1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/3f35557307c0693ea5801866c3b16eed.pdf e5b298045b9c0a338076afe733335ba8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Construcciones de sentido en torno a la protesta estudiantil en el discurso televisivo y de la prensa digital comercial y partidaria : el caso de la Secundaria del futuro” Creator An entity primarily responsible for making the resource Córdoba, Flavia Andrea Marchesotti, María Belén Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gago, María Paula Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Córdoba, Flavia Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Marchesotti, María Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciadas en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 5806 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Construcciones de sentido en torno a la protesta estudiantil en el discurso televisivo y de la prensa digital comercial y partidaria : el caso de la secundaria del futuro” Creator An entity primarily responsible for making the resource Córdoba, Flavia Andrea Marchesotti, María Belén Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gago, María Paula Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Medios de Comunicación Prensa Juventud Política Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Description An account of the resource El 28 de agosto de 2017 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (GCBA) anunció la introducción -a partir del año 2018- de cambios en la organización de la escuela secundaria, mediante una reforma conocida como “Secundaria del Futuro”. Esto derivó en una serie de protestas organizadas por estudiantes de nivel secundario que incluyeron como medida principal la toma de alrededor de 30 establecimientos educativos de gestión pública de la Ciudad de Buenos Aires. En este trabajo, proponemos un análisis discursivo anclado en los sentidos construidos en torno a este conflicto social, con el propósito de comprender de qué manera se representa a la protesta estudiantil en los medios de comunicación comerciales y políticos. El corpus está compuesto por notas periodísticas publicadas en el diario La Nación (en su versión digital) y en el portal La Izquierda Diario y por fragmentos de los programas de magazine El Diario de Mariana (Canal 13) e Intratables (América TV) en donde se trató la temática aquí trabajada. Como herramienta metodológica, utilizamos la Teoría de la Enunciación de Benveniste (1999) y el análisis de los niveles retórico, temático y enunciativo propuestos por Steimberg (1998). Partimos de la clasificación de los discursos circulantes en dichos niveles para poder identificar qué elementos de la retórica se repiten y cuál es el tema que instalan los medios sobre la protesta estudiantil, para así poder definir qué efectos de sentido se producen y qué contratos de lectura se establecen (Verón, 1985). La tesina se encuadra en las conceptualizaciones de la Teoría de los Discursos Sociales (TDS) de Eliseo Verón, que concibe el entramado social como un sistema en el que las prácticas sociales tienen una dimensión significante. Partimos de considerar que la realidad social no existe como tal sino que es construida a través de las producciones discursivas (Verón, 1993) en las que entran en juego conceptos como dialogicidad y polifonía (Bajtín, 1982;1999), intertextualidad (Stam, 2001) y hegemonía discursiva (Angenot, 2010). Fil: Córdoba, Flavia Andrea. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Marchesotti, María Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 157 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG Table Of Contents A list of subunits of the resource. Introducción Capítulo 1 - Fundamentos de la investigación 1.1. Enunciación del problema y justificación 1.2. Objetivos de la investigación 1.3. Antecedentes de la investigación 1.3.1 Algunos antecedentes teóricos sobre el concepto de juventud 1.3.2 Juventud y política 1.3.3 Política y escuela secundaria 1.3.4 La protesta estudiantil en los medios de comunicación 1.3.5 Tesinas consultadas de la Facultad de Ciencias Sociales 1.4. Aspectos teóricos 1.5. Aspectos metodológicos Capítulo 2 - La Secundaria del Futuro (SF) 2.1 Antecedentes: políticas educativas en el nivel secundario 2.1.1 El segundo Congreso Pedagógico Nacional 2.1.2 La “Transformación Educativa” 2.1.3 Un nuevo paradigma educativo 2.1.4 Políticas educativas con foco en la inclusión 2.1.5 La revolución educativa 2.1.6 La Nueva Escuela Secundaria 2.2 Características de la reforma 2.3 Procesos de neoliberalización en la educación 2.4 Las huellas del discurso neoliberal en la Secundaria del Futuro Capítulo 3 - El corpus 3.1 Justificación del corpus 3.2 Breve caracterización de los medios elegidos 3.2.1 La Nación 3.2.2 La Izquierda Diario 3.2.3 El Diario de Mariana 3.2.4 Intratables Capítulo 4 - Abordaje mediático de la movilización estudiantil 4.1 Las tomas de colegios en el diario La Nación 4.1.1 La agenda temática de La Nación: entre la criminalización de la protesta y las narrativas de crisis educativa 4.1.1.1 Politización de la protesta 4.1.1.2 Criminalización de la protesta 4.1.1.3Antinomia huelguista/usuario 4.1.1.4 Crisis del sistema educativo 4.1.2 Voces cruzadas: análisis retórico de La Nación 4.1.3 La voz de la verdad: la enunciación en La Nación 4.2 Las tomas de colegios en La Izquierda Diario 4.2.1 Jóvenes, comprometidos y solidarios: la agenda temática de La Izquierda Diario 4.2.1.1 El derecho a la protesta 4.2.1.2 Deterioro material del sistema educativo 4.2.1.3 Solidaridad 4.2.1.4 La política en la protesta 4.2.1.5 Género e interseccionalidad 4.2.2 La batalla por la educación: análisis retórico de La Izquierda Diario 4.2.3 Un llamado a la acción: la enunciación en La Izquierda Diario 4.3 La tomas de colegios en El Diario de Mariana 4.3.1 La educación, un tema de adultos: la agenda temática en el Diario de Mariana 4.3.1.1 Politización de la protesta 4.3.1.2 Adultocentrismo 4.3.1.3 Reforma educativa 4.3.1.4 Crisis del sistema educativo 4.3.2 En vivo y en directo: la retórica en el Diario de Mariana 4.3.3 Entre el noticiero clásico y el espectáculo: la enunciación en el Diario de Mariana 4.4 Las tomas de colegios en Intratables 4.4.1 La política metió la cola: la agenda temática de Intratables 4.4.1.1 La grieta en la educación 4.4.1.2 La culpa es de la crisis 4.4.1.3 Jóvenes trabajadores ¿prácticas pre-profesionales o mano de obra barata? 4.4.2 La explotación de la polémica como estrategia retórica en Intratables 4.4.3 Todas las voces, todas las opiniones: el juego de la enunciación en Intratables Capítulo 5- Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexo Educación Medios de comunicación Protesta estudiantil Teoría de la Enunciación