La posibilidad de educar para la transformación social : puntos de encuentro (y algunos de desencuentro) entre Wikimedia Argentina y una organización política territorial

Colaborador

Velázquez, Mariela

Idioma

spa

Extent

178 p.

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0)

Formato

application/pdf

Identificador

http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1610

Table Of Contents

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1 - PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Justificación
1.2. Planteamiento de la pregunta-problema
1.3. Objetivo general
1.4. Objetivos específicos
1.5. Supuestos de investigación

CAPÍTULO 2 – ESTADO DEL ARTE
2.1. Estado del Arte: Wikipedia
2.2. Estado del Arte: Bachilleratos Populares

CAPÍTULO 3 - MARCO TEÓRICO
3.1. Educación Popular: diálogo y transformación
3.2. El enfoque sociocultural en la educación
3.3. Conocimiento como construcción personal y colectiva
3.4. Conocimiento, tecnología y propósitos invisibilizados
3.5. Geopolítica del conocimiento
3.6. Las posibilidades de interacción y participación global en Internet
3.7. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación escolar
3.8. Alfabetizar más allá de la lectoescritura: Articular modos y medios para crear y comunicar significados

CAPÍTULO 4 - MARCO METODOLÓGICO
4.1. Marco referencial
4.2. Diseño de la investigación
4.3. Sobre las entrevistas
4.4. Sobre la revisión de documentos

CAPÍTULO 5 - RESULTADOS
5.1. Líneas de acción: curvas tangentes y puntos de encuentro en los recorridos de Wikimedia Argentina y la Organización Germán Abdala
5.1.a. Punto de encuentro A: Un propósito compartido
5.1.b. Inicio del trazo: Empezar por otro lado
5.1.c. Organización: nuevos cruces en las trayectorias
5.2. Construir colectivamente: Un puente no se sostiene por una piedra o por otra sino por la línea del arco que ellas forman
5.2.a. El arco del conocimiento: piedra a piedra
5.2.b. ¿Y quiénes ponen las piedras?: las comunidades que (se) construyen
5.3. Educación popular: ¿para todos y todas, donde sea que estén?
5.3.a. Diálogo para la construcción constante
5.3.b. Lo global y lo territorial en tensión
5.3.c. Educar para la libertad

CAPÍTULO 6 - CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
ANEXO

Título obtenido

Licenciada en Ciencias de la Comunicación

Institución otorgante

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales

Identificador interno

4473

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