1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/bb97dd7a9c0a4d1965b135a12bf69d00.pdf 1312e627ab0e03069f6f9521ff6d8aa5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Jóvenes lectores en la era de la convergencia mediática : el caso de la comunidad booktuber en Argentina Creator An entity primarily responsible for making the resource Grosso, Tamara Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Álvarez Gandolfi, Federico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Grosso, Tamara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciada en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 4222 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Jóvenes lectores en la era de la convergencia mediática : el caso de la comunidad booktuber en Argentina Creator An entity primarily responsible for making the resource Grosso, Tamara Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Álvarez Gandolfi, Federico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Sociología de la literatura Literatura Lectura Internet Juventud Identidad cultural Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Description An account of the resource Este trabajo se propondrá describir y analizar el fenómeno Booktuber en Argentina. Los Booktubers son lectores jóvenes que suben a YouTube videos en los que dan sus opiniones sobre ciertos libros. Los canales más exitosos alcanzan los cientos de miles de suscriptores. Es por ello que comprender las lógicas de esta “comunidad” —como ellos mismos denominan a su grupo de pares, incluyendo tanto a quienes realizan ese tipo de videos como a los seguidores activos que se suscriben, comentan y likean [dan “Me gusta”] esos contenidos— puede constituir un aporte para el estudio de los vínculos actuales entre las prácticas juveniles de lectura y las plataformas digitales como YouTube. Frente a un contexto en el que muchos adultos comentan con cierto pesimismo que los jóvenes “no leen y no se interesan por la literatura”, y en el que las representaciones mediáticas sobre estos sujetos tienden a mostrarlos como parte de una juventud superficial, que busca la felicidad o bien mediante el amor o bien mediante las drogas (Sazón, 2008 en Morduchowicz, 2012), el caso de la comunidad Booktuber permite tomar distancia de tales estereotipos. En otras palabras, mediante la investigación aquí propuesta, podrá reflexionarse sobre los diferentes tipos de interés y las distintas prácticas que los jóvenes desarrollan en torno de la lectura, en oposición a cierto sentido común adultocéntrico y estigmatizador según el cual las juventudes son clasificadas como apáticas (Saintout, 2013; 2006; Reguillo Cruz, 2012; Chaves, 2010). Asimismo, cabe destacar que aquí se entiende a “la juventud” en función de la experiencia de vida de los propios sujetos y la construcción sociocultural que implica, es decir, no solamente en su referencia a la “edad biológica” (Bourdieu, 1990 [1984]). Cabe señalar que su subordinación general respecto de los adultos también suele coincidir con los prejuicios sobre los fanatismos juveniles subculturales (Álvarez Gandolfi, 2014). Por otro lado, la relevancia de este tema también consiste en el hecho de que los primeros canales de YouTube dedicados exclusivamente a comentarios sobre libros se crearon en inglés, pero la comunidad de habla hispana, que incluye a jóvenes españoles, mexicanos, colombianos, argentinos y de toda América Latina, ha crecido hasta tal punto de que algunos canales cuentan con cientos de miles de suscriptores. El canal LasPalabrasDeFa, de la Booktuber mexicana Fa Orozco, es el que más suscriptores reúne en habla hispana, con 341.560 al 16 de julio de 2016. Este número está a la altura de los canales sobre libros más vistos en inglés, como PolandbananasBooks, de Christine Riccio, con 363.777 suscriptores; o KatyTastic, con 239.328, al cual supera. Fil: Grosso, Tamara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 115 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG Table Of Contents A list of subunits of the resource. Introducción I. Punto de partida I.I. ¿Quiénes son los Booktubers nacionales más reconocidos? II. Un posible marco teórico-metodológico y un breve estado de la cuestión para el estudio de un fenómeno relativamente reciente y poco estudiado II.I Observaciones sobre el aspecto metodológico para la construcción del corpus analítico Capítulo 1 - Booktubers: ¿jóvenes fans de la literatura? 1.1. La juventud en un contexto de convergencia 1.1.1. La transformación de las prácticas en YouTube 1.1.2. Los jóvenes se apropian de la plataforma 1.1.3. Acerca del contexto de convergencia y la escuela 1.2. ¿Los jóvenes no leen? La comunidad Booktuber y algunas reflexiones acerca de los jóvenes fans de la literatura Capítulo 2 - Booktubers, de jóvenes lectores a jóvenes comunicadores. Una exploración desde la sociosemiótica 2.1. Nuevas prácticas discursivas en un escenario contemporáneo 2.2. El protagonismo del “yo” y las emociones en el centro de la escena 2.3. Comentarios acerca de la enunciación 2.3.1. Un sujeto que nos mira 2.3.2. Enunciador / Enunciatario en BookTube: ¿Una relación simétrica? 2.4. Gramáticas productivas: un análisis comparativo entre jóvenes Booktubers y Youtubers 2.5. Una síntesis de la exploración sociosemiótica Capítulo 3 - Sobre géneros, pertenencias y diferenciaciones. Un análisis socioantropológico de identidades Booktuber 3.1. Acerca de los clivajes y desigualdades en el interior de una comunidad juvenil de lectores 3.2. Porque en la Feria del Libro también se habla de género: apuntes sobre una mesa de debate en torno del rol de la mujer en el 3° Encuentro Internacional de Booktubers 3.2.1. Las observaciones sobre género de las Booktubers argentinas y la reacción de la audiencia 3.2.2. El debate acerca de la tetralogía After 3.2.3. Booktube y el debate sobre diversidad sexual en la feria 3.3. La literatura juvenil y la comunidad Booktuber como modos de transitar el acoso escolar 3.4. Algunos apuntes sobre el clivaje de clase dentro del fenómeno Booktuber Consideraciones finales - ¿Cualquiera puede ser el próximo Booktuber de la Feria? Anexo Entrevista a Natalya Bustamante (19 años), del canal Tormenta literaria Entrevista a Macarena Yannelli (22 años), del canal Gracias a los libros, Booktuber de la Feria 2017 Entrevista a Federico Valotta (22 años), del canal Atrapado en la lectura Entrevista a Matías GB (20 años), del canal Sobre libros, series y películas va la cosa, Booktuber de la Feria 2015 Notas sobre el 3° Encuentro Internacional de Booktubers en la Feria del Libro. #BBBFil17 (cuaderno de campo) Referencias audiovisuales Referencias bibliográficas Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/1779 Booktubers Identidad cultural Internet Juventud Lectura Literatura Sociología de la literatura