1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/65b6f3e403af789ba5430b4d8ade3aca.pdf 1f41f417b357b68ebe28d95a51303f08 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Khanmigo : una escena de producción de imaginarios sociotécnicos en el año de la inteligencia artificial generativa Creator An entity primarily responsible for making the resource Gorodneff, Lucas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dughera, Lucila Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Gorodneff, Lucas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciado en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 5756 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Khanmigo : una escena de producción de imaginarios sociotécnicos en el año de la inteligencia artificial generativa Creator An entity primarily responsible for making the resource Gorodneff, Lucas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dughera, Lucila Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Educación Tecnología Sociología de la educación Capitalismo Información Description An account of the resource La expansión de las tecnologías de Inteligencia Artificial Generativa (IAG en adelante), y su creciente integración en el ámbito educativo, plantean nuevos interrogantes sobre el futuro de la educación y el rol de la tecnología en la configuración de las relaciones pedagógicas. En este contexto, el lanzamiento de Khanmigo, un tutor personal potenciado por IAG, creado por la plataforma educativa Khan Academy en colaboración con OpenAI, marca un hito significativo en esta tendencia. El objetivo del presente trabajo reside en indagar los imaginarios sociotécnicos puestos en juego por parte de Khan Academy en el lanzamiento de Khanmigo durante el 2023. Para ello, se analizan los diversos formatos en los que la plataforma ha buscado expandir su visión educativa a través de esta innovación. Específicamente, se exploran los imaginarios presentes en diferentes fuentes secundarias: a) conferencias de promoción de la herramienta difundidas por el canal de YouTube de la plataforma, b) los contratos realizados con distritos escolares para la implementación de Khanmigo, c) las Políticas de Privacidad correspondientes a la plataforma en general y a Khanmigo en particular, así como d) la documentación acerca de sus alianzas con empresas tecnológicas y organismos internacionales abocados a pensar el futuro de la educación en relación con la IAG. Bajo esta premisa, esta tesina se enmarca dentro del conjunto de producciones que indagan los “imaginarios sociotécnicos” (Jasanoff y Kim, 2009; 2015) que moldean las visiones de futuro en el campo de la educación (Dussel y Williams, 2023; Knox, 2023; Saura, 2023, Artopoulos, 2023). Así, se propone explorar las implicancias de la dimensión axiológica/valorativa, del modelo de negocios y del proceso de plataformización y datificación asociados al imaginario que se construye en torno a Khanmigo. Fil: Gorodneff, Lucas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 65 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Table Of Contents A list of subunits of the resource. Agradecimientos Introducción Estructura capitular de la tesina Capítulo 1. Antecedentes Estudios de plataformas en el campo educativo Estudios de imaginarios sociotécnicos en políticas educativas Estudios sobre los imaginarios sociotécnicos ligados al uso de IA y IAG en educación En resumen Capítulo 2. Andamiaje teórico que sostiene este ensayo Capitalismo informacional en su etapa de plataformas Plataformas como mecanismo de mercado Plataformas como espacio de intermediación entre actores Tecnologías y medios digitales Un análisis desde el enfoque de los imaginarios sociotécnicos en el campo de la educación Delimitación del concepto Operacionalización del concepto de imaginarios sociotécnicos en esta tesina La plataformización como punto de partida Plataformas en el sector educativo La IAG se integra en la escena Cultura conectiva y penetración en la institucionalidad educativa formal Individualización y autorregulación del aprendizaje En resumen Capítulo 3. Khanmigo, la promesa de un tutor para cada estudiante Radiografía de Khan Academy y lanzamiento de Khanmigo Alianza entre Khan Academy y OpenAI Khan Academy en la escena de gobernanza global de la IA en educación La construcción del problema educativo por Sal Khan Las “máquinas de enseñanza” como respuesta educativa El gran sueño de la automatización En resumen Capítulo 4. Disrupción tecnológica en las instituciones educativas y la labor docente Proceso de transformación institucional de la educación formal Khanmigo como medio datificación y procesamiento de prácticas educativas Transformaciones en la responsabilidad institucional En resumen Capítulo 5. Pedagogía de la personalización y la autorregulación La idea de personalización en el desarrollo de Khanmigo Debates pedagógicos en torno a la idea de personalización Individualización y evaluación Una pedagogía de la autorregulación Personalización como preparación para el trabajo cognitivo En resumen Capítulo 6. Conclusiones Referencias Bibliografícas Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4493">https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4493</a> Educación Imaginarios Inteligencia artificial Plataformas