1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/7d6158ce31aa6615325cf292b0cabf3b.pdf f4c04e738ee2ac4cceac29e24c4f1d04 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación, mercados transnacionales y homogeneidad cultural : los discursos sobre las migraciones internacionales en los libros de texto argentinos Creator An entity primarily responsible for making the resource Balsas, María Soledad Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Halpern, Gerardo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2013 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Doctorado Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Balsas, María Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Doctora de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Sociales Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Educación, mercados transnacionales y homogeneidad cultural : los discursos sobre las migraciones internacionales en los libros de texto argentinos Creator An entity primarily responsible for making the resource Balsas, María Soledad Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Halpern, Gerardo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2013 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Movilidad y migraciones internacionales Migraciones Educación Política educativa Libros de texto Identidad cultural Mercado internacional Migración internacional Reformas de la educación Globalización Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 1993-2008 Description An account of the resource A pesar del presunto anacronismo que parece signar irreversiblemente el interés por los libros de texto escolares en la era del capitalismo postimpreso, continúan siendo uno de los ámbitos más sensibles a la configuración de las identidades nacionales. Así lo indican los rasgos temáticos, retóricos y enunciativos que los libros de texto para la educación primaria distribuidos por Ministerio de Cultura y Educación de la República Argentina en el marco de los programas compensatorios implementados desde 1993 hasta 2008 presentan para abordar las migraciones internacionales. En ellos se constata un predominio de la enseñanza de la migración como una empresa prevalentemente económica, europea, masiva y masculina que coincide por lo general con la formación del Estado-nación en Argentina. De este modo, se instituye un imaginario en el que el carácter fundacional de la inmigración europea es estrechamente ligado al origen mítico de la argentinidad. Dicha orientación estaría informada por el discurso hegemónico sobre la identidad nacional en Argentina antes que por la estructura de propiedad de las editoriales. Fil: Balsas, María Soledad. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 370 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 1993-2008 Abstract A summary of the resource. Despite the alleged anachronism that irreversibly seems to affect school textbooks in the age of postprinted capitalism, they continue to be one of the most sensitive areas to the configuration of National identity. This stems from the thematic, rhetorical and enunciative traits that primary textbooks distributed by the Ministry of Education in Argentina under compensatory programmes implemented from 1993 to 2008 present to teach international migration. Displayed mainly as an economic European massive male enterprise, immigration is usually located within the State formation process in Argentina. Hence, a social image in which the founding character of European immigration is closely linked to the mythical origin of Argentiness is (re)produced. Such orientation would be more related to Argentinian hegemonic discourse on National identity than the ownership structure of the publishing sector. Malgré l'anachronisme présumé qui semble affecter irréversiblement les livres scolaires à l'ère du capitalisme postprinted, les livres d’école continuent d'être l'un des terrains les plus sensibles à la configuration de l'identité nationale. Cela est bien indiqué par les contenus thématiques, rhétoriques et énonciatifs qui paraissent dans les manuels primaires distribués par le ministère de l'Éducation de l'Argentine au sein des programmes compensatoires mis en oeuvre de 1993 à 2008 pour enseigner la migration internationale. Dans ces textes, nous pouvons constater la prépondérance de l’idée que la migration soit pour la plupart une action économique, européenne, massive et masculine coïncidente dans la formation de l’Etat-nation en Argentine. De cette manière, il se (re)produit un imaginaire selon lequel le caractère fondateur de l’immigration européenne est strictement lié à l’origine mythique de l’argentinité. Une telle orientation serait liée au discours hégémonique sur l'identité nationale argentine davantage que la structure de propriété du secteur de l'édition. Table Of Contents A list of subunits of the resource. Prefacio Agradecimientos Presentación Parte I: Introducción Capítulo I. Globalización, mercados transnacionales y homogeneidad cultural 1.1. La tensión entre lo global y lo local en el ámbito educativo 1.2. Los libros de texto en la era del capitalismo “postimpreso” 1.3. Los discursos sobre las migraciones en la era de la globalización 1.4. Las migraciones internacionales en los libros de texto Capítulo II. Aspectos metodológicos 2.1. Modo de abordaje 2.1.1. Selección del corpus 2.1.2. Metodología 2.2. El libro de texto como género discursivo 2.2.1. Rasgos temáticos 2.2.2. Rasgos retóricos 2.2.3. Rasgos enunciativos Capítulo III. Estado de la cuestión 3.1. La investigación sobre las migraciones en los textos escolares 3.1.1. La situación en Europa 3.1.2. La situación en América Parte II: Análisis contextual Capítulo IV. Las políticas públicas del libro de texto escolar 4.1. Los discursos de los organismos internacionales 4.1.1. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 4.1.2. El Banco Mundial 4.2. Las políticas del libro de texto escolar en Argentina Capítulo V. Las reformas curriculares en Argentina 5.1. Las migraciones internacionales en los Contenidos Básicos Comunes 5.2. Las migraciones internacionales en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios Capítulo VI. Los discursos sobre las migraciones en Argentina 6.1. De colonizadores a colonos 6.2. Del migrante “ideal” al extranjero criminalizado 6.3. De la (in)visibilización latinoamericana a la integración regional Parte III: Las migraciones internacionales en los libros de texto Capítulo VII. Aique 7.1. Análisis por libro 7.2. Conclusiones parciales Capítulo VIII. A-z 8.1. Análisis por libro 8.2. Conclusiones parciales Capítulo IX. Kapelusz 9.1. Análisis por libro 9.2. Conclusiones parciales Capítulo X. Santillana 10.1. Análisis por libro 10.2. Conclusiones parciales Parte IV: Epílogo Capítulo XI. Conclusiones y perspectivas Referencias bibliográficas Libros de texto que integran el corpus Documentos oficiales Fuentes de información primaria Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1365">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1365</a> Argentine Compensatory programmes Homogeneidad Homogénéité Homogeneity Identidad Identité Identity International migrations Libros de texto Manuels Marchés transnationaux Mercados transnacionales Migraciones internacionales Migrations internationales Programas compensatorios Programmes compensatoires Textbooks Transnational markets