Nuevas estrategias para viejos sujetos : aportes para analizar el vínculo entre vulnerabilidad social e intervención estatal en consumo de drogas (Argentina, 2013-2019) <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Drogas+de+uso+indebido">Drogas de uso indebido</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Toxicoman%C3%ADa">Toxicomanía</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Intervenci%C3%B3n+del+estado">Intervención del estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Grupos+vulnerables"> Grupos vulnerables</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estado">Estado</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+salud">Política de salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+objetivo+del+presente+trabajo+es+contribuir+al+an%C3%A1lisis+de+la+intervenci%C3%B3n+estatal+en+consumo+de+drogas+llevada+adelante+en+Argentina+durante+el+per%C3%ADodo+comprendido+entre+los+a%C3%B1os+2013+%E2%80%93+2019%2C+cuando+tienen+lugar+una+serie+de+reformas+institucionales+que+inauguran+un+nuevo+enfoque+en+la+materia+por+parte+del+Estado%2C+el+cual+se+caracteriza+fundamentalmente+por+girar+en+torno+a+la+categor%C3%ADa+de+vulnerabilidad+social%2C+tomando+a+la+ley+Plan+IACOP+como+hito+que+nos+permite+explorar+los+argumentos+que+est%C3%A1n+por+detr%C3%A1s+de+la+construcci%C3%B3n+del+consumo+de+drogas+como+problema+social.+Para+ello%2C+abrevaremos+del+campo+de+las+pol%C3%ADticas+sociales+y+de+la+teor%C3%ADa+cr%C3%ADtica+de+Michel+Foucault%2C+colocando+la+mirada+sobre+el+sujeto+que+se+construye+como+objeto+de+la+intervenci%C3%B3n%2C+como+clave+de+comprensi%C3%B3n.+En+este+sentido%2C+este+trabajo+propondr%C3%A1%2C+como+desenlace%2C+que+el+modo+de+intervenci%C3%B3n+en+consumo+de+drogas+que+realiza+el+Estado+desde+el+a%C3%B1o+2013+es+m%C3%A1s+un+ap%C3%A9ndice+de+la+pol%C3%ADtica+social+%E2%80%93en+tanto+operaci%C3%B3n+del+moldeamiento+del+proceso+de+reproducci%C3%B3n+de+la+vida+%28Danani%2C+2009%3B+Grassi%2C+2003%29-+que+una+especificaci%C3%B3n+de+las+pol%C3%ADticas+de+salud+mental.+El+sujeto+de+intervenci%C3%B3n+se+define+en+tanto+tal+principalmente+por+el+r%C3%A9gimen+de+desigualdades+%28de+raza%2C+de+etnia%2C+de+g%C3%A9nero%2C+de+clase%29%2C+antes+que+por+el+hecho+de+consumir+drogas.">El objetivo del presente trabajo es contribuir al análisis de la intervención estatal en consumo de drogas llevada adelante en Argentina durante el período comprendido entre los años 2013 – 2019, cuando tienen lugar una serie de reformas institucionales que inauguran un nuevo enfoque en la materia por parte del Estado, el cual se caracteriza fundamentalmente por girar en torno a la categoría de vulnerabilidad social, tomando a la ley Plan IACOP como hito que nos permite explorar los argumentos que están por detrás de la construcción del consumo de drogas como problema social. Para ello, abrevaremos del campo de las políticas sociales y de la teoría crítica de Michel Foucault, colocando la mirada sobre el sujeto que se construye como objeto de la intervención, como clave de comprensión. En este sentido, este trabajo propondrá, como desenlace, que el modo de intervención en consumo de drogas que realiza el Estado desde el año 2013 es más un apéndice de la política social –en tanto operación del moldeamiento del proceso de reproducción de la vida (Danani, 2009; Grassi, 2003)- que una especificación de las políticas de salud mental. El sujeto de intervención se define en tanto tal principalmente por el régimen de desigualdades (de raza, de etnia, de género, de clase), antes que por el hecho de consumir drogas.</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Cagide%2C+Mart%C3%ADn+Ramiro.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Cagide, Martín Ramiro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cagide%2C+Mart%C3%ADn+Ramiro">Cagide, Martín Ramiro</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales%0D%0A">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales </a> 2021 Camarotti, Ana Clara info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final de especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2320">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2320</a> ARG 2013-2019 Menores en Circunstancias Especialmente Difíciles en la República Argentina. PARTE 1 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vulnerabilidad+social">Vulnerabilidad social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Menores">Menores</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+++"> La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+Documento%3A+Informe%2Festudio+++">Tipo de Documento: Informe/estudio </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fondo+de+las+Naciones+Unidas+para+la+Infancia+%28UNICEF%29">Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1989 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Organismos+Regionales+e+Internacionales">Organismos Regionales e Internacionales</a> application/pdf spa 0074 Internacional Menores en Circunstancias Especialmente Difíciles en la República Argentina. PARTE 2 <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Menores">Menores</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vulnerabilidad+social">Vulnerabilidad social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.+++">La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+Documento%3A+Informe%2Festudio++">Tipo de Documento: Informe/estudio </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fondo+de+las+Naciones+Unidas+para+la+Infancia+%28UNICEF%29">Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1989 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Organismos+gubernamentales+de+juventud">Organismos gubernamentales de juventud</a> application/pdf spa 0074 Internacional Menores en circunstancias especialmente difíciles en la República Argentina. PARTE 3. <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+humanos">Derechos humanos</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vulnerabilidad+social">Vulnerabilidad social</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Menores">Menores</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Argentina">Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=La+Colecci%C3%B3n+GEPOJU+-+CENID+del+IIGG+re%C3%BAne+un+amplio+archivo+con+documentos+hist%C3%B3ricos+elaborados+durante+el+periodo+1980-2006+en+Argentina%2C+Am%C3%A9rica+Latina+y+el+Caribe+y%2C+Espa%C3%B1a%2C+por%3A+Organismos+Gubernamentales+de+Juventud%3B+Organismos+Gubernamentales+NO+Juveniles+y%2C+Organismos+Regionales+e+Internacionales.+La+Colecci%C3%B3n+se+compone+de+diferentes+tipos+de+documentos+para+acceso+p%C3%BAblico%2C+referidos+al+campo+de+las+juventudes%2C+tales+como%3A+Documentos+de+pol%C3%ADticas+p%C3%BAblicas%3B+Informes+y+estudios%3B+Normativas+y+memorias%3B+Folletos%3B+Instructivos%3B+Manuales%3B+Cartillas+y+campa%C3%B1as%2C+entre+otros.++++++++++++">La Colección GEPOJU - CENID del IIGG reúne un amplio archivo con documentos históricos elaborados durante el periodo 1980-2006 en Argentina, América Latina y el Caribe y, España, por: Organismos Gubernamentales de Juventud; Organismos Gubernamentales NO Juveniles y, Organismos Regionales e Internacionales. La Colección se compone de diferentes tipos de documentos para acceso público, referidos al campo de las juventudes, tales como: Documentos de políticas públicas; Informes y estudios; Normativas y memorias; Folletos; Instructivos; Manuales; Cartillas y campañas, entre otros. </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Tipo+de+Documento%3A+Informe%2Festudio">Tipo de Documento: Informe/estudio</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Donaci%C3%B3n">Donación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fondo+de+las+Naciones+Unidas+para+la+Infancia+%28UNICEF%29">Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=48&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENID">CENID</a> 1989 Centro Nacional de Información y Documentación Juvenil (CENID) info:eu-repo/semantics/publishedVersion <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=46&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Organismos+Regionales+e+Internacionales">Organismos Regionales e Internacionales</a> application/pdf spa 0074 Internacional Escuela secundaria y adolescentes en el área reconquista : la cabeza piensa donde los pies pisan <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Propuesta+pedag%C3%B3gica">Propuesta pedagógica</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Estrategias+institucionales+">Estrategias institucionales </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trayectorias+educativas">Trayectorias educativas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Vulnerabilidad+social+">Vulnerabilidad social </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Dispositivo">Dispositivo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+siguiente+Trabajo+de+Investigaci%C3%B3n+final+est%C3%A1+enmarcado+en+la+Licenciatura+en+Trabajo+Social+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires+con+el+prop%C3%B3sito+de+dar+cuenta+del+recorrido+te%C3%B3rico-pr%C3%A1ctico+realizado+en+la+Escuela+Secundaria+T%C3%A9cnica+de+la+UNSAM.+Dicha+investigaci%C3%B3n+pretende+ser+un+aporte+en+el+%C3%A1mbito+de+la+Educaci%C3%B3n%2C+ya+que+busca+visualizar+las+estrategias+de+intervenci%C3%B3n+profesional+de+la+escuela%2C+sus+fundamentos+y+ra%C3%ADces%2C+y+su+vinculaci%C3%B3n+con+las+trayectorias+educativas+de+los+y+las+adolescentes+en+situaci%C3%B3n+de+vulnerabilidad+social%2C+dando+cuenta+de+la+diversidad+de+las+dimensiones+que+presentan+las+distintas+situaciones+y+su+complejidad.+Para+esto%2C+el+objetivo+general+propuesto+es+conocer+y+analizar+la+configuraci%C3%B3n+del+dispositivo+de+aceleraci%C3%B3n+que+ofrece+la+instituci%C3%B3n+en+funci%C3%B3n+de+las+biograf%C3%ADas+educativas+de+adolescentes+en+situaci%C3%B3n+de+vulnerabilidad+social.+Realizamos+un+trabajo+de+investigaci%C3%B3n+de+tipo+descriptivo+abordado+desde+una+metodolog%C3%ADa+cualitativa%2C+llevando+a+cabo+ocho+entrevistas+semiestructuradas%2C+con+el+objeto+de+aproximarnos+de+manera+cr%C3%ADtica+al+problema+de+investigaci%C3%B3n+desde+los+relatos%2C+significaciones+y+sentidos+de+las+personas+entrevistadas.+Fueron+entrevistados+siete+trabajadores+de+la+escuela+%28cuerpo+directivo%2C+un+asesor+acad%C3%A9mico%2C+una+coordinadora+socio-educativa+y+dos+docentes+del+dispositivo%29%2C+lo+que+nos+permiti%C3%B3+indagar+y+caracterizar+la+propuesta+institucional+y+sus+representaciones+sobre+el+estudiantado.+A+su+vez%2C+fue+realizada+una+entrevista+grupal+a+dos+estudiantes+varones+y+una+estudiante+mujer+que+transitaron+por+la+propuesta+pedag%C3%B3gica+en+el+a%C3%B1o+2019%2C+con+el+fin+de+conocer+y+ahondar+acerca+de+sus+trayectorias+educativas.+En+cuanto+a+los+principales+aportes+te%C3%B3ricos+y+conceptuales+para+el+desarrollo+del+an%C3%A1lisis+nos+apoyamos+en+M.+Foucault%2C+A.+Carballeda%2C+F.+Terigi%2C+G.+Kessler+y+A.+Vassiliades%2C+entre+otros+autores+que+tambi%C3%A9n+son+exponentes+del+an%C3%A1lisis+y+debates+en+torno+a+la+educaci%C3%B3n%2C+la+intervenci%C3%B3n+y+la+noci%C3%B3n+de+dispositivo.+Como+consideraciones+finales+de+esta+investigaci%C3%B3n%2C+damos+cuenta+de+un+proceso+anal%C3%ADtico+que+re%C3%BAne+aportes+en+relaci%C3%B3n+a+las+estrategias+de+intervenci%C3%B3n+de+la+instituci%C3%B3n+para+acompa%C3%B1ar+a+adolescentes+en+un+contexto+socio-hist%C3%B3rico+determinado.trabajadoras+sociales+de+la+Direcci%C3%B3n+de+Pol%C3%ADticas+de+G%C3%A9nero+y+Derechos+Humanos+del+Ministerio+de+Seguridad%2C+y+dos+investigadorxs+especialistas+en+la+tem%C3%A1tica.+Los+lineamientos+te%C3%B3ricos+que+subyacen+al+presente+estudio%2C+retoman+los+aportes+te%C3%B3ricos+de+autorxs+c%C3%B3mo+Calandr%C3%B3n%2C+Sirimarco%2C+Foucault%2C+Bourdieu%2C+Frederic+y+Galvani%2C+entre+otrxs.+La+posibilidad+de+abordar+la+institucionalidad+policial+desde+el+Trabajo+Social%2C+abre+grandes+interrogantes+en+torno+a+los+posicionamientos+profesionales.+Las+Comisar%C3%ADas+de+la+Mujer+y+la+Familia%2C+c%C3%B3mo+espacios+particulares+dentro+de+la+institucionalidad+policial%2C+que+surgieron+de+la+mano+de+los+movimientos+de+mujeres+y+feministas%2C+se+constituyen+c%C3%B3mo+nudos+centrales+de+investigaci%C3%B3n+por+diversas+razones%2C+c%C3%B3mo+se+ver%C3%A1+en+los+desarrollos+planteados.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El siguiente Trabajo de Investigación final está enmarcado en la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires con el propósito de dar cuenta del recorrido teórico-práctico realizado en la Escuela Secundaria Técnica de la UNSAM. Dicha investigación pretende ser un aporte en el ámbito de la Educación, ya que busca visualizar las estrategias de intervención profesional de la escuela, sus fundamentos y raíces, y su vinculación con las trayectorias educativas de los y las adolescentes en situación de vulnerabilidad social, dando cuenta de la diversidad de las dimensiones que presentan las distintas situaciones y su complejidad. Para esto, el objetivo general propuesto es conocer y analizar la configuración del dispositivo de aceleración que ofrece la institución en función de las biografías educativas de adolescentes en situación de vulnerabilidad social. Realizamos un trabajo de investigación de tipo descriptivo abordado desde una metodología cualitativa, llevando a cabo ocho entrevistas semiestructuradas, con el objeto de aproximarnos de manera crítica al problema de investigación desde los relatos, significaciones y sentidos de las personas entrevistadas. Fueron entrevistados siete trabajadores de la escuela (cuerpo directivo, un asesor académico, una coordinadora socio-educativa y dos docentes del dispositivo), lo que nos permitió indagar y caracterizar la propuesta institucional y sus representaciones sobre el estudiantado. A su vez, fue realizada una entrevista grupal a dos estudiantes varones y una estudiante mujer que transitaron por la propuesta pedagógica en el año 2019, con el fin de conocer y ahondar acerca de sus trayectorias educativas. En cuanto a los principales aportes teóricos y conceptuales para el desarrollo del análisis nos apoyamos en M. Foucault, A. Carballeda, F. Terigi, G. Kessler y A. Vassiliades, entre otros autores que también son exponentes del análisis y debates en torno a la educación, la intervención y la noción de dispositivo. Como consideraciones finales de esta investigación, damos cuenta de un proceso analítico que reúne aportes en relación a las estrategias de intervención de la institución para acompañar a adolescentes en un contexto socio-histórico determinado.trabajadoras sociales de la Dirección de Políticas de Género y Derechos Humanos del Ministerio de Seguridad, y dos investigadorxs especialistas en la temática. Los lineamientos teóricos que subyacen al presente estudio, retoman los aportes teóricos de autorxs cómo Calandrón, Sirimarco, Foucault, Bourdieu, Frederic y Galvani, entre otrxs. La posibilidad de abordar la institucionalidad policial desde el Trabajo Social, abre grandes interrogantes en torno a los posicionamientos profesionales. Las Comisarías de la Mujer y la Familia, cómo espacios particulares dentro de la institucionalidad policial, que surgieron de la mano de los movimientos de mujeres y feministas, se constituyen cómo nudos centrales de investigación por diversas razones, cómo se verá en los desarrollos planteados. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Colacioppo%2C+Nicol%C3%A1s+Francisco.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Colacioppo, Nicolás Francisco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Contratti%2C+Gonzalo+Javier.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Contratti, Gonzalo Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Colacioppo%2C+Nicol%C3%A1s+Francisco">Colacioppo, Nicolás Francisco</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Contratti%2C+Gonzalo+Javier">Contratti, Gonzalo Javier</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Editor%3A+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Editor: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2022 Benegas, Marcela info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2815">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2815</a> 1019515 General San Martín (inhabited place) La concepción de masculinidad de varones en edad productiva en el proceso de construcción de demandas en salud <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Salud+p%C3%BAblica">Salud pública</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Servicios+de+salud">Servicios de salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pol%C3%ADtica+de+salud">Política de salud</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Roles+de+los+g%C3%A9neros">Roles de los géneros</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Servicios+sociales">Servicios sociales</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Personas+socialmente+desfavorecidas">Personas socialmente desfavorecidas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Familia">Familia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+proceso+de+construcci%C3%B3n+de+demandas+en+los+servicios+sociales+del+sistema+p%C3%BAblico+de+salud+adquiere+caracter%C3%ADsticas+particulares+cuando+se+trata+de+varones+en+edad+productiva.+Este+proceso+debe+incorporar+las+percepciones+de+los+propios+sujetos+demandantes+de+forma+tal+que+los+incluya+como+actores+protagonistas+de+su+propia+salud.+En+este+sentido%2C+los+varones+en+edad+productiva+atraviesan+singularidades+que%2C+caracterizadas+por+su+propia+concepci%C3%B3n+de+la+masculinidad%2C+los+cuidados%2C+la+salud+y+el+Sistema+de+Salud+en+general%2C+los+coloca+en+una+actitud+particular+al+momento+de+la+intervenci%C3%B3n+profesional+del+Trabajo+Social.+En+esta+investigaci%C3%B3n+se+ha+tratado+de+analizar+la+relaci%C3%B3n+existente+entre+las+situaciones+de+vulnerabilidad+atravesadas+por+varones+en+edad+productiva%2C+su+propia+concepci%C3%B3n+de+masculinidad+y+el+proceso+de+construcci%C3%B3n+de+demandas+a+los+Servicios+Sociales+del+sistema+p%C3%BAblico+de+salud.+Se+ha+considerado+tambi%C3%A9n+la+incidencia+en+el+proceso+de+las+Pol%C3%ADticas+Publicas+y+el+Modelo+M%C3%A9dico+Hegem%C3%B3nico.+Se+ha+trabajado+con+una+perspectiva+metodol%C3%B3gica+cualitativa%2C+con+insumos+primarios+y+secundarios%2C+a+los+fines+de+dar+cuenta+del+hecho+social+en+su+conjunto.+Finalmente%2C+con+esta+investigaci%C3%B3n+se+ha+podido+dar+cuenta+de+la+fuerte+incidencia+de+las+estructuras+de+generos+en+las+pr%C3%A1cticas+cotidianas+de+los+sujetos+y+de+las+Pol%C3%ADticas+P%C3%BAblicas+relacionadas+con+la+Salud.+As%C3%AD+tambi%C3%A9n%2C+como+de+la+importancia+de+las+redes+de+contenci%C3%B3n+familiar+y+social+al+momento+de+la+intervenci%C3%B3n+profesional+con+los+varones+en+edad+productiva.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El proceso de construcción de demandas en los servicios sociales del sistema público de salud adquiere características particulares cuando se trata de varones en edad productiva. Este proceso debe incorporar las percepciones de los propios sujetos demandantes de forma tal que los incluya como actores protagonistas de su propia salud. En este sentido, los varones en edad productiva atraviesan singularidades que, caracterizadas por su propia concepción de la masculinidad, los cuidados, la salud y el Sistema de Salud en general, los coloca en una actitud particular al momento de la intervención profesional del Trabajo Social. En esta investigación se ha tratado de analizar la relación existente entre las situaciones de vulnerabilidad atravesadas por varones en edad productiva, su propia concepción de masculinidad y el proceso de construcción de demandas a los Servicios Sociales del sistema público de salud. Se ha considerado también la incidencia en el proceso de las Políticas Publicas y el Modelo Médico Hegemónico. Se ha trabajado con una perspectiva metodológica cualitativa, con insumos primarios y secundarios, a los fines de dar cuenta del hecho social en su conjunto. Finalmente, con esta investigación se ha podido dar cuenta de la fuerte incidencia de las estructuras de generos en las prácticas cotidianas de los sujetos y de las Políticas Públicas relacionadas con la Salud. Así también, como de la importancia de las redes de contención familiar y social al momento de la intervención profesional con los varones en edad productiva. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Fari%C3%B1a%2C+Mar%C3%ADa+Clara.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Fariña, María Clara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fari%C3%B1a%2C+Mar%C3%ADa+Clara">Fariña, María Clara</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2016 Fernández Vecchio, María Laura info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3402">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3402</a> 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) 2010 2014 Construcción de la(s) masculinidad(es) adolescentes en tiempos de consumo globalizado <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Hombres">Hombres</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Varones">Varones</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adolscentes%2Cconsumo">Adolscentes,consumo</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Drogas+de+uso+Indebido">Drogas de uso Indebido</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+siguiente+Trabajo+de+Investigaci%C3%B3n+se+enmarca+dentro+de+la+Carrera+de+Trabajo+Social+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires.+Pretende+ser+un+aporte+en+los+estudios+de+g%C3%A9nero+pensando+a+la%28s%29+masculinidad%28es%29.+El+trabajo+de+campo+se+realiz%C3%B3+dentro+del+Centro+Integral+a+la+Ni%C3%B1ez+y+Adolescencia%2C+dispositivo+para+ni%C3%B1as%2Fos+y+adolescentes+en+situaci%C3%B3n+de+calle.+El+objetivo+de+la+investigaci%C3%B3n+es+indagar+en+cuanto+a+s%C3%AD+existe+una+relaci%C3%B3n+entre+el+consumo+problem%C3%A1tico+de+sustancias+psicoactivas+y+el+modelo+de+masculinidad+hegem%C3%B3nico+en+varones+adolescentes+que+se+encuentran+en+situaci%C3%B3n+de+vulnerabilidad+bio-psico-social.+Para+ello%2C+se+analizan+las+pr%C3%A1cticas+y+discursos+tanto+de+los+profesionales+y+no+profesionales+que+trabajan+en+la+instituci%C3%B3n+como+de+los+adolescentes+varones+que+concurren.+Esto+se+llev%C3%B3+a+cabo+mediante+la+realizaci%C3%B3n+de+observaciones+participantes+y+no+participantes%2C+entrevistas+semi-estructuradas+y+un+grupo+focal.+Se+realiza+un+an%C3%A1lisis+de+los+procesos+de+construcci%C3%B3n+de+la+identidad+de+%C3%A9stos+adolescentes+entendiendo+que+no+existe+una+forma+de+vivir+esta+etapa+de+la+vida.+En+relaci%C3%B3n+a+las+referencias+te%C3%B3ricas+que+apoyan+este+trabajo%2C+estas+definen+los+conceptos+orientadores+del+mismo+y+lo+posicionan+desde+las+l%C3%ADneas+de+pensamiento+de+autores+como%3A+Bonder%2C+G.+%281998%29%3B+Connell.+R.+%281995%29%3B+Epele%2C+M.+%282010%29%3B+Keijzer%2C+B.+%281997%29+y+Reguillo%2C+R.+%282013%29.+El+estudio+se+ha+guiado+por+una+hip%C3%B3tesis+tentativa+la+cual+plantea+una+relaci%C3%B3n+estrecha+entre+el+modelo+hegem%C3%B3nico+de+masculinidad+y+la+pr%C3%A1ctica+de+consumo+por+parte+de+los+adolescentes+varones+en+situaci%C3%B3n+de+vulnerabilidad+social.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El siguiente Trabajo de Investigación se enmarca dentro de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Pretende ser un aporte en los estudios de género pensando a la(s) masculinidad(es). El trabajo de campo se realizó dentro del Centro Integral a la Niñez y Adolescencia, dispositivo para niñas/os y adolescentes en situación de calle. El objetivo de la investigación es indagar en cuanto a sí existe una relación entre el consumo problemático de sustancias psicoactivas y el modelo de masculinidad hegemónico en varones adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad bio-psico-social. Para ello, se analizan las prácticas y discursos tanto de los profesionales y no profesionales que trabajan en la institución como de los adolescentes varones que concurren. Esto se llevó a cabo mediante la realización de observaciones participantes y no participantes, entrevistas semi-estructuradas y un grupo focal. Se realiza un análisis de los procesos de construcción de la identidad de éstos adolescentes entendiendo que no existe una forma de vivir esta etapa de la vida. En relación a las referencias teóricas que apoyan este trabajo, estas definen los conceptos orientadores del mismo y lo posicionan desde las líneas de pensamiento de autores como: Bonder, G. (1998); Connell. R. (1995); Epele, M. (2010); Keijzer, B. (1997) y Reguillo, R. (2013). El estudio se ha guiado por una hipótesis tentativa la cual plantea una relación estrecha entre el modelo hegemónico de masculinidad y la práctica de consumo por parte de los adolescentes varones en situación de vulnerabilidad social. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Josid%2C+Micaela+Tamara.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina%0D%0A">Fil: Josid, Micaela Tamara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Kaplan%2C+Yanina.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina%0D%0A">Fil: Kaplan, Yanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Josid%2C+Micaela+Tamara">Josid, Micaela Tamara</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Kaplan%2C+Yanina+">Kaplan, Yanina </a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2016 Nadal, Carolina País Andrade, Marcela A. Nebra, Julieta info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3407">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3407</a> ARG Pedagogías alternativas, ¿un puente hacia la revinculación socioeducativa? : un estudio de caso del programa puentes escolares San Cristóbal <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adolescentes">Adolescentes</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ni%C3%B1os">Niños</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Escuelas"> Escuelas</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=+Oportunidades+de+educaci%C3%B3n"> Oportunidades de educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Acceso+a+la+educaci%C3%B3n">Acceso a la educación</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+siguiente+Trabajo+de+Investigaci%C3%B3n+Final+%28TIF%29+se+llev%C3%B3+a+cabo+en+el+marco+de+la+Licenciatura+en+Trabajo+Social+de+la+Universidad+de+Buenos+Aires.+Se+centr%C3%B3+en+el+estudio+del+dispositivo+donde+realizamos+nuestras+pr%C3%A1cticas+pre-profesionales+de+la+materia+%E2%80%9CTaller+IV%E2%80%9D+Puentes+Escolares+Sede+San+Crist%C3%B3bal.+Nuestro+objetivo+general+const%C3%B3+en+indagar+acerca+de+qu%C3%A9+manera+en+dicho+espacio+-en+el+transcurso+del+a%C3%B1o+2015-+los+lineamientos+te%C3%B3ricos+de+lo+que+definimos+como+pedagog%C3%ADas+alternativas%2C+se+materializaron+en+estrategias+para+desatar+procesos+de+revinculaci%C3%B3n+socioeducativa+de+ni%C3%B1as%2Fos+y+adolescentes+en+situaci%C3%B3n+de+vulnerabilidad+social+excluidos+de+la+escuela.+La+hip%C3%B3tesis+que+alent%C3%B3+nuestros+esfuerzos+investigativos+fue+que+las+pedagog%C3%ADas+alternativas%2C+debido+a+los+preceptos+que+orientan+su+accionar%2C+son+propicias+para+lograr+procesos+de+revinculaci%C3%B3n+en+este+segmento+de+poblaci%C3%B3n%2C+caracterizado+por+poseer+trayectorias+socio-educativas+fr%C3%A1giles.+En+funci%C3%B3n+de+corroborarla+implementamos+al+caso+%C3%BAnico+instrumental+%28Neiman+y+Quaranta+2007%29+como+estrategia+metodol%C3%B3gica%2C+utilizando+la+experiencia+de+Puentes+Escolares+San+Crist%C3%B3bal+para+echar+luz+sobre+nuestro+problema+de+investigaci%C3%B3n.+El+material+emp%C3%ADrico+que+citamos+en+reiteradas+ocasiones+es+el+producto+de+t%C3%A9cnicas+de+observaci%C3%B3n+participante+y+toma+de+entrevistas+semi-estructuradas.+Estas+%C3%BAltimas+sumaron+8+%28ocho%29+en+total%3A+5+%28cinco%29+tomadas+a+profesionales+del+espacio+y+3+%28tres%29+a+j%C3%B3venes+concurrentes+al+mismo.+Para+conservar+el+anonimato+sobre+la+identidad+de+los%2Fas+entrevistados%2Fas+decidimos+introducir+fragmentos+de+sus+dichos+utilizando+iniciales%3A+%E2%80%9CLB%E2%80%9D+%28Lic.+en+Trabajo+Social+y+miembro+del+equipo+t%C3%A9cnico+de+San+Crist%C3%B3bal%29%3B+%E2%80%9CGG%E2%80%9D+%28Lic.+En+Psicolog%C3%ADa+y+coordinadora+del+espacio%29%3B+%E2%80%9CAG%E2%80%9D+%28una+de+los+docentes+que+conforma+la+pareja+pedag%C3%B3gica+de+la+sede%29%3B+%E2%80%9CPS%E2%80%9D+%28el+otro+docente+que+compone+esa+dupla%29%3B+%E2%80%9CPS%E2%80%9D+%28Profesor+de+Teatro+y+Educaci%C3%B3n+F%C3%ADsica+que+se+desempe%C3%B1a+como+tallerista%29%3B+%E2%80%9CNM%E2%80%9D+%28una+joven+de+19+a%C3%B1os+que+concurre+a+San+Crist%C3%B3bal%29%3B+%E2%80%9CNZ%E2%80%9D+%28otro+concurrente+de+16+a%C3%B1os+de+edad%29%3B+y+%E2%80%9CAA%E2%80%9D+%28tambi%C3%A9n+de+19+a%C3%B1os+de+edad%2C+en+la+misma+condici%C3%B3n+que+los+%C3%BAltimos+dos+mencionados%29.+Incluimos+en+el+desarrollo+de+nuestro+TIF+tres+cap%C3%ADtulos%2C+en+los+que+desglosamos+sus+ideas+principales+implementando+distintos+t%C3%ADtulos+y+subt%C3%ADtulos.+En+el+%E2%80%9CCap%C3%ADtulo+I%E2%80%9D+contextualizamos+a+la+experiencia+educativa+de+San+Crist%C3%B3bal+haciendo+un+an%C3%A1lisis+de+sus+caracter%C3%ADsticas+que+consideramos+m%C3%A1s+relevantes%3A+los+rasgos+que+le+imprime+su+inscripci%C3%B3n+general+al+Programa+Puentes+Escolares%3B+la+poblaci%C3%B3n+con+la+que+trabaja+y+los+desaf%C3%ADos+de+intervenci%C3%B3n+que+esta+le+representa%3B+y+por+%C3%BAltimo%2C+la+contradicci%C3%B3n+intr%C3%ADnseca+de+la+que+es+portadora%2C+en+su+car%C3%A1cter+de+pol%C3%ADtica+p%C3%BAblica+focalizada+y+dispositivo+surgido+al+calor+de+los+lineamientos+principales+de+la+Convenci%C3%B3n+Internacional+de+los+Derechos+de+Ni%C3%B1os%2Fas+y+adolescentes.+En+el+%E2%80%9CCap%C3%ADtulo+II%E2%80%9D+desarrollamos+el+espacio+San+Crist%C3%B3bal+como+una+pedagog%C3%ADa+alternativa.+Llevamos+a+cabo+esta+tarea+introduciendo+a+la+par+una+caracterizacion+de+las+corrientes+pedagogicas+tradicionales+y+alternativas%2C+reconociendo+en+ellas+dimensiones+relavantes+para+analizarlas%3A+a%29+forma+de+promoci%C3%B3n+de+la+relaci%C3%B3n+con+los+saberes%3B+b%29+forma+de+contemplaci%C3%B3n+de+la+singularidad+de+los+sujetos+aprendientes%3B+c%29+grado+de+contribuci%C3%B3n+que+aportan+al+fomento+de+la+autonom%C3%ADa+relavita+y+la+transformaci%C3%B3n+del+entorno.+En+el+%E2%80%9CCap%C3%ADtulo+III%E2%80%9D+indagamos+acerca+de+dos+fen%C3%B3menos+que+se+ven+tensados+en+los+abordajes+del+equipo+interdisciplinario+de+San+Crist%C3%B3bal%3A+la+exlcusi%C3%B3n+escolar+de+la+que+son+blanco+los%2Fas+ni%C3%B1as%2Fas+y+adolescentes+con+los%2Fas+que+trabaja%2C+y+los+procesos+de+revinculaci%C3%B3n+de+estos+mismos+a+espacios+socio-educativos+significativos.+Finalizamos+este+trabajo+exponiendo+consideraciones+finales+que+suscit%C3%B3+el+proceso+de+elaboraci%C3%B3n%2C+destacando+que+no+las+consideramos+como+rotundas.+Creemos+que+se+trata+de+reflexiones+parciales+que+sintetizan+las+conclusiones+m%C3%A1s+significativas+a+las+que+arribamos%2C+dejando+la+puerta+abierta+a+futuros+interrogantes+sobre+la+tem%C3%A1tica.%0A%3Ch6%3EAdvertimos+a+les+estudiantes+que+consulten+las+tesinas+que+la+aprobaci%C3%B3n+es+producto+de+un+proceso+de+ense%C3%B1anza+aprendizaje+en+investigaci%C3%B3n+que+culmina+con+la+instancia+del+coloquio+oral+en+la+cual+se+contin%C3%BAa+el+intercambio+y+se%C3%B1alamientos+de+cuestiones+que+no+se+ven+reflejados+en+la+versi%C3%B3n+escrita+de+este+repositorio.+Por+lo+mismo%2C+se+recomienda+su+lectura+de+tipo+orientadora+y+en+la+cual+pueden+incluir+a+sus+docentes+tutores+del+seminario+y+directores+de+tesinas.%3C%2Fh6%3E">El siguiente Trabajo de Investigación Final (TIF) se llevó a cabo en el marco de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Se centró en el estudio del dispositivo donde realizamos nuestras prácticas pre-profesionales de la materia “Taller IV” Puentes Escolares Sede San Cristóbal. Nuestro objetivo general constó en indagar acerca de qué manera en dicho espacio -en el transcurso del año 2015- los lineamientos teóricos de lo que definimos como pedagogías alternativas, se materializaron en estrategias para desatar procesos de revinculación socioeducativa de niñas/os y adolescentes en situación de vulnerabilidad social excluidos de la escuela. La hipótesis que alentó nuestros esfuerzos investigativos fue que las pedagogías alternativas, debido a los preceptos que orientan su accionar, son propicias para lograr procesos de revinculación en este segmento de población, caracterizado por poseer trayectorias socio-educativas frágiles. En función de corroborarla implementamos al caso único instrumental (Neiman y Quaranta 2007) como estrategia metodológica, utilizando la experiencia de Puentes Escolares San Cristóbal para echar luz sobre nuestro problema de investigación. El material empírico que citamos en reiteradas ocasiones es el producto de técnicas de observación participante y toma de entrevistas semi-estructuradas. Estas últimas sumaron 8 (ocho) en total: 5 (cinco) tomadas a profesionales del espacio y 3 (tres) a jóvenes concurrentes al mismo. Para conservar el anonimato sobre la identidad de los/as entrevistados/as decidimos introducir fragmentos de sus dichos utilizando iniciales: “LB” (Lic. en Trabajo Social y miembro del equipo técnico de San Cristóbal); “GG” (Lic. En Psicología y coordinadora del espacio); “AG” (una de los docentes que conforma la pareja pedagógica de la sede); “PS” (el otro docente que compone esa dupla); “PS” (Profesor de Teatro y Educación Física que se desempeña como tallerista); “NM” (una joven de 19 años que concurre a San Cristóbal); “NZ” (otro concurrente de 16 años de edad); y “AA” (también de 19 años de edad, en la misma condición que los últimos dos mencionados). Incluimos en el desarrollo de nuestro TIF tres capítulos, en los que desglosamos sus ideas principales implementando distintos títulos y subtítulos. En el “Capítulo I” contextualizamos a la experiencia educativa de San Cristóbal haciendo un análisis de sus características que consideramos más relevantes: los rasgos que le imprime su inscripción general al Programa Puentes Escolares; la población con la que trabaja y los desafíos de intervención que esta le representa; y por último, la contradicción intrínseca de la que es portadora, en su carácter de política pública focalizada y dispositivo surgido al calor de los lineamientos principales de la Convención Internacional de los Derechos de Niños/as y adolescentes. En el “Capítulo II” desarrollamos el espacio San Cristóbal como una pedagogía alternativa. Llevamos a cabo esta tarea introduciendo a la par una caracterizacion de las corrientes pedagogicas tradicionales y alternativas, reconociendo en ellas dimensiones relavantes para analizarlas: a) forma de promoción de la relación con los saberes; b) forma de contemplación de la singularidad de los sujetos aprendientes; c) grado de contribución que aportan al fomento de la autonomía relavita y la transformación del entorno. En el “Capítulo III” indagamos acerca de dos fenómenos que se ven tensados en los abordajes del equipo interdisciplinario de San Cristóbal: la exlcusión escolar de la que son blanco los/as niñas/as y adolescentes con los/as que trabaja, y los procesos de revinculación de estos mismos a espacios socio-educativos significativos. Finalizamos este trabajo exponiendo consideraciones finales que suscitó el proceso de elaboración, destacando que no las consideramos como rotundas. Creemos que se trata de reflexiones parciales que sintetizan las conclusiones más significativas a las que arribamos, dejando la puerta abierta a futuros interrogantes sobre la temática. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6></a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Fourcade%2C+Mar%C3%ADa+Florencia.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Fourcade, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=41&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fil%3A+Guti%C3%A9rrez%2C+Nuria+Soledad.+Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales.+Buenos+Aires%2C+Argentina">Fil: Gutiérrez, Nuria Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Fourcade%2C+Mar%C3%ADa+Florencia">Fourcade, María Florencia</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guti%C3%A9rrez%2C+Nuria+Soledad">Gutiérrez, Nuria Soledad</a> <a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Universidad+de+Buenos+Aires.+Facultad+de+Ciencias+Sociales">Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales</a> 2016 Gunther, Erica Luxardo, Natalia Ieurullo, Martín Clemente, Adriana info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) application/pdf spa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3412">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3412</a> ARG