1 10 1 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/b9cb069cca0290456abe9d0198165a30.pdf 36c6d8e6a98af866a661f9b585ac494b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource "¡Mirá, empezó Floricienta, vamos a ver Floricienta!" : reestreno, memoria colectiva y nuevas lecturas de la audiencia infanto-juvenil Creator An entity primarily responsible for making the resource Romanazzi, Camila Pascual, Florencia Camila Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Silvera Basallo, Eugenia Marisol Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesinas de Ciencias de la Comunicación Description An account of the resource Trabajo Final de Grado de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Tesis Trabajo de investigación que se exige para obtener un título de grado o postgrado Filiación institucional Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Romanazzi, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Pascual, Florencia Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Título obtenido Título obtenido a partir de la defensa y aprobación de la Tesis Licenciada en Ciencias de la Comunicación Institución otorgante Institución que otorga el título obtenido. Ejemplo: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Lugar de edición Lugar dónde fue editado el documento: por ejemplo: Buenos Aires por ejemplo: Córdoba, Argentina Buenos Aires Identificador interno Código por el que se identifica internamente 5404 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource "¡Mirá, empezó Floricienta, vamos a ver Floricienta!" : reestreno, memoria colectiva y nuevas lecturas de la audiencia infanto-juvenil Creator An entity primarily responsible for making the resource Romanazzi, Camila Pascual, Florencia Camila Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Silvera Basallo, Eugenia Marisol Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales Subject The topic of the resource Programas de televisión Niños Adolescentes Cultura popular Identidad cultural Mujeres Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Argentina Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2020 Description An account of the resource El siguiente trabajo de investigación se basa en la hipótesis de que, a partir del reestreno de Floricienta en el 2020, se reactivó una memoria colectiva en toda una audiencia que fue consumidora de este tipo de producto televisivo hace algunos años atrás (2004). Desde este lugar, nos interrogamos entonces acerca de si existieron – o no – nuevos sentidos y/o nuevas lecturas de la historia, por parte de los televidentes, como consecuencia del paso del tiempo. Si bien creemos que todas las producciones de Cris Morena significaron y marcaron a toda una generación de niños, niñas y adolescentes, elegimos a Floricienta como producto a analizar porque consideramos que está compuesta por ciertas particularidades y características. Como telenovela, posee una importante diferencia: la ruptura con el género melodramático en su “final no feliz”. Fue en el desenlace de la primera temporada (2004) de Floricienta, cuando se presentó la muerte de uno de sus protagonistas, lo cual fue disruptivo y marcó a toda una generación que soñaba con el “final perfecto” entre Floricienta y su príncipe azul, Federico Fritzenwalden. Consideramos que Floricienta es un fenómeno cultural que volvió a ser parte de la vida de las personas 16 años después, es decir, surgió nuevamente un contacto con la telenovela desde diferentes formas: tanto como volver a ver la historia a través de la TV, reencontrarse con su música o mirar nuevamente sus reconocidos videoclips por YouTube, entre otros. Así es como nos interesa entonces poder analizar la relación que se establece entre la experiencia, la memoria y la identidad de la audiencia infanto-juvenil en relación con el consumo de Floricienta. Para ello, concretamos una convocatoria que obtuvo más de 20 personas interesadas en conversar sobre el producto televisivo en cuestión y el impacto que generó en sus vidas. En total, realizamos una serie de 13 entrevistas a jóvenes adultos (12 mujeres y 1 hombre) que si bien en su infancia/adolescencia fueron consumidores de Floricienta (2004), confesaron que el recuerdo y el lazo con la telenovela continúa, de distintas formas, hasta el día de hoy. Fil: Romanazzi, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Pascual, Florencia Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Extent The size or duration of the resource. 125 p. Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ARG 2020 Table Of Contents A list of subunits of the resource. AGRADECIMIENTOS INTRODUCCIÓN 1. Estado del arte 1.1 Acerca de los estudios sobre recepción 1.2 Investigaciones sobre telenovelas 1.3 Investigaciones sobre telenovelas infanto-juveniles 1.4 Antecedentes de los análisis de las producciones de Cris Morena 2. Marco teórico 3. Consideraciones metodológicas y corpus CAPÍTULO I: ¿Por qué estudiar Floricienta 18 años después? 1.1 “No soy chica Disney, soy chica Cris Morena”: Cris Morena, el eje fundamental de sus grandes éxitos 1.1.1 Hay un cuento: Introducción a la historia de Floricienta 1.2 Floricienta vs el resto de las producciones de Cris Morena 1.3 Floricienta como fenómeno televisivo 1.3.1 Acerca del reestreno de Floricienta en el 2020 CAPÍTULO II: “Floricienta fue mi infancia” 2.1 “¡No estaba sola, estaba con Floricienta!”: el ritual de mirar la telenovela 2.2 Identificación con los personajes de Floricienta 2.3 Finales no felices 2.4 La interpelación y apropiación de la música CAPÍTULO III: Nuevas miradas, nuevas lecturas 3.1 El reconocimiento de los discursos violentos en Floricienta 3.2 Acerca de los cuerpos representados 3.3 Pobres los ricos (sobre la romantización de la pobreza) 3.4 La representación del príncipe azul CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3665">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3665</a> Adolescentes Cultura popular Identidad cultural Mujeres Niños Programas de televisión