Los espacios de Georges Perec : una reflexión sobre la escritura <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Literatura">Literatura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Discurso">Discurso</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vanguardias">Vanguardias</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Est%C3%A9tica">Estética</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Escritura">Escritura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comunicaci%C3%B3n">Comunicación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=%28...%29%0D%0ALa+apertura+de+un+espacio+de+reflexi%C3%B3n+de+una+situaci%C3%B3n+comunicacional+dada%2C+tomando+a+la+pr%C3%A1ctica+de+la+escritura+como+una+acci%C3%B3n+y+ejercicio%2C+trabajo+l%C3%BAdico+e+%0D%0Aincansable+en+oposici%C3%B3n+a+una+actividad+sagrada%2C+secreta%2C+que+esconde+un+sentido+%C3%BAltimo+y+%C3%BAnico%2C+es+buscada+aqu%C3%AD+a+partir+de+la+lectura%2C+re-lectura+y+reflexi%C3%B3n+en+torno+a+fragmentos+de+la+obra+de+Georges+Perec+%281936+%E2%80%93+1982%29%2C+a+la+luz+de+propuestas+anal%C3%ADticas+y+conceptos+provenientes+de+textos+de+Michael+Foucault+y+Roland+Barthes%2C+siguiendo+una+pregunta+que+funcionar%C3%A1+como+apertura+y+disparador%3A+%C2%BFpor+qu%C3%A9+es+tan+dif%C3%ADcil+sentarse+a+escribir%3F+Si+la+investigaci%C3%B3n+de+una+porci%C3%B3n+de+material+ling%C3%BC%C3%ADstico+concreto+se+relaciona+con+oraciones+y+enunciados+concretos+en+los+que+subyace+una+idea+de+escritura+como+proceso+no+psicol%C3%B3gico%2C+la+desacralizaci%C3%B3n+de+la+idea+de+autor+y+su+funci%C3%B3n+ser%C3%A1%2C+esperamos%2C+un+desprendimiento+de+nuestra+reflexi%C3%B3n.%0D%0A%0D%0A%28...%29%0D%0A%0D%0ATomaremos%2C+entonces%2C+fragmentos+de+cuatro+libros+de+Georges+Perec%3A+Lo+infraordinario%2C+Pensar%2Fclasificar%2C+Especie+de+espacios+y+Nac%C3%AD%2C+todos+ellos+compuestos+por+peque%C3%B1os+ensayos+y+textos+referentes+a+diversas+%C3%A1reas+de+la+cotidianeidad+y+desde+un+lugar+solapado%2C+no+expuesto+a+las+grandes+letras+de+la+academia.+Excepto+Especie+de+espacios%2C+son+todas+ellas+compilaciones+p%C3%B3stumas+de+escritos+de+Perec+que+se+encontraban+en+diversas+publicaciones%2C+revistas%2C+reportajes%2C+etc.+Todos+los+textos+fueron+escritos+luego+de+su+uni%C3%B3n+al+OuLiPo+y+solo+en+pos+de+una+organizaci%C3%B3n+los+hemos+reagrupado+aqu%C3%AD+en+cuatro+ejes+tem%C3%A1ticos%3A+la+escritura+como+espacio%2C+la+escritura+como+ejercicio%2C+la+escritura+como+juego+y+la+escritura+como+pr%C3%A1ctica.+La+pr%C3%A1ctica%2C+el+ejercicio+y+el+juego+son+dif%C3%ADcilmente+separables%2C+especialmente+en+la+obra+de+Perec+y+nuestra+clasificaci%C3%B3n+ser%C3%A1+seguramente+arbitraria%3B+sin+embargo+las+tres+apuntan+a+una+relaci%C3%B3n+particular+del+autor+con+la+escritura%2C+con+el+lenguaje.%0D%0A%0D%0AEn+el+primer+cap%C3%ADtulo%2C+%E2%80%9CLa+escritura+como+espacio%3A+el+lenguaje+fragmentado%E2%80%9D+se+reflexiona+sobre+el+concepto+de+lenguaje+que+recorrer%C3%A1+la+totalidad+de+nuestro+ensayo%2C+lejos+de+una+idea+representacional+del+mismo%2C+se+lo+asumir%C3%A1+como+un+espacio+en+el+cual+habitamos.+Una+concepci%C3%B3n+del+espacio+atravesar%C3%A1+todo+el+cap%C3%ADtulo%2C+en+especial+aquel+tomado+de+Foucault+relacionado+a+un+posible+an%C3%A1lisis+literario+que%2C+en+lugar+de+tomar+al+tiempo+como+su+fundamento+y+origen%2C+entiende+que+lo+constitutivo+del+lenguaje+es%2C+en+cambio%2C+el+espacio.+En+consecuencia%2C+el+foco+tambi%C3%A9n+se+desplaza+hacia+la+materialidad+del+lenguaje%2C+pensado+no+ya+como+categor%C3%ADas+abstractas%2C+sino+como+trazos+negros%2C+letras+que+forman+palabras+y+oraciones.+Si+el+lenguaje+no+refleja+ya+el+mundo+que+habitamos+o+nuestras+ideas+o+pensamientos%2C+%C2%BFc%C3%B3mo+puede+pensarse+la+creaci%C3%B3n+literaria+desde+esta+perspectiva%3F+%C2%BFD%C3%B3nde%2C+si+es+que+puede+plantearse+de+esta+forma%2C+est%C3%A1+la+fuente+de+sentido+de+un+texto+si+no+es+en+la+mente+o+en+el+esp%C3%ADritu+del+escritor%3F%0D%0A%0D%0ATomaremos+en+principio+como+analog%C3%ADa+de+esta+nueva+idea+de+lenguaje+como+espacio+a+un+lugar+privilegiado+en+la+obra+de+Perec%3A+la+mesa+de+trabajo.+A+partir+de+la+lectura+de+dos+textos%2C+Notas+sobre+los+objetos+que+ocupan+mi+mesa+de+trabajo+y+Still+life%2FStyle+Leaf%2C+recorreremos+la+escritura+analiz%C3%A1ndola+materialmente.+El+segundo+apartado+de+este+cap%C3%ADtulo+se+relaciona+con+uno+de+los+ejes+que+seg%C3%BAn+Perec+atraviesan+toda+su+obra%3A+lo+autobiogr%C3%A1fico+%28los+otros+son+lo+cotidiano%2C+lo+l%C3%BAdico+y+lo+narrativo%29.+%C2%BFQu%C3%A9+lugar+puede+quedar+para+la+escritura+autobiogr%C3%A1fica+en+un+contexto+en+el+que+se+intenta+quitar+la+figura+del+individuo+creador+como+fuente+de+sentido%3F+%C2%BFC%C3%B3mo+aparece+Perec+en+sus+textos%3F+%C2%BFDe+qu%C3%A9+forma+se+encuentra%2C+y+porque+no+puede+no+aparecer%2C+la+autobiograf%C3%ADa+en+su+escritura%3F+%C2%BFQu%C3%A9+supone+esto+para+la+tarea+de+la+escritura+en+tanto+acci%C3%B3n%3F+%C2%BFY+qu%C3%A9+sucede+con+la+lectura%3F%0D%0A%0D%0AEstas+cuestiones+se+hallan+estrechamente+ligadas+con+las+planteadas+en+el+segundo+cap%C3%ADtulo+%E2%80%9CLa+escritura+como+ejercicio%3A+reflexiones+sobre+la+idea+de+autor%E2%80%9D.+Aqu%C3%AD+se+intenta+reflexionar+expl%C3%ADcitamente+sobre+el+lugar+del+autor%2C+si+%C3%A9l+no+es+ya+la+mente+detr%C3%A1s+de+lo+escrito%2C+%C2%BFqui%C3%A9n+es%3F+%C2%BFQu%C3%A9+escribe%3F+%C2%BFDe+d%C3%B3nde+proviene+aquello+que+escribe+si+no+es+del+fondo+de+su+interioridad%3F+Se+utilizar%C3%A1+como+herramienta+te%C3%B3rica+y+a+fin+de+esclarecer+ciertas+problem%C3%A1ticas%2C+la+conferencia+antes+mencionada+%E2%80%9C%C2%BFQu%C3%A9+es+un+autor%3F%E2%80%9D.+%C2%BFC%C3%B3mo+pensar+a+Georges+Perec+y+sus+textos%3F+%C2%BFC%C3%B3mo+pensar+la+idea+de+originalidad%3F+La+idea+de+escribir+como+un+ejercicio+se+cristaliza+en+las+numerosas+propuestas+que+Perec+realiza+%28o+invita%29+al+lector+a+llevar+adelante%2C+no+partir+de+opiniones+o+experiencias+extraordinarias+sino%2C+todo+lo+contrario%2C+partir+de+lo+que+%C3%A9l+considera+una+sociolog%C3%ADa+de+lo+cotidiano%2C+una+especie+de+mirada+antropol%C3%B3gica+vuelta+a+nosotros+mismos%2C+nuestros+lugares%2C+nuestras+vestimentas%2C+nuestras+comidas.+En+el+ejercicio+de+la+escritura%2C+en+las+descripciones+que+pueblan+la+obra+de+Perec+se+podr%C3%ADa+comenzar+a+rastrear%2C+ya+no+su+importancia+como+autor%2C+sino+su+propuesta+de+escritura%2C+aquello+que+nos+queda+como+legado+no+son+sus+libros%2C+sino+una+posibilidad%2C+un+camino+a+recorrer%3B+un+procedimiento.+%0D%0A%0D%0AY+este+ejercicio+supone%2C+adem%C3%A1s%2C+una+b%C3%BAsqueda+de+democratizaci%C3%B3n+en+la+escritura%2C+poder+liberarse+del+genio+creador+ser%C3%A1+una+posibilidad+real+en+la+medida+en+que+todos+seamos+poetas%2C+ya+no+existir%C3%A1+la+necesidad+de+sufrir+para+poder+escribir.+%C2%BFQu%C3%A9+implicar%C3%ADa+esa+igualaci%C3%B3n%3F+%0D%0A%0D%0AEl+tercer+cap%C3%ADtulo+est%C3%A1+%C3%ADntegramente+dedicado+a+Perec+en+OuLiPo.+Se+reflexionar%C3%A1+sobre+el+grupo%2C+sus+integrantes%2C+sus+objetivos%2C+sus+influencias%2C+su+relaci%C3%B3n+con+las+%0D%0Avanguardias+literarias+de+siglo+XX+y+las+bases+sobre+las+que+se+yergue.+La+relaci%C3%B3n+que+marcar%C3%A1+todo+este+cap%C3%ADtulo%2C+%E2%80%9CLa+escritura+como+juego%3A+una+introducci%C3%B3n+a+OuLiPo%E2%80%9D%2C+ser%C3%A1+la+que+existe+entre+la+escritura+y+lo+l%C3%BAdico.+%C2%BFQu%C3%A9+sucede+con+los+juegos+en+la+escritura%3F+Los+juegos+en+la+escritura%2C+%C2%BFsuponen+que+no+hay+nada+que+decir%3F+La+idea+de+procedimiento+es+central+en+este+apartado%2C+como+aquello+que+los+oulipianos+buscan+generar%2C+es+decir%2C+crear%2C+no+obras%2C+sino+recetas+a+partir+de+las+cuales+se+puedan+escribir+textos.+%C2%BFQu%C3%A9+podemos+extraer+del+uso+y+creaci%C3%B3n+de+procedimientos+en+Perec+con+respecto+a+la+problematizaci%C3%B3n+de+la+idea+de+escritura%3F+%C2%BFQu%C3%A9+sucede+con+la+idea+de+calidad+de+una+obra+generada+de+esta+forma%3F+%C2%BFPierde+la+obra+importancia+en+pos+del+procedimiento%3F+%C2%BFEs+la+obra+un+registro+de+ese+proceso+y+nada+m%C3%A1s%3F%0D%0A%0D%0AEn+el+cuarto+y+%C3%BAltimo+cap%C3%ADtulo%2C+%E2%80%9CLa+escritura+como+pr%C3%A1ctica%3A+el+procedimiento+en+la+obra+de+Perec%E2%80%9D+se+retomar%C3%A1n+varias+cuestiones+expuestas+hasta+ahora+y+se+intentar%C3%A1+hacerlas+dialogar+en+el+espacio+del+texto+sobre+la+escritura+de+una+novela+de+Perec%2C+novela+que+adem%C3%A1s+de+partir+de+un+procedimiento+oulipiano%2C+deja+un+vac%C3%ADo+alrededor+de+las+palabras+en+tanto+no+hay+una+presencia+psicol%C3%B3gica+del+autor+ni+de+los+personajes%3B+las+habitaciones+se+describen%2C+los+sucesos+se+rememoran%2C+las+piezas+de+un+puzzle+van+formando+un+cuadro+pero+todo+se+desarrolla+en+el+misterio+de+una+escritura+que+supone+acercar+la+vista+a+las+palabras%2C+alejarse+por+un+momento+de+la+historia+que+est%C3%A1+siendo+narrada%2C+para+encontrar%2C+m%C3%A1s+que+una+despersonalizaci%C3%B3n%2C+un+ejercicio+donde+cada+palabra+llama+a+la+otra+y+juntas+han+de+conformar+ese+m%C3%A1s+all%C3%A1+de+la+escritura%3B+ese+espacio+que+habitamos+y+que+nos+habita.%0D%0A%0D%0AEste+ensayo+busca%2C+entonces%2C+a+partir+de+estas+lecturas+y+re-lecturas+poder+pensar+la+cuesti%C3%B3n+de+la+escritura+y+su+lugar+sagrado%2C+c%C3%B3mo+sacarla+de+all%C3%AD+a+las+calles%2C+de+qu%C3%A9+manera+podr%C3%ADan+los+procedimientos+representar+un+punto+de+partida+para+la+democratizaci%C3%B3n+en+la+escritura+y%2C+con+ello%2C+poder+pensar+en+la+democratizaci%C3%B3n+de+las+condiciones+reales+de+existencia%2C+si+es+que+ellas+est%C3%A1n+en+alg%C3%BAn+punto+relacionadas.+Y+a+partir+de+todas+estas+cuestiones+se+hace+ineludible+la+pregunta+por+nuestro+presente%2C+%C2%BFc%C3%B3mo+influyen+las+tecnolog%C3%ADas+en+las+que+estamos+inmersos+y+la+cantidad+abrumadora+de+texto+que+nos+transitan+en+esta+problem%C3%A1tica%3F+%C2%BFQu%C3%A9+sucede+con+la+idea+de+originalidad+en+un+contexto+en+el+que+el+acceso+a+Internet+supone+un+acceso+a+la+informaci%C3%B3n+nunca+antes+experimentado%2C+as%C3%AD+como+la+posibilidad+de+tomar%2C+editar%2C+copiar%2C+engordar%2C+modificar+otros+textos%3F+Si+el+individuo+deja+de+considerarse+como+fuente+primera+de+sentido%2C+si%2C+en+fin%2C+deja+de+importar+qui%C3%A9n+habla+para+poder+pasar+a+la+acci%C3%B3n+en+s%C3%AD+misma%2C+%C2%BFdesaparecer%C3%A1+el+genio+atormentador%3F">(...) La apertura de un espacio de reflexión de una situación comunicacional dada, tomando a la práctica de la escritura como una acción y ejercicio, trabajo lúdico e incansable en oposición a una actividad sagrada, secreta, que esconde un sentido último y único, es buscada aquí a partir de la lectura, re-lectura y reflexión en torno a fragmentos de la obra de Georges Perec (1936 – 1982), a la luz de propuestas analíticas y conceptos provenientes de textos de Michael Foucault y Roland Barthes, siguiendo una pregunta que funcionará como apertura y disparador: ¿por qué es tan difícil sentarse a escribir? Si la investigación de una porción de material lingüístico concreto se relaciona con oraciones y enunciados concretos en los que subyace una idea de escritura como proceso no psicológico, la desacralización de la idea de autor y su función será, esperamos, un desprendimiento de nuestra reflexión. (...) Tomaremos, entonces, fragmentos de cuatro libros de Georges Perec: Lo infraordinario, Pensar/clasificar, Especie de espacios y Nací, todos ellos compuestos por pequeños ensayos y textos referentes a diversas áreas de la cotidianeidad y desde un lugar solapado, no expuesto a las grandes letras de la academia. Excepto Especie de espacios, son todas ellas compilaciones póstumas de escritos de Perec que se encontraban en diversas publicaciones, revistas, reportajes, etc. Todos los textos fueron escritos luego de su unión al OuLiPo y solo en pos de una organización los hemos reagrupado aquí en cuatro ejes temáticos: la escritura como espacio, la escritura como ejercicio, la escritura como juego y la escritura como práctica. La práctica, el ejercicio y el juego son difícilmente separables, especialmente en la obra de Perec y nuestra clasificación será seguramente arbitraria; sin embargo las tres apuntan a una relación particular del autor con la escritura, con el lenguaje. En el primer capítulo, “La escritura como espacio: el lenguaje fragmentado” se reflexiona sobre el concepto de lenguaje que recorrerá la totalidad de nuestro ensayo, lejos de una idea representacional del mismo, se lo asumirá como un espacio en el cual habitamos. Una concepción del espacio atravesará todo el capítulo, en especial aquel tomado de Foucault relacionado a un posible análisis literario que, en lugar de tomar al tiempo como su fundamento y origen, entiende que lo constitutivo del lenguaje es, en cambio, el espacio. En consecuencia, el foco también se desplaza hacia la materialidad del lenguaje, pensado no ya como categorías abstractas, sino como trazos negros, letras que forman palabras y oraciones. Si el lenguaje no refleja ya el mundo que habitamos o nuestras ideas o pensamientos, ¿cómo puede pensarse la creación literaria desde esta perspectiva? ¿Dónde, si es que puede plantearse de esta forma, está la fuente de sentido de un texto si no es en la mente o en el espíritu del escritor? Tomaremos en principio como analogía de esta nueva idea de lenguaje como espacio a un lugar privilegiado en la obra de Perec: la mesa de trabajo. A partir de la lectura de dos textos, Notas sobre los objetos que ocupan mi mesa de trabajo y Still life/Style Leaf, recorreremos la escritura analizándola materialmente. El segundo apartado de este capítulo se relaciona con uno de los ejes que según Perec atraviesan toda su obra: lo autobiográfico (los otros son lo cotidiano, lo lúdico y lo narrativo). ¿Qué lugar puede quedar para la escritura autobiográfica en un contexto en el que se intenta quitar la figura del individuo creador como fuente de sentido? ¿Cómo aparece Perec en sus textos? ¿De qué forma se encuentra, y porque no puede no aparecer, la autobiografía en su escritura? ¿Qué supone esto para la tarea de la escritura en tanto acción? ¿Y qué sucede con la lectura? Estas cuestiones se hallan estrechamente ligadas con las planteadas en el segundo capítulo “La escritura como ejercicio: reflexiones sobre la idea de autor”. Aquí se intenta reflexionar explícitamente sobre el lugar del autor, si él no es ya la mente detrás de lo escrito, ¿quién es? ¿Qué escribe? ¿De dónde proviene aquello que escribe si no es del fondo de su interioridad? Se utilizará como herramienta teórica y a fin de esclarecer ciertas problemáticas, la conferencia antes mencionada “¿Qué es un autor?”. ¿Cómo pensar a Georges Perec y sus textos? ¿Cómo pensar la idea de originalidad? La idea de escribir como un ejercicio se cristaliza en las numerosas propuestas que Perec realiza (o invita) al lector a llevar adelante, no partir de opiniones o experiencias extraordinarias sino, todo lo contrario, partir de lo que él considera una sociología de lo cotidiano, una especie de mirada antropológica vuelta a nosotros mismos, nuestros lugares, nuestras vestimentas, nuestras comidas. En el ejercicio de la escritura, en las descripciones que pueblan la obra de Perec se podría comenzar a rastrear, ya no su importancia como autor, sino su propuesta de escritura, aquello que nos queda como legado no son sus libros, sino una posibilidad, un camino a recorrer; un procedimiento. Y este ejercicio supone, además, una búsqueda de democratización en la escritura, poder liberarse del genio creador será una posibilidad real en la medida en que todos seamos poetas, ya no existirá la necesidad de sufrir para poder escribir. ¿Qué implicaría esa igualación? El tercer capítulo está íntegramente dedicado a Perec en OuLiPo. Se reflexionará sobre el grupo, sus integrantes, sus objetivos, sus influencias, su relación con las vanguardias literarias de siglo XX y las bases sobre las que se yergue. La relación que marcará todo este capítulo, “La escritura como juego: una introducción a OuLiPo”, será la que existe entre la escritura y lo lúdico. ¿Qué sucede con los juegos en la escritura? Los juegos en la escritura, ¿suponen que no hay nada que decir? La idea de procedimiento es central en este apartado, como aquello que los oulipianos buscan generar, es decir, crear, no obras, sino recetas a partir de las cuales se puedan escribir textos. ¿Qué podemos extraer del uso y creación de procedimientos en Perec con respecto a la problematización de la idea de escritura? ¿Qué sucede con la idea de calidad de una obra generada de esta forma? ¿Pierde la obra importancia en pos del procedimiento? ¿Es la obra un registro de ese proceso y nada más? En el cuarto y último capítulo, “La escritura como práctica: el procedimiento en la obra de Perec” se retomarán varias cuestiones expuestas hasta ahora y se intentará hacerlas dialogar en el espacio del texto sobre la escritura de una novela de Perec, novela que además de partir de un procedimiento oulipiano, deja un vacío alrededor de las palabras en tanto no hay una presencia psicológica del autor ni de los personajes; las habitaciones se describen, los sucesos se rememoran, las piezas de un puzzle van formando un cuadro pero todo se desarrolla en el misterio de una escritura que supone acercar la vista a las palabras, alejarse por un momento de la historia que está siendo narrada, para encontrar, más que una despersonalización, un ejercicio donde cada palabra llama a la otra y juntas han de conformar ese más allá de la escritura; ese espacio que habitamos y que nos habita. Este ensayo busca, entonces, a partir de estas lecturas y re-lecturas poder pensar la cuestión de la escritura y su lugar sagrado, cómo sacarla de allí a las calles, de qué manera podrían los procedimientos representar un punto de partida para la democratización en la escritura y, con ello, poder pensar en la democratización de las condiciones reales de existencia, si es que ellas están en algún punto relacionadas. Y a partir de todas estas cuestiones se hace ineludible la pregunta por nuestro presente, ¿cómo influyen las tecnologías en las que estamos inmersos y la cantidad abrumadora de texto que nos transitan en esta problemática? ¿Qué sucede con la idea de originalidad en un contexto en el que el acceso a Internet supone un acceso a la información nunca antes experimentado, así como la posibilidad de tomar, editar, copiar, engordar, modificar otros textos? Si el individuo deja de considerarse como fuente primera de sentido, si, en fin, deja de importar quién habla para poder pasar a la acción en sí misma, ¿desaparecerá el genio atormentador?</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Negishi%2C+Anal%C3%ADa.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Negishi, Analía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Negishi%2C+Anal%C3%ADa">Negishi, Analía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2017 Rebón, Manuel Santos, Felisa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1879 Apuntes para una literatura Nac and Pop : Casas, Cucurto, Incardoma : condiciones de producción, circulación y representaciones en la narrativa post 2001 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Crisis+social">Crisis social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Literatura">Literatura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte+popular">Arte popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura+popular">Cultura popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Nacionales">Nacionales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Neoliberalismo">Neoliberalismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Experimentaci%C3%B3n">Experimentación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Peronismo">Peronismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Populismo">Populismo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+intenci%C3%B3n+de+este+trabajo+es+orientarnos+hacia+una+serie+de+transformaciones+en+el+campo+cultural+durante+la+d%C3%A9cada+pasada+%282001-2011%29%2C+en+especial%2C+en+la+literatura+y%2C+en+particular%2C+en+la+narrativa+a+trav%C3%A9s+del+recorrido+de+tres+autores+que+encarnan%2C+tanto+en+sus+textos+como+en+los+modos+de+participaci%C3%B3n+en+la+cultura+literaria%2C+la+revalorizaci%C3%B3n+de+lazos+sociales+y+la+reactivaci%C3%B3n+de+la+tradici%C3%B3n+nacional+y+popular.+Una+de+las+ideas+que+acompa%C3%B1a+nuestra+lectura+es+que+diciembre+de+2001+%E2%80%93como+erupci%C3%B3n+de+una+crisis+pol%C3%ADtica%2C+social+y+econ%C3%B3mica+de+largo+alcance-+es+un+momento+bisagra+en+la+comunidad+y+en+la+cultura+que+incita+a+cambiar%2C+repensar+o+reinventar+la+producci%C3%B3n+de+subjetividades%2C+narrativas+y+relatos+de+lo+social+hist%C3%B3rico%2C+y+la+pr%C3%A1ctica+literaria%2C+como+evidente+hecho+social%2C+es+sensible+a+ello.+En+diciembre+de+2001%2C+el+bloque+hegem%C3%B3nico+que+sostuvo+un+orden+econ%C3%B3mico%2C+social+y+pol%C3%ADtico+durante+muchos+a%C3%B1os+se+resquebraja+%0D%0Adefinitivamente.+El+espacio+social+donde+se+insertaba+el+campo+literario+cambia%2C+y+hacia+su+interior+se+gestan+formas+de+circular%2C+publicar+y+legitimar+escrituras+que+hacen+pensar+en+una+l%C3%B3gica+de+funcionamiento+permeable+y+din%C3%A1mica+que+acompa%C3%B1a+relaciones+sociales+m%C3%A1s+amplias.+%0D%0A%0D%0ARenace+la+importancia+del+vocablo+pueblo+como+%C3%ADndice+de+la+reanudaci%C3%B3n++de+lazos+societales+y+de+cierta+interpelaci%C3%B3n+para+encarar+la+constituci%C3%B3n+de+una+nueva+plataforma+de+alianza+entre+actores+simb%C3%B3licos.+En+la+pol%C3%ADtica%2C+retorna+una+palabra+inc%C3%B3moda+que+es+la+del+populismo+y+en+el+campo+cultural+tambi%C3%A9n+aparecen+ciertos+s%C3%ADntomas+de+ese+regreso.++Los+narradores+que+nos+interesan+como+casos+paradigm%C3%A1ticos%2C+Fabi%C3%A1n+Casas%2C+Juan+Diego+Incardona+y+Washington+Cucurto+son+%0D%0Adesignados+por+la+cr%C3%ADtica+tradicional+como+neopopulistas%2C+como+claro+emergente+de+la+disrupci%C3%B3n+inicial+que+pueden+generar+otros+modos+de+representaci%C3%B3n+que+incluyen+c%C3%B3digos+y+discursos+de+sectores+populares+que+durante+la+d%C3%A9cada+anterior+hab%C3%ADan+tenido+un+papel+secundario+en+cualquier+nivel+de+discursividad+social.">La intención de este trabajo es orientarnos hacia una serie de transformaciones en el campo cultural durante la década pasada (2001-2011), en especial, en la literatura y, en particular, en la narrativa a través del recorrido de tres autores que encarnan, tanto en sus textos como en los modos de participación en la cultura literaria, la revalorización de lazos sociales y la reactivación de la tradición nacional y popular. Una de las ideas que acompaña nuestra lectura es que diciembre de 2001 –como erupción de una crisis política, social y económica de largo alcance- es un momento bisagra en la comunidad y en la cultura que incita a cambiar, repensar o reinventar la producción de subjetividades, narrativas y relatos de lo social histórico, y la práctica literaria, como evidente hecho social, es sensible a ello. En diciembre de 2001, el bloque hegemónico que sostuvo un orden económico, social y político durante muchos años se resquebraja definitivamente. El espacio social donde se insertaba el campo literario cambia, y hacia su interior se gestan formas de circular, publicar y legitimar escrituras que hacen pensar en una lógica de funcionamiento permeable y dinámica que acompaña relaciones sociales más amplias. Renace la importancia del vocablo pueblo como índice de la reanudación de lazos societales y de cierta interpelación para encarar la constitución de una nueva plataforma de alianza entre actores simbólicos. En la política, retorna una palabra incómoda que es la del populismo y en el campo cultural también aparecen ciertos síntomas de ese regreso. Los narradores que nos interesan como casos paradigmáticos, Fabián Casas, Juan Diego Incardona y Washington Cucurto son designados por la crítica tradicional como neopopulistas, como claro emergente de la disrupción inicial que pueden generar otros modos de representación que incluyen códigos y discursos de sectores populares que durante la década anterior habían tenido un papel secundario en cualquier nivel de discursividad social.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Rivas%2C+Gabriela.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Rivas, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rivas%2C+Gabriela">Rivas, Gabriela</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2012 Idez, Ariel info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2809">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2809</a> ARG El binomio arte-política : reflexiones sobre una crítica cultural de los ’60 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte">Arte</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica">Política</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cultura">Cultura</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Intelectuales">Intelectuales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+cultural">Política cultural</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Arte+popular">Arte popular</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Como+adelant%C3%A9%2C+mi+objeto+de+estudio+es+la+producci%C3%B3n+acad%C3%A9mica+de+un+conjunto+de+autores%2C+la+mayor%C3%ADa+de+ellos+docentes+e+investigadores+que+se+nuclearon+en+el+grupo+de+investigaci%C3%B3n+%E2%80%9CArte%2C+Cultura+y+Pol%C3%ADtica+en+los+60s%E2%80%9D+del+Instituto+de+Investigaci%C3%B3n+Gino+Germani+de+la+Facultad+de+Ciencias+Sociales+de+la+UBA.+Los+textos+en+cuesti%C3%B3n+abordan+diferentes+dimensiones+del+cruce+que+da+nombre+al+colectivo+del+IIGG.+%0D%0A%0D%0APara+allanar+el+recorrido+que+propongo+en+este+trabajo%2C+es+menester+ajustar+criterios+y+utilizar+una+nomenclatura+com%C3%BAn+para+referirme+a+mi+objeto%3B+caso+contrario%2C+mis+esfuerzos+se+diluir%C3%ADan+por+la+falta+de+claridad.+%0D%0A%0D%0AEn+funci%C3%B3n+de+esta+tarea+voy+a+apelar+a+ciertas+ideas+vertidas+en+un+texto+de+Gonzalo+Aguilar.+Aqu%C3%AD%2C+el+autor+realiza+una+rese%C3%B1a+sobre+el+libro+de+Andrea+Giunta%2C+Vanguardia%2C+internacionalismo+y+pol%C3%ADtica+%28Arte+argentino+en+los+a%C3%B1os+sesenta%292+y+se+pregunta+si+este+trabajo%2C+junto+a+otros%2C+conforman+una+nueva+cr%C3%ADtica+cultural+en+nuestro+pa%C3%ADs.+Aguilar+entiende+que+en+Regueros+de+tinta+de+Sylvia+Sa%C3%ADtta%2C+La+grilla+y+el+parque+de+Adri%C3%A1n+Gorelik%2C+Manuel+Puig%3A+despu%C3%A9s+del+fin+de+la+literatura+de+Graciela+Speranza%2C+Del+Di+Tella+al+Tucum%C3%A1n+Arde+Vanguardia+Art%C3%ADstica+y+Pol%C3%ADtica+en+el+68+argentino+de+Ana+Longoni+y+Mariano+Mestman%2C+Entre+la+pluma+y+el+f%C3%BAsil+de+Claudia+Gilman+y+en+el+ya+mencionado+libro+de+Andrea+Giunta%2C+hay+elementos+como+para+responder+de+manera+afirmativa.+A+mi+entender%2C+el+autor+jerarquiza+los+puntos+de+contacto+que+existen+entre+estos+trabajos.+Se%C3%B1ala%2C+en+primera+medida%2C+que+todos+tienen+un+origen+acad%C3%A9mico+com%C3%BAn+%28son+fruto+de+investigaciones+acad%C3%A9micas+o+tesis+de+doctorados%29+y+un+marco+te%C3%B3rico+similar+%28las+referencias+a+Williams%2C+Bourdieu+y+Sarlo+son+recurrentes%29.+Pero+son+otros+aspectos%2C+los+que+definen+a+estos+trabajos+como+una+nueva+cr%C3%ADtica+cultural.+%0D%0A%0D%0A%28...%29">Como adelanté, mi objeto de estudio es la producción académica de un conjunto de autores, la mayoría de ellos docentes e investigadores que se nuclearon en el grupo de investigación “Arte, Cultura y Política en los 60s” del Instituto de Investigación Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Los textos en cuestión abordan diferentes dimensiones del cruce que da nombre al colectivo del IIGG. Para allanar el recorrido que propongo en este trabajo, es menester ajustar criterios y utilizar una nomenclatura común para referirme a mi objeto; caso contrario, mis esfuerzos se diluirían por la falta de claridad. En función de esta tarea voy a apelar a ciertas ideas vertidas en un texto de Gonzalo Aguilar. Aquí, el autor realiza una reseña sobre el libro de Andrea Giunta, Vanguardia, internacionalismo y política (Arte argentino en los años sesenta)2 y se pregunta si este trabajo, junto a otros, conforman una nueva crítica cultural en nuestro país. Aguilar entiende que en Regueros de tinta de Sylvia Saítta, La grilla y el parque de Adrián Gorelik, Manuel Puig: después del fin de la literatura de Graciela Speranza, Del Di Tella al Tucumán Arde Vanguardia Artística y Política en el 68 argentino de Ana Longoni y Mariano Mestman, Entre la pluma y el fúsil de Claudia Gilman y en el ya mencionado libro de Andrea Giunta, hay elementos como para responder de manera afirmativa. A mi entender, el autor jerarquiza los puntos de contacto que existen entre estos trabajos. Señala, en primera medida, que todos tienen un origen académico común (son fruto de investigaciones académicas o tesis de doctorados) y un marco teórico similar (las referencias a Williams, Bourdieu y Sarlo son recurrentes). Pero son otros aspectos, los que definen a estos trabajos como una nueva crítica cultural. (...)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Greca%2C+Leandro.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Greca, Leandro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Greca%2C+Leandro">Greca, Leandro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2009 Gerzovich, Diego info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2970">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2970</a> ARG 1960-1969