+la+intenci%C3%B3n+de+comprender+un+modo+de+ver%2C+de+vivir+y+entender+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez%2C+la+adolescencia+y+su+criminalizaci%C3%B3n.+En+el+proceso+de+an%C3%A1lisis+se+intentar%C3%A1+dar+cuenta%2C+adem%C3%A1s%2C+si+estos+discursos%2C+dentro+del+entramado+social+en+el+que+toman+cuerpo%2C+son+fragmentos+de+un+mero+espect%C3%A1culo+o+si+se+constituyen+como+peque%C3%B1os+espacios+democratizadores.+%0D%0A%0D%0ALa+elecci%C3%B3n+del+objeto+de+estudio+se+basa+en+la+insistencia+por+lograr+la+baja+de+edad+de+imputabilidad+de+los+menores+en+Uruguay+durante+los+%C3%BAltimos+30+a%C3%B1os%2C+as%C3%AD+como+en+el+abordaje+que+realizaron+las+murgas+sobre+el+tema.+Entre+1985+y+2011+en+el+pa%C3%ADs+vecino+se+realizaron+16+intentos+legales+para+bajar+la+edad+penalmente+punible%2C+llegando+a+determinar+bajo+plebiscito+el+%E2%80%9CNo+a+la+baja%E2%80%9D+de+la+edad+de+imputabilidad+el+26+de+octubre+de+2014.+Las+repercusiones+de+dicha+problem%C3%A1tica+social+se+manifestaron+en+los+repertorios+de+las+murgas+a+trav%C3%A9s+de+menciones+o+en+cupl%C3%A9s3+plenamente+destinados+al+tema.+El+%C3%A9nfasis+puesto+all%C3%AD+est%C3%A1+directamente+ligado+a+los+diferentes+sucesos+que+transcurren+durante+el+a%C3%B1o+en+el+que+los+letristas+escriben+los+espect%C3%A1culos+del+pr%C3%B3ximo+Carnaval.+%0D%0A%0D%0AEl+recorte+temporal+se+desprende+de+la+reforma+impulsada+por+Pedro+Bordaberry+en+2011%2C+referente+del+Partido+Colorado+y+apoyada+por+Luis+Alberto+Lacalle%2C+ex+presidente+de+la+Rep%C3%BAblica+Oriental+del+Uruguay+%281990-1995%29+quien+ya+en+2009+hab%C3%ADa+propuesto+bajar+de+18+a+16+a%C3%B1os+la+edad+de+imputabilidad+sin+haberlo+logrado.+%0D%0A%0D%0ABajar+la+edad+de+imputabilidad+implica+juzgar+a+los%2Fas+adolescentes+menores+de+18+a%C3%B1os+como+adultos%2Fas%2C+bajo+las+disposiciones+del+C%C3%B3digo+Penal+%28Ley+9.155%2C+1933%29%3B+hecho+que+contradice+el+Art.+34+del+mencionado+C%C3%B3digo%3B+y+viola+todos+los+tratados+de+Derechos+Humanos+que+el+Estado+uruguayo+firm%C3%B3+y+ratific%C3%B3+hasta+el+momento.+La+puesta+en+discusi%C3%B3n+de+la+propuesta+se+traslad%C3%B3+a+los+libretos+de+algunas+de+las+murgas+que+participaron+del+Concurso+Oficial+durante+los+seis+carnavales+comprendidos+en+el+per%C3%ADodo+estudiado+%282010-2015%29.+En+esta+investigaci%C3%B3n+se+trabajar%C3%A1+puntualmente+sobre+18+fragmentos+de+espect%C3%A1culos+en+los+que+se+problematiz%C3%B3+el+tema%3A+14+cupl%C3%A9s+y+cuatro+abordajes+espec%C3%ADficos+dentro+de+otros+cupl%C3%A9s.+%0D%0A%0D%0ALa+relevancia+del+objeto+de+estudio+tiene+como+pilar+fundamental+el+impacto+que+genera+el+carnaval+montevideano+en+la+sociedad+uruguaya.+Conocido+como+el+m%C3%A1s+largo+del+mundo%2C+durante+40+noches+se+despliegan+numerosos+tablados+en+barrios%2C+clubes+y+calles+de+la+ciudad+de+Montevideo%2C+a+los+que+asisten+miles+de+personas+para+contemplar+los+espect%C3%A1culos+brindados+por+las+murgas+y+dem%C3%A1s+agrupaciones+carnavalescas%3A+agrupaciones+de+negros+y+lubolos%2C+parodistas%2C+humoristas+y+revista.+Las+cifras+indican+que+asisten+m%C3%A1s+espectadores+a+los+tablados+en+carnaval+que+a+los+espect%C3%A1culos+futbol%C3%ADsticos+de+todo+un+a%C3%B1o.%0D%0A%0D%0AEl+fen%C3%B3meno+cuenta+con+m%C3%A1s+de+100+a%C3%B1os+de+historia%2C+per%C3%ADodo+en+el+cual+diversas+voces+han+tomado+la+palabra%2C+logrando+mantener+latente+un+patrimonio+cultural+que+los+identifica+y+atraviesa.+La+murga+trasciende+la+historia+montevideana+y+la+hace+carne+en+cada+tablado.+Semillero+de+ideas%2C+nociones%2C+cr%C3%ADticas+y+puntos+de+vista+sobre+la+sociedad%2C+la+cultura%2C+los+temores+y+pasiones%3B+el+tablado+es+copado+por+murguistas+que+cantan+su+mundo%2C+y%2C+en+la+mayor%C3%ADa+de+los+casos%2C+son+aplaudidos+por+cientos+de+espectadores+que+contemplan+con+atenci%C3%B3n+y+admiraci%C3%B3n+el+espect%C3%A1culo.+%0D%0A%0D%0AComo+centenaria+manifestaci%C3%B3n+de+la+cultura+popular+uruguaya%2C+la+murga+necesita+ser+indagada%2C+cuestionada%2C+pensada.+Por+ello+es+pertinente+realizar+un+estudio+sobre+las+problem%C3%A1ticas+de+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez+y+la+adolescencia%2C+ya+que+dichas+cuestiones+trascienden+las+fronteras+del+pa%C3%ADs+vecino+y+se+presentan+en+el+horizonte+m%C3%A1s+amplio+de+discusi%C3%B3n+en+Am%C3%A9rica+Latina.+%0D%0A%0D%0ACabe+mencionar+que%2C+en+principio%2C+es+escasa+la+bibliograf%C3%ADa+publicada+sobre+el+tema+y+pr%C3%A1cticamente+imposible+hallar+alguno+de+sus+ejemplares+cl%C3%A1sicos+en+formato+f%C3%ADsico.+En+la+actualidad%2C+la+murga+y+el+carnaval+se+han+consolidado+como+tema+de+tesis+para+estudiantes+extranjeros+de+diversos+campos+que+se+han+propuesto+investigar+diferentes+aspectos+de+esa+importante+fracci%C3%B3n+del+patrimonio+cultural+uruguayo.%0D%0A%0D%0AEn+el+caso+particular+de+esta+tesina%2C+su+aporte+ser%C3%A1+relevante+para+al+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n+y+la+cultura%2C+ya+que+abre+un+nuevo+horizonte+focalizando+la+mirada+sobre+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez%2C+la+adolescencia%2C+la+delincuencia%2C+el+delito+y+la+criminalizaci%C3%B3n+de+la+minoridad%2C+puestas+en+juego+por+las+murgas.%0D%0A%0D%0AEstas+tem%C3%A1ticas%2C+despiertan+un+sinf%C3%ADn+de+imaginarios+sociales+que+pocas+veces+responden+a+miradas+integradoras+en+las+que+se+pueda+reflexionar+y+emprender+desde+all%C3%AD+un+recorrido+cr%C3%ADtico+que+permita+correrse+de+prejuicios+fuertemente+instalados%2C+o+de+asociaciones+que+se+presentan+como+aseveraciones+estigmatizantes%3A+un%2Fa+ni%C3%B1o%2Fa+pobre+es+un%2Fa+menor%2C+y+como+tal%2C+un%2Fa+potencial+delincuente.+Estas+conjeturas+deslizan+a+esos+ni%C3%B1os%2Fas+del+lugar+de+sujetos+de+derecho+y+los+colocan+en+el+centro+de+miradas+criminalizantes+y+ampliamente+descontextualizadas.+%0D%0A%0D%0AEsta+investigaci%C3%B3n+intenta+reponer%2C+y+de+esta+manera+comprender%2C+un+modo+particular+de+pensar%2C+vivir+y+decir+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez+y+la+adolescencia+desde+la+mirada+cr%C3%ADtica+caracter%C3%ADstica+de+las+murgas%2C+a+trav%C3%A9s+de+la+sistematizaci%C3%B3n+de+las+representaciones+sociales+que+emergen+en+torno+a+la+tem%C3%A1tica.+Por+este+motivo%2C+se+relevar%C3%A1n+aquellas+problem%C3%A1ticas+sociales+que+se+presentan+con+fuerza+en+los+discursos%2C+as%C3%AD+como+la+visi%C3%B3n+planteada+sobre+el+rol+de+los+adultos+y+del+Estado%3B+se+sistematizar%C3%A1+el+modo+en+que+las+murgas+nombran+a+infantes%2C+ni%C3%B1os%2Fas+y+adolescentes%3B+se+describir%C3%A1+el+contexto+en+el+que+se+narran+sus+historias+y+la+carga+valorativa+que+presentan+los+enunciados+que+refieren+a+ellos%2Fas.+El+objetivo+ser%C3%A1+interpretar+los+repertorios+de+las+murgas+montevideanas+seleccionadas+%28extra%C3%ADdos+de+libretos%2C+videos+y+podcast%29%2C+con+la+intenci%C3%B3n+de+comprender+los+diversos+modos+de+abordar+y+posicionarse+en+el+tema%2C+as%C3%AD+como+las+propuestas+para+intentar+salir+de+la+reproducci%C3%B3n+de+la+l%C3%B3gica+de+la+criminalizaci%C3%B3n+de+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez+y+la+adolescencia%2C+y+comprender%2C+desde+all%C3%AD%2C+los+mecanismos+de+reproducci%C3%B3n+social+que+la+retroalimentan.%0D%0A%0D%0APara+la+realizaci%C3%B3n+de+este+trabajo+se+utilizar%C3%A1+la+recopilaci%C3%B3n+documental+en+tanto+t%C3%A9cnica+o+instrumento+de+investigaci%C3%B3n+social.+La+elecci%C3%B3n+de+la+misma+se+sostiene+en+la+necesidad+de+relevar+datos+e+informaci%C3%B3n+de+los+espect%C3%A1culos+de+las+murgas+participantes+del+Concurso+Oficial%2C+en+el+per%C3%ADodo+2010-2015%2C+que+abordaron+la+problem%C3%A1tica+de+la+infancia%2C+la+ni%C3%B1ez%2C+la+adolescencia+y+su+criminalizaci%C3%B3n%2C+y+se+seleccionaron+para+esta+investigaci%C3%B3n.+%0D%0A%0D%0ALos+documentos+de+trabajo+se+subdividir%C3%A1n+en+escritos+y+de+imagen+y+sonido+de+acuerdo+a+especificaciones+propias+de+la+t%C3%A9cnica.+Se+tomar%C3%A1n+como+documentos+escritos+los+libretos+de+las+murgas+seleccionadas+en+el+per%C3%ADodo+a+investigar%3B+como+documentos+audiovisuales%2C+los+videos+de+las+televisaciones+de+los+cupl%C3%A9s+y+fragmentos+de+cupl%C3%A9s%2C+y+los+audios+de+aquellos+contenidos+que+por+cuestiones+de+derecho+de+autor+no+se+encuentran+disponibles+en+la+web+en+formato+audiovisual%2C+pero+si+bajo+la+modalidad+podcast.+Con+las+fuentes+documentales+mencionadas+se+proceder%C3%A1+a+realizar+la+sistematizaci%C3%B3n+y+an%C3%A1lisis+de+los+repertorios+de+las+murgas+que+abordan+el+tema+de+la+investigaci%C3%B3n+en+el+per%C3%ADodo+seleccionado.%0D%0A%0D%0AEn+el+Cap%C3%ADtulo+I+se+mencionar%C3%A1n+las+referencias+te%C3%B3ricas+que+se+pondr%C3%A1n+en+juego+a+lo+largo+de+la+investigaci%C3%B3n.+%0D%0A%0D%0AEn+el+Cap%C3%ADtulo+II+se+realizar%C3%A1+un+recorrido+hist%C3%B3rico+sobre+la+murga+montevideana+y+se+indagar%C3%A1+hasta+d%C3%B3nde+resisten+nociones+cl%C3%A1sicas+abordadas+por+M.+Bajt%C3%ADn+%282003%29+en+sus+estudios+sobre+el+carnaval+de+la+Edad+Media+y+el+Renacimiento%2C+para+comprender+el+fen%C3%B3meno+que+se+desarrolla+en+Montevideo+desde+fines+del+siglo+XIX+hasta+la+actualidad.+%0D%0A%0D%0AEn+el+Cap%C3%ADtulo+III+se+abordar%C3%A1n+los+alcances+de+la+discusi%C3%B3n+surgida+a+partir+del+a%C3%B1o+2011+con+la+recolecci%C3%B3n+de+firmas+para+lograr+plebiscitar+en+el+a%C3%B1o+2014+la+baja+de+edad+de+imputabilidad+de+los+menores.+%0D%0A%0D%0AEn+el+Cap%C3%ADtulo+IV+se+proceder%C3%A1+a+realizar+el+an%C3%A1lisis+del+corpus+propuesto%3B+detall%C3%A1ndose+las+representaciones+manifiestas+sobre+infancia%2C+ni%C3%B1ez+y+adolescencia.+El+%C3%A9nfasis+estar%C3%A1+puesto%2C+adem%C3%A1s%2C+en+relevar+y+analizar+aquellas+repr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idea principal de este recorrido es interpretar la mirada sobre la infancia, la niñez, la adolescencia y su criminalización, en los repertorios de las murgas montevideanas que participaron del ´Concurso Oficial de Agrupaciones Carnavalescas´durante el período 2010-2015, focalizando el análisis en tres murgas por cada año/carnaval. Con este corpus como referencia se indagarán las representaciones sociales que se manifiestan con fuerza en los discursos de las murgas, con la intención de comprender un modo de ver, de vivir y entender la infancia, la niñez, la adolescencia y su criminalización. En el proceso de análisis se intentará dar cuenta, además, si estos discursos, dentro del entramado social en el que toman cuerpo, son fragmentos de un mero espectáculo o si se constituyen como pequeños espacios democratizadores. La elección del objeto de estudio se basa en la insistencia por lograr la baja de edad de imputabilidad de los menores en Uruguay durante los últimos 30 años, así como en el abordaje que realizaron las murgas sobre el tema. Entre 1985 y 2011 en el país vecino se realizaron 16 intentos legales para bajar la edad penalmente punible, llegando a determinar bajo plebiscito el “No a la baja” de la edad de imputabilidad el 26 de octubre de 2014. Las repercusiones de dicha problemática social se manifestaron en los repertorios de las murgas a través de menciones o en cuplés3 plenamente destinados al tema. El énfasis puesto allí está directamente ligado a los diferentes sucesos que transcurren durante el año en el que los letristas escriben los espectáculos del próximo Carnaval. El recorte temporal se desprende de la reforma impulsada por Pedro Bordaberry en 2011, referente del Partido Colorado y apoyada por Luis Alberto Lacalle, ex presidente de la República Oriental del Uruguay (1990-1995) quien ya en 2009 había propuesto bajar de 18 a 16 años la edad de imputabilidad sin haberlo logrado. Bajar la edad de imputabilidad implica juzgar a los/as adolescentes menores de 18 años como adultos/as, bajo las disposiciones del Código Penal (Ley 9.155, 1933); hecho que contradice el Art. 34 del mencionado Código; y viola todos los tratados de Derechos Humanos que el Estado uruguayo firmó y ratificó hasta el momento. La puesta en discusión de la propuesta se trasladó a los libretos de algunas de las murgas que participaron del Concurso Oficial durante los seis carnavales comprendidos en el período estudiado (2010-2015). En esta investigación se trabajará puntualmente sobre 18 fragmentos de espectáculos en los que se problematizó el tema: 14 cuplés y cuatro abordajes específicos dentro de otros cuplés. La relevancia del objeto de estudio tiene como pilar fundamental el impacto que genera el carnaval montevideano en la sociedad uruguaya. Conocido como el más largo del mundo, durante 40 noches se despliegan numerosos tablados en barrios, clubes y calles de la ciudad de Montevideo, a los que asisten miles de personas para contemplar los espectáculos brindados por las murgas y demás agrupaciones carnavalescas: agrupaciones de negros y lubolos, parodistas, humoristas y revista. Las cifras indican que asisten más espectadores a los tablados en carnaval que a los espectáculos futbolísticos de todo un año. El fenómeno cuenta con más de 100 años de historia, período en el cual diversas voces han tomado la palabra, logrando mantener latente un patrimonio cultural que los identifica y atraviesa. La murga trasciende la historia montevideana y la hace carne en cada tablado. Semillero de ideas, nociones, críticas y puntos de vista sobre la sociedad, la cultura, los temores y pasiones; el tablado es copado por murguistas que cantan su mundo, y, en la mayoría de los casos, son aplaudidos por cientos de espectadores que contemplan con atención y admiración el espectáculo. Como centenaria manifestación de la cultura popular uruguaya, la murga necesita ser indagada, cuestionada, pensada. Por ello es pertinente realizar un estudio sobre las problemáticas de la infancia, la niñez y la adolescencia, ya que dichas cuestiones trascienden las fronteras del país vecino y se presentan en el horizonte más amplio de discusión en América Latina. Cabe mencionar que, en principio, es escasa la bibliografía publicada sobre el tema y prácticamente imposible hallar alguno de sus ejemplares clásicos en formato físico. En la actualidad, la murga y el carnaval se han consolidado como tema de tesis para estudiantes extranjeros de diversos campos que se han propuesto investigar diferentes aspectos de esa importante fracción del patrimonio cultural uruguayo. En el caso particular de esta tesina, su aporte será relevante para al campo de la comunicación y la cultura, ya que abre un nuevo horizonte focalizando la mirada sobre la infancia, la niñez, la adolescencia, la delincuencia, el delito y la criminalización de la minoridad, puestas en juego por las murgas. Estas temáticas, despiertan un sinfín de imaginarios sociales que pocas veces responden a miradas integradoras en las que se pueda reflexionar y emprender desde allí un recorrido crítico que permita correrse de prejuicios fuertemente instalados, o de asociaciones que se presentan como aseveraciones estigmatizantes: un/a niño/a pobre es un/a menor, y como tal, un/a potencial delincuente. Estas conjeturas deslizan a esos niños/as del lugar de sujetos de derecho y los colocan en el centro de miradas criminalizantes y ampliamente descontextualizadas. Esta investigación intenta reponer, y de esta manera comprender, un modo particular de pensar, vivir y decir la infancia, la niñez y la adolescencia desde la mirada crítica característica de las murgas, a través de la sistematización de las representaciones sociales que emergen en torno a la temática. Por este motivo, se relevarán aquellas problemáticas sociales que se presentan con fuerza en los discursos, así como la visión planteada sobre el rol de los adultos y del Estado; se sistematizará el modo en que las murgas nombran a infantes, niños/as y adolescentes; se describirá el contexto en el que se narran sus historias y la carga valorativa que presentan los enunciados que refieren a ellos/as. El objetivo será interpretar los repertorios de las murgas montevideanas seleccionadas (extraídos de libretos, videos y podcast), con la intención de comprender los diversos modos de abordar y posicionarse en el tema, así como las propuestas para intentar salir de la reproducción de la lógica de la criminalización de la infancia, la niñez y la adolescencia, y comprender, desde allí, los mecanismos de reproducción social que la retroalimentan. Para la realización de este trabajo se utilizará la recopilación documental en tanto técnica o instrumento de investigación social. La elección de la misma se sostiene en la necesidad de relevar datos e información de los espectáculos de las murgas participantes del Concurso Oficial, en el período 2010-2015, que abordaron la problemática de la infancia, la niñez, la adolescencia y su criminalización, y se seleccionaron para esta investigación. Los documentos de trabajo se subdividirán en escritos y de imagen y sonido de acuerdo a especificaciones propias de la técnica. Se tomarán como documentos escritos los libretos de las murgas seleccionadas en el período a investigar; como documentos audiovisuales, los videos de las televisaciones de los cuplés y fragmentos de cuplés, y los audios de aquellos contenidos que por cuestiones de derecho de autor no se encuentran disponibles en la web en formato audiovisual, pero si bajo la modalidad podcast. Con las fuentes documentales mencionadas se procederá a realizar la sistematización y análisis de los repertorios de las murgas que abordan el tema de la investigación en el período seleccionado. En el Capítulo I se mencionarán las referencias teóricas que se pondrán en juego a lo largo de la investigación. En el Capítulo II se realizará un recorrido histórico sobre la murga montevideana y se indagará hasta dónde resisten nociones clásicas abordadas por M. Bajtín (2003) en sus estudios sobre el carnaval de la Edad Media y el Renacimiento, para comprender el fenómeno que se desarrolla en Montevideo desde fines del siglo XIX hasta la actualidad. En el Capítulo III se abordarán los alcances de la discusión surgida a partir del año 2011 con la recolección de firmas para lograr plebiscitar en el año 2014 la baja de edad de imputabilidad de los menores. En el Capítulo IV se procederá a realizar el análisis del corpus propuesto; detallándose las representaciones manifiestas sobre infancia, niñez y adolescencia. El énfasis estará puesto, además, en relevar y analizar aquellas representaciones sobre la “criminalización” de la infancia, la niñez y la adolescencia, su estigmatización, su condena y su inclusión o exclusión social. A modo de cierre y con vistas a realizar un aporte al campo de la comunicación y la cultura se intentará develar si los discursos de las murgas se constituyen como pequeños espacios democratizadores en los que se discuten problemáticas sociales de gran envergadura o si sólo funcionan como fragmentos de un mero espectáculo.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Garzia%2C+Pilar.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Garzia, Pilar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Garzia%2C+Pilar">Garzia, Pilar</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2021 Bruni, María R. Ferreyra, Rosalía Paula info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2124">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2124</a> URY La murga uruguaya y la construcción de identidad : Bajtin, El Rey Momo y Agarrate Catalina, la resistencia en los discursos murgueros y la crítica paródica <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=M%C3%BAsica">Música</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte+popular">Arte popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura+popular">Cultura popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Costumbres+y+tradiciones">Costumbres y tradiciones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Uruguay">Uruguay</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Identidad+cultural">Identidad cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Industria+de+la+cultura">Industria de la cultura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discursos">Discursos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+murga+es+un+g%C3%A9nero+discursivo+propio+de+la+cultura+popular+que+se+caracteriza+por+combinar+dos+grandes+disciplinas+art%C3%ADsticas%3A+el+teatro+y+la+m%C3%BAsica.+Este+fen%C3%B3meno%2C+que+tiene+lugar+principalmente+durante+las+fiestas+de+Carnaval%2C+se+expandi%C3%B3+a+lo+largo+de+los+a%C3%B1os+por+varios+pa%C3%ADses%2C+entre+los+que+contamos+a+Uruguay%2C+Espa%C3%B1a%2C+Argentina%2C+Panam%C3%A1+y+Colombia%2C+adoptando+en+cada+uno+rasgos+distintivos.+En+el+caso+particular+de+la+murga+uruguaya%2C+se+presentan+personajes+enmascarados%2C+maquillados+o+disfrazados+que+son+puestos+a+funcionar+siguiendo+una+l%C3%ADnea+narrativa+argumental+en+la+que+generalmente+la+tem%C3%A1tica+gira+en+torno+de+acontecimientos+sociales+y+pol%C3%ADticos+ocurridos+en+el+a%C3%B1o%2C+siempre+con+un+tratamiento+humor%C3%ADstico+de+las+situaciones.+Tanto+la+murga+como+el+carnaval%2C+se+constituyeron+para+este+pa%C3%ADs+rioplatense%2C+como+expresi%C3%B3n+y+pr%C3%A1ctica+de+la+cultura+tradicional+popular.%0D%0A%0D%0AEn+el+mes+de+febrero%2C+en+la+ciudad+de+Montevideo%2C+se+desarrollan+los+festejos+del+carnaval+que+tienen+una+duraci%C3%B3n+de+cuarenta+d%C3%ADas%2C+siendo+considerado+el+%E2%80%9CCarnaval+m%C3%A1s+largo+del+mundo%E2%80%9D.+Las+murgas+que+se+presentan+en+los+tablados+y+participan+del+concurso+oficial+son+el+principal+atractivo+de+decenas+de+miles+de+espectadores%2C+entre+ellos+turistas.+En+las+%C3%BAltimas+d%C3%A9cadas%2C+la+fiesta+del+carnaval+uruguayo+se+convirti%C3%B3+en+un+objeto+de+exportaci%C3%B3n+que+carga+en+s%C3%AD+mismo+la+identidad+del+pa%C3%ADs+que+se+construye+en+los+discursos+murgueros.%0D%0A%0D%0APara+conocer+el+modo+en+que+una+sociedad+%28en+este+caso+la+uruguaya%29+se+piensa+a+s%C3%AD+misma%2C+analizaremos+el+caso+de+%E2%80%9CAgarrate+Catalina%E2%80%9D%2C+una+murga+fundada+hace+catorce+a%C3%B1os+y+que+participa+en+el+Carnaval+mayor+desde+el+a%C3%B1o+2003%2C+habiendo+obtenido+el+primer+lugar+en+el+concurso+oficial+en+cuatro+oportunidades+%282005%2C+2006%2C+2008+y+2011%29.+Actualmente%2C+esta+murga+realiza+giras+internacionales+en+las+que+exponen+los+repertorios+presentados+en+el+concurso+oficial+del+carnaval.+Este+fen%C3%B3meno+que+ha+traspasado+las+fronteras+de+la+Rep%C3%BAblica+Oriental%2C+merece+especial+atenci%C3%B3n+para+las+Ciencias+Sociales+porque%2C+como+afirma+Milita+Alfaro%2C+%E2%80%9Cno+s%C3%B3lo+importa+lo+que+la+sociedad+es%3B+tambi%C3%A9n+importa+%E2%80%93a+veces+m%C3%A1s-+lo+que+la+sociedad+cree+ser%2C+la+forma+en+que+se+piensa+a+s%C3%AD+misma%2C+en+que+se+imagina+y+se+autorrepresenta%E2%80%9D.%0D%0A%0D%0ADesde+sus+comienzos%2C+la+murga+se+ha+caracterizado+por+ser+una+manifestaci%C3%B3n+art%C3%ADstico-popular+contrapuesta+a+las+expresiones+art%C3%ADsticas+consideradas+%E2%80%9Ccultas%E2%80%9D.+La+forma+sat%C3%ADrica+de+representaci%C3%B3n+de+los+acontecimientos+sociales+constituye+parte+fundamental+de+la+identidad+de+la+murga%2C+y+evidencia+su+funci%C3%B3n+social+y+cultural.+A+partir+del+an%C3%A1lisis+de+este+g%C3%A9nero+se+buscar%C3%A1+dar+cuenta+de+la+m%C3%BAsica+como+constructora+de+identidad+cultural%2C+y+de+las+implicancias+y%2Fo+consecuencias+de+esa+construcci%C3%B3n.%0D%0A%0D%0AConsideramos+que+los+objetivos+puestos+en+juego+en+este+trabajo%2C+pueden+conducir%2C+en+las+conclusiones%2C+al+hallazgo+de+nuevos+saberes+cient%C3%ADficos+en+el+campo+de+la+comunicaci%C3%B3n%2C+aportando+conocimiento+acerca+de+los+modos+en+que+las+culturas+populares+producen+y+reproducen+los+discursos.+Buscamos+conocer+c%C3%B3mo+las+clases+populares+se+apropian+de+los+distintos+elementos+de+lo+social+para+investir+los+objetos+culturales+con+su+propio+sentido%2C+sosteniendo+que+esta+operaci%C3%B3n+involucrar%C3%ADa+conceptos+que+son+objeto+de+estudio+de+la+Ciencias+Sociales.%0D%0A%0D%0AEn+esta+investigaci%C3%B3n+analizaremos+cu%C3%A1l+es+el+mecanismo+por+el+cual+la+murga+uruguaya+interpela+y+construye+identidad.+Realizaremos+el+an%C3%A1lisis+espec%C3%ADfico+en+base+al+caso+de+%E2%80%9CAgarrate+Catalina%E2%80%9D%2C+uno+de+los+grupos+exponentes+de+la+murga+uruguaya%2C+tomando+como+corpus+de+an%C3%A1lisis+algunos+de+sus+cupl%C3%A9s+y+material+de+referencia+en+torno+al+tema.+De+esta+manera%2C+contextualizaremos+el+trabajo+buscando+reconstruir+el+proceso+de+producci%C3%B3n+de+sentido+propio+de+este+g%C3%A9nero%2C+y+el+recorrido+simb%C3%B3lico+en+algunas+de+las+canciones+de+este+conjunto+en+particular.+Realizaremos%2C+entonces%2C+un+an%C3%A1lisis+de+las+condiciones+de+producci%C3%B3n+de+los+discursos+que+permita+identificar+los+recursos+con+los+que+se+produce+el+material+que+da+forma+a+la+cr%C3%ADtica+que+se+ejerce+en+las+presentaciones+de+la+murga+en+el+carnaval.">La murga es un género discursivo propio de la cultura popular que se caracteriza por combinar dos grandes disciplinas artísticas: el teatro y la música. Este fenómeno, que tiene lugar principalmente durante las fiestas de Carnaval, se expandió a lo largo de los años por varios países, entre los que contamos a Uruguay, España, Argentina, Panamá y Colombia, adoptando en cada uno rasgos distintivos. En el caso particular de la murga uruguaya, se presentan personajes enmascarados, maquillados o disfrazados que son puestos a funcionar siguiendo una línea narrativa argumental en la que generalmente la temática gira en torno de acontecimientos sociales y políticos ocurridos en el año, siempre con un tratamiento humorístico de las situaciones. Tanto la murga como el carnaval, se constituyeron para este país rioplatense, como expresión y práctica de la cultura tradicional popular. En el mes de febrero, en la ciudad de Montevideo, se desarrollan los festejos del carnaval que tienen una duración de cuarenta días, siendo considerado el “Carnaval más largo del mundo”. Las murgas que se presentan en los tablados y participan del concurso oficial son el principal atractivo de decenas de miles de espectadores, entre ellos turistas. En las últimas décadas, la fiesta del carnaval uruguayo se convirtió en un objeto de exportación que carga en sí mismo la identidad del país que se construye en los discursos murgueros. Para conocer el modo en que una sociedad (en este caso la uruguaya) se piensa a sí misma, analizaremos el caso de “Agarrate Catalina”, una murga fundada hace catorce años y que participa en el Carnaval mayor desde el año 2003, habiendo obtenido el primer lugar en el concurso oficial en cuatro oportunidades (2005, 2006, 2008 y 2011). Actualmente, esta murga realiza giras internacionales en las que exponen los repertorios presentados en el concurso oficial del carnaval. Este fenómeno que ha traspasado las fronteras de la República Oriental, merece especial atención para las Ciencias Sociales porque, como afirma Milita Alfaro, “no sólo importa lo que la sociedad es; también importa –a veces más- lo que la sociedad cree ser, la forma en que se piensa a sí misma, en que se imagina y se autorrepresenta”. Desde sus comienzos, la murga se ha caracterizado por ser una manifestación artístico-popular contrapuesta a las expresiones artísticas consideradas “cultas”. La forma satírica de representación de los acontecimientos sociales constituye parte fundamental de la identidad de la murga, y evidencia su función social y cultural. A partir del análisis de este género se buscará dar cuenta de la música como constructora de identidad cultural, y de las implicancias y/o consecuencias de esa construcción. Consideramos que los objetivos puestos en juego en este trabajo, pueden conducir, en las conclusiones, al hallazgo de nuevos saberes científicos en el campo de la comunicación, aportando conocimiento acerca de los modos en que las culturas populares producen y reproducen los discursos. Buscamos conocer cómo las clases populares se apropian de los distintos elementos de lo social para investir los objetos culturales con su propio sentido, sosteniendo que esta operación involucraría conceptos que son objeto de estudio de la Ciencias Sociales. En esta investigación analizaremos cuál es el mecanismo por el cual la murga uruguaya interpela y construye identidad. Realizaremos el análisis específico en base al caso de “Agarrate Catalina”, uno de los grupos exponentes de la murga uruguaya, tomando como corpus de análisis algunos de sus cuplés y material de referencia en torno al tema. De esta manera, contextualizaremos el trabajo buscando reconstruir el proceso de producción de sentido propio de este género, y el recorrido simbólico en algunas de las canciones de este conjunto en particular. Realizaremos, entonces, un análisis de las condiciones de producción de los discursos que permita identificar los recursos con los que se produce el material que da forma a la crítica que se ejerce en las presentaciones de la murga en el carnaval.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Aftyka%2C+Constanza+Yamila.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Aftyka, Constanza Yamila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Le%C3%B3n+Oliver%2C+Florencia+Luc%C3%ADa.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: León Oliver, Florencia Lucía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Aftyka%2C+Constanza+Yamila">Aftyka, Constanza Yamila</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Le%C3%B3n+Oliver%2C+Florencia+Luc%C3%ADa">León Oliver, Florencia Lucía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2016 Gándara, Santiago Bruni, María info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2405">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2405</a> URY La negociación de las escenas mediáticas : los gobiernos de izquierda y los grandes grupos mediáticos nacionales en América del Sur. Los casos de Argentina (2003-2015) y Uruguay (2005-2015) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Medios+de+comunicaci%C3%B3n+de+masas">Medios de comunicación de masas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prensa">Prensa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+comunicaci%C3%B3n">Política de comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derecha+e+izquierda+%28Ciencia+pol%C3%ADtica%29">Derecha e izquierda (Ciencia política)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Servicios+de+prensa">Servicios de prensa</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Industria+de+las+comunicaciones"> Industria de las comunicaciones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Oposici%C3%B3n+pol%C3%ADtica">Oposición política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Periodismo">Periodismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Negociaci%C3%B3n">Negociación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Uruguay">Uruguay</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Bolivia">Bolivia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Los+gobiernos+de+izquierda+sudamericanos+de+principios+del+siglo+XXI+modificaron+la+manera+de+problematizar+p%C3%BAblicamente+a+los+medios+de+comunicaci%C3%B3n%3A+cuestionaron+y+tensionaron+las+reglas+de+juego+de+los+v%C3%ADnculos+con+ellos+y+los+se%C3%B1alaron+como+parte+central+de+su+oposici%C3%B3n+pol%C3%ADtica.+A+pesar+de+las+coincidencias+regionales%2C+esa+relaci%C3%B3n+se+desarroll%C3%B3+de+manera+diferente+en+cada+pa%C3%ADs.%0D%0A%0D%0AEsta+tesis+estudia+las+variaciones+y+continuidades+en+la+negociaci%C3%B3n+de+las+escenas+medi%C3%A1ticas.+Para+hacerlo+se+focaliza+en+dos+casos+principales.+Por+un+lado%2C+en+las+dos+primeras+presidencias+del+Frente+Amplio+en+Uruguay%3A+las+de+Tabar%C3%A9+V%C3%A1zquez+%282005-2010%29+y+Jos%C3%A9+Mujica+%282010-2015%29.+Por+otro+lado%2C+en+las+presidencias+del+kirchnerismo+en+la+Argentina%3A+la+de+N%C3%A9stor+Kirchner+%282003-2007%29+y+las+dos+de+Cristina+Fern%C3%A1ndez+%282007-2015%29.+En+las+conclusiones%2C+los+compara+con+un+tercer+caso%3A+el+de+los+primeros+dos+gobiernos+de+Evo+Morales+en+Bolivia+%282006-2015%29.+Las+cuestiones+de+medios+y+pol%C3%ADtica+se+co-construyen+entre+distintos+actores+sociales.+Esta+investigaci%C3%B3n+propone+que+los+dos+con+mayor+peso+sobre+ellas+son+los+gobiernos+y+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+nacionales.+Por+lo+tanto%2C+es+central+indagar+en+la+relaci%C3%B3n+que+establecen+entre+s%C3%AD%2C+pero+tambi%C3%A9n+en+las+articulaciones+con+otros+actores.+Sobre+todo%2C+con+los+partidos+y+los+periodistas+pol%C3%ADticos.%0D%0A%0D%0AEl+abordaje+te%C3%B3rico-metodol%C3%B3gico+consta+de+tres+dimensiones.%0D%0A%0D%0ALa+primera+caracteriza+los+sistemas+medi%C3%A1ticos+nacionales%3A+el+terreno+hist%C3%B3rico+sobre+el+que+se+dan+los+v%C3%ADnculos+entre+medios+y+pol%C3%ADtica.+Esta+dimensi%C3%B3n+se+divide+en+dos+planos.+Uno%2C+la+estructuraci%C3%B3n+del+campo+pol%C3%ADtico%3A+el+peso+relativo+del+Estado+sobre+los+medios+y+la+centralidad+de+la+mediaci%C3%B3n+partidaria.+Dos%2C+la+estructuraci%C3%B3n+del+campo+medi%C3%A1tico%3A+la+configuraci%C3%B3n+de+las+principales+empresas+medi%C3%A1ticas%2C+la+estabilidad+hist%C3%B3rica+de+su+l%C3%ADnea+editorial+y+de+su+propiedad%2C+as%C3%AD+como+las+culturas+dominantes+del+periodismo+pol%C3%ADtico.%0D%0A%0D%0ALas+otras+dos+dimensiones+principales+refieren+a+la+negociaci%C3%B3n+de+las+escenas+medi%C3%A1ticas+mismas.+La+segunda+dimensi%C3%B3n+es+la+comunicaci%C3%B3n+pol%C3%ADtica%2C+a+la+que+se+indaga+a+trav%C3%A9s+de+las+estrategias+de+aparici%C3%B3n+medi%C3%A1tica+de+los+gobiernos+y+de+las+escenas+de+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+nacionales+sobre+la+pol%C3%ADtica+nacional.+La+tercera+dimensi%C3%B3n+se+detiene+en+las+pol%C3%ADticas+de+comunicaci%C3%B3n.+Se+las+analiza+a+partir+de+la+interacci%C3%B3n+entre+las+acciones+de+e+intervenci%C3%B3n+de+los+gobiernos+sobre+el+sector+medi%C3%A1tico+y+de+las+estrategias+pol%C3%ADticas+y+comerciales+de+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+nacionales.%0D%0A%0D%0AEn+cuanto+a+los+aportes+te%C3%B3rico-metodol%C3%B3gicos+de+la+tesis%2C+se%C3%B1alamos+dos+que+est%C3%A1n+conectados+entre+s%C3%AD.+El+primero+refiere+al+modelo+propuesto%2C+que+reformula+el+de+Hallin+y+Mancini+%282004%29%2C+que+caracteriza+los+sistemas+medi%C3%A1ticos+nacionales+en+Am%C3%A9rica+del+Sur+y+los+vuelve+comparables+entre+s%C3%AD.+El+segundo+pasa+por+la+productividad+de+indagar+en+los+v%C3%ADnculos+entre+gobiernos+y+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+desde+dos+dimensiones+al+mismo+tiempo%3A+la+comunicaci%C3%B3n+pol%C3%ADtica+y+las+pol%C3%ADticas+de+comunicaci%C3%B3n.+Por+un+lado%2C+porque+no+se+comprenden+las+pol%C3%ADticas+de+reforma+e+intervenci%C3%B3n+medi%C3%A1tica+de+los+gobiernos+desprendidas+de+su+v%C3%ADnculo+con+sus+formas+de+aparici%C3%B3n+medi%C3%A1tica.+Por+otro+lado%2C+porque+no+se+entienden+las+escenas+de+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+separadas+de+sus+intereses+como+actores+pol%C3%ADticos+y+comerciales.%0D%0A%0D%0AEn+contextos+caracterizados+por+un+enfrentamiento+p%C3%BAblico+entre+%C3%A9lites+pol%C3%ADticas+y+%C3%A9lites+medi%C3%A1ticas%2C+esta+tesis+demuestra+que+la+negociaci%C3%B3n+de+las+escenas+medi%C3%A1ticas+estuvo+fuertemente+condicionada+por+la+correlaci%C3%B3n+de+fuerzas+entre+los+actores+y+sus+repertorios+de+acci%C3%B3n+en+cada+pa%C3%ADs.+Y+que+se+puede+indagar+en+su+configuraci%C3%B3n+a+partir+de+tres+cuestiones.+Una%2C+el+peso+relativo+de+los+gobiernos+y+de+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos.+Dos%2C+la+manera+en+que+se+establecen+las+mesas+de+negociaci%C3%B3n+entre+esos+actores%2C+en+la+que+tambi%C3%A9n+intervienen+los+periodistas+y+los+partidos+pol%C3%ADticos.+Tres%2C+la+percepci%C3%B3n+de+los+gobiernos+y+los+grandes+grupos+medi%C3%A1ticos+sobre+la+forma+en+que+los+afectar%C3%ADa+un+cambio+en+las+reglas+de+juego+de+la+negociaci%C3%B3n+de+las+escenas.">Los gobiernos de izquierda sudamericanos de principios del siglo XXI modificaron la manera de problematizar públicamente a los medios de comunicación: cuestionaron y tensionaron las reglas de juego de los vínculos con ellos y los señalaron como parte central de su oposición política. A pesar de las coincidencias regionales, esa relación se desarrolló de manera diferente en cada país. Esta tesis estudia las variaciones y continuidades en la negociación de las escenas mediáticas. Para hacerlo se focaliza en dos casos principales. Por un lado, en las dos primeras presidencias del Frente Amplio en Uruguay: las de Tabaré Vázquez (2005-2010) y José Mujica (2010-2015). Por otro lado, en las presidencias del kirchnerismo en la Argentina: la de Néstor Kirchner (2003-2007) y las dos de Cristina Fernández (2007-2015). En las conclusiones, los compara con un tercer caso: el de los primeros dos gobiernos de Evo Morales en Bolivia (2006-2015). Las cuestiones de medios y política se co-construyen entre distintos actores sociales. Esta investigación propone que los dos con mayor peso sobre ellas son los gobiernos y los grandes grupos mediáticos nacionales. Por lo tanto, es central indagar en la relación que establecen entre sí, pero también en las articulaciones con otros actores. Sobre todo, con los partidos y los periodistas políticos. El abordaje teórico-metodológico consta de tres dimensiones. La primera caracteriza los sistemas mediáticos nacionales: el terreno histórico sobre el que se dan los vínculos entre medios y política. Esta dimensión se divide en dos planos. Uno, la estructuración del campo político: el peso relativo del Estado sobre los medios y la centralidad de la mediación partidaria. Dos, la estructuración del campo mediático: la configuración de las principales empresas mediáticas, la estabilidad histórica de su línea editorial y de su propiedad, así como las culturas dominantes del periodismo político. Las otras dos dimensiones principales refieren a la negociación de las escenas mediáticas mismas. La segunda dimensión es la comunicación política, a la que se indaga a través de las estrategias de aparición mediática de los gobiernos y de las escenas de los grandes grupos mediáticos nacionales sobre la política nacional. La tercera dimensión se detiene en las políticas de comunicación. Se las analiza a partir de la interacción entre las acciones de e intervención de los gobiernos sobre el sector mediático y de las estrategias políticas y comerciales de los grandes grupos mediáticos nacionales. En cuanto a los aportes teórico-metodológicos de la tesis, señalamos dos que están conectados entre sí. El primero refiere al modelo propuesto, que reformula el de Hallin y Mancini (2004), que caracteriza los sistemas mediáticos nacionales en América del Sur y los vuelve comparables entre sí. El segundo pasa por la productividad de indagar en los vínculos entre gobiernos y grandes grupos mediáticos desde dos dimensiones al mismo tiempo: la comunicación política y las políticas de comunicación. Por un lado, porque no se comprenden las políticas de reforma e intervención mediática de los gobiernos desprendidas de su vínculo con sus formas de aparición mediática. Por otro lado, porque no se entienden las escenas de los grandes grupos mediáticos separadas de sus intereses como actores políticos y comerciales. En contextos caracterizados por un enfrentamiento público entre élites políticas y élites mediáticas, esta tesis demuestra que la negociación de las escenas mediáticas estuvo fuertemente condicionada por la correlación de fuerzas entre los actores y sus repertorios de acción en cada país. Y que se puede indagar en su configuración a partir de tres cuestiones. Una, el peso relativo de los gobiernos y de los grandes grupos mediáticos. Dos, la manera en que se establecen las mesas de negociación entre esos actores, en la que también intervienen los periodistas y los partidos políticos. Tres, la percepción de los gobiernos y los grandes grupos mediáticos sobre la forma en que los afectaría un cambio en las reglas de juego de la negociación de las escenas.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Schuliaquer%2C+Ivan.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Schuliaquer, Ivan. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Schuliaquer%2C+Ivan">Schuliaquer, Ivan</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universit%C3%A9+Sorbonne+Nouvelle-+Paris+3.+%C3%89cole+Doctorale+267-+Arts+%26+M%C3%A9dias">Université Sorbonne Nouvelle- Paris 3. École Doctorale 267- Arts & Médias</a> 2018 Vommaro, Gabriel Maigret, Éric info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2444">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2444</a> ARG URY BOL 2003-2015 Seminario "Contribución de los jóvenes a la construcción de la Paz en América del Sur". 28 y 29 de Mayo, 1987. Montevideo, Uruguay. Presentación del Encuentro. PARTE 1 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Paz">Paz</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=J%C3%B3venes">Jóvenes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Uruguay">Uruguay</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++"> La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+documento%3A++Informe%2Festudio++">Tipo de documento: Informe/estudio </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Centro+Latinoamericano+de+la+Juventud+%28CELAJU%29+">Centro Latinoamericano de la Juventud (CELAJU) </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dabezies%2C+Bernardo+">Dabezies, Bernardo </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Ernesto+++">Rodríguez, Ernesto </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1987 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Producciones+bibliogr%C3%A1ficas+y+acad%C3%A9micas">Producciones bibliográficas y académicas</a> application/pdf spa 0025 América Latina Seminario "Contribución de los jóvenes a la construcción de la Paz en América del Sur". 28 y 29 de Mayo, 1987. Montevideo, Uruguay. Declaración Final. PARTE 2 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Paz">Paz</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=J%C3%B3venes">Jóvenes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Uruguay">Uruguay</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+"> La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+documento%3A+++Informe%2Festudio">Tipo de documento: Informe/estudio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Centro+Latinoamericano+de+Juventud+%28CELAJU%29+">Centro Latinoamericano de Juventud (CELAJU) </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dabezies%2C+Bernardo++">Dabezies, Bernardo </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rodr%C3%ADguez%2C+Ernesto">Rodríguez, Ernesto</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1987 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf spa 0025 América Latina