https://repositorio.sociales.uba.ar/items/browse?tags=Vulnerabilidad&output=atom <![CDATA[Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales-UBA]]> 2024-03-29T02:45:58-03:00 Omeka https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1974 <![CDATA[Vulnerabilidad, pobreza y políticas sociales. Abanico de sentidos en América Latina, Europa y China.]]> Resumen: Vulnerabilidad, pobreza y políticas sociales parecen tres conceptos entrelazados en la noción de falta o escasez y suelen utilizarse, en no pocas oportunidades, como sinónimo, aunque desde sus definiciones no lo son. Entonces, ¿qué tienen en común?
Entre distancias y cercanías, convergencias y divergencias analíticas y disciplinares, el presente libro tiene como objetivo discutir/ analizar los modos de definir e intervenir la vulnerabilidad, la pobreza y las políticas sociales desde una mirada crítica en clave de algunos componentes de las sensibilidades sociales que se cruzan con los procesos de estructuración sociales desde Argentina, Colombia, México, China, España, Francia, Irlanda e Italia.]]>
2021-12-16T11:18:52-03:00

Dublin Core

Título

Vulnerabilidad, pobreza y políticas sociales. Abanico de sentidos en América Latina, Europa y China.

Fecha

2020

Editor

Descripción

Idioma

spa

Extent

244 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Formato

application/pdf

Cobertura

América Latina
Europa
China

Texto Item Type Metadata

Lugar de edición

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https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2810 <![CDATA[Maternidades y trayectorias educativas : aportes desde una perspectiva de género e inclusión]]> La presente investigación tiene lugar en el Centro Educativo Isauro Arancibia. La misma es de carácter exploratorio y se orienta a conocer y describir la relación entre el ejercicio de las maternidades y los procesos de inclusión educativa, con el objetivo de analizar la relación entre las modalidades de intervención institucional y las representaciones sociales sobre las maternidades que se ponen en juego en las trayectorias educativas de las estudiantes mujeres jóvenes y adultas que se encuentran ejerciendo la maternidad. Para alcanzar este objetivo hemos optado por la implementación de un estudio de tipo cualitativo, que fue llevado a cabo mediante la realización de entrevistas semi estructuradas a profesionales y estudiantes. A partir de estos relatos, y de la lectura de numerosxs autorxs, se desprenden algunas conclusiones. En primer lugar, respecto a lxs estudiantes, pudimos observar que son personas que se encuentran atravesando numerosas y variadas situaciones de vulnerabilidad; en este sentido, pudimos dar cuenta de que el Isauro Arancibia, a través de su modalidad de trabajo inclusiva e integral, es una escuela que ha logrado trabajar con las personas que anteriormente han sido expulsadas de la escuela tradicional. En segundo lugar, nos enfocamos particularmente en las trayectorias de lxs estudiantes xadres y observamos que desde la institución se trabajan temas relativos al género, las representaciones sociales en torno a las maternidades, los proyectos de vida, la crianza y el cuidado de lxs niñxs, entre otros. De este análisis se desprende que (re) pensar y/o (de) construir los aspectos relativos a estas temáticas implica un largo y arduo trabajo de pensamiento crítico y colectivo, que está en proceso actualmente. Por último, el compromiso ético-político de las profesionales y la articulación con otras instituciones, son el eslabón fundamental para que la escuela funcione.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.
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2023-04-27T10:25:51-03:00

Dublin Core

Título

Maternidades y trayectorias educativas : aportes desde una perspectiva de género e inclusión

Colaborador

Del Valle, Carolina
País Andrade, Marcela

Fecha

2019

Spatial Coverage

Temporal Coverage

2017-2018

Descripción

La presente investigación tiene lugar en el Centro Educativo Isauro Arancibia. La misma es de carácter exploratorio y se orienta a conocer y describir la relación entre el ejercicio de las maternidades y los procesos de inclusión educativa, con el objetivo de analizar la relación entre las modalidades de intervención institucional y las representaciones sociales sobre las maternidades que se ponen en juego en las trayectorias educativas de las estudiantes mujeres jóvenes y adultas que se encuentran ejerciendo la maternidad. Para alcanzar este objetivo hemos optado por la implementación de un estudio de tipo cualitativo, que fue llevado a cabo mediante la realización de entrevistas semi estructuradas a profesionales y estudiantes. A partir de estos relatos, y de la lectura de numerosxs autorxs, se desprenden algunas conclusiones. En primer lugar, respecto a lxs estudiantes, pudimos observar que son personas que se encuentran atravesando numerosas y variadas situaciones de vulnerabilidad; en este sentido, pudimos dar cuenta de que el Isauro Arancibia, a través de su modalidad de trabajo inclusiva e integral, es una escuela que ha logrado trabajar con las personas que anteriormente han sido expulsadas de la escuela tradicional. En segundo lugar, nos enfocamos particularmente en las trayectorias de lxs estudiantes xadres y observamos que desde la institución se trabajan temas relativos al género, las representaciones sociales en torno a las maternidades, los proyectos de vida, la crianza y el cuidado de lxs niñxs, entre otros. De este análisis se desprende que (re) pensar y/o (de) construir los aspectos relativos a estas temáticas implica un largo y arduo trabajo de pensamiento crítico y colectivo, que está en proceso actualmente. Por último, el compromiso ético-político de las profesionales y la articulación con otras instituciones, son el eslabón fundamental para que la escuela funcione.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.

Idioma

spa

Extent

62 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Cobertura

7593303
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city)
2017-2018

Tesis Item Type Metadata

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Lugar de edición

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https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3353 <![CDATA[Trabajo sexual en contexto de Pandemia Covid-19 : sensaciones e impactos del escenario inédito desde las voces de lxs protagonistas<br /> ]]> El presente trabajo se propone investigar los efectos de la Pandemia de Covid-19 y las disposiciones gubernamentales implementadas, durante los años 2020 y 2021. Específicamente, en las personas que residen y/o trabajan en el barrio de Constitución, enroladas en la Asociación de Mujeres Meretrices de Argentina1. Para ello, se toman en consideración los aspectos personales, habitacionales, laborales, sanitarios y la relación con las fuerzas policiales. Las normas restrictivas de circulación implementadas en el espacio público, agudizaron las situaciones problemáticas preexistentes de lxs trabajadorxs sexuales. Se hace referencia a la importancia de la intervención del Trabajo Social, como reconocimiento del abordaje particular que la profesión brinda, dentro de la complejidad del momento y lugar analizado. Se utilizan herramientas de la estrategia de investigación de tipo cualitativa, como la observación y la realización de entrevistas en profundidad. Las referencias teóricas de apoyo citadas en los capítulos incluyen aportes de Daich, Reis Mota, Lamas, Varela, García Linera, Castel, Ondelj y Bonaparte, Pastorini, Montaño y Quijano -para el primero-; Antón y Damiano, Colque, Pavón y González, Butler, Kaztman, Sanchez, Spade, Selman, Cavalleri, Lavell, García Delgado, Mendive, Carballeda y Gherardi -para el segundo-; y de Lipsky, González Alemán, Lascano, Pita, Segato, Berkins, Foucault, Melano, Giribuela y Nieto, Bermejo y Max Neef -para el tercero-. A partir de estos y como resultado de la información de los relatos de lxs entrevistados, se concluye que tanto la Organización como sus integrantes han tenido que adaptarse y reinventarse para poder hacer frente al emergente.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.
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2023-04-27T09:52:55-03:00

Dublin Core

Título

Trabajo sexual en contexto de Pandemia Covid-19 : sensaciones e impactos del escenario inédito desde las voces de lxs protagonistas

Colaborador

González Martin, Miranda

Fecha

2022

Spatial Coverage

Descripción

El presente trabajo se propone investigar los efectos de la Pandemia de Covid-19 y las disposiciones gubernamentales implementadas, durante los años 2020 y 2021. Específicamente, en las personas que residen y/o trabajan en el barrio de Constitución, enroladas en la Asociación de Mujeres Meretrices de Argentina1. Para ello, se toman en consideración los aspectos personales, habitacionales, laborales, sanitarios y la relación con las fuerzas policiales. Las normas restrictivas de circulación implementadas en el espacio público, agudizaron las situaciones problemáticas preexistentes de lxs trabajadorxs sexuales. Se hace referencia a la importancia de la intervención del Trabajo Social, como reconocimiento del abordaje particular que la profesión brinda, dentro de la complejidad del momento y lugar analizado. Se utilizan herramientas de la estrategia de investigación de tipo cualitativa, como la observación y la realización de entrevistas en profundidad. Las referencias teóricas de apoyo citadas en los capítulos incluyen aportes de Daich, Reis Mota, Lamas, Varela, García Linera, Castel, Ondelj y Bonaparte, Pastorini, Montaño y Quijano -para el primero-; Antón y Damiano, Colque, Pavón y González, Butler, Kaztman, Sanchez, Spade, Selman, Cavalleri, Lavell, García Delgado, Mendive, Carballeda y Gherardi -para el segundo-; y de Lipsky, González Alemán, Lascano, Pita, Segato, Berkins, Foucault, Melano, Giribuela y Nieto, Bermejo y Max Neef -para el tercero-. A partir de estos y como resultado de la información de los relatos de lxs entrevistados, se concluye que tanto la Organización como sus integrantes han tenido que adaptarse y reinventarse para poder hacer frente al emergente.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.

Idioma

spa

Extent

89 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Cobertura

ARG

Tesis Item Type Metadata

Título obtenido

Licenciada en Trabajo Social

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Lugar de edición

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